群眾工作心得體會(huì)

群眾工作心得體會(huì)群眾工作心得體會(huì)「篇一」新學(xué)期開始，由于我負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理工作，前來辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等業(yè)務(wù)的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕。適逢國(guó)家實(shí)行學(xué)生電子學(xué)籍管理，初次使用新系統(tǒng)，全國(guó)沒有統(tǒng)一的細(xì)節(jié)要求，各縣區(qū)制度不盡一致，學(xué)籍管理員技術(shù)水平差異大，再加上規(guī)范的轉(zhuǎn)學(xué)操作涉及單位多，單位與單位之間距離遠(yuǎn)，操作過程程序性強(qiáng)，使得家長(zhǎng)要不斷來回奔波在各單位之間，至少每單位往返兩次。于此同時(shí)，目前學(xué)生“擇校熱“和各校的“控輟保學(xué)”針鋒相對(duì)，使得學(xué)校和家長(zhǎng)的行為發(fā)生明顯沖突，家長(zhǎng)一意孤行，要求轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)校不熱情服務(wù)，拒絕轉(zhuǎn)走，更造成了學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)難上加難。這時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)來回奔波，怨氣橫生的來到教育局，既要遵照嚴(yán)格的程序，又要巧妙化解家長(zhǎng)怨氣，就是我的主要工作，通過這幾天的努力，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一是政策清，程序明。這幾天學(xué)校和家長(zhǎng)不停得咨詢我關(guān)于學(xué)生學(xué)籍的事情，我覺得首先要政策清，程序明。要針對(duì)每個(gè)人提出的不同問題，能熟練用上級(jí)文件條款或相關(guān)政策規(guī)定解釋，要讓群眾知道，應(yīng)該怎么去做，為什么要這樣做，不這樣做會(huì)造成什么后果。等大家了解了規(guī)定和程序，再麻煩的事情也不會(huì)抱怨個(gè)人，自然就不會(huì)有什么矛盾沖突了。二是“聲音小”，有耐心。我所說的“聲音小”不是讓你做姿態(tài)，給人擺譜，而是以平和的語氣，低緩的聲調(diào)，慢節(jié)奏的語速，讓群眾覺得你沒架子，不盛氣凌人，講話實(shí)事求是，客觀公正。同時(shí)要有耐心，特別是年齡長(zhǎng)的，文化層次低的，要不厭其煩，用打比方的方式，拉家常的通俗文化，解釋政策，講清程序，化解矛盾，疏通心理，要讓群眾覺得你是公正人。三是講原則，有感情。中國(guó)人辦事最講感情。做群眾工作，既不可用政策搪塞群眾，讓人感覺你不解人情，也不可放棄原則，為所欲為。在講原則的情況下，一定要體諒群眾的不易，要有同情心，針對(duì)特殊的情況，善意的幫忙解決問題。只有大家覺得你是在盡力幫他，是他的知心人，誰會(huì)對(duì)你發(fā)怒？再大的怨氣也就化解了?？偟膩碚f，和群眾打交道的關(guān)鍵是：舉著政策的大旗，站在群眾的立場(chǎng)，理解群眾的心情，用通俗的方法，游刃于群眾之間。只有這樣，群眾才能認(rèn)可你，聽你的，從而達(dá)到政策的貫徹和落實(shí)。群眾工作心得體會(huì)「篇二」雙親幫扶活動(dòng)是我單位組織安排的一項(xiàng)以幫助困難群眾解決實(shí)際困難，對(duì)自己幫扶的對(duì)象所提出的困難問題給予最大的幫助，在生產(chǎn)生活上提供必要的幫助，以自己最大的努力去解決好所發(fā)現(xiàn)的問題。所謂雙親就是要我們干部把群眾當(dāng)親人，把群眾的困難事情當(dāng)做自己的困難一樣去解決，只有這樣群眾才能把我們當(dāng)做親人，更加有利于干群關(guān)系，也更加有利于我們干部在解決工作上的一些實(shí)際問題時(shí)能更好的與群眾相處，使我們的工作做起來好做、做得好。根據(jù)單位的安排，我所幫扶的雙親對(duì)象是XX村XX組的一戶困難群眾，這戶家庭的戶主叫楊XX，他家里現(xiàn)在共有X口人，他有XX歲了，自身沒有什么一技之長(zhǎng)，為人老實(shí)本分，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，全家的經(jīng)濟(jì)收入就是以此為主，他的妻子有病在身，在生產(chǎn)生活中偶爾會(huì)出現(xiàn)意志不清醒，無法正常生活，這給家里的生產(chǎn)生活帶來不便，對(duì)家里的經(jīng)濟(jì)收入造成一定的影響，他的家里還有XXX，他們都外出打工去了，打工收入夠自己用，還有一個(gè)在讀初中，成績(jī)還算可以，他家的開支一是用在上學(xué)的費(fèi)用上，另一個(gè)是看病吃藥，由于收支不平衡造成家庭的困難。通過對(duì)他家庭的基本情況了解，以及他所說的一些困難問題，我積極幫助，問其他同事解決了這些難題，在以后的生活中如再有什么困難問題，我會(huì)盡最大的努力幫助解決。扎扎實(shí)實(shí)的開展好雙親幫扶實(shí)踐活動(dòng)，幫助解決了生活中的一些實(shí)際困難，有利于我們干部與群眾的關(guān)系，有利于我們更好了解群眾在生活中出現(xiàn)的困難問題，有利于我們更好地幫助群眾辦實(shí)事，做到便民服務(wù)！群眾工作心得體會(huì)「篇三」小學(xué)英語教師幫扶心得體會(huì)雖然我曾在略陽縣參加工作一年有些許工作經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)到赤南中心小學(xué)算是我正式的參加工作。學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，我很榮幸能成為楊老師的徒弟。近一個(gè)學(xué)期以來，在楊老師的耐心、精心指導(dǎo)下，通過自己的虛心學(xué)習(xí)，是我在教育教學(xué)等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來所做的工作及取得的成績(jī)做總結(jié)如下：記得第一次開公開課的時(shí)候，課前我做了充分的準(zhǔn)備，課上雖然我可以對(duì)自己所準(zhǔn)備的活動(dòng)游戲等全部施展開來，也保證了全班五十多人的積極參與，但是卻出現(xiàn)了在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)無法完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)的紕漏。于是便出現(xiàn)了拖堂，未能按時(shí)按量的完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)的困惑。我曾多次的向楊老師，還有英語組的其他兩位老師請(qǐng)教這個(gè)問題該如何克服？因?yàn)檫@個(gè)問題不是現(xiàn)在才出現(xiàn)的，在我去年的工作中也出現(xiàn)了這個(gè)情況，而我自己也總是無法很好的解決。于是在楊老師的細(xì)心審查下，她發(fā)現(xiàn)了我存在了一下問題：1，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的單詞或者是句型而我還是花費(fèi)了大量的時(shí)間去操練，未能做到對(duì)血神還不是很熟悉的知識(shí)做出針對(duì)性的練習(xí)，所以時(shí)間很多的都花費(fèi)在此了；2，在操練單詞的時(shí)候沒有很好的結(jié)合新授句型來操練，而只是單純的學(xué)習(xí)單詞；3，有時(shí)候教學(xué)用于略顯啰唆。聽了楊老師的分析，真覺得找到了問題所在。于是在后來的工作中我做了如下的改進(jìn)：首先，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，深入鉆研教材，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有整體的掌握。可以將課本的一些知識(shí)的教授按照課時(shí)的需要作出調(diào)整，比如：在教室學(xué)生Unit6HappyBirthday！時(shí)課本安排首先教授One,two,three,four,five之后就講授Howmanyplates?Howoldareyou?等句型，之后才是six,seven.eight,nine,ten的教授，那我就可以先將One,two,three,four,five和six,seven.eight,nine,ten一起先教授再教授句型，這樣既可以整體的操練了數(shù)字單詞又可以避免了操練句型時(shí)遇到一些為學(xué)過的數(shù)字。其次，在講授新知時(shí)要針對(duì)學(xué)生薄弱的進(jìn)行多多操練，而對(duì)于已經(jīng)掌握的只是則不應(yīng)該再進(jìn)行強(qiáng)化操練。第三，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病。還多多參加聽課，評(píng)課的活動(dòng)，在楊老師及其他兩位英語教師的課堂上我學(xué)到了如何更好地駕馭課堂的技巧。第四，及時(shí)做好課后反思。開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個(gè)過程走過來，還是老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這通過反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。另外在教學(xué)方面我是新手