小學(xué)美術(shù)人美版（2024）三年級(jí)下冊(cè)9.會(huì)變的盒子教案設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)人美版（2024）三年級(jí)下冊(cè)9.會(huì)變的盒子教案設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

章節(jié)：9.會(huì)變的盒子

內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)制作不同形狀的盒子，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的美，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種材料，通過(guò)剪、貼、折、拼等手法，進(jìn)行盒子造型設(shè)計(jì)，提升審美鑒賞力和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高交流溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)明確：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪、貼、折、拼等手法制作不同形狀的盒子，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-舉例解釋?zhuān)航處熜鑿?qiáng)調(diào)如何根據(jù)盒子的基本形狀（如正方體、長(zhǎng)方體）進(jìn)行切割和拼接，以及如何選擇合適的材料進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美觀實(shí)用的效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)識(shí)別：學(xué)生在進(jìn)行盒子造型設(shè)計(jì)時(shí)，可能會(huì)遇到設(shè)計(jì)思路不清晰、材料選擇不當(dāng)、制作過(guò)程中遇到技術(shù)難題等問(wèn)題。

-舉例解釋?zhuān)?/p>

-設(shè)計(jì)思路不清晰：學(xué)生可能難以想象如何將平面紙張或材料變成三維的盒子，教師可以通過(guò)示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解三維空間的概念。

-材料選擇不當(dāng)：學(xué)生可能對(duì)材料的特性了解不足，教師需講解不同材料的優(yōu)缺點(diǎn)，如紙張的厚度、顏色的搭配等，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料。

-制作技術(shù)難題：在制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到折疊、粘貼等技術(shù)問(wèn)題，教師應(yīng)提供具體的操作步驟和技巧，如使用膠水時(shí)的注意事項(xiàng)、折疊角度的精準(zhǔn)度等，幫助學(xué)生克服技術(shù)難題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與盒子造型設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片，如不同形狀的盒子、材料使用示例等，以及制作步驟圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙、卡紙、皺紋紙等制作盒子的材料，確保數(shù)量充足。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的操作空間，并在操作臺(tái)上擺放好實(shí)驗(yàn)器材。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)或視頻，展示盒子的不同用途和造型。

2.提問(wèn)：你們知道盒子有哪些用途？它們可以變成什么樣的形狀？

3.學(xué)生分享答案，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“會(huì)變的盒子”。

用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.教師展示不同形狀的盒子實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述盒子的特征。

2.講解盒子的基本結(jié)構(gòu)：面、棱、頂點(diǎn)，以及如何通過(guò)切割和拼接改變盒子的形狀。

3.介紹制作盒子的材料，如彩紙、卡紙、皺紋紙等，并演示如何選擇合適的材料。

4.介紹制作盒子的基本步驟：裁剪、折疊、粘貼等，強(qiáng)調(diào)操作技巧和注意事項(xiàng)。

用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.學(xué)生分組進(jìn)行盒子制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.每組選擇一種形狀的盒子進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行制作。

3.制作完成后，學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。

用時(shí)：20分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.教師提問(wèn)：你們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學(xué)生分享制作經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.提問(wèn)：盒子除了可以用來(lái)裝東西，還可以有什么用途？

4.學(xué)生發(fā)散思維，分享盒子的其他用途。

用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的盒子作品，并邀請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生之間互相交流制作心得，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索盒子的可能性。

用時(shí)：10分鐘

【教學(xué)總結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)盒子的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.布置課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的盒子，并嘗試制作出來(lái)。

用時(shí)：5分鐘

【教學(xué)反思】

1.教師反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，如學(xué)生參與度、課堂氛圍等。

2.教師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《生活中的藝術(shù)》，介紹生活中常見(jiàn)的物品如何通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)煥發(fā)新生。

-藝術(shù)欣賞：展示著名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的創(chuàng)意盒子作品，如馬塞爾·布勞耶的玻璃盒子。

-材料探索：收集不同質(zhì)地和顏色的紙張、布料、金屬絲等，探討它們?cè)诤凶又谱髦械膽?yīng)用。

2.拓展建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的盒子，使用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，如使用紙盒、布料、瓶蓋等。

-學(xué)生可以嘗試結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)有多個(gè)空間的盒子，每個(gè)空間有不同的功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的制作方法，如編織、雕刻等，以增加盒子的多樣性。

-組織一次“盒子設(shè)計(jì)比賽”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的審美能力和實(shí)踐技能。

-結(jié)合語(yǔ)文課程，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己盒子設(shè)計(jì)的故事，提升語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)創(chuàng)作能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，讓學(xué)生了解不同文化背景下盒子的設(shè)計(jì)與制作，拓寬國(guó)際視野。

-在社區(qū)或?qū)W校舉辦一次“盒子展”，讓學(xué)生向他人展示自己的作品，培養(yǎng)他們的社交能力。

-在美術(shù)課結(jié)束后，讓學(xué)生繼續(xù)在課外時(shí)間探索盒子的可能性，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新和嘗試。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-盒子的基本結(jié)構(gòu)：面、棱、頂點(diǎn)

-制作盒子的基本步驟：裁剪、折疊、粘貼

-不同材料的特性與應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-材料選擇

-制作技巧

-審美鑒賞

③邏輯關(guān)系句：

-通過(guò)觀察盒子的基本結(jié)構(gòu)，理解盒子的空間變化。

-結(jié)合材料特性，選擇合適的材料進(jìn)行盒子制作。

-運(yùn)用制作技巧，確保盒子美觀且實(shí)用。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)審美鑒賞能力和創(chuàng)新能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地坐下來(lái)，對(duì)剛剛完成的課程進(jìn)行一番反思。今天的“會(huì)變的盒子”這一課，我想分享一下我的想法。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺有意思的。我用了動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引孩子們的注意力，他們看到那些奇形怪狀的盒子時(shí)，眼睛都亮了。但我注意到，有些孩子對(duì)于盒子的用途并不是很清楚，這說(shuō)明我可能需要提前做一些預(yù)熱，比如在之前幾節(jié)課就引入盒子的概念。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)盒子的基本結(jié)構(gòu)和制作步驟理解得還算快。但是，當(dāng)他們開(kāi)始動(dòng)手操作時(shí)，問(wèn)題就出來(lái)了。有的孩子不太會(huì)折疊，有的不知道如何選擇合適的材料。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要準(zhǔn)備更詳細(xì)的步驟圖解，或者提前做一些示范視頻，讓孩子們有一個(gè)更直觀的學(xué)習(xí)參考。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)孩子們思考，但是感覺(jué)有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單或者過(guò)于復(fù)雜，孩子們回答得不是特別積極。這可能意味著我需要調(diào)整問(wèn)題的難度，讓它們更符合孩子們的認(rèn)知水平。

至于教學(xué)反思活動(dòng)，我計(jì)劃在課后與學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)短的訪談，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)感受和遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)反思自己在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)，看看是否有更好的方式來(lái)促進(jìn)師生之間的溝通。

至于改進(jìn)措施，我打算從以下幾個(gè)方面入手：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多與生活緊密相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在新課講解和鞏固練習(xí)中，我會(huì)提供更豐富的教學(xué)資源，如實(shí)物展示、視頻教程等，以幫助學(xué)生更好地理解和操作。

3.在分組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重成員間的能力分配，確保每個(gè)學(xué)生都有事可做，都有機(jī)會(huì)展示自己。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)調(diào)整問(wèn)題難度，確保提問(wèn)既能啟發(fā)思考，又不會(huì)讓學(xué)生感到挫敗。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們對(duì)“會(huì)變的盒子”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。

-大部分學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。

-在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，能夠按照步驟完成盒子的制作。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示的盒子作品種類(lèi)豐富，有的小組制作了具有裝飾性的盒子，有的則設(shè)計(jì)出了實(shí)用功能的盒子。

-學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中，能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程，展現(xiàn)了良好的溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)盒子基本結(jié)構(gòu)和制作步驟的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)盒子的認(rèn)識(shí)較為全面。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們對(duì)自己的作品進(jìn)行了自評(píng)，指出了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)他人的作品，提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，我給予了積極的評(píng)價(jià)，肯定了他們的創(chuàng)意和努力。

-對(duì)于在制作過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，我給予了個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服技術(shù)難題。

-我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)探索盒子的可能性，提出了一些拓展學(xué)習(xí)的建議。

-對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是滿(mǎn)意的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方，如課堂提問(wèn)的難度和深度等。

-在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的教學(xué)支持，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.題型：設(shè)計(jì)盒子

-細(xì)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)以“動(dòng)物之家”為主題的盒子，要求盒子能夠展示出不同動(dòng)物的棲息地特點(diǎn)，如森林、水下、天空等。

-答案：設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方體盒子，將盒子的一面裁剪成可展開(kāi)的形狀，內(nèi)部裝飾成森林、水下、天空等不同場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景中放置一個(gè)代表動(dòng)物的玩偶或模型。

2.題型：材料運(yùn)用

-細(xì)節(jié)：使用廢舊材料（如飲料瓶、紙箱、舊布等）設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的盒子，并說(shuō)明材料選擇的原因。

-答案：設(shè)計(jì)一個(gè)使用飲料瓶制成的立體盒子，底部放置一個(gè)舊紙箱作為底座，側(cè)面用舊布包裹并裝飾成動(dòng)物圖案，材料選擇原因是為了環(huán)保和提升盒子的藝術(shù)感。

3.題型：空間設(shè)計(jì)

-細(xì)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)雙層盒子，上層放置書(shū)籍，下層作為儲(chǔ)物空間，要求盒子的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，功能明確。

-答案：設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方體雙層盒子，上層設(shè)計(jì)成書(shū)架狀，下層有分隔層，每個(gè)分隔層都可以放置物品，底部用支撐條加強(qiáng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。

4.題型：創(chuàng)意結(jié)合

-細(xì)節(jié)：結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)有多個(gè)空間的盒子，每個(gè)空間有不同的功能，如閱