路由交換技術與實踐（第2版）（微課版）-教案 項目3 RIP的配置

教案（理實一體化）項目名稱RIP的配置系部專業(yè)計算機網絡技術授課對象計算機網絡技術X班使用教材路由交換技術與實踐計劃學時4學時教學形式及地點微機室教學目標知識目標能力（技能）目標素質目標1.掌握RIP的基本工作原理；2.掌握RIPv1和RIPv2的區(qū)別；3.掌握RIP抑制路由環(huán)路的方法。1.能夠完成RIPv1路路由協(xié)議的配置；2.能夠完成RIPv2路由協(xié)議的配置；3.能夠完成抑制路由環(huán)路相關配置。1.具備解決網絡配置問題的能力；2.具備團隊協(xié)作意識；3.具有對網絡技術學習的興趣；4.具備自主學習和探索的精神。教學內容一、知識梳理1.動態(tài)路由協(xié)議：動態(tài)路由協(xié)議的概念，分類，即距離矢量路由協(xié)議和鏈路狀態(tài)路由協(xié)議，對比兩者的特點，不同類型動態(tài)路由協(xié)議的工作方式。闡述有類路由協(xié)議和無類路由協(xié)議的區(qū)別，強調RIP不同版本所屬的類型及其對網絡配置的影響，如RIPv1作為有類路由協(xié)議不支持VLSM和不連續(xù)子網的局限性，以及RIPv2作為無類路由協(xié)議的優(yōu)勢。2.RIP的特點：RIP作為距離矢量路由協(xié)議的特點，包括使用跳數作為路徑選擇的唯一度量、每30秒廣播一次消息、管理距離是120、通告的路由最大跳數為15跳（超過視為不可達）等。對比RIPv1和RIPv2的共同特點與差異，重點突出RIPv2在支持VLSM和不連續(xù)子網、使用組播地址發(fā)送更新、支持手動路由匯總和身份驗證機制等方面的增強特性，讓學生理解RIPv2在網絡配置中的優(yōu)勢和適用場景。被動接口的概念，解釋其阻止路由更新通過但仍通告網絡的作用，說明在網絡末端接口配置被動接口的原因，如節(jié)省帶寬和提高網絡安全性，引導學生理解被動接口在網絡優(yōu)化中的作用。3.路由環(huán)路的避免：通過具體網絡拓撲案例，分析路由環(huán)路產生的原因，如網絡拓撲變化時路由信息更新不及時等。避免路由環(huán)路的方法，包括觸發(fā)更新、設置最大值、水平分割、路由毒化、毒性逆轉、抑制計時器等，每種方法的原理和作用，如何通過這些機制確保網絡路由的正確性和穩(wěn)定性。4.路由表：路由表條目的組成，包括直連條目和遠程網絡路由條目，不同類型條目在路由表中的作用和表示方式。路由表的結構，如1級路由、最終路由、1級父路由和2級子路由等概念，幫助學生理解路由表的層次結構和數據組織方式，以及如何通過路由表進行數據包的轉發(fā)決策。二、項目實施1.RIPv1的配置：進入路由器R1、R2、R3的全局配置模式，輸入相應命令配置RIPv1，包括進入RIP配置模式、通告網絡。引導學生使用showiproute命令查看各路由器的路由表，觀察RIPv1配置后路由表的變化，分析路由信息的獲取和顯示方式。組織學生在計算機PC1、PC2上使用ping命令檢驗網絡連通性，如ping不同網段的PC地址，根據ping命令的結果判斷網絡是否互通，分析網絡連通性與RIPv1配置的關系。2.RIPv1不連續(xù)子網的配置：RIPv1不連續(xù)子網的網絡拓撲圖，分析不連續(xù)子網對RIPv1配置的影響。指導學生在路由器R1、R2、R3上進行RIPv1不連續(xù)子網的配置，輸入相應命令通告網絡。引導學生查看各路由器的路由表，分析不連續(xù)子網在路由表中的顯示情況，以及RIPv1對不連續(xù)子網的處理方式。組織學生在計算機PC1、PC2上使用ping命令檢驗網絡連通性，針對不通的情況，引導學生分析原因，培養(yǎng)學生解決網絡故障的能力。3.RIPv2的配置：在路由器R1、R2、R3上配置RIPv2，輸入相應命令，包括進入RIP配置模式、修改版本為2、通告網絡、禁用自動匯總。使用showiproute命令查看各路由器的路由表，對比RIPv2配置后路由表與RIPv1配置后的差異，如路由條目的顯示格式、子網掩碼的處理等。組織學生在計算機PC1、PC2上使用ping命令檢驗網絡連通性，驗證RIPv2配置是否實現(xiàn)網絡互通，同時對比RIPv1和RIPv2在處理不連續(xù)子網時網絡連通性的差異。4.被動接口的配置：在路由器R1、R2、R3上配置被動接口，選擇連接網絡末端的接口（如：f0/0）進行配置。思考被動接口配置后對網絡路由更新的影響，以及如何通過showipprotocols命令查看被動接口的配置狀態(tài)。觀察網絡運行狀態(tài)，分析被動接口配置前后網絡帶寬的使用情況和安全性的變化，加深學生對被動接口作用的理解。重點難點及解決方法重點：1.RIP的配置方法，包括RIPv1和RIPv2的配置命令和步驟。RIP不同版本的特點和差異，以及如何根據網絡需求選擇合適的版本進行配置。難點：1.掌握RIPv1和RIPv2在處理不連續(xù)子網、VLSM等方面的差異，以及如何在實際網絡中正確配置和應用。解決方法：1.專題輔導與演示：針對重點和難點知識，進行專題講解和操作演示;2.實踐操作：安排充足的時間讓學生進行實踐操作，在實踐中加深對知識的理解和掌握。學生在操作過程中遇到問題，及時給予指導;3.小組協(xié)作與討論：組織學生進行小組協(xié)作學習，共同完成項目實訓任務。鼓勵學生在小組內討論遇到的問題，分享經驗和解決方法;4.總結歸納：在教學過程中，及時引導學生總結歸納知識點和操作要點，強化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學生整理配置過程和遇到的問題，進一步鞏固所學內容。教學方法案例法、任務驅動法、鼓勵創(chuàng)新法教學資源演示案例、案例素材、機房資源教學過程設計主要流程時間安排（參考）1．項目引入介紹項目情境，引入課程，介紹任務要求。52．項目分析對項目任務進行分析，引導學生分析、計劃、總結歸納實施要點，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導與演示針對完成項目任務所需的關鍵技能點和知識點對學生進行指導，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對于簡單的一般問題，由學生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對于難點內容，由教師引導、分析與講解，演示關鍵的操作步驟。40教師活動學生活動根據項目分析出的關鍵技能點和知識點，引導學生開展交流與研討，對于難點內容，由教師引導、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時歸納、總結并做好筆記4．項目實施教師活動學生活動時間布置項目任務，并巡回檢查，針對學生的疑難問題，給予專題輔導，檢查并記錄。小組合作，完成項目任務，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。9