小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）三年級下冊5 我的家在這里第二課時教學(xué)設(shè)計

小學(xué)政治(道德與法治)統(tǒng)編版（2024）三年級下冊5我的家在這里第二課時教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析小學(xué)政治（道德與法治）統(tǒng)編版（2024）三年級下冊5《我的家在這里》第二課時，本節(jié)課圍繞家庭、家鄉(xiāng)和社區(qū)展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭結(jié)構(gòu)、了解家鄉(xiāng)特色、增強社區(qū)責(zé)任感。內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家庭的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、文化自信和道德情感。通過認(rèn)識家庭結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠形成對家庭責(zé)任的認(rèn)知；通過了解家鄉(xiāng)特色，增強學(xué)生的文化認(rèn)同和自豪感；通過參與社區(qū)活動，提升學(xué)生的社區(qū)參與意識和責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解家庭結(jié)構(gòu)的不同形式，如核心家庭、主干家庭等，并能描述自己家庭的特點。

②認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀和地方特色，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

③了解社區(qū)的基本概念，認(rèn)識到社區(qū)成員之間的相互關(guān)系，以及自己在社區(qū)中的角色和責(zé)任。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生如何將抽象的家庭結(jié)構(gòu)和社區(qū)概念與自身的生活實際相結(jié)合，形成具體的認(rèn)知。

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭和社區(qū)對個人成長的影響，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對家庭和社區(qū)的關(guān)愛。

③培養(yǎng)學(xué)生表達情感和觀點的能力，特別是在分享自己家庭和社區(qū)的故事時，如何做到真實、生動、有感染力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)和社區(qū)的基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家庭和社區(qū)的話題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達。

3.案例分析法：選取典型的家庭和社區(qū)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，生動展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文特色。

2.教學(xué)軟件互動：運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的美。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)有哪些特點？你們對自己的家有什么樣的感受？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己對家鄉(xiāng)的感受和看法。

講授新課（20分鐘）

1.家庭結(jié)構(gòu)介紹（5分鐘）

-教師講解家庭的不同結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等。

-展示家庭結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生直觀理解。

-提問學(xué)生：“你們知道自己的家庭結(jié)構(gòu)嗎？請簡單介紹一下。”

2.家鄉(xiāng)特色認(rèn)識（10分鐘）

-教師介紹家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀和地方特色。

-展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的興趣。

-提問學(xué)生：“你們知道家鄉(xiāng)有哪些特色？請分享你們的了解?！?/p>

3.社區(qū)認(rèn)知與責(zé)任（5分鐘）

-教師講解社區(qū)的基本概念和社區(qū)成員之間的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己在社區(qū)中的角色和責(zé)任。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在社區(qū)中我們應(yīng)該做些什么？”

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.家庭結(jié)構(gòu)匹配（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，將家庭結(jié)構(gòu)圖與相應(yīng)的描述進行匹配。

2.家鄉(xiāng)特色描述（5分鐘）

-學(xué)生用簡短的句子描述家鄉(xiāng)的一個特色。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對家庭、家鄉(xiāng)和社區(qū)有了哪些新的認(rèn)識？”

2.學(xué)生回答，教師進行點評和總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為家庭、家鄉(xiāng)和社區(qū)對個人成長有什么樣的影響？”

2.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.教師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)家庭、家鄉(xiāng)和社區(qū)的重要性。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們有機會為家鄉(xiāng)做一件事情，你們會做什么？”

2.學(xué)生分享自己的想法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭、家鄉(xiāng)和社區(qū)的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論家庭結(jié)構(gòu)，并分享自己對家鄉(xiāng)的認(rèn)識。

教學(xué)反思（課后）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認(rèn)知效果

-學(xué)生能夠正確識別和描述家庭的不同結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等。

-學(xué)生能夠描述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀和地方特色，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-學(xué)生能夠理解社區(qū)的基本概念，認(rèn)識到社區(qū)成員之間的相互關(guān)系，以及自己在社區(qū)中的角色和責(zé)任。

2.能力效果

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，表達自己的觀點，提高口頭表達能力。

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析家庭、家鄉(xiāng)和社區(qū)對個人成長的影響，提升批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

-學(xué)生在了解家庭結(jié)構(gòu)后，能夠認(rèn)識到家庭的重要性，增強家庭責(zé)任感。

-學(xué)生通過了解家鄉(xiāng)特色，增強了對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生在參與社區(qū)活動時，能夠體會到社區(qū)成員之間的關(guān)愛和互助，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

4.實踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在家中幫助父母分擔(dān)家務(wù)，參與社區(qū)志愿服務(wù)等。

-學(xué)生能夠通過繪畫、寫作等方式，表達對家庭、家鄉(xiāng)和社區(qū)的熱愛。

-學(xué)生能夠與他人分享自己的家庭和社區(qū)故事，傳遞正能量。

5.綜合素質(zhì)提升

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出的積極態(tài)度、合作精神和創(chuàng)新意識，有助于其綜合素質(zhì)的提升。

-學(xué)生在參與課堂活動和課后實踐過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對家庭、家鄉(xiāng)和社區(qū)的認(rèn)識，為其未來的成長和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方文化：在講授家鄉(xiāng)特色時，我嘗試結(jié)合地方傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動等內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)文化，增強文化自信。

2.實踐體驗教學(xué)：在課堂上，我設(shè)計了一些實踐環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生繪制家鄉(xiāng)風(fēng)景圖、撰寫家鄉(xiāng)故事等，讓學(xué)生在實踐中感受家鄉(xiāng)的美。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)較為被動，可能是因為對家庭、家鄉(xiāng)和社區(qū)的認(rèn)識不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：主要依靠講授法，缺乏互動和探究，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考并表達自己的觀點。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，讓學(xué)生在互動中提升自信。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試運用多種教學(xué)方法，如角色扮演、情境模擬等，讓學(xué)生在模擬真實情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。此外，結(jié)合多媒體技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在課堂、作業(yè)、實踐活動等方面的表現(xiàn)。同時，引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

此外，我還將加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。通過這些改進措施，我相信能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲更多。八、課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對課堂評價的具體實施方案：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學(xué)生對家庭、家鄉(xiāng)和社區(qū)知識的掌握程度。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考并表達自己的觀點，如“你最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)景是什么？為什么？”

-對學(xué)生的回答進行及時點評，給予正面反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂討論和活動中，我注意觀察學(xué)生的參與情況，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真傾聽等。

-對于參與度較低的學(xué)生，我會適時給予鼓勵，引導(dǎo)他們積極參與到課堂活動中。

3.小組合作評價

-在小組討論環(huán)節(jié)，我評價學(xué)生的合作精神、溝通能力和問題解決能力。

-通過觀察小組的表現(xiàn)，我可以了解每個學(xué)生在團隊中的角色和貢獻。

4.實踐活動評價

-對于繪畫、寫作等實踐活動，我注重評價學(xué)生的創(chuàng)意、表達能力和技巧。

-學(xué)生完成的作品將作為評價的依據(jù)，同時我也會給予個性化的反饋。

5.課堂測試

-定期進行課堂測試，以檢驗學(xué)生對家庭、家鄉(xiāng)和社區(qū)知識的掌握情況。

-測試題目設(shè)計多樣化，包括選擇題、填空題、簡答題等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.學(xué)生自評與互評

-引導(dǎo)學(xué)生進行自評，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作精神等。

-互評環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相評價，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和同理心。

7.反饋與改進

-根據(jù)課堂評價的結(jié)果，我將對教學(xué)計劃進行調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容和方法更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《我的家在這里》這一課的掌握，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識：

1.家訪記錄

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生回家后，與父母一起完成一次家訪記錄，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等信息，以及家庭的居住環(huán)境、興趣愛好等。

示例答案：張偉（爸爸，40歲，工程師），李娜（媽媽，38歲，教師），小明（我，10歲，學(xué)生）。我們家住在城市中心，房子是三室兩廳，父母業(yè)余時間喜歡園藝和旅行。

2.家鄉(xiāng)地圖繪制

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生繪制一張家鄉(xiāng)地圖，標(biāo)注出家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑、自然景觀和社區(qū)設(shè)施。

示例答案：在家鄉(xiāng)地圖上，我標(biāo)注了學(xué)校、公園、博物館等地點，以及我家所在的社區(qū)。

3.家鄉(xiāng)故事收集

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生收集家鄉(xiāng)的一個傳統(tǒng)節(jié)日或民間故事，并撰寫簡短的介紹。

示例答案：家鄉(xiāng)的春節(jié)非常熱鬧，家家戶戶都會貼春聯(lián)、放鞭炮。有一個故事叫做《年獸的故事》，講述了一個勇敢的少年如何戰(zhàn)勝了年獸，保護