第1章 活動(dòng)1 認(rèn)識(shí)信息技術(shù)（第1課時(shí)）（一、信息媒體 二、信息技術(shù)的應(yīng)用） 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年 人教版七年級(jí)上冊(cè)

第1章活動(dòng)1認(rèn)識(shí)信息技術(shù)（第1課時(shí)）（一、信息媒體二、信息技術(shù)的應(yīng)用）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要開(kāi)啟一段奇妙的科技之旅，探索信息技術(shù)的奧秘。首先，我們要認(rèn)識(shí)信息媒體，它們就像我們生活中的好朋友，無(wú)處不在。接下來(lái)，我們要看看信息技術(shù)是如何在我們身邊應(yīng)用的，比如手機(jī)、電腦，還有那些神奇的互聯(lián)網(wǎng)。讓我們一起走進(jìn)這堂課，感受科技的魅力吧！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)使用信息工具，提高信息獲取和處理的效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行探索和實(shí)踐。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

初中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有一定的初步認(rèn)識(shí)，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，如開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。然而，對(duì)于信息媒體的概念和信息技術(shù)應(yīng)用的深度理解還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因此學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但理論知識(shí)的理解和抽象思維能力可能有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于實(shí)踐操作，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解信息媒體的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡軐?duì)“媒體”這一概念本身就有模糊的認(rèn)識(shí)。此外，信息技術(shù)應(yīng)用的多樣性和復(fù)雜性也可能讓學(xué)生感到困惑。在操作實(shí)踐中，學(xué)生可能會(huì)遇到實(shí)際操作與理論知識(shí)不符的情況，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和糾正。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)舞b別能力不足，需要在課堂上加強(qiáng)這方面的教育。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊(cè)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材，人教版七年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息媒體相關(guān)的圖片、圖表，以及展示信息技術(shù)應(yīng)用的短視頻，以便于學(xué)生直觀(guān)理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，確保學(xué)生能夠親身體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便于學(xué)生互動(dòng)和記錄。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)既熟悉又神秘的話(huà)題——信息技術(shù)。你們知道，信息技術(shù)在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師逐一引導(dǎo)：“對(duì)，信息技術(shù)讓我們的生活變得更加便捷，比如手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等。那么，今天我們就來(lái)深入了解一下信息媒體和信息技術(shù)應(yīng)用?！?/p>

（二）新課講授

1.信息媒體的認(rèn)識(shí)

-老師展示一張張圖片，如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些圖片代表了什么？它們有什么共同點(diǎn)？”

-學(xué)生觀(guān)察后回答，老師總結(jié)：“這些圖片都是信息媒體的例子，它們具有傳遞信息的功能。那么，信息媒體的定義是什么呢？”

-老師板書(shū)：“信息媒體：以傳遞信息為目的的各種載體和工具?！?/p>

-老師進(jìn)一步解釋?zhuān)骸靶畔⒚襟w可以是文字、圖像、聲音、視頻等多種形式，它們?cè)趥鞑バ畔⒌倪^(guò)程中發(fā)揮著重要作用?！?/p>

2.信息技術(shù)的應(yīng)用

-老師播放一段關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的短視頻，如電子商務(wù)、在線(xiàn)教育、智能家居等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生觀(guān)看視頻后，老師提問(wèn)：“視頻中展示了哪些信息技術(shù)應(yīng)用？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“信息技術(shù)應(yīng)用廣泛，涵蓋了我們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作等多個(gè)方面。它改變了我們的生活方式，提高了我們的生活質(zhì)量?！?/p>

-老師舉例說(shuō)明：“比如，我們現(xiàn)在使用的手機(jī)、電腦等設(shè)備，都是信息技術(shù)的產(chǎn)物。它們讓我們可以隨時(shí)隨地獲取信息、交流溝通、學(xué)習(xí)知識(shí)?！?/p>

3.信息技術(shù)的未來(lái)

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，未來(lái)我們的生活會(huì)有哪些變化？”

-學(xué)生積極發(fā)言，老師總結(jié)：“未來(lái)，信息技術(shù)將繼續(xù)改變我們的生活，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)將更加普及。我們應(yīng)積極擁抱這些變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題?！?/p>

（三）課堂活動(dòng)

1.小組討論

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的問(wèn)題，如：“你認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)我們的生活有哪些積極和消極影響？”

-學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.互動(dòng)問(wèn)答

-老師提出幾個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生搶答，如：“以下哪個(gè)不是信息媒體？A.報(bào)紙B.電視C.電腦D.書(shū)籍?！?/p>

-學(xué)生積極參與，老師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

（四）課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了信息媒體和信息技術(shù)應(yīng)用，了解了信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及未來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。”

2.老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“同學(xué)們，信息技術(shù)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題，提高生活質(zhì)量?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解一種你感興趣的信息技術(shù)應(yīng)用，并分享給同學(xué)們?！?/p>

（五）課堂延伸

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如參加科技競(jìng)賽、參觀(guān)科技展覽等。

2.老師建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)的起源與發(fā)展：介紹信息技術(shù)的起源，從早期的計(jì)算機(jī)技術(shù)到現(xiàn)代的信息技術(shù)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

-信息技術(shù)的倫理問(wèn)題：探討信息技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中帶來(lái)的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、信息安全等，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

-信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通、娛樂(lè)等，拓寬學(xué)生的視野。

-信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)：分析未來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《信息時(shí)代》、《數(shù)字化生存》等，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-觀(guān)看紀(jì)錄片：如《互聯(lián)網(wǎng)的故事》、《數(shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn)》等，通過(guò)影像資料感受信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

-參加科技活動(dòng)：如科技展覽、科普講座、科技競(jìng)賽等，與專(zhuān)業(yè)人士交流，提升自己的科技素養(yǎng)。

-開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：如編程、制作電子作品等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高動(dòng)手能力。

-關(guān)注科技新聞：通過(guò)閱讀科技新聞，了解信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)。

-參與社區(qū)服務(wù)：利用信息技術(shù)幫助社區(qū)解決問(wèn)題，如制作宣傳資料、開(kāi)展在線(xiàn)教育等，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史》：這本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了信息技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的計(jì)算機(jī)技術(shù)到現(xiàn)代的信息技術(shù)，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)的起源和發(fā)展。

-視頻資源：《信息技術(shù)的未來(lái)》：這是一部關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的紀(jì)錄片，通過(guò)展示人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)信息技術(shù)的興趣。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《信息技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史》，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，思考信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

-觀(guān)看《信息技術(shù)的未來(lái)》紀(jì)錄片，關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，探討未來(lái)可能出現(xiàn)的新技術(shù)和新應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的閱讀和觀(guān)看心得記錄下來(lái)，可以寫(xiě)一篇短文，分享自己的思考和感悟。

-教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀(guān)看心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀(guān)看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)的書(shū)籍或視頻資源，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索或圖書(shū)館查閱資料，進(jìn)一步了解信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科技活動(dòng)，如科技節(jié)、機(jī)器人比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的信息技術(shù)作品，如編程小游戲、電子賀卡等，鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將信息技術(shù)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例講解信息技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.多媒體教學(xué)手段：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在實(shí)際操作中遇到困難。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)較少，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠學(xué)生的考試成績(jī)，未能全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，我將加強(qiáng)信息技術(shù)的理論知識(shí)教學(xué)，通過(guò)講解、練習(xí)、討論等多種方式，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，我還將引入課堂表現(xiàn)、作