2025屆成都市石室中學高三語文三模作文題目解析及導寫：科學與藝術

文題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古希臘工匠代達羅斯以蠟粘合羽毛制成翅膀，既符合科學原理，實現(xiàn)了飛行的功能，又在羽翼排列中呈現(xiàn)出秩序之美。敦煌壁畫中的飛天衣袂，在遵循人體科學的同時兼具寄托信仰的功能，在飄帶轉折間盡顯韻律之美。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導本次作文材料圍繞古希臘工匠代達羅斯的蠟羽翅膀與敦煌壁畫中的飛天衣袂展開，需要我們深入剖析材料，精準把握核心要點，明確寫作方向。抓核心要素，明關鍵信息材料中提及古希臘工匠代達羅斯以蠟粘合羽毛制成翅膀，敦煌壁畫中的飛天衣袂，這是兩個典型事例，是審題的關鍵切入點。對于代達羅斯的蠟羽翅膀，“既符合科學原理，實現(xiàn)了飛行的功能”強調了其科學性，意味著這一發(fā)明遵循自然規(guī)律，具有實用價值；“在羽翼排列中呈現(xiàn)出秩序之美”則突出了藝術性，展現(xiàn)出整齊、和諧的美感。敦煌飛天衣袂“在遵循人體科學的同時兼具寄托信仰的功能”，體現(xiàn)了科學性與功能性；“在飄帶轉折間盡顯韻律之美”著重指出其藝術特質，飄帶的轉折富有節(jié)奏與美感。析邏輯關系，探深層內涵材料中兩個事例雖來自不同文化背景，但存在共性，即都融合了科學與藝術?？茖W為藝術創(chuàng)作提供基礎與支撐，使藝術作品具有合理性與可行性；藝術則為科學成果賦予靈魂與魅力，讓科學以更生動、更具感染力的形式呈現(xiàn)。這種科學與藝術的融合并非簡單的拼湊，而是相互滲透、相互成就的有機統(tǒng)一。我們要深入思考這種融合在人類文明發(fā)展進程中的意義與價值，它是推動人類社會進步、豐富人類精神世界的重要力量。辨命題意圖，定寫作方向命題者通過這兩個事例，旨在引導我們關注科學與藝術的關系，鼓勵我們探討二者融合的價值與方式。在寫作時，我們不能孤立地看待科學與藝術，而應站在宏觀角度，思考如何在不同領域、不同層面促進科學與藝術的深度融合。可以從個人成長、社會發(fā)展、文化傳承等角度切入，分析二者融合對個體創(chuàng)造力提升、社會創(chuàng)新發(fā)展、文化繁榮興盛的積極作用。立意指導基于對材料的審題分析，我們可以從多個角度確定立意，展現(xiàn)對科學與藝術關系的深刻理解。強調融合之必要，促文明之發(fā)展立意示例：“以科學為骨，以藝術為魂，共筑文明新高度”。闡述在當今時代，科學與藝術的融合已成為必然趨勢。科學為人類認識世界、改造世界提供理性方法與技術支持，是文明發(fā)展的基石；藝術則賦予人類情感表達與精神追求的能力，是文明進步的靈魂。只有將二者緊密結合，才能創(chuàng)造出既具有實用價值又富有精神內涵的成果，推動人類文明不斷邁向新的高度。析融合之意義，啟個體之成長立意示例：“融科學與藝術之輝，綻個體生命之光”。從個人層面出發(fā)，論述科學與藝術的融合對個體成長的重要意義。科學思維培養(yǎng)我們的邏輯推理、分析問題和解決問題的能力，讓我們在面對復雜世界時保持理性；藝術修養(yǎng)則激發(fā)我們的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，使我們的生活更加豐富多彩。個體在科學與藝術的滋養(yǎng)下，能夠更好地發(fā)掘自身潛力，實現(xiàn)全面發(fā)展，綻放獨特生命光彩。探融合之途徑，助社會之創(chuàng)新立意示例：“探尋科學與藝術融合之道，激發(fā)社會創(chuàng)新活力”。探討如何在實際生活中促進科學與藝術的深度融合，為社會創(chuàng)新發(fā)展注入強大動力?？梢詮慕逃I域入手，加強跨學科教育，培養(yǎng)既懂科學又懂藝術的復合型人才；在產(chǎn)業(yè)領域，鼓勵科技企業(yè)與藝術機構合作，開發(fā)具有創(chuàng)新性和藝術性的產(chǎn)品；在文化傳播方面，利用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新藝術表現(xiàn)形式，讓科學與藝術更好地融入大眾生活，激發(fā)全社會的創(chuàng)新活力。參考立意以科學為骨，以藝術為翼在理性土壤上綻放感性之花循規(guī)蹈矩成器，隨心所欲賦魂寫作提綱提綱一：以融合之鑰，啟文明新章標題：《科學藝術共舞，繪就文明新圖》一、開篇引題，點明主旨引用材料中古希臘蠟羽翅膀與敦煌飛天衣袂，指出科學與藝術宛如鳥之雙翼、車之雙輪，共同推動人類文明前行，引出“以融合之鑰，啟文明新章”的中心論點。二、科學為基，筑藝術創(chuàng)新之廈理論闡述：科學為藝術創(chuàng)作提供理性支撐與現(xiàn)實可能，是藝術突破想象邊界的基石。事例論證：文藝復興時期，達·芬奇憑借對人體解剖學、光學等科學知識的深入研究，讓《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品人物形象逼真、光影效果絕妙，開創(chuàng)繪畫藝術新紀元。現(xiàn)代電影工業(yè)中，計算機圖形學、物理學等科學原理的應用，使《阿凡達》打造出奇幻的潘多拉星球，《流浪地球》呈現(xiàn)震撼的宇宙場景，推動電影藝術進入新高度?？偨Y強調：科學為藝術插上翅膀，讓藝術在現(xiàn)實與幻想的天空中自由翱翔。三、藝術為魂，賦科學探索以溫情理論闡述：藝術賦予科學發(fā)現(xiàn)以情感溫度與人文關懷，激發(fā)科學家的創(chuàng)造力與想象力。事例論證：居里夫人在艱苦科研中，從詩歌、音樂中汲取靈感，以浪漫情懷面對科研困境，最終發(fā)現(xiàn)鐳元素，對鐳的描述“幽幽藍光如神秘禮物”盡顯藝術詩意。建筑大師貝聿銘設計的盧浮宮金字塔，將幾何美學與建筑科學完美融合，在滿足采光、結構等科學要求的同時，成為巴黎城市藝術地標，展現(xiàn)科學與藝術交織的魅力?？偨Y強調：藝術為科學注入靈魂，讓科學不再冰冷，而是充滿人文光芒。四、古今融合，奏響文明華彩樂章歷史回溯：中國古代科技成就中蘊含藝術之美，如司南造型優(yōu)美，既體現(xiàn)磁學原理，又具工藝美感；紫禁城建筑群遵循風水學等科學理念，布局嚴謹，飛檐斗拱盡顯建筑藝術魅力?，F(xiàn)實觀照：當代科技產(chǎn)品注重藝術設計，如蘋果公司產(chǎn)品簡約時尚的外觀設計與強大科技性能相得益彰；藝術創(chuàng)作借助科技手段，如數(shù)字繪畫、虛擬現(xiàn)實藝術等新興藝術形式不斷涌現(xiàn)。總結展望：科學與藝術融合貫穿古今，未來應繼續(xù)推動二者深度融合，創(chuàng)造更多文明成果。五、結尾升華，呼吁行動再次強調科學與藝術融合的重要性，呼吁個人、社會、國家共同行動，加強跨學科教育、鼓勵跨界合作，以科學藝術融合之鑰，開啟人類文明更加輝煌的未來。提綱二：融科學與藝術，綻時代華光標題：《融科學與藝術之輝，綻時代璀璨華光》一、開篇入題，引出觀點描述材料中蠟羽翅膀與飛天衣袂的奇妙組合，指出科學與藝術是人類智慧的兩顆明珠，在時代浪潮中相互輝映，提出“融科學與藝術之輝，綻時代璀璨華光”的論點。二、科學為筆，繪藝術新畫卷理論分析：科學為藝術創(chuàng)作提供新工具、新方法，拓展藝術表現(xiàn)邊界。事例支撐：攝影技術發(fā)明，讓藝術家能以更精準的方式捕捉瞬間、記錄現(xiàn)實，從黑白攝影到彩色攝影，再到數(shù)字攝影，不斷推動攝影藝術發(fā)展。3D打印技術應用于雕塑、珠寶設計等領域，使藝術家能將復雜創(chuàng)意快速轉化為實物，實現(xiàn)藝術構思的精準呈現(xiàn)。意義升華：科學讓藝術創(chuàng)作擺脫傳統(tǒng)束縛，以全新姿態(tài)展現(xiàn)時代風貌。三、藝術為墨，染科學新詩意理論剖析：藝術賦予科學探索以浪漫色彩與精神寄托，讓科學更具吸引力?；艚鹪凇稌r間簡史》中用通俗易懂且富有詩意的語言，將深奧的宇宙學知識傳遞給大眾，激發(fā)無數(shù)人對宇宙的好奇與探索熱情。科幻文學作品如《三體》，以豐富的想象力構建宏大宇宙圖景，其中蘊含的科學猜想與哲學思考，引發(fā)人們對科技發(fā)展、人類命運的深刻反思。價值凸顯：藝術讓科學走近大眾，成為啟迪智慧、滋養(yǎng)心靈的精神食糧。四、融合之道，破時代發(fā)展之局問題分析：當前社會存在科學與藝術割裂現(xiàn)象，如教育體系重理輕文、科技產(chǎn)品缺乏人文關懷等，阻礙社會創(chuàng)新發(fā)展。解決策略：教育領域，推行STEAM教育，將科學、技術、工程、藝術、數(shù)學有機融合，培養(yǎng)跨學科人才。企業(yè)層面，鼓勵科技企業(yè)與藝術機構合作，開發(fā)兼具科技含量與藝術美感的產(chǎn)品，如智能穿戴設備、智能家居產(chǎn)品等。文化傳播方面，利用新媒體平臺，以藝術形式傳播科學知識，如科普短視頻、科學主題動漫等。前景展望：通過促進科學與藝術融合，解決時代發(fā)展難題，推動社會全面進步。五、結尾號召，共赴新程總結科學與藝術融合的意義與價值，呼吁時代青年積極投身科學與藝術融合的浪潮，以創(chuàng)新精神和人文情懷，在時代舞臺上綻放璀璨華光，為人類文明發(fā)展貢獻力量。參考例文融科學之理，綻藝術之美古希臘工匠代達羅斯以蠟粘羽成翼，既合科學之理，又展秩序之美；敦煌飛天衣袂翩躚，既循人體科學，又含信仰之韻，盡顯飄帶之美。科學與藝術，看似分屬不同領域，實則如鳥之雙翼、車之兩輪，相輔相成，共同推動人類文明的車輪滾滾向前。科學是藝術的基石，為藝術創(chuàng)作提供理性支撐與無限可能。達·芬奇，這位文藝復興時期的巨匠，不僅在繪畫領域造詣深厚，其《蒙娜麗莎》的神秘微笑驚艷世人，更在科學探索上成果斐然。他深入研究人體解剖學，繪制了大量精準的人體骨骼與肌肉結構圖，這些科學研究成果為他的繪畫創(chuàng)作奠定了堅實基礎。在《最后的晚餐》中，人物姿態(tài)各異、表情生動，每一個細節(jié)都符合人體比例與運動規(guī)律，將科學與藝術完美融合。又如，現(xiàn)代電影特效技術，正是依托計算機科學、物理學等領域的飛速發(fā)展，才得以創(chuàng)造出令人嘆為觀止的視覺奇觀。從《阿凡達》中奇幻的潘多拉星球，到《流浪地球》里震撼的宇宙場景，科學的力量讓藝術家的想象力突破現(xiàn)實束縛，在虛擬與現(xiàn)實交織的世界中綻放異彩。藝術是科學的靈魂，賦予科學發(fā)現(xiàn)以情感溫度與人文關懷。愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！彼囆g正是激發(fā)科學家想象力的重要源泉。居里夫人在艱苦的科研環(huán)境中，始終保持著對詩歌、音樂的熱愛，這些藝術滋養(yǎng)為她在放射性研究領域取得突破提供了精神動力。當她發(fā)現(xiàn)鐳元素時，那幽幽的藍光仿佛是大自然賦予的神秘禮物，而她對這一發(fā)現(xiàn)的描述，也充滿了詩意的浪漫：“我們就像孩子，在海邊撿貝殼，偶然發(fā)現(xiàn)了一顆美麗的珍珠?！彼囆g讓科學不再冰冷，而是充滿了人文情懷與生命溫度。然而，在現(xiàn)實生活中，科學與藝術卻常常被人為割裂。一些人過于注重科學的實用性，忽視其背后的藝術美感；而另一些人則沉迷于藝術的浪漫，對科學原理一知半解。這種割裂不僅限制了個人的全面發(fā)展，也不利于社會的進步。教育領域，應加強科學與藝術的跨學科融合，培