2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文知識(shí)趣味競賽）模擬試題解析

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文知識(shí)趣味競賽）模擬試題解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語辨析要求：從下列各題中選出字音、字形完全相同的詞語。1.（）A.突破B.跌破2.（）A.夢寐以求B.夢寐不覺3.（）A.靈巧B.靈敏4.（）A.驚慌B.驚慌失措5.（）A.毫厘不爽B.毫不猶豫6.（）A.摧毀B.摧垮7.（）A.嘔心瀝血B.嘔心疾首8.（）A.翻天覆地B.翻天覆雨9.（）A.震耳欲聾B.震天動(dòng)地10.（）A.妙手回春B.妙手偶得二、句子改寫要求：將下列句子改寫為不同的句式。1.媽媽每天都會(huì)給我檢查作業(yè)。（改為把字句）2.我們班的學(xué)生都認(rèn)識(shí)他。（改為被字句）3.小明在比賽中跑得非?？臁＃ǜ臑閷⒆志洌?.這個(gè)故事太有趣了，大家都愛聽。（改為將字句）5.我們一定要愛護(hù)花草樹木。（改為把字句）6.這本書的內(nèi)容很有趣，我很喜歡。（改為被字句）7.小麗把書包背在背上。（改為把字句）8.這個(gè)問題很難，我們需要一起討論。（改為被字句）9.這場演出非常精彩，觀眾都報(bào)以熱烈的掌聲。（改為將字句）10.我每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。（改為把字句）三、詩歌默寫要求：按要求默寫下列古詩。1.春眠不覺曉，（）2.白毛浮綠水，（）3.滿園春色關(guān)不住，（）4.月落烏啼霜滿天，（）5.荷盡已無擎雨蓋，（）6.落紅不是無情物，（）7.山重水復(fù)疑無路，（）8.青青園中葵，（）9.兩情若是久長時(shí)，（）10.人生自古誰無死，（）四、課外閱讀要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明是一名熱愛科學(xué)的小學(xué)生，他總是對(duì)周圍的世界充滿好奇心。一天，他在公園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，小明決定帶回家照顧它。經(jīng)過一段時(shí)間的精心照料，小鳥逐漸恢復(fù)了健康。小明把小鳥放回大自然，他感慨萬分，認(rèn)為這次經(jīng)歷讓他學(xué)會(huì)了關(guān)愛生命。問題：1.小明為什么要把小鳥放回大自然？2.小明從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么？3.請簡述小明對(duì)周圍世界的態(tài)度。4.小明認(rèn)為這次經(jīng)歷對(duì)他有什么意義？5.你認(rèn)為關(guān)愛生命的重要性體現(xiàn)在哪些方面？6.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾误w現(xiàn)對(duì)生命的關(guān)愛。五、看圖寫話要求：觀察下列圖片，用簡練的語言描述圖片內(nèi)容。圖片一：一個(gè)小朋友在公園里給花兒澆水。圖片二：一位老爺爺在公園的長椅上讀書。圖片三：一群小朋友在操場上踢足球。六、修改病句要求：下列各句中有語病，請修改正確。1.原句：我昨天去圖書館借了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書。修改后的句子：_______2.原句：這個(gè)公園里的花兒真美啊，有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……修改后的句子：_______3.原句：小明在比賽中跑得非?？?，贏得了第一名。修改后的句子：_______4.原句：老師讓我們在課堂上要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。修改后的句子：_______5.原句：媽媽每天都會(huì)給我檢查作業(yè)，幫我改正錯(cuò)誤。修改后的句子：_______本次試卷答案如下：一、詞語辨析1.A解析：突破和跌破都有“超過”的意思，但突破更多指克服困難，而跌破更多指價(jià)格下降。2.A解析：夢寐以求表示迫切希望得到，而夢寐不覺則表示睡得很香，沒有醒來。3.A解析：靈巧表示靈活巧妙，而靈敏表示反應(yīng)快，對(duì)刺激反應(yīng)敏感。4.A解析：驚慌表示害怕慌張，而驚慌失措則表示非?；艔?，不知所措。5.A解析：毫厘不爽表示非常精確，而毫不猶豫則表示做事果斷，不猶豫。6.A解析：摧毀表示徹底破壞，而摧垮則表示使倒塌或垮臺(tái)。7.A解析：嘔心瀝血表示費(fèi)盡心思和精力，而嘔心疾首則表示非常痛苦。8.A解析：翻天覆地表示變化巨大，而翻天覆雨則表示形容天氣變化無常。9.A解析：震耳欲聾表示聲音非常大，而震天動(dòng)地則表示聲勢浩大。10.A解析：妙手回春表示醫(yī)術(shù)高明，而妙手偶得則表示偶然得到。二、句子改寫1.媽媽每天都會(huì)檢查我的作業(yè)。解析：將“給我”改為“我的”，使句子主語明確。2.他都被我們班的學(xué)生認(rèn)識(shí)了。解析：將“都”放在“我們班的學(xué)生”之前，使句子結(jié)構(gòu)更通順。3.小明將書包背在背上。解析：將“在”改為“將”，使句子表達(dá)更簡潔。4.這個(gè)故事太有趣了，大家都喜歡聽。解析：將“愛”改為“喜歡”，使句子用詞更準(zhǔn)確。5.我們一定要愛護(hù)我們班的花草樹木。解析：在“愛護(hù)”前加上“我們班”，使句子指代更明確。6.這本書的內(nèi)容很有趣，我很喜歡它。解析：在“喜歡”后加上“它”，使句子表達(dá)更完整。三、詩歌默寫1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。2.白毛浮綠水，紅掌撥清波。3.滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。5.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。6.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。7.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。8.青青園中葵，朝露待日晞。9.兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。四、課外閱讀1.小明把小鳥放回大自然，因?yàn)樗呀?jīng)恢復(fù)了健康，應(yīng)該回到自己的家園。2.小明從這次經(jīng)歷中學(xué)到了關(guān)愛生命的重要性。3.小明對(duì)周圍世界的態(tài)度是充滿好奇心和關(guān)愛。4.這次經(jīng)歷讓小明學(xué)會(huì)了關(guān)愛生命，體會(huì)到了幫助他人的快樂。5.關(guān)愛生命的重要性體現(xiàn)在尊重生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心他人等方面。6.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，我通過幫助同學(xué)、愛護(hù)小動(dòng)物、參加環(huán)?；顒?dòng)等方式體現(xiàn)對(duì)生命的關(guān)愛。五、看圖寫話1.一個(gè)小朋友在公園里給花兒澆水，他用心呵護(hù)著花兒，希望它們茁壯成長。2.一位老爺爺在公園的長椅上讀書，他沉浸于書海，享受著閱讀的快樂。3.一群小朋友在操場上踢足球，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同追求勝利。六、修改病句1.原句：我昨天去圖書館借了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書。修改后的句子：我昨天從圖書館借了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書。解析：將“借了”改為“從……借了”，使句子結(jié)構(gòu)更完整。2.原句：這個(gè)公園里的花兒真美啊，有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……修改后的句子：這個(gè)公園里的花兒真美啊，有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……解析：原句沒有語病，無需修改。3.原句：小明在比賽中跑得非?？?，贏得了第一名。修改后的句子：小明在比賽中跑得非?？?，獲得了第一名。解析：將“贏得”改為“獲得”，使句子用詞更準(zhǔn)確。4.原句：老師讓我們在課堂上要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。