人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué) 第4單元 第3課時 5的乘法口訣 教案

第4單元表內(nèi)乘法（一）第3課時5的乘法口訣【教學(xué)內(nèi)容】課本第52頁例1及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程，知道乘法口訣的來源和意義，知道編制口訣的方法。2.使學(xué)生記住5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決簡單的實際問題。3.體會學(xué)習(xí)乘法口訣的意義，感受我國語言文字的魅力和數(shù)學(xué)文化?！局攸c難點】重點：使學(xué)生經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程，概括并記住5的乘法口訣。難點：理解每句口訣的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過程】情境導(dǎo)入（課件出示小熊禮盒圖。）師：看，這是一個小熊玩具禮盒，數(shù)一數(shù)，一盒有多少個小熊玩具？預(yù)設(shè)：5個。二、探究新知（課件出示例1。）1.數(shù)一數(shù)。師：一個禮盒有5個小熊玩具，那2盒里面有幾個小熊玩具？3盒呢？4盒呢？5盒呢？一起來數(shù)一數(shù)，怎樣數(shù)比較方便呢？預(yù)設(shè)：5個5個地數(shù)。（課件演示。）2.算一算。師：還有其他辦法嗎？預(yù)設(shè)：用加法計算，連加。（課件演示。）3.列乘法算式計算。師：如果用1個圓點表示1個小熊玩具，表示1盒小熊玩具需要幾個圓點？預(yù)設(shè)：5個。師：1個5是5，用乘法算式如何表示？預(yù)設(shè)：1×5＝5或5×1＝5。師：2盒小熊玩具是多少個？怎樣用乘法算式表示？預(yù)設(shè)：2個5是10，2×5＝10，或5×2＝10。（課件演示。）師:用上面的方法，接著用乘法算式計算出3盒，4盒，5盒小熊玩具分別有多少個？預(yù)設(shè)：4.編寫乘法口訣。師：剛才的乘法算式，如果編成口訣，以后計算就會非常方便。大家來試著編一下。（一五得五，二五一十這兩句學(xué)生編起來可能會有些困難，說成一五等于五，二五得十等，這兩句師可以直接給出口訣。）師：接著往下編。預(yù)設(shè)1：三五一十五。預(yù)設(shè)2：三五一五。預(yù)設(shè)3：三五十五（師引導(dǎo)生統(tǒng)一到三五十五上來。）師：繼續(xù)往下編。預(yù)設(shè)：四五二十，五五二十五。5.尋找規(guī)律，記憶口訣。師：5的乘法口訣有什么規(guī)律？預(yù)設(shè)1：5的乘法口訣有5句。預(yù)設(shè)2：口訣的第二個字都是五。預(yù)設(shè)3：相鄰兩句口訣的積相差5?！瓗煟焊鶕?jù)剛才我們找到的口訣特點，記一記今天學(xué)習(xí)的5的乘法口訣。（自由背，開火車背。）6.即時訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。（1）完成課本第52頁“做一做”第1題。①師生對口訣。②同桌互對口訣。（2）完成課本第52頁“做一做”第2題。列乘法算式，用口訣計算4枚五角硬幣一共是多少錢的問題。三、鞏固運用1.擊鼓傳花。2.送數(shù)回家。3.完成課本第53頁第2題。先列式計算，再填寫口訣。4.完成課本第53頁第3題。學(xué)生獨立完成，同桌互相檢查。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.完成課本第53頁第4題，第5題，第6題。2.完成本課時相關(guān)練習(xí)。【板書設(shè)計】5的乘法口訣一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五【教學(xué)反思】本節(jié)課是乘法口訣教學(xué)的第一課，我在教學(xué)中注重數(shù)學(xué)知識與生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了親切、自然、與生活密切相關(guān)的問題情境，激發(fā)了學(xué)生解決問題的欲望，從而讓學(xué)生在快樂中不知不覺地參與到學(xué)習(xí)中來。求“一共有多少個福娃？”是在5個5連加的計算過程中依次呈現(xiàn)的，配