高一語(yǔ)文同步講義（部編版必修上冊(cè)）第6 課《芣苢》《插秧歌》（教師版）

第6課芣苢插秧歌

目標(biāo)導(dǎo)航

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過(guò)預(yù)習(xí)及上課聽(tīng)講，了解《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)，1、熟讀詩(shī)歌，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵語(yǔ)

解決生字詞。句，了解《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)，

2、把握《詩(shī)經(jīng)》重章疊句的特點(diǎn)；體會(huì)宋代田園詩(shī)歌體會(huì)《芣苢》所體現(xiàn)的勞動(dòng)熱

的對(duì)比表現(xiàn)手法。情和歡欣。

3、品讀《插秧歌》平易自然卻不乏新奇的詩(shī)歌語(yǔ)言。2、體會(huì)《芣苢》動(dòng)詞的妙處及

4、通過(guò)兩首詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，了解古人勞動(dòng)生活，深入體重章疊句的表達(dá)效果。

會(huì)勞動(dòng)精神的內(nèi)涵。3、比較鑒賞《芣苢》《插秧歌》

兩首詩(shī)的異同。

知識(shí)精講

【01知識(shí)常識(shí)】

《詩(shī)經(jīng)》中詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代

周代的祖居之地周原宜于農(nóng)業(yè)，“大雅”中的《生民》《公劉》《綿綿瓜瓞》等詩(shī)篇都表明

周代是依靠農(nóng)業(yè)而興盛，農(nóng)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。周代在武王伐紂之后成為天下共主，

家族宗法制度、土地、奴隸私有與貴族領(lǐng)主的統(tǒng)治成為這一歷史時(shí)期的社會(huì)政治特征。

西周取代殷商，除了商紂暴虐無(wú)道，主要與其實(shí)行奴隸制經(jīng)濟(jì)制度有關(guān)。西周建立以后，

為緩和生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的尖銳矛盾，緩和階級(jí)斗爭(zhēng)，變奴隸制為農(nóng)奴制，正如王國(guó)維在《殷

商制度論》中所言：“中國(guó)政治與文化之變革，莫?jiǎng)∮谝?、周之際……殷、周間之大變革，自

其表言之，不過(guò)一姓一家之興亡與都邑之移轉(zhuǎn)；自其里言之，則舊制度廢而新制度興，舊文化

廢而新文化興……”

西周較之殷商，由于經(jīng)濟(jì)制度的巨大變革，促使社會(huì)在精神文明方面產(chǎn)生飛躍性的進(jìn)步，

作為文學(xué)代表的《詩(shī)經(jīng)》的出現(xiàn)是時(shí)代進(jìn)步的必然產(chǎn)物，而它反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了社會(huì)的文明進(jìn)步。

《插秧歌》對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美

《插秧歌》作于宋孝宗淳熙六年(1179)，當(dāng)時(shí)楊萬(wàn)里辭官在家。《插秧歌》描寫(xiě)的是一幅

緊張繁忙的勞動(dòng)圖景，他沒(méi)有像晚唐詩(shī)人李紳那樣抱著“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的同情去

表現(xiàn)勞動(dòng)人民的生活，也不像范成大那樣具體深刻地揭露殘酷剝削，同情農(nóng)民疾苦，而是抱著

欣賞的態(tài)度，客觀(guān)地展現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)面，流露出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美。

【知識(shí)積累】

《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)典名句

1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

2.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

3.巧笑倩兮，美目盼兮。

4.知我者謂我心憂(yōu)，不知我者謂我何求。

5.昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

6.風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見(jiàn)君子，云胡不喜？

7.它山之石，可以攻玉。

8.執(zhí)子之手，與子偕老。

楊萬(wàn)里經(jīng)典名句

1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

2.風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。

3.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

4.月子彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁。

5.嶺上芭蕉雪打死，霜雪打死還有心。

6.閉門(mén)造句非詩(shī)法，只是征行自有詩(shī)。

誠(chéng)齋體

楊萬(wàn)里的詩(shī)大多是即興之作，語(yǔ)言通俗新鮮活潑，詞義顯豁，形象鮮明，在南宋自成一家，

人稱(chēng)“誠(chéng)齋體”。

1.細(xì)膩小巧，機(jī)智敏銳。楊萬(wàn)里善于捕捉瞬間的景物、動(dòng)作、心情和感受，于他人難見(jiàn)或

忽略處提煉事情，且能使之富有情趣。

2.想象奇特，立意新穎。在處理常見(jiàn)的題材時(shí)，楊萬(wàn)里善于別出心裁，在別人意想不到處

落筆。這一點(diǎn)在寫(xiě)景詩(shī)中表現(xiàn)得尤為突出，達(dá)到了“別眼看天工”的境地。

3.清新自然，平易通俗。楊萬(wàn)里的詩(shī)以自然美取勝，語(yǔ)言很接近口語(yǔ)，幽默活潑。如《插

秧歌》，作者以口語(yǔ)化的詩(shī)句，描繪出了農(nóng)村生活的場(chǎng)景，生動(dòng)、活潑。

4.調(diào)侃諧謔，幽默風(fēng)趣。這類(lèi)作品往往寫(xiě)得俏皮輕松，在不經(jīng)意間隱約體現(xiàn)一種理趣，具

體形象地表達(dá)出深刻的道理，在調(diào)侃中使人受到教益。

【02詩(shī)歌誦讀】

芣苢(fúyǐ)

①采．采．(茂盛的樣子)芣．苢．(車(chē)前草)，薄．言．(助詞，無(wú)實(shí)義)采之。

采采芣苢，②薄言有．(取得，獲得)之。

采采芣苢，③薄言掇．(duō)(拾取，摘取)之。

采采芣苢，④薄言捋．(luō)(從莖上成把地取下)之。

采采芣苢，⑤薄言袺．(jié)(提起衣襟兜東西)之。

采采芣苢，⑥薄言襭．(xié)(把衣襟掖在腰帶上兜東西)之。

誦讀示范

結(jié)合左欄提供的注音誦讀文本，并根據(jù)教材注釋及所學(xué)古詩(shī)文知識(shí)完成下面問(wèn)題。

1.解釋加點(diǎn)字詞在詩(shī)中的含義。

2.描述畫(huà)波浪線(xiàn)的詩(shī)句的詩(shī)意。

①看那車(chē)前草多茂盛啊，咱們一起開(kāi)始采摘吧。

②已經(jīng)采到了鮮嫩的車(chē)前草。

③一棵一棵地采摘吧。

④一把一把地采摘吧。

⑤提起衣襟兜住別掉落。

⑥掖起衣襟兜住多快樂(lè)。

感悟·質(zhì)疑：四字一句，句式整齊；反復(fù)詠唱，節(jié)奏輕快。讓人仿佛身臨其境：春天的田

野多么美好，大家一起勞動(dòng)多么喜悅！

插秧歌

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

①笠是兜．鍪．(móu)(古代打仗時(shí)戰(zhàn)士所戴的頭盔)蓑是甲，雨從頭上濕到胛．(jiǎ)(肩胛)。

喚渠．(他)朝．餐．(吃早飯)歇半．霎．(極短的時(shí)間)，低頭折．腰．(彎腰)只不答：

②“秧根未牢蒔．(shì)(移栽、種植)未匝．(布滿(mǎn)、遍及)，照．管．(照料，照看。這里是“提防”

的意思)鵝兒與雛鴨?！?/p>

誦讀示范

結(jié)合左欄提供的注音誦讀文本，并根據(jù)教材注釋及所學(xué)本詩(shī)知識(shí)完成下面問(wèn)題。

1.解釋加點(diǎn)字詞在詩(shī)中的含義。

2.描述畫(huà)波浪線(xiàn)的詩(shī)句的詩(shī)意。

①斗笠是頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，但似乎沒(méi)什么用，雨水從頭上進(jìn)入，直濕到肩胛。

②秧苗根部尚不牢固，栽種也還沒(méi)完成，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來(lái)破壞秧

苗。

感悟·質(zhì)疑：一家四口，全部上陣；冒雨勞作，插秧不息。詩(shī)歌有動(dòng)作，有語(yǔ)言，繪聲繪

色，緊湊忙碌的勞動(dòng)場(chǎng)景躍然紙上。

重點(diǎn)梳理

【重點(diǎn)01】把握詩(shī)歌內(nèi)容

1.請(qǐng)用一句話(huà)概括《芣苢》的主要內(nèi)容。

答：_______________________________________________________________

答案：這首詩(shī)寫(xiě)婦女們集體采摘芣苢的過(guò)程。

2.扣住《芣苢》中動(dòng)詞的含義填寫(xiě)下表，理解詩(shī)意。

動(dòng)詞勞動(dòng)階段芣苢情形勞動(dòng)者心情

采，有開(kāi)始一片茂盛欣喜

采得越來(lái)興致

掇，捋過(guò)程

越多勃勃

采到了很多，滿(mǎn)懷

袺，襭收獲

需用衣襟兜住喜悅

3.插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩(shī)中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)加以概括。

答：_______________________________________________________________

答案：全家參與，冒雨進(jìn)行，顧不上吃早飯和休息。

4.填寫(xiě)《插秧歌》結(jié)構(gòu)圖，把握詩(shī)意。

答：①插秧艱苦②夫妻對(duì)話(huà)

③夫拋婦接④雨濕頭胛

【重點(diǎn)02】理解兩首詩(shī)歌的藝術(shù)手法

1.有人說(shuō)《芣苢》這首詩(shī)，句式變化單調(diào)、生硬，你是怎樣理解的？

這種看起來(lái)很單調(diào)的重疊，卻又有它特殊的效果。在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)

回環(huán)的音樂(lè)感。同時(shí)，在六個(gè)動(dòng)詞的變化中，又表現(xiàn)了越來(lái)越多直到滿(mǎn)載而歸的過(guò)程。詩(shī)中完

全沒(méi)有寫(xiě)采芣苢的人，但讀起來(lái)卻能夠讓人明白地感受到她們歡快的心情——情緒就在詩(shī)歌的

音樂(lè)節(jié)奏中傳達(dá)出來(lái)。這種至為簡(jiǎn)單的文辭復(fù)沓的歌謠，確實(shí)合適許多人在一起唱；一個(gè)人單

獨(dú)地唱，會(huì)覺(jué)得味道不對(duì)。

2.楊萬(wàn)里的《插秧歌》具有立意新、構(gòu)思奇的特色。請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)運(yùn)用藝術(shù)手法特點(diǎn)。

開(kāi)篇二句，通過(guò)緊鑼密鼓的句式節(jié)奏、繁密的主語(yǔ)和動(dòng)詞變換，十分巧妙地表現(xiàn)了全家老

少插秧工作的緊張繁忙。第三、四兩句緊承前二句，第三句運(yùn)用了一個(gè)新穎的比喻，把他們頭

上戴的斗笠比作頭盔，把身披的蓑衣比作鐵甲。頭盔和鐵甲都是戰(zhàn)士打仗必備的裝束，將斗笠

比作頭盔、將蓑衣比作鐵甲，也就將插秧的情景比作了戰(zhàn)斗場(chǎng)景，突出了其中的緊張氣氛。而

且，再往深處體味，這個(gè)比喻，以一種貌似輕松的筆調(diào)出之，而實(shí)際上，這是一種飽含苦澀的

善意嘲笑。斗笠和蓑衣連雨水都抵擋不了，怎么能夠和盔甲相比？楊萬(wàn)里將農(nóng)民的雨衣比作盔

甲，以一種貌似輕松俏皮的語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)了農(nóng)民的艱辛與苦澀。對(duì)于這點(diǎn)，前人都讀出了幽默俏

皮，卻沒(méi)有體會(huì)到其中的深重苦澀。

3.楊萬(wàn)里描繪農(nóng)民的日常勞動(dòng)及生活場(chǎng)景，是從日常生活司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中，去領(lǐng)悟生活的內(nèi)

蘊(yùn)。請(qǐng)結(jié)合《插秧歌》談?wù)勥@個(gè)特點(diǎn)。

全詩(shī)最成功的地方，在于詩(shī)末所擷取的細(xì)節(jié)。農(nóng)民一年到頭，備嘗艱苦，還要時(shí)時(shí)生活在

種種憂(yōu)患當(dāng)中。這不，頂風(fēng)冒雨插好了秧苗，還要時(shí)刻提防被家禽踏壞。詩(shī)人此處一反常調(diào)，

不去揭示水旱災(zāi)害的侵襲和沉重賦稅的盤(pán)剝，而是從細(xì)微處著眼，以農(nóng)民對(duì)家禽的提防，來(lái)寫(xiě)

農(nóng)民的憂(yōu)患。而農(nóng)民所擔(dān)心的事情越細(xì)微，越發(fā)令人感到辛酸和悲憫。

【考點(diǎn)鏈接】

《詩(shī)經(jīng)》中的重章疊唱

采用重章疊唱的復(fù)沓形式來(lái)抒情達(dá)意，是《詩(shī)經(jīng)》在藝術(shù)表達(dá)上一個(gè)顯著特點(diǎn)。所謂重章

疊唱，就是指詩(shī)的各章在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上幾乎完全相同，中間只換幾個(gè)字，有時(shí)甚至只換一兩個(gè)

字，通過(guò)每章的重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)詠唱，從而起到強(qiáng)化音樂(lè)節(jié)拍、深化主題、強(qiáng)化抒情、增加感

染力的作用。

重章疊唱雖然講求各章在形式上相同，內(nèi)容上相近，但卻并非簡(jiǎn)單地為重復(fù)而重復(fù)，而是

為獲取一種一唱三疊，使詩(shī)的情感螺旋式上升的藝術(shù)效果。

《詩(shī)經(jīng)》善于運(yùn)用章句的重疊來(lái)表達(dá)感情，或者表示事物進(jìn)展的順序和程度，或者強(qiáng)化抒

情，使詩(shī)歌在音律和修辭上都收到美的效果。

2007年高考北京卷第12小題選用《芣苢》，考查了重章疊唱的手法。原題為：“這首詩(shī)生

動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的？”答案為：運(yùn)用重

章疊唱，通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的。

《詩(shī)經(jīng)》重章疊唱的抒情藝術(shù)可以從借助音樂(lè)效果、強(qiáng)化主題、結(jié)構(gòu)和意義遞進(jìn)等方面進(jìn)

行分析。如下圖所示：

能力拓展

1.“勞動(dòng)之歌”展廳的一角，選取了《詩(shī)經(jīng)》中的《芣苢》和楊萬(wàn)里的《插秧歌》這兩首古詩(shī)

作為展覽的題材。展廳在對(duì)外宣傳的時(shí)候，需要一張宣傳海報(bào)，你會(huì)在海報(bào)的主圖上畫(huà)什么？

請(qǐng)說(shuō)明理由。

篇目意象人物場(chǎng)景

一個(gè)農(nóng)人裝扮的女子，一個(gè)婦女采芣苢，

《芣苢》芣苢

成群農(nóng)人裝扮的女子成群的婦女采芣苢

秧苗，

《插秧插秧接力圖，雨中勞作圖，喚食不歇圖，農(nóng)夫應(yīng)答

斗笠，農(nóng)夫，農(nóng)婦，大小兒

歌》圖

蓑衣

表格當(dāng)中呈現(xiàn)了主圖的兩種可能性，可任選一種，并說(shuō)明理由。

【明確】主圖選擇：成群的婦女采芣苢的畫(huà)面。

理由：每到春天，就有成群的婦女，在那平原曠野之上，風(fēng)和日麗之中，一邊歡歡喜喜

地采著芣苢的嫩葉，一邊唱著那“采采芣苢”的歌兒。那真是令人心曠神怡的情景。生活雖

是艱難的事情，卻總有許多快樂(lè)在這艱難之中。這樣的圖景極富生活的情趣。

2.假設(shè)你是“勞動(dòng)之歌”的解說(shuō)員，要為大家簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)在描繪勞動(dòng)場(chǎng)景和歌頌勞動(dòng)熱

情方面的不同，試分析其差異并填寫(xiě)下表，作為解說(shuō)的提綱。

詩(shī)歌表現(xiàn)手法勞動(dòng)場(chǎng)景表達(dá)情感

直接描寫(xiě)，

展現(xiàn)了勞動(dòng)

重章充滿(mǎn)著勞動(dòng)的歡樂(lè)，洋溢著勞動(dòng)

《芣苢》婦女快樂(lè)采

疊唱的熱情

摘芣苢的全

過(guò)程

白描，形象地表達(dá)了勞動(dòng)的緊張與辛

《插秧直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě)相結(jié)合，展現(xiàn)

比喻，苦，流露出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者

歌》農(nóng)忙時(shí)節(jié)插秧勞作的緊張與艱辛

對(duì)話(huà)的贊美

實(shí)踐飛躍

《芣苢》《插秧歌》描寫(xiě)了古人的日常生活與勞作場(chǎng)景，我們能從中感受到他們勞動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)

與情趣。作為“勞動(dòng)之歌”的解說(shuō)員，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌寫(xiě)兩段關(guān)于“勞動(dòng)之樂(lè)”的解說(shuō)詞。

讀《芣苢》，我們能強(qiáng)烈感受到農(nóng)家女兒的采擷之樂(lè)。和風(fēng)徐徐，春光明媚，有一些

美麗的姑娘行走在田野間。看到滿(mǎn)山遍野的芣苢，姑娘們興致勃勃，她們一邊采摘芣苢一邊唱

歌，清亮的歌聲在田野里飄蕩。

讀《插秧歌》，我們能體會(huì)到南國(guó)農(nóng)家的勞作之樂(lè)。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，四口之家齊上陣，拋、接、

拔、插，配合嫻熟。農(nóng)婦招呼農(nóng)夫用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟。農(nóng)婦

“喚”，農(nóng)夫“不答”，新鮮、生動(dòng)、活潑的情景，插秧的場(chǎng)面既緊張又靈動(dòng)，極富生活的情趣。

“勞動(dòng)之歌”的宣傳海報(bào)上，需要一段以“勞動(dòng)是什么”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)一寫(xiě)。

答：_______________________________________________________________

參考示例：

《芣苢》

1.勞動(dòng)是什么？勞動(dòng)是采摘芣苢的婦女臉上紅潤(rùn)的笑顏，是為子孫升起炊煙的喜悅而羞澀的

期盼。

2.勞動(dòng)是什么？勞動(dòng)是平原田野間的悠悠農(nóng)女歌，勞動(dòng)是卷起布衣裙、袺襭滿(mǎn)芣苢的勞作情

形。

3.勞動(dòng)是什么？勞動(dòng)是午后女子采摘芣苢的忙碌與歡喜，是對(duì)“多子多?！鄙畹拿篮闷诖?/p>

4.勞動(dòng)是在叢叢芣苢中穿梭采擷的樂(lè)趣，勞動(dòng)是衣襟裝滿(mǎn)豐盛收獲的美好。

《插秧歌》

1.勞動(dòng)是搶抓農(nóng)時(shí)，插秧接力的忙碌；勞動(dòng)是戴笠披蓑，雨中奮戰(zhàn)的熱情；勞動(dòng)是喚食不歇，

插秧不輟的辛勤。

2.勞動(dòng)是大地回暖，秧苗生長(zhǎng)的新氣象；勞動(dòng)是男女老少，合力協(xié)作的全家樂(lè)。

3.勞動(dòng)是大兒小兒得力的和樂(lè)融融，勞動(dòng)是鵝兒雛鴨乖巧的幸福洋溢。

分層提分

題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

一、語(yǔ)言運(yùn)用

1.下列對(duì)《芣苢》的理解，有誤的一項(xiàng)是(3分)()

A.本詩(shī)采用了比興的表現(xiàn)手法，描寫(xiě)了一群勞動(dòng)?jì)D女采芣苢的情景。

B.全詩(shī)結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是重章疊唱，在看起來(lái)很單調(diào)的不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)

回環(huán)的音樂(lè)感。

C.詩(shī)歌通過(guò)采、有、掇、捋、袺、襭等動(dòng)詞的變換，生動(dòng)地表現(xiàn)了采摘芣苢越采越多直到滿(mǎn)載

而歸的過(guò)程。

D這是一曲勞動(dòng)歡歌，充滿(mǎn)了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情。

【答案】A

【解析】A項(xiàng)，“本詩(shī)采用了比興的表現(xiàn)手法”錯(cuò)誤。詩(shī)歌開(kāi)頭說(shuō)“采采芣苢，薄言采之”，開(kāi)

篇就是說(shuō)采芣苢，并沒(méi)有用比興。

2.下列對(duì)《插秧歌》的理解，有誤的一項(xiàng)是(3分)()

A.詩(shī)的開(kāi)頭兩句，以極其通俗的語(yǔ)言，展示了插秧時(shí)的繁忙景象。

B.“笠是兜鍪蓑是甲”一句運(yùn)用了夸張手法，說(shuō)明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗，突出了勞動(dòng)的

艱辛。

C.第三、四句寫(xiě)天公發(fā)威，大雨滂沱，而詩(shī)人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”

比作鐵甲，不僅新鮮獨(dú)特，而且暗示插秧就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。

D.第五、六句詩(shī)人巧妙地插入了畫(huà)外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭

彎腰勞作，這就意味著勞動(dòng)緊張到了極點(diǎn)，分秒不能停。

【答案】B

【解析】“運(yùn)用了夸張手法”理解錯(cuò)誤。應(yīng)是“運(yùn)用了比喻手法”。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。

B.《詩(shī)經(jīng)》分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分。《風(fēng)》又叫《國(guó)風(fēng)》，大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的歌謠。

《雅》分為《大雅》《小雅》，大多為周代宮廷樂(lè)曲歌詞。《頌》分為《周頌》《魯頌》和《商頌》，

多為周天子及諸侯們祭祀時(shí)的樂(lè)歌。

C.《詩(shī)經(jīng)》中，《風(fēng)》代表了《詩(shī)經(jīng)》的最高成就，它或揭露社會(huì)政治的黑暗，或反映徭役、

兵役的痛苦，或表現(xiàn)勞動(dòng)生活的苦樂(lè)，或描述愛(ài)情婚姻的悲歡，從各個(gè)側(cè)面展示了古代社會(huì)政

治和日常生活的圖景。

D.《詩(shī)經(jīng)》全部都是四言詩(shī)，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。

【答案】

【解析】D項(xiàng)，“全部都是四言詩(shī)”錯(cuò)。《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言形式多樣，形象生動(dòng)，豐富多彩。《雅》

《頌》多數(shù)篇章運(yùn)用嚴(yán)整的四言句，極少雜言，《國(guó)風(fēng)》中雜言比較多?！缎⊙拧泛汀秶?guó)風(fēng)》中，

重章疊唱運(yùn)用得比較多，在《大雅》和《頌》中則比較少見(jiàn)。

4.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，_________。_______，_______。_________，_______。

_______。東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡佚，僅存《毛詩(shī)外傳》。毛詩(shī)盛行于東漢以后，并

流傳至今。

①到西漢時(shí)，被尊為儒家經(jīng)典，才稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》

②是周代社會(huì)生活的一面鏡子

③收集和保存了古代詩(shī)歌305首

④《詩(shī)經(jīng)》最初只稱(chēng)為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》

⑤《詩(shī)經(jīng)》是按《風(fēng)》《雅》《頌》三部分編輯的

⑥漢代傳授《詩(shī)經(jīng)》的有齊、魯、韓、毛四家

A.①⑥②⑤③④B.②④①⑥⑤③

C.③④①⑤②⑥D(zhuǎn).④①②③⑤⑥

【答案】C

【解析】從語(yǔ)段橫線(xiàn)后的“東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡佚”來(lái)看，橫線(xiàn)處的最后一空應(yīng)

填⑥，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)；正因?yàn)椤对?shī)經(jīng)》“收集和保存了古代詩(shī)歌305首”，才會(huì)有《詩(shī)三

百》的稱(chēng)謂，故③應(yīng)在④前，據(jù)此排除D項(xiàng)。

5.對(duì)下面這段話(huà)中的畫(huà)線(xiàn)部分進(jìn)行改寫(xiě)。要求：①以“儒家學(xué)者”為開(kāi)頭；②不改變句子的原

意，但語(yǔ)序可變動(dòng)。(5分)

《詩(shī)經(jīng)》從一開(kāi)始，盡管還沒(méi)有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱(chēng)它為《詩(shī)三百》，

但它的本來(lái)面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的

道德倫理觀(guān)念。

答：________________________________________________________________

【答案】儒家學(xué)者拿《詩(shī)經(jīng)》去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的道德倫理觀(guān)念，逐步掩蓋了《詩(shī)經(jīng)》

的本來(lái)面目，對(duì)它斷章取義，歪曲篡改。

【解析】選以“儒家學(xué)者”為開(kāi)頭，即以“儒家學(xué)者”為主語(yǔ)重新調(diào)整畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)序，改寫(xiě)

時(shí)注意語(yǔ)言表述的連貫，但不可改變句子原意。

6.請(qǐng)指出下列詩(shī)句分別運(yùn)用了賦、比、興的哪種手法。(4分)

①兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

②有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

③東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

④問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

⑤關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

答：________________________________________________________________

【答案】①興②比③賦④比⑤興

7.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)

雖說(shuō)中國(guó)有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營(yíng)養(yǎng)師們看來(lái)①

___________________，這是因?yàn)椤罢簟辈粌H能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，

并且還在很大程度上保存食材的各種營(yíng)養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②___________________，

因此我國(guó)一直就有“無(wú)所不蒸”的說(shuō)法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，

蒸出來(lái)的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③___________________，

以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個(gè)人口味，可

調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。

【答案】①“蒸”這種烹調(diào)方式更值得推崇②所有的菜都是可以“蒸”的③上鍋蒸的蔬

菜體積不要太大

二、課內(nèi)閱讀鑒賞

閱讀下面詩(shī)歌，完成8-9題。

芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

8.下列對(duì)《芣苢》這首詩(shī)的賞析,正確的一項(xiàng)是()

A.“采采”,意為采了又采,連用意在突出勞動(dòng)的繁重,所以這首詩(shī)重在表現(xiàn)底層勞動(dòng)者勞作的

辛苦、生活的艱難。

B.這首詩(shī)只改換了六個(gè)詞,顯示了創(chuàng)作者語(yǔ)言的貧乏,所以這首詩(shī)應(yīng)為沒(méi)有文化的底層勞動(dòng)者

所作。

C.“芣苢”,即車(chē)前草,籽多、葉汁多肥美,是家畜喜愛(ài)的食物。

D.本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔、不加修飾,且只描寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)景,應(yīng)為底層勞動(dòng)者所作,所以這首詩(shī)選自

《國(guó)風(fēng)》。

【答案】D

【解析】A項(xiàng),“采采”是描寫(xiě)芣苢茂盛的樣子;B項(xiàng),這首詩(shī)只改換了六個(gè)詞,運(yùn)用的是“賦”

的表現(xiàn)手法;C項(xiàng),芣苢可入藥,也可當(dāng)作人的食物。

9.這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了怎樣的主題?

【答案】這是一首集體勞動(dòng)的贊歌,采用重章疊句的手法,描寫(xiě)了婦女們集體采摘芣苢的勞動(dòng)場(chǎng)

景,韻律婉轉(zhuǎn),節(jié)奏明快,富有民歌情味,表達(dá)了勞動(dòng)者喜悅的心情。

閱讀下面詩(shī)歌，完成10-11題。

插秧歌

楊萬(wàn)里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔①未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

10.下列對(duì)《插秧歌》這首詩(shī)的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()

A.此詩(shī)描繪了一幅雨中搶插秧苗的風(fēng)俗圖畫(huà)。全詩(shī)寫(xiě)得新、奇、快、恬,充分體現(xiàn)了誠(chéng)齋體的

風(fēng)格。

B.這首詩(shī)著力寫(xiě)雨中搶插稻秧,開(kāi)篇便動(dòng)手“插秧”:“田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插”,

分工何等明確。

C.“拋”“接”“拔”“插”,四個(gè)動(dòng)詞,準(zhǔn)確具體,尤以“拋”字最妙,活畫(huà)出秧束雨中飛舞的情

態(tài)。

D.詩(shī)的頸聯(lián),農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來(lái)用早餐并小憩片刻,可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟?！安淮稹北?/p>

示太過(guò)勞累,不愿搭話(huà)。

【答案】D

【解析】D項(xiàng),“‘不答’表示太過(guò)勞累,不愿搭話(huà)”說(shuō)法有誤,應(yīng)該是這一“喚”與“不答”,

新鮮生動(dòng)活潑,給緊張的插秧場(chǎng)面以靈動(dòng)的點(diǎn)染,極富生活的情趣。

11.這首《插秧歌》表達(dá)了詩(shī)人哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】這首《插秧歌》寫(xiě)全家齊動(dòng)員冒雨插秧,把江南農(nóng)村田家生活寫(xiě)得活靈活現(xiàn),生氣盎然,

字里行間洋溢著詩(shī)人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

題組B能力提升練

一、語(yǔ)言運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成1～3題。

早春，屋外尚有幾分寒意，薄薄的，揮之不去。母親從窗臺(tái)上拿下一根老絲瓜，用一把剪

刀，把絮狀的絲瓜皮剪開(kāi)，便有黑溜溜的瓜仁兒，一窩蜂地從里邊涌出，粒粒飽滿(mǎn)，滿(mǎn)是淘氣

勁兒。傍著院墻起個(gè)小土堆，趁綿綿春雨，把烏黑的絲瓜種子埋進(jìn)土里。不出幾天，①

___________________，戴一頂精致的小黑帽，小黑帽下邊，是一張嬌小嫩青的笑靨，含羞帶

怯，探頭探腦，俏皮可愛(ài)。掙脫帽子的束縛，幼弱的瓜苗伸展身子，在春風(fēng)細(xì)雨里茁壯成長(zhǎng)，

漸漸地，綻出綠葉，抽出瓜蔓，昂揚(yáng)著一股向上攀爬的生機(jī)。

轉(zhuǎn)眼進(jìn)入夏天，絲瓜藤蔓撒開(kāi)了歡兒，爬上木樁，爬上草繩，纏纏繞繞，密密交織。院子

里，肆意綻放的絲瓜花，吹起一支支金色的號(hào)角，隨風(fēng)吐出絲絲縷縷的芬芳。烈日當(dāng)空，暑氣

蒸騰，瓜蔭籠罩處，地上光影斑駁，絲絲涼意沁入心田。

落日西墜，斑駁的影子，斜斜地映在院子里。忽然，②___________________，瓜葉隨風(fēng)

搖曳，瓜蔭隨風(fēng)漾動(dòng)，暑氣隨風(fēng)飄散。紅彤彤的夕陽(yáng)，泊進(jìn)莽莽蒼蒼的群山。晚飯后，一家老

小，喜歡在瓜架下乘涼。勞作一天的大人們，斜靠在竹椅上，一邊低低地絮談，一邊輕輕地?fù)]

著蒲扇，趕走幾只蚊子。小孩子們呢，或坐在小板凳上，或躺在涼席上，或依偎在大人懷里。

寧?kù)o的庭院，流螢點(diǎn)點(diǎn)，重重疊疊的瓜蔭里，有蟲(chóng)聲，繁密如雨。

1.下列對(duì)文中使用修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.比擬、比喻、排比B.比擬、比喻、夸張

C.對(duì)偶、借代、排比D.對(duì)偶、借代、夸張

【答案】A

【解析】“滿(mǎn)是淘氣勁兒”等，比擬；“吹起一支支金色的號(hào)角”等，比喻；“瓜葉隨風(fēng)搖曳，

瓜蔭隨風(fēng)漾動(dòng)，暑氣隨風(fēng)飄散”等，排比。

2.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可改寫(xiě)成：“寧?kù)o的庭院里流螢點(diǎn)點(diǎn)，重重疊疊的瓜蔭里有繁密如雨的

蟲(chóng)聲?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)

答：________________________________________________________________

【答案】①原文多用短句，有強(qiáng)調(diào)作用，句式靈活，節(jié)奏明快；②原文表述與全文語(yǔ)言風(fēng)格

一致，更生動(dòng)自然，更具詩(shī)情畫(huà)意(更有畫(huà)面感，更具詩(shī)意美)。(4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思

答對(duì)即可)

3請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過(guò)10個(gè)字。(4分)

答：________________________________________________________________

【答案】①絲瓜種子就發(fā)芽了②陣陣晚風(fēng)吹進(jìn)小院(每寫(xiě)出一處給2分。意思答對(duì)即可。字

數(shù)不合要求，酌情扣分)

4.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)

田鋪大灣是一個(gè)有著600多年歷史的傳統(tǒng)村落，①村里古樸的民居錯(cuò)落有致，②房屋差不

多全是清一色的土墻黛瓦，別有風(fēng)情，③像這樣“藏在深山無(wú)人識(shí)”的村莊全縣有幾十處。④

我們以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為抓手，以傳統(tǒng)村落保護(hù)為重點(diǎn)，⑤先后實(shí)施了兩輪改善農(nóng)村人居環(huán)境。

⑥昔日偏僻的小山村變成了古樸整潔的美麗鄉(xiāng)村，⑦吸引了眾多游客前來(lái)旅游，⑧年創(chuàng)旅游綜

合收入增加了850多萬(wàn)元左右。⑨田鋪大坊的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：生態(tài)環(huán)境的好壞是鄉(xiāng)村的最大

優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富。

(1)語(yǔ)句：_______修改為：

(2)語(yǔ)句：_______修改為：

(3)語(yǔ)句：_______修改為：

(4)語(yǔ)句：_______修改為：

【答案】(1)②房屋是清一色的土墻黛瓦

(2)⑤先后實(shí)施了兩輪改善農(nóng)村人居環(huán)境行動(dòng)計(jì)劃

(3)⑧年創(chuàng)旅游綜合收入增加了850多萬(wàn)元或年創(chuàng)旅游綜合收入增加了850萬(wàn)元左右

(4)⑩良好生態(tài)環(huán)境是鄉(xiāng)村的最大優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富

【解析】②自相矛盾，“差不多”與“全是清一色”矛盾，且“全是”與“清一色”語(yǔ)意重復(fù)；

⑤成分殘缺，“實(shí)施”缺賓語(yǔ)，需要加上“行動(dòng)計(jì)劃”。⑧不合邏輯，年創(chuàng)旅游綜合收入“增

加了850多萬(wàn)元左右”，“多”后面不能用“左右”，可刪去“多”或“左右”。⑩搭配不當(dāng)，

“生態(tài)環(huán)境的好壞”與“鄉(xiāng)村的最大優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富”是一面對(duì)兩面。

5.(2020·新高考全國(guó)卷Ⅱ)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子

簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)55個(gè)字。(5分)

2020年6月3日上午，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院在京發(fā)布《中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告2020》(以下簡(jiǎn)

稱(chēng)《報(bào)告》)?！秷?bào)告》顯示，2020年我國(guó)糧食生產(chǎn)基本面良好。《報(bào)告》基于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，利用

中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模型(CASM)模擬預(yù)計(jì)，2020年全國(guó)糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸，高于2019年的6.6

億噸。稻谷、小麥和玉米產(chǎn)量將分別達(dá)到2.1億噸、1.3億噸和2.6億噸。糧食種植面積較2019

年略有減少，但單產(chǎn)將有所增加。

答：________________________________________________________________

答案：①2020年6月3日，②中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院在京發(fā)布《中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告2020》，③

預(yù)計(jì)2020年全國(guó)糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸。

二、拓展閱讀

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成6、7題。

閶門(mén)外登溪船五首(其一)

[宋]楊萬(wàn)里

步下新船試水初，打頭攬載適逢予。

一椽板屋才經(jīng)雨，兩面油窗好讀書(shū)。

剩買(mǎi)春風(fēng)木芍藥，亂①幾竹②。

清溪浮取松亭子，賞遍千山不要驢。

【注】①(zān)：通“簪”。②(qúchú)：粗竹席。

6.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.首聯(lián)中，“試水初”，剛剛試水；“打頭攬載”，才開(kāi)始招攬船客，由這兩處就可見(jiàn)溪船之新。

B.頷聯(lián)對(duì)仗工整，“一椽”“兩面”寫(xiě)出溪船之簡(jiǎn)、小，“才”“好”則抒詩(shī)人對(duì)溪船的喜愛(ài)之情。

C.頸聯(lián)中，詩(shī)人用盛開(kāi)的芍藥裝點(diǎn)溪船，但溪船太簡(jiǎn)陋，只能隨意胡亂地?cái)[放或插在幾竹篷

上。

D.尾聯(lián)先描寫(xiě)了乘舟所見(jiàn)到的青松山亭伴水而來(lái)的奇妙，后以夸張手法感嘆了水路溪行的方便。

【答案】C

【解析】C項(xiàng)，“只能隨意胡亂地?cái)[放”說(shuō)法錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言理解有誤?！笆ＹI(mǎi)春風(fēng)木

芍藥，亂幾竹”，結(jié)合整首詩(shī)歌來(lái)看，此處的“亂”字意在描寫(xiě)詩(shī)人隨心隨意的狀態(tài)，體

現(xiàn)輕松愉悅的情感，而非“胡亂”之意。

7.楊萬(wàn)里的詩(shī)被稱(chēng)作“誠(chéng)齋體”，風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

答：________________________________________________________________

答案：①描寫(xiě)的事物、敘述的事件，富有生活氣息，營(yíng)造出樸實(shí)自然的風(fēng)格。板屋、油窗、

芍藥、木小幾和粗竹席，為日常之物，既不華貴也不精致；乘船溪行，是水鄉(xiāng)常見(jiàn)之事，這

些為詩(shī)作增添了濃濃的生活氣息。②口語(yǔ)入詩(shī)，直白風(fēng)趣?！按蝾^”“適逢予”“剩買(mǎi)”“不要

驢”等，這些白話(huà)口語(yǔ)，通俗易懂，增添了詩(shī)作的詼諧幽默之趣。

閱讀下面的文字，完成8～11題。

草木恩典

李丹崖

草的香，似乎只有在兩個(gè)時(shí)間可以聞出來(lái)。

一是在被碾壓或攔腰斬?cái)嗟臅r(shí)候。這時(shí)候的草，像是慷慨就義，被鐮刀、被車(chē)輪，割斷、

碾壓，散發(fā)出奇特的生命的香。這香味，讓人覺(jué)得有一種拿生命才換得來(lái)的美。我小時(shí)候喂過(guò)

牛，給牛鍘過(guò)草，當(dāng)祖母把成捆的青草放到鍘刀下，我?jiàn)^力揮動(dòng)胳膊，向下一壓，咔嚓，草被

斬成了兩段，旋即散發(fā)出一股誘人的香。我追求這種香，似乎也在一定程度上驗(yàn)證了，人是具

有動(dòng)物性的，格外愛(ài)這些草木滋味。

另一是在草被熬煮的時(shí)候。我的父親是一位中醫(yī)，小時(shí)候，我常常愛(ài)在他的中藥櫥邊轉(zhuǎn)悠，

可以聞到與眾不同的草木香味，就好像這些香味糾纏在一起，我置身其中，可以免除疾病的侵

擾一樣。遇到病人前來(lái)抓藥，父親把那些或葉、或花、或根、或果的中藥材用紗布包起來(lái)，放

到砂鍋內(nèi)熬煮，滿(mǎn)屋子的中藥香。在滾沸的高溫作用下，我覺(jué)得這樣才能徹徹底底地聞到草木

的香味。

秋天到了，草木走向成熟。似一個(gè)男孩走向青年，一個(gè)女人發(fā)育完善。舊時(shí)，在鄉(xiāng)間，我

喜歡睡在小溪邊的草甸子上，一邊看藍(lán)天白云，一邊嚼草根，我覺(jué)得，這簡(jiǎn)直是神仙般的日子。

小時(shí)候，身小力薄的我干不了農(nóng)活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪邊的小樹(shù)上，確保它們

只吃草，不會(huì)啃食莊稼，我就往地上一躺，看著羊羔吃奶，母羊反芻；我呢，則效仿羊的樣子，

去嘗一嘗草根。

羊吃草，在我看來(lái)，簡(jiǎn)直是一件藝術(shù)。用舌頭把草攬到嘴里，嚓嚓而食，羊毛潔白似雪，

羊的嘴唇粉紅似桃，青草如翡翠一樣耐看，整幅畫(huà)面簡(jiǎn)直太有感覺(jué)了。

草木的根深深扎進(jìn)土地，通過(guò)葉面來(lái)進(jìn)行光合作用，它是最能吸納天地靈氣的。所以，維

生素多蘊(yùn)含在很多青菜當(dāng)中。牛羊通過(guò)青草來(lái)攝取營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)偻ㄟ^(guò)牛羊的肉來(lái)攝取營(yíng)養(yǎng)，然

后，牛羊和人的糞便又可作為肥料給青草帶去營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)循環(huán)看起來(lái)有些吊詭，實(shí)際上，又是

多么巧妙的一個(gè)輪回。

青草，在這樣的一個(gè)輪回中，無(wú)疑扮演了“雙面人生”。成全人畜，又替人畜打掃垃圾，

還這個(gè)世界天藍(lán)水碧，它們的一生近乎偉大。

我有一位詩(shī)人朋友，他有種奇怪的感覺(jué)，每次在城市居住久了，吃得大魚(yú)大肉，詩(shī)性會(huì)逐

漸泯滅，會(huì)寫(xiě)不出東西，這個(gè)時(shí)候，他都會(huì)到山區(qū)的寺院里，找一處周遭長(zhǎng)滿(mǎn)茂密樹(shù)木的禪房

來(lái)住，日日食蔬，這樣，就能詩(shī)性重返。他說(shuō)，他獲獎(jiǎng)最多的詩(shī)作，一般都是寺院里的那些草

木和蔬菜給予的。

這是何其美妙的草木恩典！

有時(shí)候，我實(shí)在羨慕那些古人，居住的全部是木材架構(gòu)的房子，戴的帽子是斗笠，披的是

蓑衣，穿的是木屐或草鞋，這樣，才有“一蓑煙雨任平生”的瀟灑?，F(xiàn)如今，你披著滿(mǎn)是塑料

味道的雨衣，穿著不透氣的膠鞋，能“任平生”嗎？

我不是過(guò)激，只是想表達(dá)，人一親近草木，就滋生了健康，培育了高雅，構(gòu)建了和諧。草

木的恩典，也許是它們自己都不知曉的義舉，但，一歲一枯榮，它們一直在照做。也多虧了草

木的這份堅(jiān)守、這種任性，才讓我們有機(jī)會(huì)——食草，刷新自己；聞香，愉悅心智；觀(guān)色，養(yǎng)

眼醒神。

8.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.草木在被攔腰割斷或碾壓時(shí)會(huì)散發(fā)出奇特的香，這種香有一種用生命換來(lái)的美。

B.作者小時(shí)候邊嚼草根，邊看羊吃草，頭腦里對(duì)草木、牛羊、人之間的循環(huán)有了深刻的感悟。

C.詩(shī)人詩(shī)性的泯滅與重返與生活環(huán)境、生活方式密切相關(guān)，草木蔬菜所代表的自然起到了重要

作用。

D.作者借古人親近自然草木，擁有“一蓑煙雨任平生”的情懷，呼吁自然、和諧。

【答案】B

【解析】“對(duì)草木、牛羊、人之間的循環(huán)有了深刻的感悟”不正確。作者小時(shí)候嚼草根、看羊

吃草是出于對(duì)草及羊的喜歡，是童心的體現(xiàn)，談不上“深刻的感悟”。文中作者對(duì)草木、牛羊、

人之間的循環(huán)有了深刻感悟是在成年后、寫(xiě)作本文之時(shí)。

9.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)抒寫(xiě)“草木恩典”，表達(dá)了真切而深入的感悟思考。

B.文中關(guān)于羊吃草的描寫(xiě)，色彩鮮明，用詞精準(zhǔn)，比喻形象，具有一種藝術(shù)美。

C.文章圍繞“草木”，把自己與他人、自然與人世、現(xiàn)實(shí)與歷史有機(jī)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了散文“形

散神聚”的基本特點(diǎn)。

D.全文運(yùn)用了描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論的表達(dá)方式，由實(shí)而虛逐步揭示了“草木恩典”的內(nèi)涵。

【答案】D

【解析】沒(méi)有運(yùn)用“說(shuō)明”的表達(dá)方式。

10.文章以“草木恩典”為題，有什么深刻內(nèi)涵？(4分)

答：________________________________________________________________

【答案】①滋養(yǎng)健康：草藥治病，食草充饑，替人畜打掃垃圾，還世界天藍(lán)水碧；②培養(yǎng)情

趣：愉悅心智，養(yǎng)眼醒神，使詩(shī)性重返，培養(yǎng)“任平生”的瀟灑情懷；③構(gòu)建和諧：生態(tài)系

統(tǒng)的循環(huán)和諧，人與自然的關(guān)系和諧；④啟迪人性：草水養(yǎng)人而不知曉，堅(jiān)守卻不居功。(一

點(diǎn)1分)

11.“格局，布局，步局。心中有多大，舞臺(tái)就有多大?！笨梢?jiàn)，結(jié)構(gòu)對(duì)文章非常重要，那么，

本文是如何以“草木”為核心來(lái)謀篇布局的？(6分)

答：________________________________________________________________

【答案】①聞草木香：鍘青草或熬草藥時(shí)聞其香；②觀(guān)色悟意：放羊時(shí)嘗草根、看草色，繼

而聯(lián)想到草木的一生，感受草木的偉大；③受恩憶古：朋友親近草木，詩(shī)性重返，古人親近

自然，情懷瀟灑；④贊草本品：揭示草木恩典的內(nèi)涵。(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分，四

點(diǎn)6分)

題組C培優(yōu)拔尖練

(一)（2022年全國(guó)新高考1卷）閱讀下面這首宋詞，完成1~2題

醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑愁之懋之[注]

魏了翁

無(wú)邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來(lái)趁元正七。翁前子后孫扶掖，

商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無(wú)今昔，會(huì)得為人，日日是人日

[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。

B．在人日這天吹打奏樂(lè)，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對(duì)美好生活的追求。

C．這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無(wú)生硬之感。

【答案】A

【解析】A項(xiàng)，“但因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難”分析錯(cuò)誤，詩(shī)中“人情苦向南山覓”

中的“人情”應(yīng)是尋春的執(zhí)著之情，交代了“南山覓”的原因，詞中的“南山”大約指的是春

光優(yōu)美之處。

2．詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道

理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】①珍惜美好，執(zhí)著追求。作者對(duì)“無(wú)邊春色”執(zhí)著追尋，一個(gè)“苦”字體現(xiàn)出對(duì)美好

事物美好景色的執(zhí)著追求。

②積極態(tài)度，重視勞動(dòng)。“祈麥祈蠶”都是古代勞動(dòng)人民懷有積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度，重視勞動(dòng)生產(chǎn)的

重要表現(xiàn)。

③遵守孝道，各安其所?！拔獭薄白印薄皩O”之問(wèn)推行孝道友愛(ài)，其樂(lè)融融?！吧獭薄百Z”“農(nóng)”各

安其所，安守本業(yè)，自食其力。

【解析】“人日”為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，舊俗以農(nóng)歷正月初七為人日，是人類(lèi)的生日。“是日天氣清

明者則人生繁衍”。節(jié)日習(xí)俗因地區(qū)不同，有的地