全國(guó)人教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三單元第14課二、《動(dòng)作的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)人教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三單元第14課二、《動(dòng)作的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容全國(guó)人教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三單元第14課二、《動(dòng)作的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：動(dòng)作的概念、動(dòng)作的分類、動(dòng)作的創(chuàng)建與編輯、動(dòng)作在動(dòng)畫中的應(yīng)用等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)作的基本操作，提高動(dòng)畫制作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)作的應(yīng)用，使學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在動(dòng)畫制作中的實(shí)際應(yīng)用，提升創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已了解信息技術(shù)基本概念，掌握了計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，熟悉了動(dòng)畫制作軟件的基本界面和功能。此外，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作步驟有所了解，如繪制圖形、添加文字等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)畫制作等創(chuàng)意活動(dòng)有較高的興趣。學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)實(shí)踐掌握新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿快速上手；部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐探索學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)動(dòng)作的應(yīng)用時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)動(dòng)作概念的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合；二是動(dòng)作的創(chuàng)建與編輯較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握相關(guān)技巧；三是動(dòng)作在動(dòng)畫中的應(yīng)用需要一定的創(chuàng)意和審美能力，部分學(xué)生可能在這一方面存在不足。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)作應(yīng)用相關(guān)的動(dòng)畫制作演示視頻、操作步驟圖解等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備動(dòng)畫制作軟件安裝的計(jì)算機(jī)，確保軟件版本兼容性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一段精彩動(dòng)畫片段，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的興趣。

2.提出問(wèn)題：動(dòng)畫制作中如何使角色動(dòng)起來(lái)？如何讓動(dòng)畫更加生動(dòng)有趣？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們將學(xué)習(xí)動(dòng)作的應(yīng)用，掌握讓角色動(dòng)起來(lái)的方法。

（二）講授新課（20分鐘）

1.動(dòng)作的概念和分類（5分鐘）

-介紹動(dòng)作的概念，解釋其在動(dòng)畫制作中的作用。

-分類動(dòng)作，如移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放等。

-展示各類動(dòng)作的效果，讓學(xué)生直觀感受。

2.動(dòng)作的創(chuàng)建與編輯（10分鐘）

-以動(dòng)畫軟件為例，講解動(dòng)作的創(chuàng)建步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)建簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如角色移動(dòng)。

-講解動(dòng)作編輯技巧，如調(diào)整速度、方向等。

3.動(dòng)作在動(dòng)畫中的應(yīng)用（5分鐘）

-分析動(dòng)作在動(dòng)畫制作中的作用，如增加動(dòng)態(tài)效果、豐富表現(xiàn)力。

-展示動(dòng)作在動(dòng)畫中的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解動(dòng)作的多樣性。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，共同完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。

-要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)具有動(dòng)作的動(dòng)畫場(chǎng)景。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

2.課堂展示（5分鐘）

-每組選派代表展示作品，講解創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，指出作品中的亮點(diǎn)和不足。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)一（2分鐘）

-教師提問(wèn)：“動(dòng)作在動(dòng)畫制作中有哪些作用？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.提問(wèn)環(huán)節(jié)二（3分鐘）

-教師提問(wèn)：“如何調(diào)整動(dòng)作的速度和方向？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.提問(wèn)環(huán)節(jié)三（3分鐘）

-教師提問(wèn)：“動(dòng)作在動(dòng)畫中的應(yīng)用有哪些？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維培養(yǎng)（3分鐘）

-教師提問(wèn)：“除了今天學(xué)習(xí)的動(dòng)作，還有哪些方法可以使動(dòng)畫動(dòng)起來(lái)？”

-學(xué)生思考，教師總結(jié)。

2.問(wèn)題解決與核心素養(yǎng)拓展（2分鐘）

-教師提問(wèn)：“在動(dòng)畫制作過(guò)程中，如何解決遇到的問(wèn)題？”

-學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)。

3.總結(jié)與反思（2分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)作的應(yīng)用。

-學(xué)生反思，教師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠理解動(dòng)作在動(dòng)畫制作中的基本概念和作用，掌握動(dòng)作的分類、創(chuàng)建與編輯方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用不同的動(dòng)作類型，如移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放等，以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫角色的動(dòng)態(tài)效果。

2.技能提升：

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了在動(dòng)畫軟件中創(chuàng)建和編輯動(dòng)作，提高了動(dòng)畫制作技能。他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品，并能夠根據(jù)需要調(diào)整動(dòng)作的參數(shù)，如速度、方向和持續(xù)時(shí)間。

3.創(chuàng)意應(yīng)用：

學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化和創(chuàng)意的動(dòng)畫效果。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

4.問(wèn)題解決能力：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，如動(dòng)作不協(xié)調(diào)、動(dòng)畫效果不佳等。通過(guò)教師的指導(dǎo)和同伴的幫助，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、尋找解決方案，并最終成功解決了這些問(wèn)題，提升了問(wèn)題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

通過(guò)分組練習(xí)和課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成動(dòng)畫創(chuàng)作。他們?cè)谟懻摗⒎止ず蛥f(xié)作中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成練習(xí)和作品展示的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠查閱資料、探索問(wèn)題，并在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助，這有助于培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。

7.信息素養(yǎng)：

學(xué)生在動(dòng)畫制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何有效地獲取、評(píng)估和利用信息。他們能夠識(shí)別和選擇合適的動(dòng)畫軟件和資源，以提高動(dòng)畫制作的質(zhì)量。

8.情感態(tài)度：

通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心。同時(shí)，他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，激發(fā)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)作的概念與分類

-動(dòng)作定義

-動(dòng)作類型：移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、透明度變化等

②動(dòng)作的創(chuàng)建與編輯

-創(chuàng)建動(dòng)作步驟

-編輯動(dòng)作參數(shù)：速度、方向、持續(xù)時(shí)間等

③動(dòng)作在動(dòng)畫中的應(yīng)用

-動(dòng)作與角色動(dòng)作

-動(dòng)作與場(chǎng)景變化

-動(dòng)作與效果融合

④動(dòng)作制作技巧

-動(dòng)作與時(shí)間軸

-動(dòng)作與幀

-動(dòng)作與圖層

⑤動(dòng)作案例分析

-簡(jiǎn)單動(dòng)畫案例

-復(fù)雜動(dòng)畫案例

-創(chuàng)意動(dòng)畫案例典型例題講解1.例題：

動(dòng)畫中，一個(gè)角色需要從屏幕左側(cè)移動(dòng)到右側(cè)，整個(gè)過(guò)程需要5秒完成。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該角色的移動(dòng)動(dòng)作。

答案：

-創(chuàng)建一個(gè)移動(dòng)動(dòng)作，設(shè)置起始位置為屏幕左側(cè)，結(jié)束位置為屏幕右側(cè)。

-設(shè)置動(dòng)作持續(xù)時(shí)間為5秒。

-設(shè)置動(dòng)作速度為勻速。

2.例題：

在動(dòng)畫中，一個(gè)物體需要從靜止?fàn)顟B(tài)開(kāi)始，先加速移動(dòng)，然后在達(dá)到一定速度后勻速移動(dòng)，最后減速停止。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。

答案：

-創(chuàng)建一個(gè)復(fù)合動(dòng)作，包含加速、勻速和減速三個(gè)階段。

-在加速階段，設(shè)置加速度和持續(xù)時(shí)間。

-在勻速階段，設(shè)置速度和持續(xù)時(shí)間。

-在減速階段，設(shè)置減速度和持續(xù)時(shí)間。

3.例題：

動(dòng)畫中，一個(gè)角色需要先向上跳躍，然后下降至原點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該角色的跳躍動(dòng)作。

答案：

-創(chuàng)建一個(gè)跳躍動(dòng)作，設(shè)置起始位置為地面。

-在上升階段，設(shè)置向上移動(dòng)的速度和持續(xù)時(shí)間。

-在下降階段，設(shè)置向下移動(dòng)的速度和持續(xù)時(shí)間。

-設(shè)置動(dòng)作結(jié)束位置為地面。

4.例題：

動(dòng)畫中，一個(gè)物體需要從屏幕中央開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)一周后停止。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該物體的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。

答案：

-創(chuàng)建一個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，設(shè)置起始角度為0度。

-設(shè)置旋轉(zhuǎn)一周的角度為360度。

-設(shè)置動(dòng)作持續(xù)時(shí)間為旋轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間。

5.例題：