節(jié)氣小雪中班教案

節(jié)氣小雪中班教案節(jié)氣小雪中班教案「篇一」教學(xué)意圖：結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂(lè)審美為核心的基本理念，貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。教學(xué)目標(biāo)：1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。3．通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。2．小雪花的頭飾一個(gè)。3．小雪花的胸飾（跟幼兒人數(shù)相等）。教學(xué)過(guò)程：1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。12|3一|32|l—|（教師）北風(fēng)吹，（幼兒）呼呼呼。2．學(xué)唱歌曲?！し拧缎⊙┗ā返囊魳?lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)？小雪花飄的時(shí)候像什么？·教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？·幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞?！び變焊蠋熭p輕唱歌?！び變焊魳?lè)演唱歌曲。3．“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)?；顒?dòng)建議：念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。節(jié)氣小雪中班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。教學(xué)過(guò)程：一、雪兒飄，沙沙沙1、今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。2、跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。二、天空飄來(lái)小雪花1、冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。2、教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。3、教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。4、教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。5、師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》1、教師播放《小雪花》音樂(lè)，指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。2、教師完整范唱歌曲一遍。3、師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。四、北風(fēng)和小雪花幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。節(jié)氣小雪中班教案「篇三」教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。2、通過(guò)演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和豐富的想象力。3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟到小雪花的純潔、善良，喜愛(ài)上小雪花。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：第五樂(lè)句的音符要唱準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)《雪絨花》的音樂(lè)進(jìn)教室。在輕柔，舒暢的音樂(lè)聲中咱們開(kāi)始音樂(lè)課了好嗎？（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造音樂(lè)氣氛讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)走入課堂，為導(dǎo)課作鋪墊。）二、說(shuō)雪1、給小朋友猜個(gè)迷：象糖它不甜，象鹽它不咸，冬天有時(shí)滿(mǎn)天飛，夏天誰(shuí)也看不見(jiàn)。2、你見(jiàn)過(guò)雪嗎？能說(shuō)說(shuō)雪花在空中飛舞的樣子嗎？象什么呢？3、小雪花就是這樣輕盈的悄無(wú)聲息的紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在空中飛舞的。今天啊，雪花姑娘也來(lái)到了咱們的教室，正在和咱們捉迷藏呢，你們聽(tīng)，噼一首曲于是雪花姑娘?。繛槭裁茨?？4、美麗的小雪花就象無(wú)數(shù)個(gè)調(diào)皮的小精靈在空中飛舞著、嬉戲著。咱們也來(lái)學(xué)學(xué)雪花姑娘輕盈的舞姿，一起扮演小雪花。（設(shè)計(jì)意圖：聆聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生感知音樂(lè)的耳朵，從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受雪花輕盈可愛(ài)的形象。）三、唱雪A．1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來(lái)，把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲，能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)圖片的感受嗎？3、這么美的雪啊，老師也忍不住要贊美一下了。（歌唱）543543|212―|512321|1――|啊真美麗啊真好看。4、小朋友和我有一樣的感覺(jué)嗎？和我一起來(lái)唱一唱。5、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢？為什么？6、讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地贊美一下。B．1、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂(lè)一定是非常完美的，老師現(xiàn)在就給這幅畫(huà)配上一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。（老師范唱）2、這首歌曲和我們前幾天學(xué)的一首歌曲的拍子是一樣的，猜猜是哪一首歌？3、是幾拍子的，它的手勢(shì)是怎么表示的？4、讓咱們拍起三拍子再來(lái)感受《小雪花》。5、除了這樣的手勢(shì)你還能想到什么樣的？用自己的手勢(shì)給《小雪花》打拍子。6、多美的歌詞啊，老師來(lái)朗誦，邀請(qǐng)小朋友用自己的手勢(shì)給我伴奏。7、讓我們一起來(lái)朗誦，感受這輕盈飛舞的小雪花。8、讓我們輕聲來(lái)學(xué)唱。9、老師想和小朋友做個(gè)接龍的游戲，小朋友來(lái)唱上句老師來(lái)唱下句，比如說(shuō)小朋友唱：小雪花喲，老師接：耀人眼。10、咱們交換。11、連貫砍，曲的第一段歌詞，咱們來(lái)對(duì)口型吧。12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來(lái)嗎？13、好，現(xiàn)在咱們來(lái)對(duì)口型，把整首歌曲一起連貫地來(lái)演唱，注意間奏的地方。14、跟著音樂(lè)來(lái)唱唱。C．1、小朋友，你們瞧，樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪，地上的雪也堆得厚厚的，又松又軟，在這樣的雪地上咱們能玩些什么游戲呢？2、好，現(xiàn)在我們就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好嗎？3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情。4、如果這時(shí)候窗外真的飄起了雪花，想到馬上我們真的能打雪仗了。你的心情怎么樣？那么高興的心情應(yīng)該怎樣唱？你能學(xué)學(xué)這樣的聲音嗎？5、原來(lái)的高興的心情是用跳躍的聲音來(lái)演唱的，下面還有幾句話(huà)你都能用跳躍的聲音來(lái)唱嗎？咱們一起來(lái)試試。6、現(xiàn)在就用跳躍的、贊美的聲音來(lái)歌頌小雪花吧。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在愉悅――樂(lè)趣――興趣的過(guò)程中達(dá)到情感的升華，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)上雪花。）D．1、老師給小朋友們來(lái)伴奏，瞧，這是什么？（小鈴鐺）（學(xué)生唱老師伴奏）2、哪個(gè)小朋友愿意來(lái)當(dāng)小小演奏員？3、看，這又是什么？（鈴鼓）咱們配合表演《小雪花》，用跳躍的聲音來(lái)贊美小雪花。（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生進(jìn)行伴奏，目的在于激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，更好的感受音樂(lè)所帶來(lái)的美感。）五、舞雪1、分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作小朋友們，你們看，今天來(lái)了好多的聽(tīng)課老師，剛才啊，我們展示了咱們美妙的歌聲，現(xiàn)在你們?cè)敢獍褍?yōu)美的舞姿也展示給老師看嗎？2、小組展示（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在歌曲音樂(lè)中自由地創(chuàng)作動(dòng)作，表達(dá)情感，表現(xiàn)音樂(lè)，這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂(lè)的旋律美感。）3、學(xué)生自評(píng)，教師總結(jié)六、展開(kāi)小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的，更是許多的文學(xué)家、音樂(lè)家描繪的對(duì)象，就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于雪的詩(shī)詞，叫《沁園春？雪》，小朋友們可以課外去了解一下，今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂(lè)作品。1、鋼琴曲《雪花飛舞》2、合唱《踏雪尋梅》3、外國(guó)名曲《鈴兒響叮當(dāng)》（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。）七、小結(jié)：美麗的小雪花帶給我們很多的快樂(lè)，也把大地裝扮得銀妝素裹，就象童話(huà)世界一樣，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中結(jié)束這節(jié)課，希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。（設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中進(jìn)行情感升華的總結(jié)，突出本課的重點(diǎn)。）節(jié)氣小雪中班教案「篇四」一、活動(dòng)目標(biāo)：1．理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。2.樂(lè)于參與演唱與表演，在表演中感受小雪花的美。二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：初步理解歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，有感情地參與演唱和表演。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：大雪花圖譜音樂(lè)（原聲伴奏）電子琴四、活動(dòng)過(guò)程:（一）導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣1.師：風(fēng)兒吹起來(lái)，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒回答）2師：是不是這樣呢?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。教師哼唱旋律：風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，呼呼呼呼呼。3師：風(fēng)兒發(fā)出什么聲音了？（呼呼呼的聲音）4師：風(fēng)兒為我們吹來(lái)了一個(gè)好朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢？一起來(lái)看看。教師輕輕地、慢慢地出示雪花。二、認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)念歌詞。1.師：“是誰(shuí)呀？”（小雪花）小雪花飄呀飄，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？一起聽(tīng)一聽(tīng)。2.師念歌詞1、2段，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)念歌詞。3.師：小雪花從天空中飄下來(lái)，要跟我們說(shuō)什么呢？師念第3、4段：小雪花說(shuō)了什么呢？（冬天來(lái)到了）出示3、4張圖譜：對(duì)呀，小雪花說(shuō)：我從天空中飄下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。5、我們也來(lái)學(xué)學(xué)小雪花說(shuō)話(huà)吧。共同看圖譜，學(xué)念歌詞。6、師：我們一起學(xué)學(xué)小雪花，把這4句連起來(lái)念一念。（共同學(xué)念歌詞一遍）三、學(xué)唱歌曲1、師：你聽(tīng)，小雪花還給我們帶來(lái)了一首歌曲呢。播放錄音，欣賞歌曲。2、師：你們一定也很想唱吧，請(qǐng)你們聽(tīng)著琴聲，輕輕跟著老師一起唱。3、請(qǐng)男孩子試一試；請(qǐng)女孩子試一試。4、動(dòng)作表演唱：這首歌，還可以一邊唱，一邊表演了呢！（播發(fā)伴奏，教師表演）師：我們一邊唱，一邊表演吧。（跟伴奏表演）（三）游戲活動(dòng)，延伸興趣1.師：這首好聽(tīng)的歌曲，還可以變成好玩的游戲。和小朋友一起玩呢。先看王老師來(lái)玩一玩。教師清唱歌曲，并邀請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行游戲。（強(qiáng)調(diào)，找會(huì)唱歌的小朋友，在唱到告訴你，告訴他時(shí)，邀請(qǐng)朋友）3.播放伴奏帶，邊唱歌、表演進(jìn)行游戲。（四）活動(dòng)結(jié)束師：搬上我們的小椅子，到中二班繼續(xù)跳舞吧。本環(huán)節(jié)教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒積極思考，熟悉歌曲旋律，激發(fā)幼兒興趣，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。通過(guò)提問(wèn)——回答——小結(jié)，幫助幼兒熟悉歌詞。結(jié)合圖片，讓幼兒對(duì)歌詞的記憶更加形象化，更加方便記憶歌詞。重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，以集體唱——分形式唱——表演唱的形式，加深記憶，鞏固歌曲，為游戲環(huán)節(jié)的開(kāi)展做鋪墊。設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)演唱歌曲的興趣更加濃厚，同時(shí)通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固歌曲，增進(jìn)幼兒間的情感交流。節(jié)氣小雪中班教案「篇五」設(shè)計(jì)背景冬天剛剛來(lái)臨，才下了第一場(chǎng)雪，幼兒對(duì)玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動(dòng)時(shí)，孩子都要踩著雪走路，特別開(kāi)心，抓住幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展了本次語(yǔ)言活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛(ài)自然的情感。2、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī)，會(huì)劃指。4、初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天、是。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。重點(diǎn)難點(diǎn)感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛(ài)自然的情感；初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌、識(shí)字游戲、歌曲。2、雪人、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖、害蟲(chóng)圖。3、欣賞、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上?；顒?dòng)過(guò)程一、教師提問(wèn)引入課題。1、一年有幾個(gè)季節(jié)??？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”。2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？二、師：今天老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫(huà)，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖。1、圖上都有誰(shuí)在一閃一閃的？2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是”。1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請(qǐng)到了教師（出示小雪人），請(qǐng)小朋友和小雪人打個(gè)招呼。2、小雪人的口袋里有很多寶貝，老師請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來(lái)摸一摸有什么寶貝，分別請(qǐng)幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”。3、教師示范發(fā)音后，幼兒開(kāi)火車(chē)練習(xí)發(fā)音。4、出示課件2識(shí)字游戲，鞏固目的字的認(rèn)識(shí)。四、常規(guī)練習(xí)1、字寶寶變成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？出示欣賞常規(guī)字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來(lái)看看，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌。3、請(qǐng)一名幼兒出來(lái)劃指。4、請(qǐng)幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？五、游戲：小雪花的旅行1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，教師說(shuō)：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請(qǐng)拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。2、出示冬眠動(dòng)物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游