2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》語(yǔ)言邏輯理解與表達(dá)能力測(cè)試題庫(kù)

2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》語(yǔ)言邏輯理解與表達(dá)能力測(cè)試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。1.閱讀下列文段，選出下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)。（1）①“他站在講臺(tái)上，目光炯炯，神采奕奕?！保ˋ.炯炯：明亮的樣子。B.神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。C.此詞用于形容人，不能用于形容物。D.此詞用于形容人，也可以用于形容物。）（2）②“她那雙明亮的眼睛，閃爍著智慧的光芒?！保ˋ.閃爍：一閃一閃地動(dòng)。B.光芒：強(qiáng)烈的光。C.此詞用于形容眼睛，不能用于形容其他事物。D.此詞用于形容眼睛，也可以用于形容其他事物。）2.閱讀下列文段，完成下列各題。（1）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益突出。B.城市的快速發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。C.在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要學(xué)會(huì)如何篩選信息，提高自己的信息素養(yǎng)。D.隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。（2）下列各句中，表達(dá)效果最差的一項(xiàng)是（）A.那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們來(lái)到了美麗的公園。B.那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，公園里一片生機(jī)勃勃。C.那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，公園里的花兒都開(kāi)放了。D.那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，公園里的鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。二、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。1.閱讀下列文段，完成下列各題。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.①“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！保ˋ.嘗：曾經(jīng)。B.須臾：片刻。C.此句意為：我曾經(jīng)整天思考，不如片刻的學(xué)習(xí)。D.此句意為：我曾經(jīng)整天思考，不如片刻的休息。）B.②“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ˋ.罔：迷惑。B.殆：疑惑。C.此句意為：只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。D.此句意為：只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)疑惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。）C.③“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！保ˋ.嘗：曾經(jīng)。B.須臾：片刻。C.此句意為：我曾經(jīng)整天思考，不如片刻的學(xué)習(xí)。D.此句意為：我曾經(jīng)整天思考，不如片刻的休息。）D.④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ˋ.罔：迷惑。B.殆：疑惑。C.此句意為：只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。D.此句意為：只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)疑惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。）（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.①“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！保ˋ.我曾經(jīng)整天思考，不如片刻的學(xué)習(xí)。B.我曾經(jīng)整天學(xué)習(xí)，不如片刻的思考。C.我曾經(jīng)整天思考，不如片刻的休息。D.我曾經(jīng)整天學(xué)習(xí)，不如片刻的休息。）B.②“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ˋ.只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。B.只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)疑惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。C.只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。D.只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)疑惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。）C.③“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！保ˋ.我曾經(jīng)整天思考，不如片刻的學(xué)習(xí)。B.我曾經(jīng)整天學(xué)習(xí)，不如片刻的思考。C.我曾經(jīng)整天思考，不如片刻的休息。D.我曾經(jīng)整天學(xué)習(xí)，不如片刻的休息。）D.④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（A.只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。B.只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)疑惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。C.只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。D.只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)疑惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。）四、詩(shī)詞鑒賞要求：閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.閱讀下列詩(shī)歌，選出下列對(duì)詩(shī)句理解不正確的一項(xiàng)。（1）①“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ˋ.此句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。B.此句中的“異客”指的是詩(shī)人自己。C.此句中的“佳節(jié)”指的是春節(jié)。D.此句通過(guò)對(duì)比，突出了詩(shī)人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感。）（2）②“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！保ˋ.此句描繪了春天早晨的寧?kù)o。B.此句中的“春眠”指的是春天的懶散。C.此句中的“啼鳥(niǎo)”指的是鳥(niǎo)兒的鳴叫。D.此句通過(guò)描寫(xiě)春晨的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。）2.閱讀下列詩(shī)歌，完成下列各題。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的主題概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.《靜夜思》表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。B.《望廬山瀑布》描繪了壯麗的自然景象。C.《江雪》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)高潔品格的追求。D.《贈(zèng)汪倫》描繪了詩(shī)人與友人之間的深厚友誼。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特色分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《靜夜思》運(yùn)用了白描手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。B.《望廬山瀑布》通過(guò)對(duì)自然景象的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人豪放的情懷。C.《江雪》通過(guò)描繪江雪的景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)高潔品格的贊美。D.《贈(zèng)汪倫》通過(guò)對(duì)李白與汪倫相見(jiàn)的情景的描寫(xiě)，展現(xiàn)了詩(shī)人與友人之間的深情厚誼。五、古文翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?.居里夫人說(shuō)：“人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。”3.蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。4.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。六、作文要求：根據(jù)下列材料，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。材料：生活中總有一些人，他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏冻?，用自己的努力和汗水，為社?huì)作出了貢獻(xiàn)。他們不求名利，只希望自己的生活更加充實(shí)，同時(shí)也能給他人帶來(lái)快樂(lè)。請(qǐng)以“平凡中的偉大”為題，談?wù)勀銓?duì)這種精神的理解和感悟。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.（1）C.此詞用于形容人，不能用于形容物。解析思路：首先理解“炯炯”和“神采奕奕”這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境判斷這兩個(gè)詞語(yǔ)是否可以用于形容物。由于這兩個(gè)詞語(yǔ)通常用于形容人，所以C選項(xiàng)正確。（2）D.此詞用于形容眼睛，也可以用于形容其他事物。解析思路：理解“閃爍”和“光芒”這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境判斷這兩個(gè)詞語(yǔ)是否可以用于形容眼睛以外的其他事物。由于“閃爍”和“光芒”都可以用于形容眼睛，所以D選項(xiàng)正確。2.（1）C.隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，找出語(yǔ)病所在。A選項(xiàng)中“網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益突出”沒(méi)有語(yǔ)?。籅選項(xiàng)中“給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題”沒(méi)有語(yǔ)病；C選項(xiàng)中“我們需要學(xué)會(huì)如何篩選信息，提高自己的信息素養(yǎng)”沒(méi)有語(yǔ)病；D選項(xiàng)中“智能手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分”沒(méi)有語(yǔ)病。因此，所有選項(xiàng)都沒(méi)有語(yǔ)病，但根據(jù)題意，C選項(xiàng)更符合題意。（2）C.那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，公園里的花兒都開(kāi)放了。解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的表達(dá)效果，找出表達(dá)效果最差的一項(xiàng)。A選項(xiàng)和B選項(xiàng)都描繪了早晨的景象，但C選項(xiàng)通過(guò)“花兒都開(kāi)放了”這一細(xì)節(jié)，更生動(dòng)地描繪了春天的氣息，因此C選項(xiàng)表達(dá)效果最好。二、文言文閱讀1.（1）D.此句意為：我曾經(jīng)整天思考，不如片刻的休息。解析思路：理解“嘗”和“須臾”這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境判斷這兩個(gè)詞語(yǔ)是否可以用于形容休息。由于這兩個(gè)詞語(yǔ)通常用于形容學(xué)習(xí)和思考，所以D選項(xiàng)正確。（2）B.只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)疑惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。解析思路：理解“罔”和“殆”這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境判斷這兩個(gè)詞語(yǔ)是否可以用于形容疑惑和迷惑。由于這兩個(gè)詞語(yǔ)通常用于形容疑惑和迷惑，所以B選項(xiàng)正確。2.（1）C.《江雪》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)高潔品格的追求。解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的主題概括，找出概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。A選項(xiàng)正確概括了《靜夜思》的主題；B選項(xiàng)正確概括了《望廬山瀑布》的主題；C選項(xiàng)正確概括了《江雪》的主題；D選項(xiàng)正確概括了《贈(zèng)汪倫》的主題。因此，所有選項(xiàng)都正確，但根據(jù)題意，C選項(xiàng)更符合題意。（2）C.《江雪》通過(guò)描繪江雪的景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)高潔品格的贊美。解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的藝術(shù)特色分析，找出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A選項(xiàng)正確分析了《靜夜思》的藝術(shù)特色；B選項(xiàng)正確分析了《望廬山瀑布》的藝術(shù)特色；C選項(xiàng)正確分析了《江雪》的藝術(shù)特色；D選項(xiàng)正確分析了《贈(zèng)汪倫》的藝術(shù)特色。因此，所有選項(xiàng)都正確，但根據(jù)題意，C選項(xiàng)更符合題意。三、詩(shī)詞鑒賞1.（1）C.此句意為：每逢佳節(jié)倍思親。解析思路：理解“異客”和“佳節(jié)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境判斷這兩個(gè)詞語(yǔ)是否可以用于形容詩(shī)人對(duì)親人的思念。由于這兩個(gè)詞語(yǔ)通常用于形容詩(shī)人對(duì)親人的思念，所以C選項(xiàng)正確。（2）D.此句通過(guò)對(duì)比，突出了詩(shī)人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感。解析思路：理解“春眠不覺(jué)曉”和“處處聞啼鳥(niǎo)”這兩個(gè)詩(shī)句的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境判斷這兩個(gè)詩(shī)句是否通過(guò)對(duì)比突出了詩(shī)人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感。由于這兩個(gè)詩(shī)句通過(guò)對(duì)比，確實(shí)突出了詩(shī)人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感，所以D選項(xiàng)正確。2.（1）C.《江雪》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)高潔品格的追求。解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的主題概括，找出概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。A選項(xiàng)正確概括了《靜夜思》的主題；B選項(xiàng)正確概括了《望廬山瀑布》的主題；C選項(xiàng)正確概括了《江雪》的主題；D選項(xiàng)正確概括了《贈(zèng)汪倫》的主題。因此，所有選項(xiàng)都正確，但根據(jù)題意，C選項(xiàng)更符合題意。（2）C.《江雪》通過(guò)描繪江雪的景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)高潔品格的贊美。解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的藝術(shù)特色分析，找出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A選項(xiàng)正確分析了《靜夜思》的藝術(shù)特色；B選項(xiàng)正確分析了《望廬山瀑布》的藝術(shù)特色；C選項(xiàng)正確分析了《江雪》的藝術(shù)特色；D選項(xiàng)正確分析了《贈(zèng)汪倫》的藝術(shù)特色。因此，所有選項(xiàng)都正確，但根據(jù)題意，C選項(xiàng)更符合題意。四、古文翻譯1.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！狈g：孔子說(shuō)：“三個(gè)人一起行走，其中必定有我可以向他學(xué)習(xí)的人。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)就加以改正?！?.居里夫人說(shuō)：“人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向?！狈g：居里夫人說(shuō)：“人生最重要的不是你站在什么位置，而是你朝什么方向前進(jìn)?！?.蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧