小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版三年級上冊二 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)4 解決問題教案

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版三年級上冊二兩、三位數(shù)乘一位數(shù)4解決問題教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版三年級上冊二兩、三位數(shù)乘一位數(shù)4解決問題教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級（二）班

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運算等核心素養(yǎng)。通過解決實際問題，學(xué)生能夠理解和應(yīng)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，提高解決生活問題的能力。同時，通過小組合作和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)知識，能夠進行簡單的乘法計算。此外，他們對數(shù)位、乘法口訣有一定的了解，能夠進行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對解決問題有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過直觀教具和實踐活動來學(xué)習(xí)，同時也有部分學(xué)生喜歡通過獨立思考和小組討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對乘法口訣的記憶和應(yīng)用不夠熟練，導(dǎo)致計算錯誤；二是對于多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算過程理解不夠清晰，容易混淆數(shù)位；三是解決實際問題時，學(xué)生可能缺乏將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境的能力，難以找到合適的解題策略。針對這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和充分的練習(xí)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-教學(xué)課件

-乘法口訣卡片

-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題

-計算器

-小黑板或白板

-學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)手冊

-小組合作學(xué)習(xí)活動材料包

-實物教具（如小棒、計數(shù)器等）

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)平臺鏈接教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布PPT和視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何將兩位數(shù)的乘法計算過程應(yīng)用到三位數(shù)上？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法運算的規(guī)律。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT和視頻了解乘法計算的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試獨立完成預(yù)習(xí)中的練習(xí)題，記錄解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和練習(xí)題答案提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料自主學(xué)習(xí)乘法計算。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉乘法計算方法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡單的購物案例，引出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法問題。

-講解知識點：講解乘法計算步驟，重點強調(diào)數(shù)位對齊和進位。

-組織課堂活動：設(shè)計小組競賽，讓學(xué)生通過計算游戲鞏固乘法技能。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解乘法計算的要點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組競賽，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解乘法計算過程。

-實踐活動法：通過小組競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的運算能力和應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些實際問題，如計算家庭購物清單的總價。

-提供拓展資源：推薦在線數(shù)學(xué)游戲和視頻教程，供學(xué)生課后練習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行進一步學(xué)習(xí)，加深對乘法計算的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法，包括數(shù)位對齊、乘法運算和進位。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的鞏固，學(xué)生能夠正確完成相關(guān)練習(xí)題，如計算兩位數(shù)乘以一位數(shù)和三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，以及解決實際問題。

2.能力提升：

（1）運算能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過大量的練習(xí)和游戲活動，顯著提高了運算速度和準(zhǔn)確性。他們能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成計算任務(wù)，減少了計算錯誤。

（2）解決問題能力：學(xué)生能夠?qū)⒊朔ㄓ嬎銘?yīng)用到實際問題中，如計算商品價格、家庭預(yù)算等。他們能夠識別問題中的關(guān)鍵信息，選擇合適的計算方法，并得出合理的答案。

（3）邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析乘法計算的規(guī)律，提高了邏輯思維能力。他們能夠理解乘法運算的本質(zhì)，并將其應(yīng)用到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中。

3.學(xué)習(xí)興趣：

學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了進一步的提升。通過有趣的游戲、互動活動和實際問題，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，愿意主動參與課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)。

4.團隊合作：

在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重同伴，共同解決問題。他們通過團隊合作，提高了溝通能力和協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們樂于接受挑戰(zhàn)，勇于嘗試新方法，對待學(xué)習(xí)充滿熱情。

7.綜合評價：

（1）學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，勇于展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（2）學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠獨立完成任務(wù)，表現(xiàn)出較強的自我管理能力。

（3）學(xué)生在解決問題和團隊合作方面，展現(xiàn)了良好的綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了如何進行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法：首先，將一位數(shù)分別與兩位數(shù)的每一位相乘，然后將得到的積相加。在計算過程中，要注意數(shù)位對齊和進位。

2.乘法口訣的應(yīng)用：熟練掌握乘法口訣是進行乘法計算的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)能夠快速準(zhǔn)確地運用乘法口訣進行計算。

3.實際問題的解決：通過學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，學(xué)生能夠解決生活中的實際問題，如計算商品價格、家庭預(yù)算等。

4.小組合作與討論：在課堂活動中，學(xué)生通過小組合作和討論，提高了溝通能力和團隊合作意識。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.計算題：

-23×4=

-56×7=

-78×3=

2.實際問題解決：

-一家水果店有蘋果5箱，每箱10千克，一箱蘋果的價格是20元，請計算一共需要多少錢？

-小明買了3本書，每本書的價格是8元，他還想買一個筆記本，筆記本的價格是15元，小明一共需要支付多少錢？

3.選擇題：

-下列哪個選項是正確的乘法計算方法？

A.23×4=92

B.23×4=84

C.23×4=28

D.23×4=120

4.填空題：

-5×6=（），8×7=（），9×4=（）。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法計算方法的掌握，以下是一些課后作業(yè)題目，每個題目都配有答案：

1.計算題：

-45×3=135

-67×5=335

-92×4=368

2.實際問題解決：

-一家書店有圖書10箱，每箱包含5本書，一箱圖書的價格是25元，求一共需要多少錢？

答案：10箱×5本/箱×25元/本=1250元

-小華在超市購買了3個蘋果，每個蘋果重200克，還有2個橙子，每個橙子重150克，求小華一共買了多少克水果？

答案：3個蘋果×200克/個+2個橙子×150克/個=600克+300克=900克

3.乘法口訣應(yīng)用題：

-6×7=

答案：6×7=42

-8×9=

答案：8×9=72

4.進位乘法題：

-78×4=

答案：78×4=312

-56×5=

答案：56×5=280

5.復(fù)雜乘法題：

-123×2=

答案：123×2=246

-456×3=

答案：456×3=1368

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生鞏固乘法計算的基本技能，包括乘法口訣的應(yīng)用、進位乘法的處理以及將乘法計算應(yīng)用于實際問題的解決。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以加深對乘法計算方法的理解，并提高計算速度和準(zhǔn)確性。反思改進措施反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活情境，提高學(xué)生興趣：我在課堂上通過引入學(xué)生熟悉的生活情境，如購物、烹飪等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.多元化教學(xué)手段，增強互動性：我嘗試運用多媒體教學(xué)、小組討論、游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強課堂互動性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對乘法口訣記憶不夠牢固：部分學(xué)生在乘法口訣的記憶和應(yīng)用上存在困難，導(dǎo)致在計算時容易出錯。

2.部分學(xué)生對進位乘法的理解不夠深入：一些學(xué)生在遇到進位時，容易出現(xiàn)混淆，影響計算結(jié)果。

3.學(xué)生在解決實際問題時，缺乏條理性和邏輯性：有些學(xué)生在面對實際問題時，不能有效地運用所學(xué)知識進行解題，表現(xiàn)出解題思路不夠清晰。

（三）改進措施

1.加強乘法口訣的復(fù)習(xí)與鞏固：通過制作乘法口訣卡片、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中復(fù)習(xí)和記憶乘法口訣。

2.提高進位乘法的講解深度：在講解進位乘法時，采用更直觀的教具和實例，幫助學(xué)生理解進位