2025年中考語文作文每日范文必背主題02 讀書是一種寧靜的輝煌 (9月刊)

今日必背主題：讀書是一種寧靜的輝煌今日寄語生活滿地都是六便士，人人都忙著低頭尋找六便士，而忘記抬頭，看見自己心中的“月亮“?！对铝僚c六便士》主人公斯特里克蘭看見了月亮，不顧一切地追逐而去。即使貧窮、疾病也無法阻止他。臨死前，他在美麗的小島上畫下驚天大作。六便士是茍且，是充滿柴火味的現(xiàn)實，而月亮是詩和遠方，是觸手是理想，是心里蠢蠢欲動的渴求。每個人都有追求月亮的權(quán)利，也要有低頭看地上六便士的勇氣。愿你星光燦爛，愿你勇敢前行。愿你活出自我，愿你做著喜歡的事。讀書是一種寧靜的輝煌

文|遲子建讀書帶給人的好處并不是只言片語就能說盡的。這個世界留給我們的最巨大的遺產(chǎn)不是高技術(shù)文明所帶來的一切生活上的便利和好處，而是群星一樣燦爛地照亮夜空的豐富的文化寶庫。書籍便是其中最為持久明亮能夠照耀我們生命的星辰。書籍是無聲的音樂，是絢麗的繪畫，是巍峨的建筑，因為只有它才能納百川于一海，才能包羅萬象，才能將歷史活生生地再現(xiàn)在人們面前。書籍能讓我們感受到已逝世紀的燈火、黃昏、繁榮和頹敗，書籍也能告訴我們這個世界正在發(fā)生的我們無法涉足的鮮為人知的故事。書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給了我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩悶、絕望、矛盾種種復(fù)雜心理啟示給我們。從這個意義上說，我們無法離開書。我真正接觸書是在上大興安嶺師專之后。在此之前我同偏遠山區(qū)的大多數(shù)孩子一樣，最大眾的語文課本便是所能讀到的全部的書，而且并不知曉這世界竟留存著浩如煙海的好書。我在師專學中文專業(yè)，課程不緊，有大量的時間閱讀。學校的圖書館藏書有限（可在當時的我看來，那圖書館里的書夠豐富的了），我開始讀莎士比亞的戲劇，讀羅曼·羅蘭的作品（他的《約翰·克利斯朵夫》幾乎為大多數(shù)同學所喜歡），讀拜倫、雪萊、普希金的詩，讀托爾斯泰、高爾基、狄更斯、海明威、魯迅的小說。這些作品給我展現(xiàn)了一個豐富多彩的世界和人生，從此我愛上了讀書。大約最初的讀書者都是由讀名著開始的?！都t樓夢》《三國演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》《牛虻》《戰(zhàn)爭與和平》《遠大前程》《紅與黑》等等。而有時也讀一些未必就是最好的書，但是這種讀書的積累過程卻也是必需的。離開大興安嶺后，我又輾轉(zhuǎn)于西安、北京求學，尤其是在北京讀研究生的三年時間里，我讀了更廣泛的書，而且已經(jīng)開始有所選擇和挑剔地讀書了。讀過陀思妥耶夫斯基的作品，才覺得學生時代為我所珍愛的屠格涅夫作品的簡單，他因為唯美而顯得蒼白，而陀思妥耶夫斯基卻是經(jīng)久不衰的。讀了郁達夫的作品，我則萌生了應(yīng)該重寫中國現(xiàn)代文學史的念頭，郁達夫應(yīng)該在其中占有重要的獨立的特殊一席，因為他的精神成就在同時代的作家中是獨一無二的。我還喜歡讀藝術(shù)家的傳記，如《梵高傳》《莫扎特傳》《海明威傳》《蒙克》《紅磨坊》等等，藝術(shù)家苦難的生活和藝術(shù)之路給我的精神生活以極大的滋養(yǎng)和激勵。由于商品大潮的層層沖擊，使得教育也受到了空前的波動。人們變得越來越務(wù)實了，快餐文化應(yīng)運而生，但它如同一次性消費的餐巾紙一樣時髦卻又簡單輕薄。許許多多的青年嘴里嚼著口香糖，走在商業(yè)廣告牌林立的大街上，哼著港臺流行歌曲的旋律；乏味空洞、軟化人們精神氣質(zhì)的多集室內(nèi)電視連續(xù)劇占據(jù)著我們的黃金時間。書籍因備受冷落而蒙塵，這種時刻，我越發(fā)覺得讀書對一個人的重要，也越來越覺得教育對于成長的重要。我是多么希望中學生朋友們能在閑暇唱卡拉OK和玩電子游戲機的同時也讀一些書，書的功能不是一吃即靈的特效藥，書是雨露、陽光和好空氣，它給人帶來的益處是悄悄來臨的。別小看那一本本無言的寧靜的書，一旦迷上它，你會為那無與倫比的輝煌所嘆服的。(本文選自遲子建散文集)必背理由有的書包裝滿作業(yè)，有的書包裝滿星辰。九月的風拂過扉頁，又是一年開學季，我們迎來了充滿希望與挑戰(zhàn)的新篇章。阿爾卑斯山谷中有這樣一句標語：“慢慢走，欣賞??！”在齒輪般高速運行的現(xiàn)代社會，這句話則更具有警示意義。充盈的物質(zhì)如同狄德羅的華美睡袍，往往會帶來更大的精神空虛。此時，不妨如作家福樓拜一般，“我拼命工作，按時看日出”，在繁雜的工作外，給審美和詩意留一些空間；在奮斗的征程上，讓靈魂趕上身體的步伐。真情鏈接一、根據(jù)要求寫作?？傆腥擞X得，冷與熱不可調(diào)和，就像水火不相容，冰炭不同器。然而，事實上，赤道附近，也有冷颼颼的科隆群島，雪皚皚的乞力馬扎羅山；極圈以內(nèi)，也有終年不凍的摩爾曼斯克港，酷熱無比的格里姆火山。因此，冷與熱并非絕對對立事物，而是相對存在的概念。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合自身經(jīng)歷或者感受，寫一篇文章。要求：內(nèi)容充實，感情真摯；運用記敘、描寫、抒情等表達方式；自選文體（詩歌除外）；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。例文冷冷清清地風風火火傅麓文北風三千米，冰霜九萬步，冰冷的皮膚里，是難涼的熱血；長街八百里，薔薇十萬朵，熱鬧與繁榮中，是不變的冷靜。冷與熱，千年輾轉(zhuǎn)，塑造了一個個偉大的靈魂，建筑了這紛繁的人間?！吧畹淖罴褷顟B(tài)是冷冷清清地風風火火?！蹦拘睦先嘶壅Z闡述冷與熱之間相互依存的關(guān)系。以熱對待冷，將冷變?yōu)闊?，用冷?yīng)對熱，我們方可用一雙冷冷清清的眼，護一顆風風火火的心；用一種冷冷清清的處事態(tài)度，過一種風風火火的精彩人生。以熱對待冷，需要你我保持樂觀。人生的道路上，難免會遇見寒風凜冽、冰霜雪雨，此時不妨將自己視作垂釣于瓦爾登湖的梭羅，“看著那些歲月如何奔馳，挨過了冬季，便迎來了春天”。如蘇東坡不畏貶謫長路，用豁達的心態(tài)締造出蘇堤春曉的佳話；如史鐵生無懼病痛愁苦，轉(zhuǎn)而在病隙寫下生命之歌。須知，一個能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數(shù)次的日落；一個冰冷令人難耐的隆冬，必以熱忱樂觀的心方可融雪消冰，見春暖花開。將冷變?yōu)闊?，需要你我積極進取。君不見，哈爾濱趁文旅發(fā)展的東風而上，把制約城市發(fā)展的“冷”轉(zhuǎn)化為吸引游客的“熱”，將自身生態(tài)的“冷資源”變成了文旅融合的“熱經(jīng)濟”。這正是人民智慧的彰顯，亦是中國方案的縮略。不被寒冷困難的客觀條件制約，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，千百年來，華夏民族一直堅守著化冷為熱、積極進取的精神，做到逢山開路、遇水架橋。從黃河流域的一點生發(fā)，讓東方的雄雞在黎明雄渾地鳴唱，在這個充滿變數(shù)的世界中穩(wěn)步前行。用冷應(yīng)對熱，需要你我冷靜思考。一個真正擁有堅韌靈魂的人，要積極奮斗，懷一顆熱心腸；更要耐住繁華，留一雙青白眼。以青白眼分別對待自己欣賞和討厭的人，是阮籍的清醒，至于我輩，則需將此眼投向社會家國、時代新變。以冷眼對待當下的“考研熱”、“考公潮”，辨別網(wǎng)絡(luò)時代信息的真假、網(wǎng)紅的浮華；用熱心堅守自己的初心與夢想，盡管道阻且長，仍要向陽而行。如同反對碎片化的短視頻將讀書做成直播間的董宇輝，讓書香與墨香浸染來來往往的“家人”；如同高分報考冷門專業(yè)考古學的北大少女鐘芳蓉，畢業(yè)后入職偶像樊錦詩所在的敦煌研究院繼續(xù)前行。信念在胸，重任在肩，冷靜思考，方顯時代真知。于是，我們以一雙“冷眼”砥礪奮進，以一顆“熱心”大道直行，冷冷清清地風風火火，于無聲處聽靈魂驚雷?？?，那中華民族偉大復(fù)興的明天正如旭日騰躍，照徹萬類新！【詳解】“生活的最佳狀態(tài)，是冷冷清清的風風火火?！边@是“冷”處處之泰然，“熱”時不忘本心，一直保持心境的寧靜，靈魂的純凈。這樣，不管冷熱如何變化，都能愛我所愛，行我所行，聽從我心，無問西東。鐘芳蓉從小深受“敦煌女兒”樊錦詩的影響，也希望通過自己的堅守，能在考古方面有所作為。她這樣的選擇，是選我所愛，完全可以理解。又何必用一時的冷熱，去非議她的選擇呢？有的人因堅持自己的“冷”,卻意外地“熱”了。王澤山進入科研機關(guān)后，選擇了當時最冷門的領(lǐng)域——火炸藥。然而，他沉潛下來，用心鉆研，最終用幾十年時間，取得了重大技術(shù)突破，兩次獲得國家科技進步一等獎，他也被譽為“火藥王”。還有的人，因追求自己的“熱”,卻頃刻間“冷”了。君可見，那些成天追熱點的“網(wǎng)紅”“達人”“流量明星”，有多少人“其紅也勃焉，其涼也忽焉”？“冷”“熱”之變，警示著我們不要片面地舍冷門，追熱門。要知道，只要保持專注，堅持不懈，“冷”板凳可以坐“熱”；而盲從急躁，追趕浪潮，“熱”炕頭也會變“冷”。不能用片面、靜止的觀點，去看待“冷”與“熱”的關(guān)系，而應(yīng)該用辯證、變化的眼光，去看待兩者。二、閱讀下面材料完成作文馮驥才說：“真正的書，不止在書房里，更在田野、在社會、在人心里。我要在田野里閱讀那些文化遺產(chǎn)的書、生活的書、老百姓的書、生命的書，只有這樣，才會是對一段歷史、一種文化和一種生命的立體解讀?！苯Y(jié)合自己的生活體驗，寫一個關(guān)于“讀書”的故事。為了讓你的故事更吸引人，你可以學習運用懸念、伏筆、蓄勢等手法；也可以學習運用對話、動作、心理等描寫推動故事發(fā)展；還可以學習敘述者講述的方式等。要求：①題目自擬；②不少于600字；③表達自己的真情實感；④文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。例文：竊讀記我家后面是老村委，已廢置了近五年，斷壁殘垣，卻承載著我幼時的難忘記憶。那年初春，雁過留痕。我與祖父坐在院中，閑看庭前花開花落，漫望天外云卷云舒，一切都靜謐美好，蕩漾著春的氣息。我循著太陽移動的軌跡，來到一扇生銹的鐵門前，上面長滿了碧綠的爬山虎。我瞇起一只眼，朝門縫看去，泛黃的墻壁上有幾個褪色的大字——“為人民服務(wù)”。突然，門吱呀地開了，我倚門而倒，幾片落葉飛起又落下。低矮的平房，連綿的蛛網(wǎng)，顯露的紅磚，無不向我展示著它的破敗。我推開木門，一股霉爛的味道撲面而來。我徑直走進去，里面只有一張木桌、一個書架。書架上的書屈指可數(shù)，我捧起一本厚厚的書，翻開扉頁，這是一本地方日志。我翻動著泛黃的紙張，其中的“名人故事”吸引了我，是一個關(guān)于“王婆賣扇”的故事：王婆是一個賣扇為生的人，天天在橋上叫賣，可因為生意冷淡，她家已窮得揭不開鍋了。一日，她在橋頭賣扇，王羲之正與友人同行。過橋時，隨從不慎打翻了王婆的扇籃，王羲之忙叫人下水去撈。王婆看著浸濕的扇子，難過得哭了。王羲之很內(nèi)疚，在扇子晾干后，他揮毫在扇面題了字，隨后瀟灑地走了。不一會兒，王婆的扇子就賣光了。從此，這座橋便被稱為“題扇橋”。我繼續(xù)翻動著書頁，又看到“家家栽培”這一欄，上面寫了土豆、玉米等種植技術(shù)之類的內(nèi)容，讀來乏味，可插圖卻很有意思，是一個農(nóng)民抱著一個兩米長的冬瓜，喜笑顏開，在他的臉上，我看到了豐收的喜悅。正當我沉浸其中時，那扇木門突然“詭異”地開了，走進一個人。光線昏暗，我看不清那人的面貌，于是決定從后門溜走，不幸的是，我踩到了一只耗子，它悲慟地“吱”一聲慘叫，嚇得我心臟差點跳出嗓子眼?！班镟铮燥埩??！蔽殷@慌地回頭，原來是祖父，這才把心放回了肚子里，跟著祖父離開了。那座老屋現(xiàn)在已經(jīng)拆了，只留下了一些斷壁殘垣，我卻依然忘不掉童年那次奇妙又愉快的探險之旅?！驹斀狻窟@是一篇材料作文，我們不僅要讀出材料的表面意思，還要讀懂材料的深層內(nèi)涵。材料的主體是作家馮驥才先生的一句話，這句話也恰到好處地印證了“生活有多廣闊，語文的天地就有多廣闊”這一觀念，所以，在確立主題時，我們可以從這個角度去考慮。想要寫好一篇材料作文，我們可從以下幾點入手：1.要抓住要點，仔細審題。材料的要點是“讀”，所以我們要理解“讀”的含義，這里的“讀”不是單純地指“閱讀”，而是指“經(jīng)歷”“感受”“體驗”“游歷”“理解”等。比如莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，作者寫的是自己爬懸崖的經(jīng)歷，在這次經(jīng)歷中，作者悟出了深刻的道理，這一道理并非是從生活中獲得的，而是作者通過用心“讀”生活、用心“感受”生活而得出的，這里的“書”就是“爬懸崖”。2.要結(jié)合經(jīng)歷，選取素材。理解了題意后，就要從自己的記憶庫里搜索最能打動人心的素材，可以是一次旅游見聞，也可以是一次比賽經(jīng)歷；可以寫親戚、朋友，也可以寫陌生人。把令你最有感觸的素材串聯(lián)起來，寫出自己的真切感悟，只要投入真情，即便是生活中的普通小事也可以入文。3.要運用手法，引人入勝。寫作手法不僅可以讓作文更加生動有趣、多姿多彩，也可以讓讀者更好地理解和接受作者的觀點。如運用比喻、擬人、夸張等手法可以使讀者更直觀地感受到文字所表達的意思，運用幽默、諷刺、反諷等手法可以使讀者在閱讀過程中感到愉悅，運用排比、對比、轉(zhuǎn)折等手法則可以使作文更有邏輯性和說服力。三．閱讀下面文字，按要求作文。腳步丈量不到的地方，文字可以抵達。書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己。當你愛上看書，會發(fā)現(xiàn)獨處就是一個人的狂歡。別抱怨讀書的苦，那是你去看世界的路。書或許不能解決眼下的難題，但它會給你克服困難的勇氣和力量。（摘自《人民日報》第28個世界讀書日海報）讀了上面的文字，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“讀書的苦與樂”為題，寫一篇文章。要求：可講述相關(guān)見聞與經(jīng)歷，可發(fā)表觀點與見解，自選角度，自定文意；不套作、不抄襲，不泄露個人信息；不少于600字。范文：讀書的苦與樂陳顥寧歲月清淺，時光瀲滟。流水年華，唯有書香常伴。讀書，或苦或樂，它帶領(lǐng)我們躍過重巖疊嶂，塑造人格，提高修養(yǎng)，去收獲屬于自己的一方天地，漸至佳境?？嘀凶鳂?啟程兒時，年幼無知，貪玩調(diào)皮。彼時不知讀書之妙，只顧沉迷于動畫片中那些神采各異的人物，無心讀書。“朵朵，今天的閱讀任務(wù)還沒有完成呢！”“哎呀，知道了！”無奈，媽媽熟悉的嘮叨聲不絕于耳，我只得依依不舍地關(guān)掉電視，慢悠悠地坐到書桌前。成語積累，范文典例，閱讀訓(xùn)練……枯燥的文字如螞蟻在紙頁上爬動，惹得我的心直癢癢。我摩挲筆桿，思緒早已飄向遠方……“你在想什么？一筆未動！”倏地，耳邊嚴厲的斥責打破了我的奇思妙想，我不情愿地直了直身板，只好沉下心讀書。四季更迭，寒來暑往。好在功夫不負有心人，在媽媽的“魔鬼訓(xùn)練”下，我的語文成績總是名列前茅。每每站在領(lǐng)獎臺上，老師熱情的稱贊，同學羨慕的目光，讓讀書的痛苦一消而散。何為讀書之樂？莫過于苦盡后回甘的清甜。讀書的苦與樂，在次次艱辛后的成功中，伴我進步成長。樂此不疲?征途年齡遞增，學業(yè)日益繁忙，于流淌無息的時光長河中，我總喜歡在周末的閑暇時光，靜讀一本好書。洗濯身心，消除疲倦，讓詩書之趣引我遨游天際。午后，深深籬院中，陽光淡軟，清風徐徐。攤開書頁，一抹暖陽穿過葉間，透過窗欞，被裁成金黃的剪影，傾瀉在書頁上，將每個文字都映照得燦爛。沐浴著春陽，細讀每一個文字，詩書領(lǐng)我穿梭古今，撫過唐風宋月，見證歷史演變，樂此不疲。在“采菊東籬下，悠然見南山”中，我宛若歸隱田間，俗念全消，萬籟俱靜；在“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！敝?，我好似擁有了全身的力量，懷揣積極向上的心，去乘風破浪，追逐夢想；在“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”中，我仿佛成為一位英勇無畏的將士，策馬奔騰，馳騁沙場……在書籍的凈土中，我流連忘返，精神也抵達了至高的境界。直到晚霞微墨，天邊的最后一縷余暉消失，我才依依不舍地合上書頁。讀書的苦與樂，在每個煙霏云斂的美好午后，帶我通往心靈的圣地?？鄻方豢?圓夢盛夏將即，暖風輕撫，陌上芳草綠如織。我們將要為三年初中畫上句號。在最后的拼搏奮斗中，我們定當全力以赴。以汗水浸泡成長之土，方能開出最美艷的花朵，孕育理想的豐碩果實。而書香常伴，氤氳著努力與決心，交織出夏的動人旋律。夜晚孤燈常伴，屋內(nèi)書卷成山，窗外星海燦爛。我全身心地投入到讀書之中，背書、刷題，交替輪換，絕不懈怠放棄。困了，便飲一杯濃茶，清醒大腦，提高效率；倦了，便再次堅定自己的信念，給予自我鼓勵與勇氣。讀書中困難重重，我毫不氣餒，或回憶知識，或演算嘗試，或探求巧方。手上筆劃著，嘴里嘟囔著，心里糾結(jié)著。與書籍作伴，以書為馬，以筆當?shù)?，向著理想之巔無止息地攀登著。在這日復(fù)一日的讀書之中，雖苦，但我磨礪了意志，也收獲了成功的芬芳。不出所料，在中考前的最后一次大考中，我取得了前所未有的好成績！讀書的苦與樂，在夜夜拼搏奮斗中，助力我圓夢中考。日月不淹，春秋代序。讀書的苦與樂，伴我成長，予我一雙逐漸豐碩的理想之翅，朝著美好的未來奔去。【詳解】古人曾言：“書到用時方恨少，白首方悔讀書遲。”讀書，從古至今都是人的必經(jīng)之路。有人說讀書是為了工作，為了生活；有人說讀書使人知榮辱，懂是非；有人說讀書使人明志，令人思考。讀萬卷書，行萬里路，讀書的苦與樂便蘊含于此。讀書令人迸發(fā)進取，不僅是讀書，更是書籍中體現(xiàn)的做人、做事不可缺少的精神。將苦難化為讀書之動力，成就更燦爛的人生。別抱怨讀書的苦，那是你看世界的路。所謂“讀萬卷書，行萬里路”也不過如此。在讀書中，不僅有苦有樂，更有蘊含的真理，用心品嘗讀書的樂，體會讀書的苦，終能品味出不一樣的滋味，將書化為階梯，走向更高的山峰。讀書的話題很寬泛，廣泛聯(lián)想是構(gòu)思的途徑之一?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！蔽奶煜橐运牡つ懼倚?，光耀史冊，讓我懂得了做人的道理，讓我懂得在人生旅途中時時充滿著誘惑，但時刻要保持清醒頭腦，不可圖一時之快、貪一己私利而茍且偷生，面對誘惑，面臨威脅，要勇敢不懼、為正義而存。“生于憂患，死于安樂?！泵献討{他的人生磨難，讓我知道這路上不可能一帆風順，有平坦大道，也有崎嶇小徑，切不可貪圖安逸，要經(jīng)受磨難，身處逆境，要勇于直面，自強不息，方能成就人生。“生，亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”孔子用他的傳道授業(yè)，告訴我世上最珍貴的莫過于義，是正義更是大義，為天下百姓，為黎民倉生，拋頭顱，灑熱血，舍生取義，在所不惜。讀書讓我知道友情的重要，“投我以桃，報之以李”表現(xiàn)的是有付出才有回報，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”講述的是默契與和諧，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”看到的是患難見真情，何心相與識，“莫愁前路無知己，天下誰下不識君”結(jié)予的是對離人美好祝愿。讀書使我懂得友情的珍貴，改變了我以往對待朋友的態(tài)度，消除了我和朋友之間那道隔膜的墻，相知無遠近。讀書讓我知道了老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻，了解了慈母“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽腸掛肚，認識了朋友“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的暖人話語??讀書讓我動情，開遍思鄉(xiāng)之花，是余光中先生“我在這頭，大陸在那頭”的望眼欲穿，是連戰(zhàn)先生“度盡動波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝愿，是宋楚瑜先生“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的激動哽咽??四．閱讀材料完成命題作文要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外文體不限；③字數(shù)在500字以上；④凡是涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。著名作家池莉說：“好日子不僅僅是物質(zhì)的，更是精神的。好日子是皮囊，需要人為它填充靈魂。這靈魂哪里來？讀書得來，休養(yǎng)得來，智慧得來；安靜中得來，愛意中得來，松弛中得來；不煩躁時得來，不虛榮時得來，不貪婪時得來。好日子就在自己手中，像泥鰍，要有把握的技巧。偏偏就是這個技巧，不容易被人掌握。”大道自有昂首闊步的走法，小徑也不失輾轉(zhuǎn)騰挪的技巧，無非快慢之別，入目皆為風景。未來的日子，愿你我奏自己的戰(zhàn)歌，種自己的玫瑰。請結(jié)合你的感悟，自擬題目寫一篇作文。例文1讀書是一件很安靜的事情文|陳丹青讀書是一件很安靜的事情。要是論教養(yǎng)，你真的是讀書人，也不要講出來。讀書也好，畫畫也好，不能弄成一種身份。這是我到國外才學會的。國外很“?！钡娜硕己π叩靡?，躲著不講自己挺在行的那些事。出國之前還沒有人說我是讀書人，是知識分子，回來后聽到不少人說我是做學問的，是藝術(shù)家等。我很害臊，這怎么好意思說出來？陳寅恪先生周游列國，通曉20多種語言，可是他在清華填表時只填了兩種：梵語和德語。逃亡香港時，日本人在他家里要挾他出來做事，他不肯，日本人就要行使暴力。當時樓里有很多人，他突然站出來和日本人交涉，說很流利的日語，他的家人都不知道他的日語這么好。不到萬不得已，你都不知道他會講日語，這就是教養(yǎng)。我讀書實在是少，但是我讀過的書實在地告訴我：你知道的非常少，你還有非常多的不知道。所有書教給我的就是一件事情——你不要自以為是。弗吉尼亞·伍爾夫的《一個人的房間》中說：“若以書而論，每本書都會變成你自己的房間，給你一個庇護，讓你安靜下來?！贝_實，一本好書會讓我安靜下來，會讓我有內(nèi)心生活。我每天出去都是應(yīng)酬、謀生，片刻的安靜都是讀書帶來的。法國人蒙田有句話，大意是人類一切災(zāi)難在于人回到家還安靜不下來。我很慶幸我沒有變成在自己的房間里面安靜不下來的人。這和我這么多年多多少少讀書有很大的關(guān)系。例文2月亮與六便士“滿地都是六便士，他抬頭看見了月亮”

——題記嘈雜的汽車鳴笛，外賣小哥們在擁堵的街道穿行，放了學的學生匆忙趕去補習，學校門口充滿腳步聲，行李箱的聲音，汽車發(fā)動機的轟鳴聲，我給他們讓路。我看著繁忙的街道，川流的人群。促使他們馬不停蹄的不過是單子上不同的數(shù)字，工作的人想讓工資變一變，學生想讓分數(shù)變一變。我悠閑地踱著步，他們不解地看著我，我惋惜他們的不解。他們選擇低頭拼命，我也有選擇悠閑自適的權(quán)力。因為選擇的生活方式不同，我們往往成為另一群體眼中的“異類”?，F(xiàn)實和理想的沖突不斷爆發(fā)，現(xiàn)實擊潰理想的事情不斷上演著，因理想荒蕪了現(xiàn)實的事例也比比皆是。月亮與六便士的問題一直處在風口浪尖。我們到底應(yīng)該先“把口袋裝滿六便士”，然后再“抬頭看月亮”；還是先拋棄“眼前的茍且”，追求“詩和遠方”？從古至今，許多人都在探尋這個問題的答案。“烏臺詩案”是蘇軾人生的轉(zhuǎn)折，原來炙手可熱的蘇太守被貶去黃州，瞬間變得無人問津。但也是從這時起，他徹底看開了，不再埋怨悲嘆而是奔赴黑暗。道“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”；悟“一蓑煙雨任平生”；言“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”。雖生活遠沒有原來那么富足，仕途也是每況愈下，但蘇軾從此才變成了歷史上真正有名的“蘇東坡”，他那般開朗的人生態(tài)度之所以為后人所稱道，不過因為他學會了從另一個角度看待人生罷。李白瀟灑的一生簡直可以說讓后世無比仰慕，從小家境富裕，自己又是文武雙全，這可以說是許多人一生的終極目標吧。但李白他沒有因此過上醉生夢死，奢侈糜爛的日子，他選擇了另外一條路——仗劍走天涯。如此逍遙自在地過了半生，最終他選擇了在官海浮沉，而真正的盛唐“詩仙”大約誕生于這個時候吧，盛唐景象被他一篇一篇地繪制出來，如果他沒有果斷放棄整日的漂泊而去做官看清了真正的盛唐，歷史上的李白恐怕只能是一個游俠吧。我們無法說李白選擇逍遙地度過前半生有錯，或是后來的官海浮沉不對，缺少其一皆不能造就“詩仙”。英國首相丘吉爾曾與毛姆立下一份君子協(xié)定“以后我不取笑你，你也不許取笑我”，兩人因此做了五十多年的朋友。月亮與六便士的難題永遠都不會有正確答案，一個選擇了現(xiàn)實，一個選擇了詩意。人生既不能只有詩意而不近現(xiàn)實，也不能永遠無趣地活在現(xiàn)實當中。像老舍所說“生活是種律動，須有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里?！蔽覀円簧鸁o法逃脫月亮與六便士之間作出抉擇的難題，理想與現(xiàn)實似乎總是難得兩全其美，它們甚至往往是站在天平的兩端。凡塵俗世，有些人選擇終日低頭向前，忙忙碌碌，忘記了頭頂那輪曾經(jīng)照耀自己的月亮；而有些人，在滿是六便士的地上，卻不忘抬頭仰望月亮。理想與現(xiàn)實的矛盾其實是人心的矛盾。如果暫時無法做到理想與現(xiàn)實一致，那么也要竭盡所能地讓現(xiàn)實時刻閃耀著理想的光輝。例文3奏自己的戰(zhàn)歌張葉寧隨你走進歷史洪流，觸摸早已風干了的淚痕，一時感動縈繞心中。東坡亦“東坡”，你披著朝陽在戰(zhàn)場上高歌，卻沒有帶走一絲余暉?？v是逆境，也有戰(zhàn)歌。進可安天下，退亦可移情山水。離別先生道：“人生如逆旅，我亦是行人?！彼寄?，先生道：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！睉燕l(xiāng)，先生道：“休叫故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華?！绷⒅荆壬溃骸按挚暣蟛脊?，腹有詩書氣自華?！庇龃?，先生道：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！蹦闳嚅_筆鋒戰(zhàn)戟，一曲一詞一詩章奏你自己的戰(zhàn)歌，繡口一吐，半個宋朝?？杉幢闳绱?，東風也不與你便，上蒼仍向你問罪，于是乎：“東坡何罪，獨以名太高?！标柎喝?，本該屬燈火闌珊，而你卻遭入獄之災(zāi)，后成余生之難，烏臺上烏鴉的啼鳴好似你在獄中哀嚎到嘶啞。你美麗的詩文成了荒唐罪名的標榜，滿腹經(jīng)綸的東坡亦竟成了流放的罪臣東坡?。」賵觥笆ナ俊?，他們將你打得遍體鱗傷，打得你淡妝濃抹，打得你乘風歸去，打得你密州出獵——你莞爾一笑“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?！边@背后是你血肉模糊的報國之志，遍地無可言說的哀傷，戰(zhàn)歌再度起，吹淚再重奏。你不愿再受官場屈辱，認罪那剎，你帶著官場文壇潑給你的渾身臟水，走進孤獨可悲的黃州，你如一匹老馬在戰(zhàn)場上孤身狂奔，即使刀光劍影，血肉橫飛，戰(zhàn)死！都無畏！而后你走進無言山水，追尋深邃的古人?，F(xiàn)實終究歸于平靜，你嘗遍了人生的酸甜苦辣，受盡了官場的煉獄洗禮，知善基于見識，狂安源于淺薄。見過天地，你明白自身的渺小，所以無論在誰面前，你學會了放低姿態(tài)，如水一般，擇高處立，往低處流。你奏著自己的戰(zhàn)歌，不拘泥于人生的上下坡，而是做回了自己——蘇東坡。現(xiàn)實的殘酷，競爭的激烈，使你內(nèi)心深處傷痕累累，而你卻一貫保持那豁達的笑。在夜深人靜時讀你，想你，和你一同奏著屬于自己的戰(zhàn)歌。明月幾時有？東坡幾時歸？終是挫折這把雕玉的刀雕成了你——這塊埋沒于歷史的美玉。你傾盡一生，不論官場，文壇，又或是山水，你成一個散客，在紅塵間播撒自己的余暉。逆境中哪有什么公正的戰(zhàn)場，有的不過是你奏響自己的戰(zhàn)歌。名門文人，此般終有于心不忍，你又再次含笑：“歸去，也無風雨也無晴。”官場流離，東坡亦“東坡”。轉(zhuǎn)瞬即逝，東坡亦“東坡”?！靶≈蹚拇耸牛＜挠嗌?。”“大江東去，浪淘盡，千古風流人物！”你的戰(zhàn)歌也同這浪滾一般，打擊著官場的礁石、文壇的礁石、時代的礁石。多么洪亮！多么洪亮！【詳解】“好日子“限定了全文的感情基調(diào)。如寫成記敘文，需表現(xiàn)今天的“好“，如寫成議論文，則中心論點應(yīng)為一種積極向上的心態(tài)。有兩個寫作的方向，一是記事，二是說理。如果記事，事件一定要能體現(xiàn)“日子“的“好“，也就是要寫好事，寫趣事，寫有意義的事。如果說理，可采用總分總的寫法，一個中心論點，至少三個分論點，最后一段總結(jié)全文，深化論點。文體選擇：可選擇記敘文，也可選擇議論文。細節(jié)描寫：記敘事件離不開細節(jié)描寫，表現(xiàn)人物的心理和感情就一定要運用細節(jié)描寫，但在設(shè)計細節(jié)描寫時，目的一定要突出。如果寫議論文，則涉及不到細節(jié)描寫了，應(yīng)以議論的表達方式為主。點睛之語01.“上帝的磨盤轉(zhuǎn)得很慢，但磨得很細?！?2.

“做自己最想做的事，生活在自己喜愛的環(huán)境里，這難道是糟蹋自己嗎?”03.“文明社會中的人，把短促的生命都浪費在無聊的應(yīng)酬上，實在不值?！?4.“世界冰