外研版 (一年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module 6Unit 2 Hes got a new shirt.教案設(shè)計(jì)

外研版(一年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module6Unit2He’sgotanewshirt.教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版(一年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module6Unit2He’sgotanewshirt.教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)對(duì)話和情景模擬，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，如：“He’sgotanewshirt.”，“What’sthis?”等。通過(guò)觀察圖片和實(shí)際操作，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新詞匯，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)對(duì)話練習(xí)和情景模擬，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解并運(yùn)用新詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)觀察圖片和文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握新詞匯和句型，如：“He’sgotanewshirt.”，“What’sthis?”等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用“-s”變化規(guī)則，正確拼讀和書(shū)寫新詞匯。

解決辦法：1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯；2.通過(guò)反復(fù)朗讀和模仿，提高學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)；3.設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)，如“猜物品”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用新句型；4.利用教學(xué)軟件或卡片，進(jìn)行拼讀練習(xí)，突破拼寫難點(diǎn)。通過(guò)這些方法，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版(一年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同顏色和款式的衣服，以及相關(guān)的教學(xué)卡片，用于詞匯展示和練習(xí)。

3.多媒體資源：收集與主題相關(guān)的視頻片段，用于引入和鞏固詞匯。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書(shū)和詞匯展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有新衣服？你們喜歡什么樣的新衣服？”

展示一些關(guān)于新衣服的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新衣服的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹新衣服在日常生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新詞匯和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新詞匯和句型的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解新詞匯“newshirt”、“He’sgot”的用法，包括其構(gòu)成和含義。

詳細(xì)介紹句型“-s”變化規(guī)則，使用示例句子幫助學(xué)生理解。

3.情景對(duì)話練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體情境，讓學(xué)生深入了解新詞匯和句型的特性和重要性。

過(guò)程：

設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話情景，如購(gòu)物、禮物交換等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

在情景中運(yùn)用新詞匯和句型，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)。

教師提供反饋，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用新詞匯和句型描述新衣服。

每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話或故事，展示對(duì)新詞匯和句型的運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新詞匯和句型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示對(duì)話或故事，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，如“newshirt”、“He’sgot”等。

強(qiáng)調(diào)這些詞匯和句型在日常交流中的實(shí)用性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用新詞匯和句型描述自己或家人的新衣服，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-new：新的

-shirt：襯衫

-got：得到，擁有（過(guò)去式）

-gotanewshirt：擁有一件新襯衫

-gotnewclothes：得到新衣服

-gotnewshoes：得到新鞋子

2.句型：

-He’sgotanewshirt.（他有一件新襯衫。）

-What’sthis?（這是什么？）

-It’sanewshirt.（這是一件新襯衫。）

-He’sgotnewclothes.（他得到了新衣服。）

3.語(yǔ)法：

--s變化規(guī)則：在第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞和名詞后加上-s或-es。

-現(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

4.情景對(duì)話：

-描述新衣服的對(duì)話

-購(gòu)物時(shí)的詢問(wèn)和回答

-禮物交換時(shí)的描述

5.詞匯擴(kuò)展：

-clothes：衣服（復(fù)數(shù)）

-shoes：鞋子（復(fù)數(shù)）

-dress：連衣裙

-skirt：裙子

-pants：褲子（復(fù)數(shù)）

6.語(yǔ)法練習(xí)：

-根據(jù)句意，用正確的時(shí)態(tài)和形式填寫句子。

-改寫句子，使用不同的句型或時(shí)態(tài)。

7.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用新詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-圖片匹配：展示一系列圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述物品，并使用新詞匯和句型。

8.課后作業(yè)：

-完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。

-寫一篇短文，描述自己或家人的新衣服。

-與家人或朋友分享新衣服的故事，使用新學(xué)的詞匯和句型。

9.評(píng)估方式：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語(yǔ)法和句型使用。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-課堂測(cè)試：進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)新詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：new,shirt,got,clothes,shoes

-句型：He’sgotanewshirt.,What’sthis?

-語(yǔ)法：-s變化規(guī)則，現(xiàn)在完成時(shí)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-new：形容詞，表示“新的”

-shirt：名詞，表示“襯衫”

-got：動(dòng)詞，表示“得到”，過(guò)去式

-clothes：名詞，表示“衣服”，復(fù)數(shù)

-shoes：名詞，表示“鞋子”，復(fù)數(shù)

③本文重點(diǎn)句型：

-He’sgotanewshirt.（他有一件新襯衫。）

-What’sthis?（這是什么？）

-It’sanewshirt.（這是一件新襯衫。）

-He’sgotnewclothes.（他得到了新衣服。）

-He’sgotnewshoes.（他得到了新鞋子。）課堂1.課堂提問(wèn)與互動(dòng)

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的看法。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如發(fā)言次數(shù)、互動(dòng)頻率等，評(píng)估學(xué)生的參與積極性。

2.角色扮演與口語(yǔ)練習(xí)

-安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯和句型。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言流利度，提供即時(shí)反饋。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估其口語(yǔ)表達(dá)能力和情景應(yīng)對(duì)能力。

3.小組合作與討論

-在小組討論中，觀察學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如是否積極參與、能否提出建設(shè)性意見(jiàn)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，如傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)等。

4.課堂測(cè)試與反饋

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)新詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。

-及時(shí)批改測(cè)試卷，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

5.課后作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因并改正。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生活動(dòng)記錄

-記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、積極性、合作精神等。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-分析學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)策略。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)勇敢面對(duì)，積極尋求解決方法。

8.教師反思與改進(jìn)

-教師定期反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

-關(guān)注學(xué)生的反饋意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)水平的途徑。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：收集一些關(guān)于服裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚趨勢(shì)的文章或故事，讓學(xué)生了解不同文化背景下服裝的多樣性。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于時(shí)尚品牌、服裝搭配的短視頻，讓學(xué)生從視覺(jué)上感受時(shí)尚的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述材料，了解不同服裝的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。

-觀看視頻資源，觀察視頻中人物的著裝風(fēng)格，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的服裝主題進(jìn)行研究和討論，如復(fù)古風(fēng)、街頭風(fēng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的觀察和感想，可以寫一篇短文或制作一個(gè)手抄報(bào)，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可推薦一些適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，如《時(shí)尚達(dá)人秀》、《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等。

-對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的研究成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的才藝展示活動(dòng)，如服裝設(shè)計(jì)比賽、模特走秀等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

4.拓展活動(dòng)建議：

-舉辦一次“我的新衣服”主題班會(huì)，讓學(xué)生展示自己最喜歡的服裝，并分