創(chuàng)造性思維課件

創(chuàng)造性思維一、創(chuàng)造性思維的含義二、創(chuàng)造性思維的標(biāo)準(zhǔn)三、創(chuàng)造性思維的特征第一節(jié)創(chuàng)造性思維的含義與特征返回一、創(chuàng)造性思維的含義創(chuàng)造性思維是通過直覺、靈感(頓語)、推理、實(shí)踐而形成的高級(jí)思維過程是智慧的升華，是智力想象力的高級(jí)表現(xiàn)形態(tài)，也是思維本身的創(chuàng)新。創(chuàng)造一般包括三種層次：返回創(chuàng)造性思維的標(biāo)準(zhǔn)，見圖7－1。二、創(chuàng)造性思維的標(biāo)準(zhǔn)圖7－1創(chuàng)造性思維的標(biāo)準(zhǔn)

返回創(chuàng)造性思維是具有新特質(zhì)的思維方式，它具有與傳統(tǒng)思維不同的特征，見圖7－2。

三、創(chuàng)造性思維的特征圖7－2創(chuàng)造性思維的特征

返回一、問題意識(shí)二、成功的規(guī)律第二節(jié)創(chuàng)新的起點(diǎn)返回創(chuàng)新的起點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)問題，滿足需求。發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新之父，滿足需求上創(chuàng)新之母。問題意識(shí)是發(fā)現(xiàn)問題的前提，見圖7－3。

一、問題意識(shí)圖7－3創(chuàng)新起點(diǎn)－問題意識(shí)

返回日本創(chuàng)造性開發(fā)委員會(huì)將涉及創(chuàng)新的問題提出歸納為三種情況：（1）遇到困難時(shí)由于不安于現(xiàn)狀，要努力向好的方面去解決，這樣的態(tài)度便可產(chǎn)生出問題來；（2）即使沒有困難也會(huì)有問題存在；（3）即使完全沒有困難，也必須解決未來發(fā)展這個(gè)問題。

二、成功的規(guī)律

返回一、妨礙發(fā)現(xiàn)問題的阻力二、克服阻力的方法第三節(jié)突破妨礙發(fā)現(xiàn)問題的阻力返回一、妨礙發(fā)現(xiàn)問題的阻力

第一種阻力是囿于有過去的經(jīng)驗(yàn)，安于現(xiàn)狀；

第二種阻力是習(xí)慣性思維，思維定勢，打不開思路，只能發(fā)現(xiàn)某一類問題，看不到其它問題，應(yīng)付日常問題可以，一旦需要?jiǎng)?chuàng)新就比較難了；

第三種阻力是儲(chǔ)備知識(shí)不夠，看不到問題，即使遇到問題也識(shí)別不出來；

第四種阻力是缺乏必要的魄力與膽量。返回克服阻力的方法有以下三種，見圖7－4。

二、克服阻力的方法圖7－4克服阻力的方法

返回一、集思廣益法二、排列法三、信息交合法四、檢核表法第四節(jié)創(chuàng)造性思維方法返回集思廣益法有三種形式：（一）自由討論法一、集思廣益法（三）匿名咨詢法（二）默寫法

返回排列法指創(chuàng)造過程中，對事物的特性一一列舉，然后進(jìn)行排列，分清主次，引起聯(lián)想設(shè)計(jì)，是進(jìn)企業(yè)診斷，理清思路的好方法。二、排列法1.特性排列法2.缺點(diǎn)排列法3.希望點(diǎn)排列法返回信息交合法又稱“魔球方法”。其基本思路是使信息“繁殖”，不同性質(zhì)的信息交合生成新的信息。其運(yùn)用方法分為四步，見圖7－5。

三、信息交合法圖7－5運(yùn)用信息交合法的步驟

返回檢核表法是根據(jù)策劃需要列出有關(guān)問題，然后一個(gè)個(gè)來核對，展開思路，它幾乎可以用于任何策劃活動(dòng)，享有“創(chuàng)造技法之母”之稱。四、檢核表法返回一、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練所需的

基本素質(zhì)二、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的目標(biāo)三、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練途徑第五節(jié)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練返回創(chuàng)造性思維訓(xùn)練所需的基本素質(zhì)，見圖7－6。

一、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練所需的基本素質(zhì)圖7－6創(chuàng)造性思維訓(xùn)練所需的基本素質(zhì)返回創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的目標(biāo)，見圖7－7。

二、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的目標(biāo)圖7－7創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的目標(biāo)返回（一）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)意識(shí)發(fā)現(xiàn)意識(shí)是創(chuàng)造性思維的力量源泉。國外將創(chuàng)造性解題訓(xùn)練模式歸納為五個(gè)內(nèi)容、六個(gè)目標(biāo)，我們可以借鑒參考。三、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練途徑（二）培養(yǎng)思維靈活性1.堅(jiān)持頭腦訓(xùn)練2.勤動(dòng)口，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腳3.多提微不足道的想法，記下偶然發(fā)生的事物返回本章主要介紹了一個(gè)新的領(lǐng)域——?jiǎng)?chuàng)造性思維與創(chuàng)新思維，這是公關(guān)人員最需要而一般公關(guān)書中又沒有的內(nèi)容。本章介紹了什么是創(chuàng)造性思維、為什么要?jiǎng)?chuàng)新、怎么創(chuàng)新、由什么人去創(chuàng)新，分析了創(chuàng)造性思維的含義、標(biāo)準(zhǔn)與特征，分析了創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新思維的關(guān)系，解決了什么是創(chuàng)造性思維的問題。對于怎么創(chuàng)新，本章提出一個(gè)命題：“創(chuàng)新的起點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)問題，滿足需求。”揭示了問題意識(shí)的價(jià)值，分析了問題意識(shí)與創(chuàng)新成功的規(guī)律，分析了問題意識(shí)與市場創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌形象創(chuàng)新、組織形象創(chuàng)新等密切聯(lián)系的一些規(guī)律和案例。對于成功地創(chuàng)新，本章還分析了其實(shí)現(xiàn)的阻力和如何克服這些阻力、運(yùn)用什么方法去創(chuàng)新，并為創(chuàng)新人才的成長提供了訓(xùn)練的方法。這些方法已不是心理學(xué)上的方法，而是與公關(guān)結(jié)合的公關(guān)創(chuàng)造性思維方法，我們應(yīng)把其他學(xué)科的優(yōu)勢融進(jìn)公關(guān)之中。

返回什么是創(chuàng)造性思維？什么是創(chuàng)新思維？創(chuàng)造性思維的標(biāo)準(zhǔn)是什么？創(chuàng)新從何處著手？怎樣突破創(chuàng)新的阻力？怎樣運(yùn)用創(chuàng)造性思維方法來進(jìn)行公關(guān)創(chuàng)新？12345返回知識(shí)結(jié)構(gòu)圖返回創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維訓(xùn)練所需的基本素質(zhì)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的目標(biāo)創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練途徑創(chuàng)