2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬卷（藝術(shù)史論重點(diǎn)解析與核心考點(diǎn)練習(xí)）

2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬卷（藝術(shù)史論重點(diǎn)解析與核心考點(diǎn)練習(xí)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最符合題意的答案。1.中國古代繪畫的“六法”出自哪位畫家的著作？A.張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》B.蕭衍《畫品》C.蘇軾《題藍(lán)田煙雨圖》D.米芾《畫史》2.歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物是誰？A.達(dá)·芬奇B.米開朗基羅C.拉斐爾D.勃魯蓋爾3.中國古代建筑的特點(diǎn)是什么？A.以木結(jié)構(gòu)為主，注重裝飾B.以石結(jié)構(gòu)為主，注重實(shí)用C.以土結(jié)構(gòu)為主，注重裝飾D.以磚結(jié)構(gòu)為主，注重實(shí)用4.攝影術(shù)的發(fā)明者是？A.查爾斯·尼埃普斯B.路易斯·達(dá)蓋爾C.路易·達(dá)蓋爾D.奧古斯特·達(dá)蓋爾5.藝術(shù)批評(píng)的基本方法是什么？A.美學(xué)分析法B.歷史分析法C.文學(xué)分析法D.綜合分析法6.藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則是什么？A.真實(shí)性原則B.創(chuàng)新性原則C.審美性原則D.以上都是7.中國古代書法的四大書體是什么？A.楷書、行書、草書、隸書B.楷書、草書、隸書、行書C.楷書、行書、隸書、篆書D.楷書、草書、篆書、行書8.美術(shù)學(xué)院的“四大畫科”是指什么？A.造型藝術(shù)、繪畫、雕塑、建筑B.繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)C.繪畫、雕塑、建筑、書法D.繪畫、雕塑、書法、建筑9.藝術(shù)欣賞的基本層次是什么？A.審美感受、審美理解、審美評(píng)價(jià)、審美創(chuàng)造B.審美感受、審美理解、審美評(píng)價(jià)、審美體驗(yàn)C.審美感受、審美理解、審美體驗(yàn)、審美創(chuàng)造D.審美感受、審美評(píng)價(jià)、審美理解、審美創(chuàng)造10.中國古代戲曲的四大名劇是指哪四部作品？A.《牡丹亭》、《西廂記》、《長生殿》、《桃花扇》B.《西廂記》、《牡丹亭》、《桃花扇》、《長生殿》C.《桃花扇》、《長生殿》、《牡丹亭》、《西廂記》D.《長生殿》、《桃花扇》、《西廂記》、《牡丹亭》二、填空題要求：在下列各題的空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。1.中國古代繪畫的“六法”是：氣韻生動(dòng)、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、______。2.歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的“三杰”是：達(dá)·芬奇、______、______。3.中國古代建筑的“三大特色”是：斗拱、飛檐、______。4.攝影術(shù)的發(fā)明時(shí)間是______年。5.藝術(shù)批評(píng)的基本方法是：美學(xué)分析法、歷史分析法、______、綜合分析法。6.藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則是：真實(shí)性原則、創(chuàng)新性原則、審美性原則、______。7.中國古代書法的“五筆”是：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，其中______是基礎(chǔ)。8.美術(shù)學(xué)院的“四大畫科”是：造型藝術(shù)、______、______、______。9.藝術(shù)欣賞的基本層次是：審美感受、______、審美評(píng)價(jià)、審美創(chuàng)造。10.中國古代戲曲的“四大名劇”是：《牡丹亭》、《西廂記》、《長生殿》、《______》。四、簡答題要求：簡述以下各題的基本概念和特點(diǎn)。1.簡述中國古代繪畫的“文人畫”特點(diǎn)。2.簡述歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。3.簡述中國古代建筑的“園林藝術(shù)”。五、論述題要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述以下各題。1.論述攝影藝術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響。2.論述音樂藝術(shù)在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和代表作品。六、分析題要求：分析以下各題的藝術(shù)作品或現(xiàn)象。1.分析中國古代書法作品《蘭亭序》的藝術(shù)價(jià)值。2.分析現(xiàn)代藝術(shù)流派“抽象表現(xiàn)主義”的藝術(shù)特點(diǎn)及其代表人物。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析：中國古代繪畫的“六法”最早由張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中提出，包括氣韻生動(dòng)、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移模寫。2.A解析：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物之一是達(dá)·芬奇，他的作品如《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等，對(duì)后世藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。3.A解析：中國古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，注重裝飾，如斗拱、飛檐等，形成獨(dú)特的建筑風(fēng)格。4.B解析：攝影術(shù)的發(fā)明者是路易斯·達(dá)蓋爾，他在1837年發(fā)明了達(dá)蓋爾銀版攝影法。5.D解析：藝術(shù)批評(píng)的基本方法包括美學(xué)分析法、歷史分析法、文學(xué)分析法、綜合分析法，旨在全面評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。6.D解析：藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則包括真實(shí)性原則、創(chuàng)新性原則、審美性原則，以及藝術(shù)家的個(gè)人情感和表達(dá)。7.A解析：中國古代書法的四大書體是楷書、行書、草書、隸書，其中楷書是最規(guī)范的書體。8.B解析：美術(shù)學(xué)院的“四大畫科”包括繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)，涵蓋了藝術(shù)領(lǐng)域的多個(gè)分支。9.A解析：藝術(shù)欣賞的基本層次包括審美感受、審美理解、審美評(píng)價(jià)、審美創(chuàng)造，體現(xiàn)了欣賞者對(duì)藝術(shù)作品的認(rèn)知過程。10.A解析：中國古代戲曲的四大名劇是《牡丹亭》、《西廂記》、《長生殿》、《桃花扇》，這些作品在中國戲曲史上具有重要地位。二、填空題1.傳移模寫解析：傳移模寫是指畫家在創(chuàng)作過程中，通過觀察、記憶和模仿來表現(xiàn)對(duì)象，是中國古代繪畫的重要技法。2.拉斐爾米開朗基羅解析：拉斐爾和米開朗基羅是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的杰出藝術(shù)家，他們的作品代表了文藝復(fù)興藝術(shù)的最高成就。3.懸挑解析：中國古代建筑的懸挑是指建筑物的檐口部分向外伸出，增加了建筑物的穩(wěn)定性和美觀性。4.1837解析：攝影術(shù)的發(fā)明時(shí)間是1837年，標(biāo)志著現(xiàn)代攝影藝術(shù)的誕生。5.文學(xué)分析法解析：藝術(shù)批評(píng)的基本方法之一是文學(xué)分析法，通過分析藝術(shù)作品的語言、形象、結(jié)構(gòu)等元素，來評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值。6.審美性原則解析：藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則之一是審美性原則，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中追求美的表現(xiàn)。7.點(diǎn)解析：點(diǎn)是中國古代書法的基本筆畫之一，是構(gòu)成漢字的基礎(chǔ)。8.繪畫雕塑建筑設(shè)計(jì)解析：美術(shù)學(xué)院的“四大畫科”涵蓋了繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)等多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域。9.審美理解解析：藝術(shù)欣賞的基本層次之一是審美理解，指欣賞者對(duì)藝術(shù)作品內(nèi)涵的深入理解和感悟。10.桃花扇解析：中國古代戲曲的四大名劇之一是《桃花扇》，這部作品以明末清初的歷史為背景，展現(xiàn)了人物的愛情與忠誠。四、簡答題1.解析：中國古代繪畫的“文人畫”特點(diǎn)包括：強(qiáng)調(diào)個(gè)性表達(dá)，追求意境，注重筆墨情趣，以及與詩詞、書法、文學(xué)相結(jié)合。2.解析：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)包括：重視人文主義，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，追求科學(xué)和理性，以及注重表現(xiàn)人物形象的真實(shí)性和多樣性。3.解析：中國古代建筑的“園林藝術(shù)”特點(diǎn)包括：講究自然與人工的和諧統(tǒng)一，追求意境和情趣，以及注重園林的布局和景觀設(shè)計(jì)。五、論述題1.解析：攝影藝術(shù)的發(fā)展歷程包括從達(dá)蓋爾銀版攝影法到數(shù)碼攝影的演變，對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響體現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的記錄、表現(xiàn)和批判。2.解析：音樂藝術(shù)在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和代表作品包括：古典音樂時(shí)期的巴洛克風(fēng)格、古典主義風(fēng)格，浪漫音樂時(shí)期的民族樂派、印象主義樂派，以