聽課心得體會萬能模板（9篇）

聽課心得體會萬能模板（精選9篇）聽課心得體會萬能模板[]篇111月29日，我有幸去中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。觀摩了七年級和八年級的兩節(jié)示范課，并和數(shù)學(xué)教研組長高老師進行了深入交流，收獲滿滿，心得總結(jié)如下：首先是有效的預(yù)習(xí)，提前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案，晚自習(xí)老師不講，就是學(xué)生獨立完成。反思我們的學(xué)生，不少同學(xué)把預(yù)習(xí)簡單理解為看數(shù)學(xué)書，學(xué)習(xí)時走馬觀花，一目十行，難以深入教材獨立思考和主動探索新知，也有些學(xué)生根本不看課本，憑感覺直接寫導(dǎo)學(xué)案，做多少算多少，認為導(dǎo)學(xué)案上寫上字就大功告成了，只有認真看課本，獨立思考理解完成導(dǎo)學(xué)案的學(xué)生才能有所收獲。以后設(shè)計導(dǎo)學(xué)案可以按“做什么——怎么做——為什么這樣做——還有什么不明白的地方”四步來進行，從剛開始的預(yù)習(xí)知識內(nèi)容逐步轉(zhuǎn)向兼顧數(shù)學(xué)思考與學(xué)習(xí)方法的預(yù)習(xí)上來。其次是有效的課堂交流。在課堂上XX中學(xué)的學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。我們的課堂上部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)的較好的自信的同學(xué)能做到，還有學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生是在等著老師或同學(xué)講，不會的學(xué)生有部分能通過課上同學(xué)的交流搞明白原來的疑問，還有相當(dāng)一部分學(xué)生僅僅是把導(dǎo)學(xué)案上的錯誤答案改過來，并不能理解為什么這么做。應(yīng)該加強小組內(nèi)的評價，從自學(xué)情況、自學(xué)檢測、課堂反饋、課堂參與四個方面進行打分，對于優(yōu)秀的同學(xué)可以發(fā)紅花獎勵。最后是有效的課后檢查。課后學(xué)生能否完成導(dǎo)學(xué)案上的要求，高老師是用過關(guān)檢查的方式，每個組四個學(xué)生，老師檢查1號和2號學(xué)生，1號學(xué)生檢查3號學(xué)生，2號檢查4號學(xué)生。我以前用的方法是讓學(xué)生把改過的導(dǎo)學(xué)案上交，檢查糾錯的情況，每節(jié)課用幾道題的課堂檢測的方式檢查知識掌握的情況。現(xiàn)在我計劃除了原來的課堂檢測，再加上上過關(guān)檢查，讓部分學(xué)生給我講，其他學(xué)生給學(xué)生講的方式，重點是解決部分學(xué)生是否理解的問題。但是還有個問題——時間，到底用什么時間來做這項工作，課間時間很有限，目前只能用自習(xí)輔導(dǎo)來進行?？傊?，從XX中學(xué)學(xué)習(xí)回來，我反思自己的教學(xué)實踐，覺得課堂上學(xué)生交流的實效性還有待提高，課后落實還不到位，這是我今后要關(guān)注的重點。聽課心得體會萬能模板[]篇2東方還沒有放亮，我們一行六人就踏上了教學(xué)課改現(xiàn)場會的征程，初冬的天氣很冷，天空飄著小雪，直接影響了車速，可我的心依舊澎湃，一腔求知的渴望，湮滅了因路況惡劣產(chǎn)生的恐懼，歷經(jīng)兩個多小時，我們終于抵達了目的地安林中學(xué)。天氣雖然很冷，又沒有取暖的設(shè)備，但安林中學(xué)教師的熱情，讓我們感到無比的溫暖。通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。第一節(jié)課是安林中學(xué)的一位年輕教師劉講的《水資源》，短小精悍的視頻《缺水的西北》深深地吸引住學(xué)生的眼球，利用身邊的資源，安圖水庫激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾畫南水北調(diào)的線路，加深了學(xué)生對知識的記憶，情境的設(shè)置“我是種糧大戶，我是造紙廠長，我是家庭小能手”，使學(xué)生身心地投入到各種角色之中，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。第二節(jié)課是敦化市大蒲柴河鎮(zhèn)中學(xué)劉老師講的《自然災(zāi)害》簡短的幾句“天氣雖冷，但同學(xué)們給我了力量，給我了溫暖”拉近了與學(xué)生之間的距離，看似微不足道的一句“地理小博士”，卻增強了學(xué)生的自信心，任務(wù)單中各種災(zāi)害的自我介紹，引領(lǐng)學(xué)生對各種災(zāi)害的正確認識，演練地震來臨的那一刻，學(xué)生在活動中掌握了自救的方法。學(xué)生思維的活躍，教師語言的魅力深深地令我折服。第三節(jié)課是龍井四中的武老師講的《降水的變化與分布》，降水量柱狀圖的繪制，讓學(xué)生在輕松愉悅的繪圖中掌握了某地區(qū)降水的特點，增強了學(xué)生的合作意識。視頻中的對流雨、鋒面雨、地形雨、臺風(fēng)雨的形成，為下文分析影響降水的主要因素做了鋪墊。獨特的教學(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!聽了這三節(jié)課后，我深刻地反思自己的教學(xué)過程，感慨萬千，在地理教學(xué)過程中，自己雖然也認真的投入，但跟她們相比之下，還有很大的差距，我沒有達到一定的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。聽課心得體會萬能模板[]篇3今天隨機聽了6節(jié)課，教學(xué)中的優(yōu)點很多同時也存在著許多不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。課堂教學(xué)是一種有目的、有意識的教育活動，它是課堂教學(xué)的基本特性，是保證教學(xué)質(zhì)量的基本要求。教師在課前必須對教學(xué)目的、任務(wù)和過程有一個清晰、理性的思考和安排。二、要根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，采用不同的教學(xué)方法，就低年級學(xué)生而言在認識問題的層面上，學(xué)生能用簡單樸實的數(shù)學(xué)語言回答老師的提問，達到目的就行，低年級教學(xué)在游戲與活動中更要注重數(shù)學(xué)知識的把握。三、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，數(shù)學(xué)課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但部分教師為追求方式而方式的現(xiàn)象時有發(fā)生，不能使新的教學(xué)方式發(fā)揮真正有效的作用。四、不重視學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是一個人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應(yīng)以組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。聽課心得體會萬能模板[]篇4每次和學(xué)生們坐在一起聽前輩們的課時，就感覺自己還在學(xué)校的課堂上，只不過在學(xué)生時代收獲的是知識和思想的認知，現(xiàn)在更多的是思考自己在課堂上該怎么操作？教學(xué)目標(biāo)是我能夠完成的嗎？規(guī)定的時間里可以把內(nèi)容上完嗎？怎么樣可以將一節(jié)物理課上的更有趣，學(xué)生更有積極性？今天聽了安福中學(xué)江老師的課讓我深受啟發(fā)，主要有以下幾點感想：一、勤學(xué)勤思重設(shè)計“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！蔽覀兝蠋熗ǔ＝逃⒆觽円趭^努力學(xué)習(xí)，卻在瑣碎的工作中忘記了我們老師也需要勤奮。江老師的這一節(jié)課下了很多很多的功夫花了很多的時間自制了很多實驗教具，沒有機會創(chuàng)造機會，孩子們上課的積極性非常高，有真正達到江老師說的“在玩中學(xué)習(xí)物理，玩出名堂?！焙⒆觽冊诮蠋熾x開后還一路跟過來問“老師，你們下個學(xué)期還可以來給我們上課嗎，這節(jié)課真的好有意思啊！”可見教師如果足夠勤奮善于思考，課前做足準(zhǔn)備，充分利用現(xiàn)有條件和資源，設(shè)計好課堂教學(xué)，完全可以將一節(jié)物理課上生動上有趣。二、常悟常研創(chuàng)實驗“惟保守也，故永舊；惟進取也，故永新?！痹诮裉斓倪@節(jié)課里面，江老師大量的課堂小實驗，讓學(xué)生動手，尤其是那個巨大的F型燈泡，實驗現(xiàn)象非常明顯，學(xué)生直觀的感受到了“小孔成像像的大小與光屏到小孔的距離有關(guān)；像的形狀與小孔的形狀無關(guān)”等知識點。江老師的創(chuàng)新實驗讓孩子們深刻感受到了物理學(xué)科的魅力，孩子們的學(xué)習(xí)熱情非常的高漲，作為教師的我更應(yīng)該要有這種創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找物理知識。三、合理引導(dǎo)促自學(xué)新課標(biāo)要求學(xué)生是教育主體，教師是教育的引導(dǎo)者。在這節(jié)課開始時，孩子們一開始看到各色各樣的實驗器材十分的激動，有一點不聽指揮。江老師放了一段音樂，轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，并提醒孩子們安全使用實驗器材，孩子們就在上課鈴響前停了下來，進入上課聽講狀態(tài)。并且，在這節(jié)課中，江老師的課堂環(huán)節(jié)邏輯清晰、環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)深入淺出，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)。作為新老師，我覺得我目前來說缺的就是對教材的理解和解讀，上課缺乏一定的邏輯性，甚至偶爾的課會邏輯混亂，而邏輯的清晰對老師在教學(xué)中的引導(dǎo)是很重要的，這也體現(xiàn)了我們年輕老師在上課前更需要花更多的時間去研究教材理清邏輯。四、創(chuàng)設(shè)情境融教學(xué)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！本W(wǎng)絡(luò)時代下有各色各樣的教學(xué)資源，我們要學(xué)會取長補短，合理使用視頻、圖片、實驗等創(chuàng)設(shè)情境，并且要不怕困難堅決落實到我們的課堂中去。在這一節(jié)課中，江老師創(chuàng)設(shè)了大量的情境，比如說演示酒精燈在激光筆前方加熱空氣發(fā)現(xiàn)墻壁上的光點發(fā)生移動;導(dǎo)入時用一個有趣的手影視頻激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)現(xiàn)激光在上層均勻的蔗糖水中沿直線傳播，下層不均勻的蔗糖水中激光發(fā)生了彎曲，用戒尺攪拌一下，完全的光線又變直了五、結(jié)語我希望自己以后可以在不斷的學(xué)習(xí)中能夠?qū)ξ锢斫虒W(xué)有更多的理解與思考，我的教學(xué)工作才可以實現(xiàn)更深遠的價值與意義。未來愿身披鎧甲心有遠方，長風(fēng)破浪揚帆起航，借所學(xué)所感，望今后的自己仍舊踏實工作、潛心教研。聽課心得體會萬能模板[]篇520xx年12月15日，我認真聆聽了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。一、善于激發(fā)學(xué)生的人文情感。人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動力，是語文教學(xué)的靈魂。程老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊含在教材中的“關(guān)愛”的.思想感情成功地傳達給學(xué)生，感染學(xué)生，情滿課堂，使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。二、營造輕松活潑的課堂氣氛。1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，應(yīng)注重對學(xué)生的獨立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設(shè)問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子喜歡的活動。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。三、凸顯了回歸文本的語文教學(xué)。無論什么時候，教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項指標(biāo)是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進”“教法多樣”等都是華而不實。李上的《初冬》一課，通過了反復(fù)品讀、抓住了重點的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學(xué)有了新的認識，總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中，我要以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進行自我新磨煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟。聽課心得體會萬能模板[]篇620xx年x月xx日我參加了縣初中數(shù)學(xué)課培訓(xùn)活動。聽了x老師和韓x的兩節(jié)課。又聽了樂安學(xué)校和陳戶一中的報告。對于年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會，對于步入教師行業(yè)行業(yè)不久的我來說，教學(xué)經(jīng)驗自然不足。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗，作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗，那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭Ｍㄟ^聽課活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。通過培訓(xùn)我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點：必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。必須要有對教材的充分理解。必須作好充分的課前準(zhǔn)備。必須要對所教的學(xué)生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的學(xué)生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們新教師也像老教師一樣對自己的學(xué)生非常地愛護，哪怕是第一次上課的老師也會在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，因為只有有了感情的教學(xué)才會擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。但同時我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點如：體態(tài)語不夠豐富不能和孩子充分溝通，在臨場發(fā)揮上也不能象老教師一樣揮灑自如?？偟脕碚f，通過聽課，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的.教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課、培訓(xùn)是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，來幫助我更好地完成教學(xué)工作。聽課心得體會萬能模板[]篇74月份學(xué)校舉行了以“專業(yè)賦能，助力高效課堂”為主題的“教康結(jié)合”示范課教研活動。聽了老師們的課我感觸很多，我在特教教育教學(xué)上是一名新手教師，對于上課還在處于一個初級階段，為了在業(yè)務(wù)水平特別是講課上拉近與其他教師的距離，我要求自己要把全部的課都聽完并且做好聽課筆記，這次聽課為自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們借鑒的地方，真可謂是受益匪淺，下面我就談?wù)勛约旱囊稽c點聽課感受：一、自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師有幾個共同的特點：1.口齒伶俐，展示了我們教師扎實的基本功，只有做到這一點，才能保證孩子們對課程的理解，保證他們能和其他孩子一樣想到正確的知識；2.善于利用輔助教學(xué)，使孩子們接觸知識更立體、更直觀、更生動；3.教師們教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求，通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個條件，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的興趣，營造一個寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手于活躍課堂氣氛，學(xué)生們都很喜歡。四、課堂的引入和各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點我認為大多數(shù)的教師在這一點上做得很到位，課程開始后，從知識的講解到對話、討論、分組，一環(huán)扣一環(huán)，可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的重點，很多教師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得較好的效果。通過這次聽課，我學(xué)到了很多上課的方法，同時也讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限，同時對自己也提出了許多的問題思考，怎樣讓自己進步？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。聽課心得體會萬能模板[]篇8上周我們學(xué)校組織了一個學(xué)習(xí)“優(yōu)質(zhì)課”教研活動。通過此類活動不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學(xué)功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學(xué)習(xí)一起進步的良好平臺。下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：第一、吃透教材是最根本的。聽完兩位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。第五、親切的評價語言。郝老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要教師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。聽課心得體會萬能模板[]篇9在20xx年xx月xx日，高三物理備課組到x中學(xué)進行了聽課學(xué)