2025年初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)試講稿（教師招聘面試）三峽

三峽（酈道元）同學(xué)們，如果說滾滾東逝的長(zhǎng)江是一條藝術(shù)長(zhǎng)廊的話。那么三峽就是其中的珠冠。今天我們一起走進(jìn)酈道元的<三峽>，來(lái)領(lǐng)略那里的美麗風(fēng)光。學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，就像航海的方向。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。疏通文意，積累文言詞匯。反復(fù)閱讀，掌握寫作手法。熟讀成誦，感悟三峽之美。課前預(yù)習(xí)是我們?cè)缫佯B(yǎng)成的良好習(xí)慣，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下本文的作者？舉手的同學(xué)這么多呀，我們有請(qǐng)第一位舉手的同學(xué)。你收集的資料真詳細(xì)，酈道元，北魏地理學(xué)家，散文家，代表作有<水經(jīng)注>等。謝謝你的分享。你的眼神充滿了自信，請(qǐng)你來(lái)展示預(yù)習(xí)成果。你為我們介紹了<水經(jīng)注>這本書和這篇文章的背景。你真是博學(xué)多識(shí)，請(qǐng)坐?？磥?lái)大家的預(yù)習(xí)工作做的都很充分，老師為你們點(diǎn)贊。正確朗讀文言文，有助于我們理解文章內(nèi)容?，F(xiàn)在請(qǐng)大家聽老師泛讀課文，注意挺準(zhǔn)字音，劃出節(jié)奏。”自三峽七百中，兩岸連山，略無(wú)缺處”，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，哪位同學(xué)自告奮勇來(lái)朗讀一下？你的手舉得最快，請(qǐng)你來(lái)朗讀。你讀的真好，聲音洪亮，節(jié)奏把握準(zhǔn)確。還有其他同學(xué)嗎？大家都想來(lái)讀，那我們男女生比賽讀！男生讀的抑揚(yáng)頓挫，女生讀的很有韻味，你們啊，都有詩(shī)人的氣質(zhì)。熟悉了課文，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋和工具書，疏通文意，同時(shí)劃出疑難詞句，在小組內(nèi)討論解決。同學(xué)們討論的很激烈，還有不明白的地方嗎？有請(qǐng)二組代表，你們組對(duì)”雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”的“雖”字，不太明白，哪個(gè)同學(xué)可以幫助他們呢？語(yǔ)文課代表胸有成竹，你來(lái)說。對(duì)！雖本是雖然的意思，在這里是即使的意思。古今異義。那你能翻譯下這句話嗎？沒錯(cuò)！即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快”，同學(xué)們還有其他問題嗎？沒有了。那老師要考考大家，請(qǐng)看大屏幕上的句子，大家來(lái)翻譯一下。同學(xué)們翻譯的又快又準(zhǔn)確，正所謂不積跬步無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?？磥?lái)同學(xué)們?cè)谖难宰衷~的積累上都下足了功夫。同學(xué)們，本文名為三峽，那“峽”字什么意思？對(duì)，兩山夾水的地方。那如果要表現(xiàn)三峽，一定要抓住什么景物來(lái)表現(xiàn)呢？沒錯(cuò)！山和水?，F(xiàn)在讓我們深入文本，看看三峽的山和水有著怎樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，先自己思考，然后在小組內(nèi)討論交流。同學(xué)們討論的很熱烈，哪個(gè)小組先來(lái)分享成果。三組代表：“兩岸連山，略無(wú)闕處”，交代了三峽之長(zhǎng)，突出兩岸群山連綿不斷。“重巒疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”。寫出了兩岸群山的高峻，遮天蔽日。很善于發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)坐。（板書：山：高長(zhǎng)）是啊，三峽的山，即高且長(zhǎng)，那三峽的水呢？五組不甘落后，有請(qǐng)：課文第二段寫了夏天的水，“夏水襄陵，沿溯阻絕?！闭婷鑼懴募窘q，水流湍急的特點(diǎn)。“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，從側(cè)面寫出了江水迅疾的特點(diǎn)，即使人感到驚心動(dòng)魄，又使人感到豪氣萬(wàn)丈。如果用一個(gè)字形容夏天的水，你覺得應(yīng)該是什么？對(duì)！疾。（板書：疾）一組代表也迫不及待舉起了手，有請(qǐng)：第三段寫了春冬的水，山高柏怪，泉飛水奇，靜中有動(dòng)，有聲有色，山水相配，構(gòu)成了一幅秀麗生動(dòng)的圖畫?！扒鍢s峻茂，良多趣味”，狀寫了四種景物，且各具特色。體現(xiàn)了春冬的水很“清”。還有嗎？有請(qǐng)二組代表：課文第四段寫了秋天的水，運(yùn)用正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，抓住山野寂靜，猿聲凄切哀婉，表現(xiàn)了秋景的凄清、蕭瑟。那你們用哪個(gè)字來(lái)形容三峽秋天的水？對(duì)！凄。通過同學(xué)們的解讀，三峽的水更美了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，同學(xué)們讀的聲情并茂，讓我們仿佛看到三峽的山即高且長(zhǎng)，三峽的水那么清，那么疾，那么凄。本文語(yǔ)言精煉，表現(xiàn)力強(qiáng)，充滿生氣。請(qǐng)同學(xué)們仿照本文寫景的方法描寫你見過的最美麗的山水。如果你是導(dǎo)游，請(qǐng)結(jié)合本文描寫三峽景物特點(diǎn)為三峽寫一段導(dǎo)游詞。同學(xué)們的描寫也很美，很有特色，讓老師感到欣慰。請(qǐng)大家課下把小片段整理到作業(yè)本上。三