云南省昭通市巧家縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)云南省昭通市巧家縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷一、積累運(yùn)用（40分）1．讀下面語(yǔ)段，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。假期生活要開(kāi)始了，美麗鄉(xiāng)村的zhǎnxīn面貌是小朋友們的首選。一些小朋友來(lái)到這里進(jìn)行duànliàn，體驗(yàn)bácǎo、割麥等農(nóng)活，我們由衷地為他們豎起大mǔzhǐ。不愿意出門(mén)的小朋友也可以在家觀看在liáokuò太空中，航天員在fánmáng的工作之余，為我國(guó)的小朋友開(kāi)設(shè)的tèshū的課堂——“天宮課堂”。他們?cè)谑е氐那闆r下，shúliàn地做著各種實(shí)驗(yàn)，從這種授課方式中收獲更多的知識(shí)。2．下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。A．咀嚼嚼舌頭倒嚼咬文嚼字 B．山崖天涯蚜蟲(chóng)懸崖C．收藏西藏寶藏隱藏 D．樹(shù)梢船艄稍微峭壁3．下列每組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）。A．籠罩紐扣軍令狀一針見(jiàn)血 B．?dāng)M定簇?fù)砺断輧耗ト琳艭．破綻包袱腳碗子心驚膽戰(zhàn) D．顫抖慈詳明晃晃手忙腳亂4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A．對(duì)于閱讀理解，我們可以通過(guò)有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來(lái)，同時(shí)也加深了對(duì)課文思想感情的體會(huì)。B．閱讀古典名著時(shí)，遇到一些較難理解的詞句，不用反復(fù)琢磨，了解大意即可。C．對(duì)課文內(nèi)容的理解，我們可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心。D．我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)，不用先分析當(dāng)時(shí)的情況，直接選擇合適的辦法去解決就可以了。5．查字典完成練習(xí)?？吹健凹?、痰、疤、癢”這一組字，我猜想它們的字義可能都與“”有關(guān)。我想用音序查字法查“疤”字，應(yīng)先查音序?！凹病痹谧值渲械慕忉層校孩俨?；②恨；③快，迅速；④疼痛。給下列加點(diǎn)的“疾”選擇正確的解釋。（填序號(hào)）積勞成疾手疾眼快疾惡如仇痛心疾首6．我能按要求寫(xiě)句子。（1）病人對(duì)洛克醫(yī)生說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”（改為轉(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________________________________（2）水面非常擁擠。船夫總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。（用相同的修辭仿寫(xiě)句子）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）這難道不是一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)嗎？（改為陳述句）__________________________________________________________________________________________（5）體會(huì)人物的內(nèi)心，再選一種情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例：從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，只是一支接著一支地吸著煙。①期待落空②久別重逢③焦急地等人： 7．根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。（1）家國(guó)情懷，是王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”的豪邁；是陸游“，南望王師又一年”的期盼；是杜甫“，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的喜悅。（2）“綠遍山原白滿(mǎn)川，?！蔽叹砉P下的美景令人向往。（3）讀了中國(guó)古典四大名著，我認(rèn)識(shí)了的諸葛亮、的武松、的孫悟空和的林黛玉?！爸嵌嘈恰敝傅氖恰端疂G傳》中的（誰(shuí)）。（4）惻隱之心，。（5）“豆蔻年華”指女子的年紀(jì)，“弱冠”指男子左右的年紀(jì)，人六十歲我們稱(chēng)為“”。（6）“君子坦蕩蕩，。”寫(xiě)出了君子和小人為人的不同。8．請(qǐng)寫(xiě)出下列對(duì)人物的描寫(xiě)方法。（1）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。（2）小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。（3）武松尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”（4）大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”9．綜合性學(xué)習(xí)?！帮L(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)。”我們的語(yǔ)文老師就是一個(gè)幽默的人，在提醒未交作業(yè)的學(xué)生時(shí)，他揚(yáng)了揚(yáng)手中的作業(yè)問(wèn)：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)吧？”一個(gè)學(xué)生聽(tīng)罷，怯怯地說(shuō)：“老師，那條魚(yú)明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”（1）語(yǔ)文老師要表達(dá)的意思是：（2）學(xué)生要表達(dá)的意思是：二、閱讀理解（30分）課內(nèi)閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?0．選段選自《》。11．文中畫(huà)線(xiàn)的句子在文中的作用是，點(diǎn)明了文章的主要人物是，人物的主要特點(diǎn)是“”。12．先在括號(hào)里解釋下列加點(diǎn)字的意思，再在橫線(xiàn)上寫(xiě)出句子的意思。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！? 13．你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀（一）。材料一：材料二：資料顯示，中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的群體中，100個(gè)男生里就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生里就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖。青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體能呈下降趨勢(shì)。材料三：導(dǎo)致肥胖的主要原因有哪些？一、國(guó)民整體能量攝入增加，洋快餐、碳酸飲料及甜食攝入量增加是重要原因。二、飲食過(guò)量，也是肥胖的重要原因。米、面的主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。三、肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱量、高脂肪食物，卻又排斥蔬菜、水果等有益身體的食物。四、運(yùn)動(dòng)量不足。運(yùn)動(dòng)初期消耗的是體內(nèi)的糖類(lèi)，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、打籃球、踢足球、游泳、爬山等，才能消耗體內(nèi)貯存的脂肪。14．材料一中反映的內(nèi)容可以用材料二中的哪一句話(huà)來(lái)概括？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．材料二中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是：。16．結(jié)合材料三，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致肥胖的主要原因有哪些？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．現(xiàn)在的小胖墩兒越來(lái)越多，請(qǐng)至少寫(xiě)出兩條具體的措施來(lái)減肥。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀（二）。我的母親（節(jié)選）當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致希望我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)該去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飯食、書(shū)籍、宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話(huà)。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這筆巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都是一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話(huà)，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒?，她____著，____著嘴唇，手____著門(mén)框，____花轎徐徐地走去。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚地操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話(huà)。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了，及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮住了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)地過(guò)那凄慘的除夕的慈母。可是，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！18．完成下列練習(xí)。①選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）A．扶 B．掙扎 C．看 D．咬②從①這些詞中可以體會(huì)到母親送女兒出嫁時(shí)的心情。19．短文共寫(xiě)了關(guān)于母親的哪三件事？請(qǐng)概括出來(lái)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．你覺(jué)得文中的母親是一個(gè)怎樣的母親？結(jié)合自己的實(shí)際，想對(duì)你自己的母親說(shuō)點(diǎn)什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口語(yǔ)交際21．去年，某校一名14歲的少年為了救一名落水小姑娘，奮不顧身跳入水中。因水流湍急，加上他水性也不太好，最終他和小姑娘都溺水而亡。請(qǐng)你對(duì)此事談?wù)勛约旱目捶ā_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作（25分）22．（1）題目一：童年是我們每個(gè)人心中的甜蜜記憶。親愛(ài)的同學(xué)們，你的童年一定有很多值得回味的事情吧！請(qǐng)以“童年的回憶”為題，選擇你印象最深刻的一件事寫(xiě)出來(lái)。把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。（1）題目二：請(qǐng)認(rèn)真觀察漫畫(huà)，把漫畫(huà)的內(nèi)容和你的想法寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。要求：①任選一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作。②內(nèi)容具體，感情真實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整。③不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。④字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案解析部分1．【答案】嶄新；鍛煉；拔草；拇指；遼闊；繁忙；特殊；熟練【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“嶄新”的“嶄”不要寫(xiě)成同音字“斬”，“鍛煉”的“煉”不要寫(xiě)成形近字“練”，“拔草”的“拔”不要寫(xiě)成形近字“撥”，“熟練”的“練”不要寫(xiě)成形近字“煉”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：嶄新、鍛煉、拔草、拇指、遼闊、繁忙、特殊、熟練【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查多音字、同音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類(lèi)題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。A.不同?！熬捉馈钡摹敖馈睉?yīng)讀“jué”。“嚼舌頭”的“嚼”應(yīng)讀“jiáo”?！暗菇馈钡摹敖馈睉?yīng)讀“jiào”。“咬文嚼字”的“嚼”應(yīng)讀“jiáo”。B.相同。“山崖”的“崖”應(yīng)讀“yá”。“天涯”的“涯”應(yīng)讀“yá”?！把料x(chóng)”的“蚜”應(yīng)讀“yá”?！皯已隆钡摹把隆睉?yīng)讀“yá”。C.不同。藏：多音字，讀“cáng”時(shí)，指收藏、隱藏。讀“zàng”時(shí)，西藏、寶藏。D.不同?！皹?shù)梢”的“梢”應(yīng)讀“shāo”?！按埂钡摹棒埂睉?yīng)讀“shāo”?！吧晕ⅰ钡摹吧浴睉?yīng)讀“shāo”?！扒捅凇钡摹扒汀睉?yīng)讀“qiào”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。A：正確。B：“露陷兒”的“陷”有誤，應(yīng)改為“餡”?！澳ト琳啤钡摹澳ァ庇姓`，應(yīng)改為“摩”。C：“腳碗子”的“碗”有誤，應(yīng)改為“腕”。D：“慈詳”的“詳”有誤，應(yīng)改為“祥”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】①本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。②主要考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。4．【答案】D【解析】【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)、朗讀、閱讀策略和方法。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。A、C、B說(shuō)法正確。D.說(shuō)法有誤。我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)，需要先分析當(dāng)時(shí)的情況，再選擇合適的辦法去解決就可以了。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。5．【答案】疾?。籅；①；③；④；②【解析】【分析】本題考查了查字典，用部首查字法要先知道這個(gè)字的部首，然后知道除部首外還有多少畫(huà)，選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)思考。看到“疾、痰、疤、癢”這一組字，我猜想它們的字義可能都與“疾病”有關(guān)。我想用音序查字法查“疤”字，應(yīng)先查音序B?！胺e勞成疾”指長(zhǎng)期勞累過(guò)度而得病?！凹病保翰?。“手疾眼快”指手和眼睛的動(dòng)作都很快。形容動(dòng)作機(jī)靈；眼光敏捷?！凹病保嚎??！凹矏喝绯稹睂?duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨?！凹病保汉?。“痛心疾首”形容痛恨到極點(diǎn)?！凹病保禾弁础９蚀鸢笧椋杭膊?；B；①；③；④；②?！军c(diǎn)評(píng)】部首查字法：找出這個(gè)字的部首有幾畫(huà)→在部首目錄找到幾畫(huà)→看頁(yè)碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫(huà)→頁(yè)碼看到就翻到哪→找到字。6．【答案】（1）病人告訴洛克醫(yī)生，他一直在數(shù)醫(yī)生的刀數(shù)。（2）盡管水面非常擁擠，但船夫總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。（3）無(wú)數(shù)顆星星在夜空中閃爍，猶如鑲嵌在黑色綢緞上的鉆石。（4）這是一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)。（5）焦急地等人；他站在車(chē)站的出口處，不時(shí)地抬頭看表，眉頭緊鎖，眼神中充滿(mǎn)了焦急與不安，雙手緊握成拳，在原地來(lái)回踱步，生怕錯(cuò)過(guò)了一丁點(diǎn)兒的動(dòng)靜。【解析】【分析】（1）考查句子之間的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語(yǔ)句中的第一人稱(chēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)，根據(jù)語(yǔ)境將第二人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)或者人物名字。即為：病人告訴洛克醫(yī)生，他一直在數(shù)醫(yī)生的刀數(shù)。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。此題前后分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以，可以選用“盡管……但……”。（3）考查仿寫(xiě)句子。原句把箭比作下雨，所以是運(yùn)用了比喻的修辭手法。仿寫(xiě)時(shí)注意寫(xiě)比喻句即可。如：無(wú)數(shù)顆星星在夜空中閃爍，猶如鑲嵌在黑色綢緞上的鉆石。（4）考查句子之間的轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改陳述句的方法：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等），再去掉“難道……嗎？”或“怎么……呢？”等語(yǔ)氣詞。這是一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)。（5）考查了句子仿寫(xiě)、想象寫(xiě)話(huà)。例句中對(duì)毛主席接到電報(bào)后的反應(yīng)進(jìn)行了描寫(xiě)，通過(guò)“一支接著一支地吸著煙”表達(dá)了毛主席悲傷、憂(yōu)愁的心情。注意在選擇情景描寫(xiě)時(shí)，注意突出人物的內(nèi)心感受。如：焦急地等人：他站在車(chē)站的出口處，不時(shí)地抬頭看表，眉頭緊鎖，眼神中充滿(mǎn)了焦急與不安，雙手緊握成拳，在原地來(lái)回踱步，生怕錯(cuò)過(guò)了一丁點(diǎn)兒的動(dòng)靜。故答案為：（1）病人告訴洛克醫(yī)生，他一直在數(shù)醫(yī)生的刀數(shù)。（2）盡管水面非常擁擠，但船夫總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。（3）無(wú)數(shù)顆星星在夜空中閃爍，猶如鑲嵌在黑色綢緞上的鉆石。（4）這是一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)。（5）焦急地等人：他站在車(chē)站的出口處，不時(shí)地抬頭看表，眉頭緊鎖，眼神中充滿(mǎn)了焦急與不安，雙手緊握成拳，在原地來(lái)回踱步，生怕錯(cuò)過(guò)了一丁點(diǎn)兒的動(dòng)靜?！军c(diǎn)評(píng)】改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。7．【答案】（1）不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；卻看妻子愁何在（2）子規(guī)聲里雨如煙（3）神機(jī)妙算；行俠仗義；騰云駕霧；多愁善感；吳用（4）仁之端也（5）十三四歲；二十；花甲（6）小人長(zhǎng)戚戚【解析】【分析】（1）結(jié)合上句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，可知下句“不破樓蘭終不還”，出自王昌齡的《涼州詞》；結(jié)合下句“南望王師又一年”，可知上句“遺民淚盡胡塵里”，出自陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》；結(jié)合下句“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，可知上句“卻看妻子愁何在”，出自杜甫的《聞官軍收河南河北》；（2）結(jié)合上句“綠遍山原白滿(mǎn)川”，可知下句“子規(guī)聲里雨如煙”，出自翁卷的《鄉(xiāng)村四月》；（3）結(jié)合平時(shí)閱讀積累可知答案。神機(jī)妙算的諸葛亮出自《三國(guó)演義》；行俠仗義的武松出自《水滸傳》；騰云駕霧的孫悟空出自《西游記》；多愁善感的林黛玉出自《紅樓夢(mèng)》。“智多星”指的是《水滸傳》中的吳用。（4）“惻隱之心，仁之端也”意思是同情心是仁的開(kāi)端，羞恥心是義的開(kāi)端。（5）豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)，“弱冠”指男子二十左右的年紀(jì)，人六十歲我們稱(chēng)為“花甲”（6）“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”意思是君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計(jì)較、患得患失。故答案為：（1）不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；卻看妻子愁何在；（2）子規(guī)聲里雨如煙；（3）神機(jī)妙算；行俠仗義；騰云駕霧；多愁善感；吳用；（4）仁之端也；（5）十三四歲；二十；花甲；（6）小人長(zhǎng)戚戚【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。8．【答案】（1）外貌描寫(xiě)（2）動(dòng)作描寫(xiě)（3）心理描寫(xiě)（4）語(yǔ)言描寫(xiě)【解析】【分析】考查了描寫(xiě)人物的方法，人物描寫(xiě)的基本方法可分為五種：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這五種人物描寫(xiě)的方法對(duì)塑造人物性格起到非常重要的作用。（1）此句是對(duì)王熙鳳的外貌描寫(xiě)。（2）從“推、摔”可判斷是動(dòng)作描寫(xiě)。（3）從“思道”是武松的心理描寫(xiě)。（4）“這二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”是大侄子說(shuō)的話(huà)，是語(yǔ)言描寫(xiě)。故答案為：（1）外貌描寫(xiě)；（2）外貌描寫(xiě)；（3）心理描寫(xiě)；（4）語(yǔ)言描寫(xiě)。【點(diǎn)評(píng)】描寫(xiě)方法包括語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。9．【答案】（1）是否還有人沒(méi)交作業(yè)？（2）我沒(méi)交，明天交可以嗎？【解析】【分析】本題考查言外之意和口語(yǔ)交際。作答本題時(shí)，注意分清楚角色，使用不同的身份表達(dá)，語(yǔ)句要通順。分析題干，可以多角度幽默作答。如：張老師的言外之意是：是否還有人沒(méi)交作業(yè)？學(xué)生的言外之意是：我今天的作業(yè)沒(méi)有完成，明天交可以嗎？老師的回答可能是：如果這條魚(yú)不是因?yàn)橥祽?，明天可以自投羅網(wǎng)。故答案為：（1）是否還有人沒(méi)交作業(yè)？（2）我沒(méi)交，明天交可以嗎？【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際的練習(xí)貫穿于小學(xué)階段的全過(guò)程，目的是促使小學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書(shū)面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展?！敬鸢浮?0．《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》11．總領(lǐng)全文，概括全文內(nèi)容；楊氏子；甚聰慧12．沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?3．我認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)非常聰明、機(jī)智、反應(yīng)快的孩子。【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。參考譯文：在梁國(guó)，有一戶(hù)姓楊的人家，家中有一個(gè)九歲的兒子，十分聰慧。有一天，孔君平去他家拜訪(fǎng)他的父親，父親不在，于是把他的兒子叫了出來(lái)。楊氏子為孔君平端來(lái)水果，水果當(dāng)中有楊梅，孔君平指著楊梅給楊氏子看，說(shuō)：”這是你家的水果。“楊氏子馬上回答說(shuō)：”我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家養(yǎng)的鳥(niǎo)？“10．考查文學(xué)常識(shí)。《楊氏之子》選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。故答案為：《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》11．考查內(nèi)容的理解。文中畫(huà)線(xiàn)的句子是文章的中心句，起了總領(lǐng)全文的作用，概括了全文內(nèi)容，點(diǎn)明了文章的主要人物是楊氏子，人物的主要特點(diǎn)是“甚聰慧”。故答案為：總領(lǐng)全文，概括全文內(nèi)容；楊氏子；甚聰慧12．考查句子的理解。未聞：沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”故答案為：沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”13．考查人物形象分析。由“此是君家果”“未聞孔雀是夫子家禽”可知，孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)?？梢?jiàn)，楊氏之子是一個(gè)非常聰明、機(jī)智、反應(yīng)快的孩子。故答案為：楊氏之子是一個(gè)非常聰明、機(jī)智、反應(yīng)快的孩子。【答案】14．青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體能下降了。15．列數(shù)字；具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的群體超重、肥胖的情況嚴(yán)重的情況。16．一、國(guó)民整體能量攝入增加，洋快餐、碳酸飲料及甜食攝入量增加是重要原因；二、飲食過(guò)量；三、營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重；四、運(yùn)動(dòng)量不足。17．少吃洋快餐等熱量高的食物；不要吃得過(guò)飽；多吃蔬菜，水果等有益身體的食物；多做運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、爬山等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，并引?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。14．考查內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料一的圖表，可知，青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)。仔細(xì)閱讀材料二，“青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體能下降了”概括了材料一的內(nèi)容。故答案為：青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體能下降了。15．考查說(shuō)明方法。從“100個(gè)”“12個(gè)”“5個(gè)”“100個(gè)”“3個(gè)”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的群體超重、肥胖的情況嚴(yán)重的情況。故答案為：列數(shù)字；具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的群體超重、肥胖的情況嚴(yán)重的情況。16．考查內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料三，從“導(dǎo)致肥胖的主要原因有哪些？一、國(guó)民整體能量攝入增加，洋快餐、碳酸飲料及甜食攝入量增加是重要原因。二、飲食過(guò)量，也是肥胖的重要原因。米、面的主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。三、肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱量、高脂肪食物，卻又排斥蔬菜、水果等有益身體的食物。四、運(yùn)動(dòng)量不足?！笨芍鸢?。故答案為：一、國(guó)民整體能量攝入增加，洋快餐、碳酸飲料及甜食攝入量增加是重要原因；二、飲食過(guò)量；三、營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重；四、運(yùn)動(dòng)量不足。17．考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合材料三和生活實(shí)際可解答。如：少吃洋快餐等熱量高的食物；不要吃得過(guò)飽；多吃蔬菜，水果等有益身體的食物；多做運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、爬山等。故答案為：少吃洋快餐等熱量高的食物；不要吃得過(guò)飽；多吃蔬菜，水果等有益身體的食物；多做運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、爬山等?！敬鸢浮?8．①BDAC；②依依不舍19．母親籌巨款送“我”上師范；母親不舍女兒出嫁；母親孤獨(dú)過(guò)除夕。20．文中的母親是一個(gè)勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私且深?lèi)?ài)子女的母親。她為了家庭不辭辛勞，為了兒女的幸福和未來(lái)，不惜付出一切。她的形象深深地觸動(dòng)了我的心弦，讓我感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。18．考查選詞填空。“扶”指用手按著或把持著，以支撐身體。“掙扎”意思是盡力支撐或擺脫?！耙А鄙舷卵例X相對(duì)用力壓碎或夾住東西。結(jié)合句子語(yǔ)境可填：可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐地走去?？梢钥闯瞿赣H對(duì)三姐的依依不舍之情。故答案為：①BDAC；②依依不舍19．本題考查理解文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。結(jié)合“我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飯食、書(shū)籍、宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話(huà)。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去”可得：寫(xiě)母親籌備“巨款”送“我”上師范；結(jié)合“我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話(huà)，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐的走去”可得：寫(xiě)母親不舍女兒出嫁；結(jié)合“除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，‘去吧，小子’”可得：寫(xiě)母親孤獨(dú)過(guò)除夕。據(jù)此分析劃分結(jié)構(gòu)即可。故答案為：母親籌巨款送“我”上師范；母親不舍女兒出嫁；母親孤獨(dú)過(guò)除夕。20．考查了對(duì)文章的理解。言之有理即可，但要符合文章中母親的形象。例如：文中的母親是一個(gè)勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私且深?lèi)?ài)子女的母親。她為了家庭不辭辛勞，為了兒女的幸福和未來(lái)，不惜付出一切。她的形象深深地觸動(dòng)了我的心弦，讓我感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。故答案為：文中的母親是一個(gè)勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私且深?lèi)?ài)子女的母親。她為了家庭不辭辛勞，為了兒女的幸福和未來(lái)，不惜付出一切。她的形象深深地觸動(dòng)了我的心弦，讓我感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。21．【答案】這起事件雖然令人痛心，但也給我們帶來(lái)了深刻的教訓(xùn)和啟示。我們應(yīng)該在弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神的同時(shí)，加強(qiáng)安全教育和救援技能培訓(xùn)，建立完善的安全救援體系，共同營(yíng)造一個(gè)更加安全、和諧的社會(huì)環(huán)境?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要求學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ú⒄f(shuō)明理由。結(jié)合生活實(shí)際可解答。如：這起事件雖然令人痛心，但也給我們帶來(lái)了深刻的教訓(xùn)