一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第3課 新花布 新衣服-蘇少版

一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第3課新花布新衣服-蘇少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索色彩的世界，學(xué)習(xí)如何用畫筆在紙上編織出美麗的新花布，再親手制作一件新衣服。這節(jié)課，我們將從課本中的《新花布新衣服》出發(fā)，通過觀察、想象和實(shí)踐，激發(fā)你們的創(chuàng)造力，讓你們在藝術(shù)的世界里自由翱翔。讓我們一起期待，你們能創(chuàng)作出獨(dú)一無二的色彩作品哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：色彩搭配與運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)個(gè)人喜好和花布圖案特點(diǎn)選擇合適的色彩進(jìn)行搭配，例如，紅色與綠色的對比，藍(lán)色與黃色的和諧。

-重點(diǎn)二：圖案的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生要能夠根據(jù)新花布的主題，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖案，如花卉、幾何圖形等，并在衣服上巧妙布局。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：色彩搭配的和諧性。對于一年級學(xué)生來說，理解色彩之間的和諧關(guān)系有一定難度，如如何避免過于鮮艷的色彩造成視覺不適。

-難點(diǎn)二：圖案的構(gòu)圖與平衡。學(xué)生在設(shè)計(jì)圖案時(shí)，可能會(huì)遇到構(gòu)圖過于集中或分散的問題，需要教師指導(dǎo)如何實(shí)現(xiàn)圖案的平衡與美觀。

-難點(diǎn)三：繪畫技巧的掌握。學(xué)生可能對如何使用畫筆、涂色等繪畫技巧不太熟悉，需要教師耐心示范和指導(dǎo)，幫助他們掌握基本的繪畫技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《蘇少版》一年級上冊美術(shù)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與花布圖案和色彩搭配相關(guān)的圖片，以及展示不同顏色搭配效果的圖表，用于啟發(fā)學(xué)生思考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的畫紙、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具，確保學(xué)生能夠親手實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)，并預(yù)留實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)供學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用多媒體展示一系列色彩斑斕的花布圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。接著，我會(huì)提問：“你們知道這些美麗的花布是如何制作出來的嗎？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“新花布新衣服”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.色彩搭配原理（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)講解色彩的基本知識(shí)，如三原色、互補(bǔ)色等，并通過實(shí)物或圖片展示色彩搭配的原理，如紅色與綠色的對比、藍(lán)色與黃色的和諧。

2.圖案設(shè)計(jì)技巧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)示范如何設(shè)計(jì)簡單的圖案，如花卉、幾何圖形，并講解如何將這些圖案應(yīng)用到衣服設(shè)計(jì)中。

3.繪畫工具使用方法（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)介紹不同繪畫工具的特點(diǎn)和使用方法，如彩色鉛筆、水彩筆等，并強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)的基本技巧。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.個(gè)人創(chuàng)作（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的花布圖案，并選擇合適的色彩進(jìn)行搭配。

2.小組合作（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組討論，共同完成一件衣服的設(shè)計(jì)，并分配繪畫任務(wù)。

3.實(shí)踐操作（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，開始繪畫自己的設(shè)計(jì)，并注意色彩的運(yùn)用和圖案的布局。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.色彩搭配是否合理？（舉例回答：如紅色與綠色搭配，學(xué)生可能會(huì)選擇在衣服的邊緣或局部使用，以避免過于鮮艷）

2.圖案設(shè)計(jì)是否獨(dú)特？（舉例回答：如學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案中有獨(dú)特的創(chuàng)意，如將幾何圖形與自然元素結(jié)合）

3.繪畫技巧是否熟練？（舉例回答：如學(xué)生能夠熟練使用畫筆，繪制出流暢的線條和豐富的色彩）

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)請學(xué)生展示自己的作品，并邀請他們分享創(chuàng)作心得。接著，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等，并強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際創(chuàng)作中的重要性。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在通過導(dǎo)入、講授、實(shí)踐、討論和總結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.色彩的基本概念

-色彩的三原色：紅、黃、藍(lán)

-色彩的互補(bǔ)色：紅與綠、藍(lán)與橙、黃與紫

-色彩的冷暖感：暖色調(diào)（紅、橙、黃）和冷色調(diào)（藍(lán)、綠、紫）

2.花布圖案設(shè)計(jì)

-圖案的基本形式：點(diǎn)、線、面

-圖案的重復(fù)與組合：如何將簡單的圖案重復(fù)排列，形成有節(jié)奏和美感的花布

-圖案的創(chuàng)意：如何結(jié)合自然元素、幾何圖形等，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖案

3.色彩搭配原則

-和諧搭配：選擇互補(bǔ)色或類似色進(jìn)行搭配，避免色彩過于鮮艷或單調(diào)

-對比搭配：使用對比色進(jìn)行搭配，增強(qiáng)視覺沖擊力

-色彩的漸變：通過色彩漸變，營造層次感和立體感

4.繪畫工具與技巧

-畫筆的選擇：水彩筆、彩色鉛筆、馬克筆等

-繪畫工具的使用方法：如何握筆、如何控制筆觸的粗細(xì)

-繪畫技巧：如何繪制流暢的線條、如何均勻地涂色

5.美術(shù)創(chuàng)作過程

-觀察與思考：如何觀察生活中的色彩和圖案，激發(fā)創(chuàng)作靈感

-設(shè)計(jì)與構(gòu)思：如何將觀察到的元素轉(zhuǎn)化為自己的設(shè)計(jì)

-實(shí)踐與創(chuàng)作：如何將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的繪畫作品

6.小組合作與交流

-分工合作：如何在小組中合理分配任務(wù)，共同完成作品

-交流與分享：如何與他人交流自己的設(shè)計(jì)想法，接受反饋

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成創(chuàng)作教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與討論等。

-注意力集中度：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽講和觀察。

-創(chuàng)造力表現(xiàn)：通過學(xué)生的作品和回答，評估他們的創(chuàng)造力，如圖案設(shè)計(jì)的獨(dú)特性和色彩搭配的合理性。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作能力，如是否能夠有效溝通、是否能夠共同解決問題。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)新：評估小組設(shè)計(jì)的衣服圖案是否具有創(chuàng)新性，是否能夠結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)意。

-展示效果：觀察學(xué)生在展示作品時(shí)的表達(dá)能力，如是否能夠清晰、自信地介紹自己的設(shè)計(jì)。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測試，評估學(xué)生對色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-技能應(yīng)用：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，如繪制簡單的圖案。

-反思能力：觀察學(xué)生在測試后的反思，是否能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足并尋求改進(jìn)。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行評價(jià)，如色彩搭配是否滿意、圖案設(shè)計(jì)是否滿意等。

-互評：組織學(xué)生之間相互評價(jià)，如評價(jià)同伴的作品是否具有創(chuàng)意、色彩是否和諧等。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對性評價(jià)：針對學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，給予針對性的評價(jià)，如對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對需要改進(jìn)的學(xué)生提出建議。

-個(gè)性化反饋：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的反饋，如對繪畫技巧不夠熟練的學(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)。

-成長記錄：建立學(xué)生的成長記錄，記錄他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-家庭聯(lián)系：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的美術(shù)成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《色彩的故事》兒童繪本，通過故事的形式，向?qū)W生介紹色彩的基本知識(shí)，如三原色、互補(bǔ)色等，以及色彩在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《色彩的魅力》科普視頻，展示不同色彩在不同情境下的應(yīng)用，如室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝搭配等，激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《色彩的故事》繪本，通過閱讀了解色彩的奧秘，并嘗試在日常生活中尋找色彩的例子。

-觀看《色彩的魅力》科普視頻，觀察視頻中色彩的應(yīng)用，思考色彩在不同場景中的作用，并記錄自己的觀察和感受。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)小型的花布圖案，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作，通過交流提升對色彩的認(rèn)知和理解。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些與色彩相關(guān)的書籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

-對于