人教精通版五年級(jí)下冊(cè)Lesson 18 Revision獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教精通版五年級(jí)下冊(cè)Lesson18Revision獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教精通版五年級(jí)下冊(cè)Lesson18內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)鞏固詞匯和句型，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。設(shè)計(jì)思路包括：1.復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，通過游戲和活動(dòng)形式加深記憶；2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；3.針對(duì)性練習(xí)，強(qiáng)化語法知識(shí)和詞匯運(yùn)用。通過以上環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生英語思維，提高綜合運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)課文，學(xué)生將提高語言能力，掌握詞匯和句型，增強(qiáng)語感；通過參與情景對(duì)話，學(xué)生將提升文化意識(shí)，理解西方文化習(xí)俗；通過思維訓(xùn)練，學(xué)生將鍛煉思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題；通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高自主學(xué)習(xí)能力和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語詞匯和句型。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的語法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞的用法，以及一些常用的日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻理解內(nèi)容；部分學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，更喜歡聽故事和歌曲來學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法理解困難等問題。對(duì)于一些學(xué)生來說，將英語詞匯和語法應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中可能存在挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在理解英語文化背景知識(shí)時(shí)也可能遇到障礙，這需要教師通過多樣化的教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片）

-課程平臺(tái)：人教精通版五年級(jí)下冊(cè)英語教材配套電子資源

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、互動(dòng)游戲、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)Lesson18中的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞詞匯和句型，設(shè)計(jì)一系列問題，如“你能用這些詞匯造句嗎？”和“如何正確使用這些句型？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示與Lesson18主題相關(guān)的圖片或視頻，引出課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詞匯和句型的用法，結(jié)合實(shí)例，如用“Doyoulike...?”進(jìn)行角色扮演。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，實(shí)踐所學(xué)句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詞匯和句型的用法，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與Lesson18主題相關(guān)的寫作或口語練習(xí)，如讓學(xué)生寫一篇短文或準(zhǔn)備一個(gè)對(duì)話。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詞匯和句型，提高語言應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)的參與和互動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.詞匯掌握與應(yīng)用

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中，通過自主學(xué)習(xí)和老師的引導(dǎo)，對(duì)Lesson18中的詞匯有了初步的了解。在課中，通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用這些詞匯。例如，學(xué)生能夠使用“l(fā)ike”、“enjoy”、“hate”等詞匯來表達(dá)個(gè)人喜好，使用“usually”、“often”等詞匯描述日?；顒?dòng)。課后，通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯應(yīng)用到實(shí)際的寫作和口語表達(dá)中。

2.句型理解與運(yùn)用

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過角色扮演和小組討論，對(duì)Lesson18中的句型有了深入的理解。他們能夠正確使用“Doyoulike...?”、“Whatdoyouusuallydo...?”等句型進(jìn)行提問和回答。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成包含這些句型的句子，并在與同伴的交流中靈活運(yùn)用。

3.語法知識(shí)的鞏固

學(xué)生在老師的講解和練習(xí)中，鞏固了名詞、動(dòng)詞、形容詞等基礎(chǔ)語法知識(shí)。他們?cè)谡n后作業(yè)中能夠正確使用這些語法結(jié)構(gòu)，如使用正確的時(shí)態(tài)、主謂一致等。

4.英語思維能力的提升

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語思維能力得到了提升。他們?cè)诶斫庥⒄Z句子和文章時(shí)，能夠更加注重邏輯關(guān)系和語境，從而提高對(duì)英語信息的處理能力。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中，對(duì)西方文化有了更深入的了解。他們通過學(xué)習(xí)Lesson18中的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的行為習(xí)慣和生活方式的差異，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)、課中積極參與和課后拓展學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律精神。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

8.自我反思能力的增強(qiáng)

學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，找出自己的不足之處，并提出改進(jìn)建議。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)Lesson18的主題，寫一篇短文，描述自己的一天或者一個(gè)特別的經(jīng)歷。在短文中，學(xué)生需要使用至少5個(gè)新學(xué)的詞匯和2個(gè)新學(xué)的句型。

2.口語練習(xí)：學(xué)生需準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，內(nèi)容與Lesson18中的話題相關(guān)，如“周末活動(dòng)”或“最喜歡的食物”。對(duì)話中必須包含至少3個(gè)新學(xué)的句型。

3.詞匯卡片制作：學(xué)生需要制作5張?jiān)~匯卡片，每張卡片上寫一個(gè)新學(xué)的詞匯，旁邊寫上例句和圖片。

4.語法練習(xí)：學(xué)生完成一本練習(xí)冊(cè)中關(guān)于名詞、動(dòng)詞、形容詞的練習(xí)題，以鞏固語法知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：教師的反饋應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)完成情況：是否按時(shí)提交，是否按要求完成。

-詞匯和句型使用：學(xué)生是否正確使用了新學(xué)的詞匯和句型，是否有錯(cuò)誤。

-語法應(yīng)用：學(xué)生的語法使用是否正確，是否有語法錯(cuò)誤。

-寫作和口語表達(dá)：學(xué)生的寫作和口語表達(dá)是否流暢，是否有改進(jìn)空間。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于詞匯和句型使用錯(cuò)誤，教師可以指出正確的用法，并提供例句。

-對(duì)于語法錯(cuò)誤，教師應(yīng)解釋錯(cuò)誤的原因，并提供正確的語法規(guī)則。

-對(duì)于寫作和口語表達(dá)，教師可以給出修改建議，如增加細(xì)節(jié)描述、改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)等。

4.個(gè)性化反饋：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予關(guān)心和幫助，幫助他們找到學(xué)習(xí)上的困難并解決問題。

5.反饋方式：教師可以通過書面批改、口頭反饋或在線平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)反饋。書面批改可以提供詳細(xì)的修改建議，口頭反饋可以即時(shí)糾正錯(cuò)誤，在線平臺(tái)則方便學(xué)生隨時(shí)查看反饋。

6.反饋效果跟蹤：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況和反饋效果，確保學(xué)生能夠根據(jù)反饋進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)改進(jìn)。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)Lesson18的學(xué)習(xí)成果，以下是根據(jù)課文知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的作業(yè)題：

1.完形填空：

Iusually___________myhomeworkintheevening.Onweekends,I___________readbooksandwatchmovies.

A.do/do

B.do/do

C.do/go

D.go/do

答案：C

2.句型轉(zhuǎn)換：

Original:Ilikeplayingfootball.

Convertto:Whatdoyouliketodo?

答案：Whatdoyouliketodo?

3.詞匯匹配：

-enjoy___________(喜歡)

-usually___________(通常)

-weekend___________(周末)

-activity___________(活動(dòng))

-favorite___________(最喜歡的)

答案：

-enjoy-enjoy

-usually-usually

-weekend-weekends

-activity-activities

-favorite-favorite

4.寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteweekendactivity.Useatleastthreenewvocabularywordsandonenewsentencepatternfromthelesson.

Example:

Myfavoriteweekendactivityisplayingsoccerwithmyfriends.WeusuallymeetattheparkonSaturdayafternoons.Weenjoythefreshairandtheexercise.Myfavoritepartisscoringgoals!

5.口語練習(xí)：

Prepareashortdialoguewithapartner.Thedialogueshouldbeaboutyourweekendplans.Usethefollowingphrases:

-"Whatareyoudoingthisweekend?"

-"I'mgoingto..."

-"Thatsoundsfun!"

ExampleDialogue:

StudentA:Whatareyoudoingthisweeke