人音版（2024）第一單元 好朋友音樂游戲 你我都是好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版（2024）第一單元好朋友音樂游戲你我都是好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“人音版（2024）第一單元好朋友音樂游戲你我都是好朋友”為主題，通過音樂游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂審美、人文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過參與音樂游戲，學(xué)生能夠感知音樂節(jié)奏，提高音樂感知力；在合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力；同時(shí)，通過歌曲學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化自信，感受友誼的溫暖，培養(yǎng)良好的人際交往習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**音樂節(jié)奏感知**：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過聽覺和身體動(dòng)作感知歌曲的節(jié)奏，如通過拍手、跺腳等方式跟隨歌曲的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

-**音樂游戲合作**：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在音樂游戲中分工合作，共同完成任務(wù)，如“你拍一，我拍二”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**歌曲情感表達(dá)**：引導(dǎo)學(xué)生通過演唱表達(dá)歌曲中的友情情感，如通過模仿歌曲中的動(dòng)作和表情，加深對(duì)歌曲情感的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**節(jié)奏的準(zhǔn)確把握**：學(xué)生在感知節(jié)奏時(shí)容易出現(xiàn)的難點(diǎn)是節(jié)奏不準(zhǔn)確，例如在“你我都是好朋友”這首歌中，需要學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的切分節(jié)奏。

-**團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通**：在音樂游戲中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，難點(diǎn)在于如何有效地溝通，確保每個(gè)成員都能參與到游戲中來。

-**情感投入的深度**：在演唱時(shí)，學(xué)生需要將歌曲中的友情情感融入自己的表演中，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正理解和感受到歌曲的情感內(nèi)涵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、鋼琴、電子琴

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校音樂教育平臺(tái)

-信息化資源：音樂教學(xué)APP、音樂節(jié)奏軟件、在線音樂視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（節(jié)奏棒、節(jié)拍器）、歌曲示范音頻教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生感受音樂帶來的愉悅氛圍。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有和好朋友一起做過有趣的事情呢？”

3.小組討論：分組討論，分享彼此與好朋友之間的美好時(shí)光。

4.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，好朋友可以讓我們更加快樂，今天我們將一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于好朋友的歌曲。

二、講授新課（15分鐘）

1.播放歌曲：《你我都是好朋友》

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：歌曲的節(jié)奏是怎樣的？歌曲表達(dá)的主題是什么？

3.分析歌曲結(jié)構(gòu)：歌曲分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的特點(diǎn)是什么？

4.學(xué)習(xí)歌曲旋律：教師示范演唱，學(xué)生跟唱。

5.學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏：教師用節(jié)拍器或節(jié)奏棒演示歌曲節(jié)奏，學(xué)生模仿練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)歌曲歌詞：學(xué)生分組朗讀歌詞，注意歌詞中的韻律和節(jié)奏。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.跟唱歌曲：《你我都是好朋友》

2.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相教授歌曲，增進(jìn)彼此之間的友誼。

3.節(jié)奏游戲：教師播放歌曲，學(xué)生用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

4.創(chuàng)意表演：學(xué)生發(fā)揮想象力，為歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作或表情，展示自己的才藝。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：歌曲中有哪些詞語表達(dá)了朋友之間的情感？

2.提問2：你們認(rèn)為好朋友之間應(yīng)該怎樣相處？

3.小組討論：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勁c好朋友相處的感受。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得這首歌曲教會(huì)了我們什么？

2.學(xué)生回答：朋友之間要相互幫助、關(guān)心、理解。

3.教師總結(jié)：是的，好朋友是我們生活中不可或缺的一部分，我們要珍惜友誼，讓友誼之花常開不敗。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞及主題。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意義：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，我們了解到好朋友的重要性，學(xué)會(huì)了珍惜友誼。

3.布置作業(yè)：課后，請(qǐng)同學(xué)們向父母或好朋友推薦這首歌曲，并分享自己的學(xué)習(xí)感受。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放音樂視頻，讓學(xué)生直觀感受歌曲的節(jié)奏和情感。

2.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

3.設(shè)計(jì)創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

緊扣實(shí)際學(xué)情：

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朋友之間的情感交流。

2.通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)歌曲的理解和感受，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

2.通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.通過情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：《好朋友》歌曲的不同版本，如兒童合唱、成人流行版本等，以展示音樂在不同年齡層的演繹。

-音樂家介紹：介紹與友誼主題相關(guān)的音樂家及其作品，如約翰·施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》等，讓學(xué)生了解音樂與情感表達(dá)的關(guān)系。

-音樂史知識(shí)：介紹與友誼主題相關(guān)的音樂史事件，如古典音樂中的“友情奏鳴曲”等，拓展學(xué)生對(duì)音樂文化的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過觀看音樂家的訪談視頻，了解音樂創(chuàng)作背后的故事，增強(qiáng)對(duì)音樂作品的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞會(huì)，讓學(xué)生分享自己喜愛的與友誼相關(guān)的音樂作品，提高音樂鑒賞能力。

-設(shè)計(jì)“友誼音樂會(huì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作或改編與友誼主題相關(guān)的音樂作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀音樂廳或音樂會(huì)，親身體驗(yàn)音樂現(xiàn)場的魅力，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-開展“音樂與友誼故事”寫作活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作與音樂相關(guān)的短篇故事，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)網(wǎng)站、在線音樂庫等，為學(xué)生提供豐富的音樂學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)音樂活動(dòng)，如社區(qū)音樂會(huì)、街頭表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的力量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬歌曲中的情景，增進(jìn)對(duì)歌曲情感的理解，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

-在家庭中，鼓勵(lì)家長與孩子共同創(chuàng)作家庭音樂，如家庭合唱、家庭樂隊(duì)等，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。課后作業(yè)1.創(chuàng)作歌曲：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《你我都是好朋友》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，內(nèi)容要體現(xiàn)友誼的重要性。

-作業(yè)說明：學(xué)生需結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作出富有情感和創(chuàng)意的歌詞，體現(xiàn)對(duì)朋友的感激和珍惜。

2.情景模擬：

-作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，模擬歌曲中的場景，進(jìn)行角色扮演，展示朋友之間的互動(dòng)。

-作業(yè)說明：通過角色扮演，學(xué)生能夠更深入地理解歌曲的情感，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作和表演能力。

3.音樂日記：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于《你我都是好朋友》的音樂日記，記錄自己在學(xué)習(xí)這首歌過程中的感受和體會(huì)。

-作業(yè)說明：通過寫日記，學(xué)生能夠反思自己在音樂學(xué)習(xí)中的成長，提高寫作和自我表達(dá)能力。

4.音樂繪畫：

-作業(yè)內(nèi)容：以《你我都是好朋友》為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)對(duì)友誼的理解。

-作業(yè)說明：繪畫可以是一種藝術(shù)表達(dá)，學(xué)生通過繪畫將自己的情感和對(duì)友誼的理解表現(xiàn)出來。

5.家庭音樂會(huì)：

-作業(yè)內(nèi)容：在家中舉辦一場家庭音樂會(huì)，邀請(qǐng)家人一起演唱《你我都是好朋友》。

-作業(yè)說明：通過家庭音樂會(huì)，學(xué)生能夠?qū)⒁魳穾爰彝ド?，增進(jìn)家庭成員之間的感情，同時(shí)提高音樂實(shí)踐能力。

6.采訪朋友：

-作業(yè)內(nèi)容：采訪一位好朋友，了解他們對(duì)你或?qū)τ颜x的看法，并記錄下來。

-作業(yè)說明：通過采訪，學(xué)生能夠更深入地了解友誼，同時(shí)提高溝通能力和人際交往能力。

7.音樂故事創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一個(gè)以友誼為主題的音樂故事，可以是童話、小說或短劇。

-作業(yè)說明：通過創(chuàng)作故事，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，將音樂與故事相結(jié)合，提高文學(xué)創(chuàng)作能力。

8.音樂手抄報(bào)：

-作業(yè)內(nèi)容：制作一份以《你我都是好朋友》為主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括歌曲簡介、歌詞、音樂家介紹等。

-作業(yè)說明：通過手抄報(bào)的制作，學(xué)生能夠系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)提高美術(shù)設(shè)計(jì)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲旋律特點(diǎn)

-歌詞內(nèi)容與主題

-音樂節(jié)奏與拍子

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-快樂

-分享

③重點(diǎn)句子：

-“你我都是好朋友，一起分享快樂和悲傷。”

-“手拉手，心連心，我們的友誼永不散?！?/p>

-“無論走到哪里，記得我們?cè)?jīng)一起走過的路?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.歌曲旋律記憶練習(xí)：

-學(xué)生需在家復(fù)習(xí)《你我都是好朋友》的旋律，并通過演唱來加強(qiáng)記憶。

-作業(yè)要求：至少演唱兩遍，家長簽字確認(rèn)。

2.歌詞理解與應(yīng)用：

-學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)作一段簡短的小詩，表達(dá)自己的友情觀。

-作業(yè)要求：小詩不少于四句，要求富有詩意，體現(xiàn)對(duì)友誼的理解。

3.音樂節(jié)奏實(shí)踐：

-學(xué)生利用家中可利用的物品（如筷子、瓶子等），嘗試制作簡單的節(jié)奏樂器，并用其演奏歌曲的一部分。

-作業(yè)要求：制作簡單，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

4.小組合作創(chuàng)作：

-以小組為單位，根據(jù)《你我都是好朋友》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，并編排一個(gè)簡單的舞蹈動(dòng)作。

-作業(yè)要求：小組內(nèi)分工合作，完成歌詞創(chuàng)作和舞蹈編排，展示作品。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意旋律記憶的準(zhǔn)確性、歌詞創(chuàng)作的創(chuàng)意和音樂節(jié)奏的實(shí)踐效果。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于旋律記憶練習(xí)，反饋學(xué)生演唱的準(zhǔn)確性和流暢性。

-對(duì)于歌詞理解與應(yīng)用，反饋小詩的意境、情感表達(dá)和原創(chuàng)性。

-對(duì)于音樂節(jié)奏實(shí)踐，反饋學(xué)生的動(dòng)手能力和節(jié)奏表現(xiàn)。

-對(duì)于小組合作創(chuàng)作，反饋學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)作能力和展示效果。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于旋律記憶不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議多聽多唱，加強(qiáng)練習(xí)。

-對(duì)于歌詞創(chuàng)作不夠富有創(chuàng)意的學(xué)生，建議多閱讀，積累詞匯，嘗試不同的表達(dá)方式。

-對(duì)于音樂節(jié)奏實(shí)踐不足的學(xué)生，建議鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐，多嘗試不同的節(jié)奏樂器。

-對(duì)于小組合作創(chuàng)作中