幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案

幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案「篇一」設(shè)計意圖：小班部分幼兒對點數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學，樂中學，把戶外活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合，我設(shè)計了此次活動。教學目標：1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能。教學準備：1、場地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場景；2、材料準備：家的模型五個，紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶活動過程：一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜”。提問：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。二、熟悉路線，進行游戲。把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1—5等個數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幼兒熟練游戲。三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。四、把每個家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）五，慶祝勝利，放松活動。幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案「篇二」活動目標：1.學習刷牙的正確方法。2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習慣活動準備：幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個?；顒舆^程：一、出示模型，激發(fā)興趣。小班幼兒處于直覺形象思維階段，對于生動形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動的一開始，直接以牙齒的模型導入活動，并且讓幼兒認識牙齒，知道牙齒的作用。二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。師：你們知道牙齒有什么用嗎？(用來吃東西)你們知道怎樣才能保護我們的牙齒呢？(刷牙)(1)表揚每天堅持刷牙的寶寶師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎？每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看，我要表揚這些小朋友，他們能夠堅持每天都刷牙，很棒哦！(2)介紹刷牙工具，重點介紹牙膏師：今天，老師要教你們?nèi)绾握_的刷牙，刷牙我們先要準備些什么工具呢？(牙刷、牙膏、杯子)教師小結(jié)：原來保護牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎？怎么打開呢？這個是擰開的，我們一起來學學看怎么擰開的。這個是掰開的，我們也來學一學。(3)提示幼兒正確握好牙刷的動作。師：刷牙是怎么拿牙刷的呢？誰來試一試？(4)指導幼兒正確的刷牙動作：師：你是怎么刷牙的呢？(上下刷，里外刷)(教師做示范動作)師：老師這里還有首好聽的兒歌，我們一起學著兒歌來刷牙吧。教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動作。小小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齒刷得白又亮。師：我是怎么刷牙的呀？(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)師：現(xiàn)在，請小朋友伸出你的小手指來做牙刷，和老師一起刷牙。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作。刷好牙之后要怎么樣呀？(漱口)漱口以后這些牙細菌被水怎么了呀？(沖走了)師：刷好之后我們要怎么樣呢？(漱口、擦嘴)老師這里呀還有一首關(guān)于漱口的兒歌?！澳闷鹦〔璞p輕喝口水，咕嚕咕嚕吐出來”。請小朋友們跟我一起來學一學。三、練習刷牙(實物練習)(1)集體刷牙。師：寶寶們，現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。(2)教師檢查，活動結(jié)束。師：現(xiàn)在讓我來檢查一下寶寶們的牙齒刷的干不干凈呀？寶寶們真棒！都把牙齒刷的又白又亮。你們要堅持每天早晚都刷牙，才能保護牙齒寶寶。能做到嗎？幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案「篇三」活動目標：1.在游戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。2.在自我評價中，逐步引導孩子堅持養(yǎng)成良好的習慣。3.進取、愉快地參與活動。4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。環(huán)境準備：1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。2.評比表1張，紅花若干。3.磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機?；顒舆^程：1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。教師介紹“我家”——書房、游戲房；介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下頭的活動哪個孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多”。愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。教學提議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進行情緒引導，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動中，堅持原生狀態(tài)，以保證下頭環(huán)節(jié)錄像的真實性。2、教師實況錄像。幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。教學提議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動，讓孩子自由進行。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。A：（1）第一段“看書”：看看、想想自己怎樣做的？你的好朋友怎樣做的？這樣做對不對？為什么？（2）觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰？（你）他的表現(xiàn)怎樣樣？是怎樣做的？這樣做對不對？為什么？教師傾聽，參與討論。（3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。B：（1）第二段錄像：“玩玩具”?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉鯓幼龅?？玩玩具時要注意什么？要養(yǎng)成那些好習慣？（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。教學提議：本環(huán)節(jié)教師應依據(jù)現(xiàn)場孩子的習慣表現(xiàn)、靈活隨機地加以組織引導。參與幼兒討論表揚習慣好的孩子，認識到不良習慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習慣。4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚、鼓勵習慣好的孩子。5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運動。教學提議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衛(wèi)生習慣，寓教于樂。幼兒角度：在教師的引領(lǐng)下幼兒經(jīng)過自身與同伴的習慣比較是否會正確評價自己與他人？幼兒是否樂意表達自己的看法？教師角度：能否適時、適宜、靈活地進行隨機引導，組織幼兒討論，進行現(xiàn)場調(diào)控?；顒臃此迹河變撼两谟螒蚍諊?，簡便自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應表現(xiàn)，也能恰當，適宜靈活地給予回應，師幼互動頻率高。延伸活動：在日?；顒又校_展“比比誰的習慣好”活動。對有提高、習慣好的孩子，獎紅花、貼星進行表揚鼓勵。幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案「篇四」活動目標：1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧。2、讓幼兒學會正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”。活動準備：掛圖6幅（有兩幅是確定對錯的）、視頻片段、音樂片段、生日帽1個、禮品1份。活動過程：1、情景表演《過生日》，請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”。2、請幼兒伴著音樂跟教師做動作。教師：教師有個秘密要告訴你們，仔細聽好了。今日是李教師的生日（請出李教師）。我給她準備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。3、提問：剛才我送給李教師禮物的時候，我是怎樣說的？李教師是怎樣說的？我又是怎樣回答的？4、出示掛圖：A、媽媽給你買了新衣服的時候，你要怎樣向媽媽表示感激呢？B、如果教師送給小朋友禮物時，你要怎樣和教師說呢？C、當你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的時候，你要怎樣感激他呢？D、當你說到叔叔或者阿姨的禮物時，你應當怎樣表示感激？E、請小朋友想一下