2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 1 You can play football well教學(xué)設(shè)計(jì)6 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell教學(xué)設(shè)計(jì)6外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊?，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell》這一課。這節(jié)課，我們將會(huì)通過(guò)一些有趣的互動(dòng)和活動(dòng)，來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)“你踢足球很棒”的意思。我們會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣哦！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)“playfootballwell”這一表達(dá)，學(xué)生將能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、常用的球類運(yùn)動(dòng)詞匯以及一些基本的描述性形容詞。這些知識(shí)為我們今天的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，他們具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但書(shū)面表達(dá)可能還有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和動(dòng)作來(lái)理解新知識(shí)；而另一部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)力和模仿來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“playfootballwell”這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)動(dòng)詞“play”的正確使用和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握；二是如何恰當(dāng)運(yùn)用形容詞來(lái)描述足球技能；三是如何將所學(xué)表達(dá)應(yīng)用于實(shí)際情境中。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將通過(guò)分組討論、角色扮演和游戲等多種教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，幫助學(xué)生理解“playfootballwell”這一表達(dá)的含義和用法。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用新詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)足球比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示足球運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直觀展示足球技能。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶。

3.實(shí)物教具：使用足球模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生在操作中感受足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，加深對(duì)詞匯的理解。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過(guò)班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如包含足球運(yùn)動(dòng)視頻和“playfootballwell”相關(guān)詞匯的PPT，引導(dǎo)學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)和目標(biāo)句型的結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你認(rèn)為什么是‘playfootballwell’？你還能想到哪些與之相關(guān)的形容詞？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，觀看視頻，了解足球運(yùn)動(dòng)和句型結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源輔助預(yù)習(xí)。

作用與目的：

-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)和目標(biāo)句型有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段精彩的足球比賽視頻，引出“playfootballwell”這一主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和描述性形容詞的使用，結(jié)合實(shí)際例句進(jìn)行教學(xué)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“足球技能展示”小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并展示他們對(duì)足球技能的描述。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解理解語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極表達(dá)，嘗試用英語(yǔ)描述足球技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)強(qiáng)化語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

作用與目的：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

-增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們的自信心。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員或足球技能。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的英文網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成寫(xiě)作練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成寫(xiě)作練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

-拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-足球運(yùn)動(dòng)歷史：介紹足球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及不同國(guó)家和地區(qū)的足球文化。

-足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則：講解足球比賽的基本規(guī)則，包括比賽時(shí)間、場(chǎng)地尺寸、比賽用球等。

-足球技能術(shù)語(yǔ)：收集并介紹一些常見(jiàn)的足球技能術(shù)語(yǔ)，如“dribble”（盤(pán)帶）、“headball”（頭球）、“pass”（傳球）等。

-足球比賽精彩瞬間：收集一些世界足球比賽的精彩瞬間，如世界杯、歐洲杯等重大賽事的進(jìn)球、助攻等。

-英文足球雜志：推薦一些英文足球雜志，如《TheFootballAssociation》和《FourFourTwo》，供學(xué)生閱讀。

2.拓展建議：

（1）足球運(yùn)動(dòng)歷史與起源

-讓學(xué)生閱讀關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)起源的文章，了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)足球運(yùn)動(dòng)歷史的了解和感受。

（2）足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則與技巧

-引導(dǎo)學(xué)生觀看足球比賽的實(shí)況錄像，學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則和技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽規(guī)則的講解和討論，加深他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的理解。

（3）足球技能術(shù)語(yǔ)學(xué)習(xí)

-整理一份足球技能術(shù)語(yǔ)表，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積累和運(yùn)用這些術(shù)語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)一些與足球技能術(shù)語(yǔ)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（4）足球比賽精彩瞬間欣賞

-收集一些足球比賽的精彩瞬間，組織學(xué)生觀看并討論。

-讓學(xué)生嘗試模仿這些精彩瞬間，提高他們的足球技能。

（5）英文足球雜志閱讀

-向?qū)W生推薦一些英文足球雜志，鼓勵(lì)他們閱讀并分享閱讀心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行英文足球雜志的朗讀和討論，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。

（6）足球主題寫(xiě)作

-鼓勵(lì)學(xué)生以足球?yàn)橹黝}進(jìn)行寫(xiě)作，如描述自己觀看的一場(chǎng)足球比賽、講述自己與足球的故事等。

-組織學(xué)生進(jìn)行足球主題寫(xiě)作的展示和評(píng)價(jià)，提高他們的寫(xiě)作能力。

（7）足球知識(shí)競(jìng)賽

-設(shè)計(jì)一場(chǎng)足球知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋足球運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則、技能等方面的內(nèi)容。

-通過(guò)競(jìng)賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述性形容詞的用法和選擇

-足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)

②重點(diǎn)詞匯：

-play（動(dòng)詞，玩，進(jìn)行）

-football（名詞，足球）

-well（副詞，好地）

-good（形容詞，好的）

-bad（形容詞，不好的）

-well（形容詞，擅長(zhǎng)）

③重點(diǎn)句子：

-Youcanplayfootballwell.（你踢足球很棒。）

-Heplaysfootballwell.（他踢足球很棒。）

-Ithinkyouplayfootballwell.（我認(rèn)為你踢足球很棒。）

-Sheisgoodatplayingfootball.（她擅長(zhǎng)踢足球。）

-Iamnotbadatplayingfootball.（我不擅長(zhǎng)踢足球。）八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell》這一課。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)“你踢足球很棒”的意思。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)會(huì)了如何用“be+動(dòng)詞ing”來(lái)表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.我們學(xué)習(xí)了描述性形容詞的用法，知道了如何用“good”和“bad”來(lái)描述足球技能的好壞。

3.我們掌握了一些與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“playfootball”、“playwell”、“goodat”等。

在接下來(lái)的時(shí)間里，我們一起進(jìn)行了以下活動(dòng)：

-通過(guò)觀看足球比賽的錄像，我們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述足球技能。

-在小組討論中，我們用英語(yǔ)交流了自己對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的看法和喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員。

-通過(guò)角色扮演，我們練習(xí)了如何在不同的情境中使用“playfootballwell”這一表達(dá)。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be+動(dòng)詞ing

-描述性形容詞：good,bad

-足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯：playfootball,playwell,goodat,badat

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：

-Whatishedoing?

A.Heplaysfootballwell.

B.Heisplayingfootballwell.

C.Heplaysfootball.

-Whichoneiscorrect?

A.Heisgoodatplayfootball.

B.Heisgoodatplayingfootball.

C.Heisgoodatplaysfootball.

2.完形填空：

Ithinkyou__________playfootballwell.Youcan__________theballverywell.

3.寫(xiě)作：

Describeyourfavoritefootballplayer.Usethephraseswelearnedtoday.

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)，這不僅是對(duì)我們今天學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們英語(yǔ)運(yùn)用能力的提升。希望大家能夠積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果。加油！??????教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)今天《2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell》這一節(jié)課的教學(xué)反思。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍。我感覺(jué)今天的課堂氛圍挺活躍的，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中都很投入。但是，我也注意到有些學(xué)生似乎不太敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)措施，比如設(shè)立小獎(jiǎng)勵(lì)，或者使用更多的正強(qiáng)化，來(lái)提高他們的參與度和自信心。

然后，我想說(shuō)的是課堂活動(dòng)的多樣性。雖然我們今天有小組討論和角色扮演，但我感覺(jué)還可以加入更多樣化的活動(dòng)，比如制作足球海報(bào)、進(jìn)行足球知識(shí)競(jìng)賽等。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在詞匯掌握上的問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于“playfootballwell”中的“well”這個(gè)副詞的理解不夠深入，他們可能不知道它在句子中的作用。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重詞匯的教學(xué)，通過(guò)例句、語(yǔ)境和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

最后，我想談?wù)勛鳂I(yè)的設(shè)計(jì)。今天的作業(yè)是寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員的短文，這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，但執(zhí)行過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足而感到困難，而有些學(xué)生則可能因?yàn)槿狈?xiě)作技巧而難以完成。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的作業(yè)，同時(shí)也會(huì)提供一些寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)。

-在課堂上，我會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-我會(huì)嘗試使用更多直觀的教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的語(yǔ)法概念。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)針對(duì)不同水平的學(xué)生，提供個(gè)性化的作業(yè)和寫(xiě)作技巧指導(dǎo)。

-我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我們的教學(xué)效果將會(huì)得到提升，學(xué)生們也能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。讓我們一起努力，為孩子們的未來(lái)加油！??????典型例題講解在《2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell》這一課中，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和描述性形容詞的用法。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說(shuō)明。

1.例題：

-WhatisTomdoing?

-Tomis________(踢)footballinthepark.

答案：playing

說(shuō)明：在這個(gè)例題中，我們需要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述Tom正在進(jìn)行的動(dòng)作。動(dòng)詞“play”需要變成現(xiàn)在分詞形式“playing”。

2.例題：

-Whatisyourbrotherdoing?

-Mybrotheris________(踢)afootballgamewithhisfriends.

答案：watching

說(shuō)明：在這個(gè)例題中，我們需要用現(xiàn)在分詞形式來(lái)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。由于“watching”是一個(gè)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞，它正確地描述了哥哥正在觀看足球比賽。

3.例題：

-Sheis________(游泳)inthepool.

答案：swimming

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)例題，其中“swimming”是動(dòng)詞“swim”的現(xiàn)在分詞形式，用來(lái)描述她正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.例題：

-Theyare__