Unit 2 What time is it （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit2Whattimeisit（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)的是人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的“Unit2Whattimeisit”。咱們要一起探索時(shí)間的奧秘，感受英語(yǔ)的魅力。通過(guò)這節(jié)課，我希望你們能掌握詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間的英語(yǔ)口語(yǔ)，還能學(xué)會(huì)看鐘表。讓我們一起在輕松愉快的氛圍中，開(kāi)啟英語(yǔ)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流技巧，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間管理和日常生活規(guī)劃的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)文化背景的介紹，學(xué)生將了解不同文化中時(shí)間的概念和表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際能力。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在四年級(jí)下冊(cè)的這個(gè)階段，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型有一定了解。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。一些學(xué)生在詞匯積累、語(yǔ)法理解和口語(yǔ)表達(dá)方面較為出色，而另一些學(xué)生可能在這些方面還有待提高。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)時(shí)間的基本概念有所認(rèn)識(shí)，但具體到英語(yǔ)表達(dá)，他們可能對(duì)“o'clock”、“past”和“to”等詞匯的用法不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力普遍較好，但口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力相對(duì)較弱，尤其在表達(dá)時(shí)間時(shí)，容易混淆時(shí)序和表達(dá)方式。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庠谡n堂上積極參與口語(yǔ)練習(xí)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也各不相同，有的學(xué)生自律性強(qiáng)，能夠按時(shí)完成作業(yè)，而有的學(xué)生則可能需要更多的督促和指導(dǎo)。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們克服害羞和自信心不足的問(wèn)題，從而更好地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間相關(guān)的圖片，如鐘表、日歷等，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：制作簡(jiǎn)單的鐘表模型，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，讓學(xué)生分組進(jìn)行時(shí)間表達(dá)練習(xí)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與動(dòng)畫片里的時(shí)間有關(guān)哦！讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫世界，看看他們是如何表達(dá)時(shí)間的吧?。úシ乓欢蝿?dòng)畫片片段，片段中包含時(shí)間表達(dá)）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)嗎？比如“Goodmorning”和“Goodafternoon”。今天我們要用這些問(wèn)候語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)時(shí)間，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快！

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。首先，我們要知道時(shí)間的表達(dá)方式，比如“o'clock”、“past”和“to”等。我會(huì)給大家展示一些例子，大家要認(rèn)真看哦！

-舉例說(shuō)明：比如，現(xiàn)在是上午9點(diǎn)，我們可以說(shuō)“九點(diǎn)整”或者“Nineo'clock”。如果是9點(diǎn)過(guò)5分，我們可以說(shuō)“九點(diǎn)五分”或者“Ninepastnine”。如果是8點(diǎn)55分，我們可以說(shuō)“九點(diǎn)差五分”或者“Ninetoten”。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的鐘表，試著用英語(yǔ)表達(dá)當(dāng)前的時(shí)間。如果遇到困難，可以和旁邊的同學(xué)一起討論。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一些練習(xí)題，看看大家掌握得怎么樣。我會(huì)給出一些時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。對(duì)于一些難以理解的同學(xué)，我會(huì)耐心解釋，確保他們能夠跟上進(jìn)度。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-分組討論：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一個(gè)代表，用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。比如，一個(gè)同學(xué)可以說(shuō)“Excuseme,whattimeisit?”，另一個(gè)同學(xué)回答“Nineo'clock”。

-角色扮演：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲。我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演不同角色，模擬日常生活中的時(shí)間詢問(wèn)場(chǎng)景。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間，大家做得非常好！希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-反饋：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，以及還有哪些地方需要改進(jìn)。我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

6.作業(yè)布置

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語(yǔ)記錄下自己一天中的不同時(shí)間點(diǎn)，比如起床、上學(xué)、放學(xué)、睡覺(jué)等，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間單位轉(zhuǎn)換：介紹英語(yǔ)中常用的時(shí)間單位，如分鐘（minute）、小時(shí)（hour）、天（day）、周（week）、月（month）、年（year）等，并讓學(xué)生練習(xí)進(jìn)行時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換。

-不同文化中的時(shí)間表達(dá)：探討不同國(guó)家或地區(qū)在表達(dá)時(shí)間時(shí)的獨(dú)特習(xí)慣，如美國(guó)和英國(guó)在說(shuō)時(shí)間時(shí)的區(qū)別（例如，美國(guó)說(shuō)“quarterafter”，英國(guó)說(shuō)“aquarterpast”）。

-時(shí)間管理的英語(yǔ)表達(dá)：提供一些關(guān)于時(shí)間管理的英語(yǔ)短語(yǔ)和句子，如“Timeflies”（時(shí)間飛逝）、“Punctualityisthepolitenessofkings”（守時(shí)是國(guó)王的禮貌）。

-英語(yǔ)諺語(yǔ)中的時(shí)間主題：收集一些包含時(shí)間主題的英語(yǔ)諺語(yǔ)，如“Makehaywhilethesunshines”（趁熱打鐵）和“Astitchintimesavesnine”（小洞不補(bǔ)，大洞吃苦）。

2.拓展建議：

-閱讀時(shí)間相關(guān)的英文故事書或繪本，如《TheCatintheHat》（《戴帽子的貓》）中的故事，通過(guò)故事學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，如《ToyStory》（《玩具總動(dòng)員》），在觀看的同時(shí)注意片中角色的時(shí)間表達(dá)方式。

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，聽(tīng)英語(yǔ)新聞或播客，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語(yǔ)境中使用時(shí)間表達(dá)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日記，讓學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄下自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺(jué)等時(shí)間點(diǎn)，并使用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場(chǎng)、火車站等場(chǎng)景下詢問(wèn)和回答時(shí)間，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校里設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)角，定期進(jìn)行英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)的游戲或活動(dòng)，如“TimeTag”或“SimonSays”。

-通過(guò)制作時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)海報(bào)或手抄報(bào)，讓學(xué)生展示他們所學(xué)的時(shí)間知識(shí)，同時(shí)提高他們的美術(shù)和創(chuàng)造力。

-利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享他們學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的心得和困難，互相學(xué)習(xí)和幫助。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)：整點(diǎn)（o'clock）、過(guò)點(diǎn)（past）、差點(diǎn)（to）

-時(shí)間詞匯：hour,minute,second,o'clock,past,to,now,later

②重點(diǎn)詞匯：

-o'clock：整點(diǎn)

-past：過(guò)

-to：差

-now：現(xiàn)在

-later：稍后

③重點(diǎn)句子：

-Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）

-It'snineo'clock.（現(xiàn)在是九點(diǎn)整。）

-It'spastten.（已經(jīng)過(guò)了十點(diǎn)。）

-It'stimetogotobed.（現(xiàn)在是睡覺(jué)時(shí)間了。）典型例題講解1.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)下列時(shí)間。

-現(xiàn)在是早上7點(diǎn)。

-5分鐘以后是7點(diǎn)05分。

-15分鐘以前是6點(diǎn)45分。

答案：

-It'sseveno'clockinthemorning.

-It'sfiveminutespastseveno'clock.

-It'sfifteenminutestoseveno'clock.

2.例題：完成下列句子。

-It's__________o'clock.（現(xiàn)在是幾點(diǎn)整？）

-It's__________past__________.（現(xiàn)在是幾點(diǎn)過(guò)幾分？）

-It's__________to__________.（現(xiàn)在是幾點(diǎn)差幾分？）

答案：

-It'sseveno'clock.

-It'ssevenpasteight.

-It'sninetoten.

3.例題：選擇正確的答案。

-Whattimeisitnow?

A.It'ssixo'clock.

B.It'shalfpastsix.

C.It'stentoseven.

-Whattimewillitbeinfiveminutes?

A.It'ssixo'clock.

B.It'shalfpastsix.

C.It'stentoseven.

答案：

-A

-B

4.例題：用英語(yǔ)表達(dá)以下時(shí)間。

-上午8點(diǎn)30分

-下午3點(diǎn)45分

-晚上11點(diǎn)10分

答案：

-It'seightthirtyinthemorning.

-It'sthreeforty-fiveintheafternoon.

-It'seleventenatnight.

5.例題：完成下列對(duì)話。

-A:Whattimeisit?

-B:__________

-A:Whatareyoudoing?

-B:__________

答案：

-B:It'snineo'clock.

-B:I'mreadingabook.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)靜下心來(lái)，回顧一下自己的教學(xué)過(guò)程。這次關(guān)于“Unit2Whattimeisit”的教學(xué)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了分組討論和角色扮演等活動(dòng)，但部分學(xué)生還是顯得比較害羞，不太愿意參與進(jìn)來(lái)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信，或者是對(duì)新環(huán)境感到不適應(yīng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，比如通過(guò)設(shè)立“勇敢者獎(jiǎng)”來(lái)激勵(lì)那些積極參與的學(xué)生，或者通過(guò)小組競(jìng)賽的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。

其次，我在講解時(shí)間表達(dá)時(shí)，可能過(guò)于注重了語(yǔ)法規(guī)則的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用。有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，雖然語(yǔ)法上沒(méi)有錯(cuò)誤，但表達(dá)出來(lái)的句子卻不夠自然。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)。比如，可以模擬在機(jī)場(chǎng)接機(jī)、在學(xué)校安排活動(dòng)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)。

再者，我發(fā)現(xiàn)課堂上的練習(xí)環(huán)節(jié)還可以更加多樣化。雖然我提供了多種練習(xí)形式，但有些學(xué)生可能覺(jué)得重復(fù)的練習(xí)有些枯燥。為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃引入一些新的練習(xí)方式，比如通過(guò)制作時(shí)間表、設(shè)計(jì)時(shí)間相關(guān)的游戲或者制作時(shí)間主題的英語(yǔ)海報(bào)等，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

此外，我也意識(shí)