湖北省黃石市白馬山2023-2024學(xué)年下學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文調(diào)研試卷（無(wú)答案）

白馬山小學(xué)2023-2024學(xué)年度下學(xué)期階段質(zhì)量評(píng)估六年級(jí)語(yǔ)文考試時(shí)間：90分鐘滿分:100分)第一部分：積累運(yùn)用(40'分)一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)1、生活中有些現(xiàn)象sīkōngjiànguàn(),只要你能見(jiàn)微知著,獨(dú)立思考,勇于shíjiàn(),就會(huì)有所成就,就會(huì)贏得róngyù()。2.1927年,白色kǒngbù()籠罩,面對(duì)cánbào()的匪徒施以的非人的kùxíng()，李大釗堅(jiān)貞不屈，英勇就義。今天的美好生活，是無(wú)數(shù)gémìng(先烈用鮮血和生命換來(lái)的……閱讀，讓我們撫今追昔，鑒往知來(lái)。二、選擇題。(請(qǐng)將正確答案對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里)(16分)1、你認(rèn)為下列四組詞語(yǔ)中，帶橫線字讀音全對(duì)的一組是()A.追悼(diào)解剖(pōu)勉強(qiáng)(qiáng)B.熱忱(chén)堵塞(sāi)瓜蔓(màn)C.惆悵(chàng)沮喪(sāng)猜度(duó)D.地窖(jiào)繃著臉(běng)要挾(yāo)2、選出下面的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)()A.嫻熟再接再厲重巒疊障混為一談B.屹立嬌健不可思議金榜題名C.寬恕商酌感激涕零一拍既合D.炫耀儀態(tài)莫名其妙無(wú)暇顧及3、下列詞語(yǔ)不屬于同一類(lèi)的是()A.豐衣足食國(guó)泰民安政通人和夜不閉戶B.七嘴八舌煥然一新?lián)u頭晃腦手舞足蹈C.提心吊膽膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散心急如焚D.龍飛鳳舞筆走龍蛇入木三分力透紙背4、下列句子中加點(diǎn)字詞的意思不正確的一項(xiàng)是()A.明月別枝驚鵲(橫斜的樹(shù)枝)B.以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者(足夠)C.處士笑而然之(認(rèn)為他說(shuō)得對(duì))D.烈火焚燒若等閑(平常)5、下列畫(huà)橫線詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.李穎同學(xué)完成作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)筆走龍蛇，實(shí)在太潦草了。B.在戲劇表演上，我沒(méi)經(jīng)過(guò)正規(guī)、專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，稱不上是科班出身。C.班長(zhǎng)寫(xiě)的《有你，真好》一文層次分明，語(yǔ)言生動(dòng)，真是天籟之音。D.餐桌上，烤鴨、煎雞……紛紛粉墨登場(chǎng)，給顧客們帶來(lái)了味覺(jué)享受。6、下列句子中分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A.五位壯士一面向頂峰攀登；一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。B.清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。C.孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。D.一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。第17、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.我永遠(yuǎn)忘不了那些過(guò)去的往事。B.上課是否認(rèn)真聽(tīng)講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。C.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。D.在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。8、下面這段話主要表達(dá)的觀點(diǎn)是()我年輕時(shí)曾經(jīng)讀過(guò)屠格涅夫的中篇小說(shuō)《浮士德》。那里面有這樣一句話我一直記憶猶新，大意是：人生就是一個(gè)荊棘接著另一個(gè)荊棘，最后那些荊棘才能變成一個(gè)花環(huán)。我年輕時(shí)，一直沒(méi)弄懂這句話的含義?，F(xiàn)在，多少明白一點(diǎn)兒了，對(duì)于任何人，失敗的荊棘是具有普遍性且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的。勝利者也必須經(jīng)歷失敗，才華橫溢者或命運(yùn)的寵兒，或許可以提早將荊棘變?yōu)榛ōh(huán)，而對(duì)于我們普通人，要經(jīng)歷更漫長(zhǎng)的時(shí)間，走更漫長(zhǎng)的路，才能夠?qū)⑶G棘變?yōu)榛ōh(huán)。A.我讀過(guò)屠格涅夫的中篇小說(shuō)《浮士德》。B.人生就是一個(gè)荊棘接著另一個(gè)荊棘。C.經(jīng)歷失敗才能夠走向成功，成為勝利者。D.失敗的荊棘具有普遍性且經(jīng)常出現(xiàn)。三、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(10分)1、古詩(shī)拓展(1)，何人不起故園情(2)海內(nèi)存知己,。(3)贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)中占有重要地位，許多著名詩(shī)人都有優(yōu)秀作品。即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到李白送別孟浩然時(shí)寫(xiě)下的“，”，表達(dá)了惜別之情；王維在送元二時(shí)也寫(xiě)了“，”，表達(dá)了對(duì)好友的不舍之情。2、名言警句(1)面對(duì)未知的事物，我們要勇于探索和實(shí)踐，因?yàn)椤埃叩娜硕嗔?”。(2)“，”是說(shuō)朋友間的友誼要能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，歲月的洗禮。四、按要求寫(xiě)句子。(6分)1、改寫(xiě)畫(huà)線句子，使它和上句構(gòu)成對(duì)偶句。(2分)春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋天一來(lái)，花草樹(shù)木就變得十分蕭條、稀疏了，天顯得十分高遠(yuǎn)，水也更加清澈。2、畢業(yè)離別之際，給同學(xué)或者老師送上一句祝福的話，至少用到一種修辭手法。(2分)3、他爬到了長(zhǎng)滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。(縮句)(2分)第二部分：閱讀欣賞(30分)·(一)小古文閱讀(7分)岳飛治軍紹興六帥，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨(dú)后出，而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬(wàn)九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過(guò)有別，故能得人心。第1頁(yè)共2頁(yè)異時(shí)①嘗見(jiàn)其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無(wú)擾，至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。(節(jié)選自《獨(dú)醒雜志》)【注釋】①異時(shí)：從前。②固石洞：地名。1、下列句子中，加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義相同的一項(xiàng)是()(2分)A、故能得人心/欲擒故縱B、異時(shí)嘗見(jiàn)其提兵征贛之固石洞/棄甲曳兵C、余嘗訪其士卒/臥薪嘗膽D、功過(guò)有別/改過(guò)自新2、翻譯文中畫(huà)線的句子：(2分)3、“皆一可以當(dāng)百”體現(xiàn)了岳家軍的什么特點(diǎn)?請(qǐng)你根據(jù)文意，概括岳飛是如何治軍的。(3分)(二)課內(nèi)閱讀(11分)人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或()，或()?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.按原文填空。(2分)2.畫(huà)“———”的句子中的兩個(gè)“死”字分別表達(dá)不同的含義：第一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)為人民利益而死的人的之情，可以換成“”等詞語(yǔ)；第二個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)剝削、壓迫人民的人的之情，可以換成“”等詞語(yǔ)。(4分)3.本段共有四句話：中心句是第句；第二句引用曾寫(xiě)過(guò)《史記》一書(shū)的文學(xué)家司馬遷的話說(shuō)明生死觀，類(lèi)似的名人名言還有李清照《夏日絕句》中的“生當(dāng)作人杰，”；而運(yùn)用了對(duì)比論證的是第句；最后一句以為例，說(shuō)明了為人民利益而死是有價(jià)值的，是比泰山還重的。(2分)4.請(qǐng)根據(jù)對(duì)全文的理解，假如張思德同志被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物，請(qǐng)你為他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。(3分)(三)現(xiàn)代文閱讀(12分)挪樹(shù)院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。“人挪活，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō)?！芭D梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了！刨開(kāi)了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅??！它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)地在地下蔓延。老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng)；“它會(huì)死嗎”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。“可不能把它的主根砍斷！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。第2頁(yè)共不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢?“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟………“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活！樹(shù)也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬著。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！币来翁钊胛闹袡M線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是()(2分)A.衰弱舒展B.衰敗蔓延C.衰敗舒展D.衰弱蔓延2、“漫”字在字典里的解釋有：A.到處都是；遍。B.廣闊；長(zhǎng)。C.不受約束；隨便。D.莫，不要。(1分)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“漫不經(jīng)心”的“漫”意思是。3、體會(huì)畫(huà)橫線的句子，想一想你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀?()(2分)A.緊張擔(dān)憂B.平靜舒緩C.欣喜激動(dòng)D.迫切得意4、文中與“人挪活，樹(shù)挪死?！毕嗾諔?yīng)的句子是(1分)5、文中有兩處引用了古詩(shī)句，請(qǐng)聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)它在本文中的含義。(4分)(1)“零落成泥碾作塵”是指：(2)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”是指：6、你喜歡文中的臘梅嗎?說(shuō)出你的理由。(2分)