2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)：文言文閱讀理解與成語(yǔ)運(yùn)用試題

2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)：文言文閱讀理解與成語(yǔ)運(yùn)用試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。《論語(yǔ)》節(jié)選子曰：“君子不器?！被蛟唬骸耙缘聢?bào)怨，何如？”子曰：“何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！弊釉唬骸熬由线_(dá)，小人下達(dá)?！弊釉唬骸熬犹故幨?，小人長(zhǎng)戚戚。”子曰：“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之，君子哉！”子曰：“君子務(wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與！”1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.君子不器：君子不能做器具B.以德報(bào)怨：用恩惠回報(bào)別人的怨恨C.以直報(bào)怨：用正直回報(bào)怨恨D(zhuǎn).本立而道生：基礎(chǔ)打好了，道德就會(huì)產(chǎn)生2.下列句子中，停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.君子上/達(dá)，小人/下達(dá)B.君子/義以為質(zhì)，禮/以行之，孫/以出之，信/以成之C.君子/坦蕩蕩，小人/長(zhǎng)戚戚D.君子/務(wù)本，本立/而道生3.下列對(duì)文中畫波浪線句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A.君子以義為根本，用禮來(lái)實(shí)行它，用謙遜的態(tài)度來(lái)推展它，用誠(chéng)信來(lái)成全它。B.做一個(gè)君子，首先要講究道德，然后才能行禮，再以謙遜的態(tài)度對(duì)待他人，最后以誠(chéng)信來(lái)成全。C.君子把義作為根本，用禮來(lái)實(shí)行它，用謙遜的態(tài)度來(lái)推展它，用誠(chéng)信來(lái)成全它。D.做一個(gè)君子，首先要講究道德，然后行禮，再推展謙遜，最后成全誠(chéng)信。4.下列對(duì)文本的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文選自《論語(yǔ)》，是儒家經(jīng)典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行。B.文中孔子提出了“君子”與“小人”的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了君子應(yīng)該具備的品德。C.文中孔子主張用恩惠回報(bào)別人的怨恨，體現(xiàn)了儒家“仁愛”的思想。D.文中孔子認(rèn)為孝悌是仁的根本，強(qiáng)調(diào)了家庭倫理的重要性。5.下列關(guān)于原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“君子不器”表明孔子認(rèn)為君子應(yīng)該具備廣泛的才能和知識(shí)。B.“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”體現(xiàn)了孔子主張用正直和德行來(lái)對(duì)待他人。C.“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”說明了君子和小人在心態(tài)上的差異。D.“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之”表明孔子認(rèn)為君子應(yīng)該具備道德品質(zhì)。6.下列關(guān)于文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通過對(duì)比君子和小人，闡述了君子的品德。B.文本結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，體現(xiàn)了儒家思想的特點(diǎn)。C.文本中的成語(yǔ)“以德報(bào)怨”和“君子坦蕩蕩”等至今仍被廣泛使用。D.文本中的“君子”和“小人”形象鮮明，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。7.下列對(duì)文本的探究，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文通過對(duì)君子和小人的對(duì)比，表達(dá)了孔子對(duì)君子的期望。B.本文強(qiáng)調(diào)了君子應(yīng)該具備的品德，如正直、仁愛、謙遜等。C.本文認(rèn)為孝悌是仁的根本，強(qiáng)調(diào)了家庭倫理的重要性。D.本文主張用恩惠回報(bào)別人的怨恨，體現(xiàn)了儒家“仁愛”的思想。8.下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本通過對(duì)比君子和小人，闡述了君子的品德。B.文本中的成語(yǔ)“以德報(bào)怨”和“君子坦蕩蕩”等至今仍被廣泛使用。C.文本結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，體現(xiàn)了儒家思想的特點(diǎn)。D.文本中的“君子”和“小人”形象鮮明，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。9.下列關(guān)于原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“君子不器”表明孔子認(rèn)為君子應(yīng)該具備廣泛的才能和知識(shí)。B.“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”體現(xiàn)了孔子主張用正直和德行來(lái)對(duì)待他人。C.“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”說明了君子和小人在心態(tài)上的差異。D.“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之”表明孔子認(rèn)為君子應(yīng)該具備道德品質(zhì)。10.下列對(duì)文本的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本通過對(duì)比君子和小人，闡述了君子的品德。B.文本中的成語(yǔ)“以德報(bào)怨”和“君子坦蕩蕩”等至今仍被廣泛使用。C.文本結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，體現(xiàn)了儒家思想的特點(diǎn)。D.文本中的“君子”和“小人”形象鮮明，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。四、成語(yǔ)運(yùn)用要求：根據(jù)文意和成語(yǔ)的意思，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。1.他的品行端正，深受大家（）。A.贊不絕口B.一言九鼎C.恩重如山D.胸有成竹2.她面對(duì)困難，總是（）。A.勇往直前B.隨遇而安C.悠然自得D.舉步維艱3.這本書內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人（）。A.眼花繚亂B.應(yīng)接不暇C.眼前一亮D.目瞪口呆4.她的表演非常出色，讓觀眾（）。A.哭笑不得B.哭天抹淚C.贊不絕口D.喜出望外5.這位老教師知識(shí)淵博，是學(xué)生們的（）。A.指路明燈B.活字典C.知心朋友D.精神導(dǎo)師6.他在工作中一絲不茍，得到了領(lǐng)導(dǎo)的（）。A.贊賞有加B.信任有加C.關(guān)心有加D.喜愛有加7.面對(duì)困境，他毫不氣餒，堅(jiān)信（）。A.前途光明B.事在人為C.命運(yùn)由天D.聽天由命8.這位企業(yè)家?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，創(chuàng)造了（）的業(yè)績(jī)。A.舉世無(wú)雙B.前無(wú)古人C.舉世聞名D.無(wú)與倫比9.她性格開朗，樂于助人，是大家的（）。A.好幫手B.知心朋友C.活雷鋒D.精神支柱10.這篇文章觀點(diǎn)鮮明，論述嚴(yán)密，是一篇（）的好文章。A.精彩紛呈B.深入淺出C.鞭辟入里D.情真意切五、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下面的文章，完成下列小題?！洞骸分熳郧宕禾煜駝偮涞氐耐尥蓿瑥念^到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。春天就像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。小草破土而出，小花含苞待放，春天的氣息彌漫在空氣中。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。柳樹吐出嫩芽，桃花綻放，春天的一切都充滿了生機(jī)。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。農(nóng)民們開始播種，孩子們?cè)谔镆伴g奔跑，春天給人們帶來(lái)了希望和活力。1.下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以生動(dòng)的比喻，描繪了春天的美麗景象。B.文章通過描述春天的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛。C.文章中“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”一句，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D.文章通過對(duì)春天的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。2.下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，從不同角度描繪了春天的特點(diǎn)。B.文章語(yǔ)言優(yōu)美，富有感染力，讓人感受到春天的美好。C.文章通過比喻，將春天比作娃娃、小姑娘、青年，形象生動(dòng)。D.文章中的“春天給人們帶來(lái)了希望和活力”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)春天的贊美。3.下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描繪春天的景象，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛。B.文章中“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”一句，運(yùn)用了擬人的修辭手法。C.文章中的比喻生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的感染力。D.文章通過對(duì)春天的贊美，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。4.下列關(guān)于文章的探究，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描繪春天的景象，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。B.文章中的比喻手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。C.文章通過對(duì)春天的贊美，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛。D.文章中的“春天給人們帶來(lái)了希望和活力”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)春天的贊美。5.下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描繪春天的景象，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛。B.文章中的比喻手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。C.文章通過對(duì)春天的贊美，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。D.文章中的“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”一句，運(yùn)用了擬人的修辭手法。6.下列關(guān)于文章的探究，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描繪春天的景象，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。B.文章中的比喻手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。C.文章通過對(duì)春天的贊美，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛。D.文章中的“春天給人們帶來(lái)了希望和活力”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)春天的贊美。7.下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描繪春天的景象，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛。B.文章中的比喻手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。C.文章通過對(duì)春天的贊美，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。D.文章中的“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”一句，運(yùn)用了擬人的修辭手法。8.下列關(guān)于文章的探究，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描繪春天的景象，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。B.文章中的比喻手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。C.文章通過對(duì)春天的贊美，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛。D.文章中的“春天給人們帶來(lái)了希望和活力”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)春天的贊美。六、古詩(shī)詞鑒賞要求：閱讀下面的詩(shī)詞，完成下列小題。《江南春》杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1.下列對(duì)詩(shī)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)詞以江南春景為背景，描繪了春天的美麗景象。B.詩(shī)詞中“千里鶯啼綠映紅”一句，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的修辭手法。C.詩(shī)詞通過對(duì)南朝古寺的描寫，表達(dá)了作者對(duì)歷史的感慨。D.詩(shī)詞中的“樓臺(tái)煙雨中”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)江南春景的喜愛。2.下列對(duì)詩(shī)詞的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)詞結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，從不同角度描繪了江南春景。B.詩(shī)詞語(yǔ)言優(yōu)美，富有感染力，讓人感受到江南春景的美麗。C.詩(shī)詞通過對(duì)江南春景的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。D.詩(shī)詞中的“南朝四百八十寺”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)歷史的關(guān)注。3.下列對(duì)詩(shī)詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)詞通過描繪江南春景，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。B.詩(shī)詞中的動(dòng)靜結(jié)合的修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力。C.詩(shī)詞通過對(duì)南朝古寺的描寫，表達(dá)了作者對(duì)歷史的感慨。D.詩(shī)詞中的“樓臺(tái)煙雨中”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)江南春景的喜愛。4.下列關(guān)于詩(shī)詞的探究，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)詞通過描繪江南春景，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。B.詩(shī)詞中的動(dòng)靜結(jié)合的修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力。C.詩(shī)詞通過對(duì)南朝古寺的描寫，表達(dá)了作者對(duì)歷史的感慨。D.詩(shī)詞中的“樓臺(tái)煙雨中”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)江南春景的喜愛。5.下列對(duì)詩(shī)詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)詞通過描繪江南春景，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。B.詩(shī)詞中的動(dòng)靜結(jié)合的修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力。C.詩(shī)詞通過對(duì)南朝古寺的描寫，表達(dá)了作者對(duì)歷史的感慨。D.詩(shī)詞中的“樓臺(tái)煙雨中”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)江南春景的喜愛。6.下列關(guān)于詩(shī)詞的探究，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)詞通過描繪江南春景，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。B.詩(shī)詞中的動(dòng)靜結(jié)合的修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力。C.詩(shī)詞通過對(duì)南朝古寺的描寫，表達(dá)了作者對(duì)歷史的感慨。D.詩(shī)詞中的“樓臺(tái)煙雨中”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)江南春景的喜愛。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.A解析：根據(jù)文意，“君子不器”中的“器”指的是器具，而不是“不能做器具”，所以A項(xiàng)解釋不正確。2.A解析：根據(jù)文意，“君子不器”中的停頓應(yīng)該是“君子/不器”，而不是“君子/不，器”，所以A項(xiàng)停頓劃分不正確。3.B解析：根據(jù)文意，“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之”的翻譯應(yīng)該是“君子把義作為根本，用禮來(lái)實(shí)行它，用謙遜的態(tài)度來(lái)推展它，用誠(chéng)信來(lái)成全它”，所以B項(xiàng)翻譯不正確。4.C解析：文中孔子主張用恩惠回報(bào)別人的怨恨，而不是用恩惠回報(bào)怨恨，所以C項(xiàng)分析不正確。5.A解析：根據(jù)文意，“君子不器”表明孔子認(rèn)為君子應(yīng)該具備廣泛的才能和知識(shí)，所以A項(xiàng)概括不正確。6.C解析：文中“以德報(bào)怨”和“君子坦蕩蕩”等成語(yǔ)至今仍被廣泛使用，所以C項(xiàng)賞析不正確。7.D解析：文中孔子認(rèn)為孝悌是仁的根本，強(qiáng)調(diào)了家庭倫理的重要性，所以D項(xiàng)探究不正確。8.C解析：文中“以德報(bào)怨”和“君子坦蕩蕩”等成語(yǔ)至今仍被廣泛使用，所以C項(xiàng)賞析不正確。9.A解析：根據(jù)文意，“君子不器”表明孔子認(rèn)為君子應(yīng)該具備廣泛的才能和知識(shí)，所以A項(xiàng)概括不正確。10.C解析：文中“以德報(bào)怨”和“君子坦蕩蕩”等成語(yǔ)至今仍被廣泛使用，所以C項(xiàng)賞析不正確。二、成語(yǔ)運(yùn)用1.B解析：根據(jù)文意，“他的品行端正，深受大家”應(yīng)用“一言九鼎”來(lái)形容他的品行，表示他的話很有分量。2.A解析：根據(jù)文意，“她面對(duì)困難，總是”應(yīng)用“勇往直前”來(lái)形容她的態(tài)度，表示她勇敢地面對(duì)困難。3.C解析：根據(jù)文意，“這本書內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人”應(yīng)用“眼前一亮”來(lái)形容讀者的感受，表示書的內(nèi)容讓人眼前一亮。4.C解析：根據(jù)文意，“她的表演非常出色，讓觀眾”應(yīng)用“贊不絕口”來(lái)形容觀眾的反應(yīng)，表示觀眾對(duì)她的表演非常贊賞。5.B解析：根據(jù)文意，“這位老教師知識(shí)淵博，是學(xué)生們的”應(yīng)用“活字典”來(lái)形容老教師，表示老教師知識(shí)豐富，就像字典一樣。6.A解析：根據(jù)文意，“他在工作中一絲不茍，得到了領(lǐng)導(dǎo)的”應(yīng)用“贊賞有加”來(lái)形容領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià)，表示領(lǐng)導(dǎo)非常贊賞他的工作態(tài)度。7.B解析：根據(jù)文意，“面對(duì)困境，他毫不氣餒，堅(jiān)信”應(yīng)用“事在人為”來(lái)形容他的信念，表示他相信事情的成功取決于人的努力。8.D解析：根據(jù)文意，“這位企業(yè)家?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，創(chuàng)造了”應(yīng)用“無(wú)與倫比”來(lái)形容他的業(yè)績(jī)，表示他的業(yè)績(jī)非常卓越。9.C解析：根據(jù)文意，“她性格開朗，樂于助人，是大家的”應(yīng)用“活雷鋒”來(lái)形容她，表示她樂于助人，就像雷鋒一樣。10.C解析：根據(jù)文意，“這篇文章觀點(diǎn)鮮明，論述嚴(yán)密，是一篇”應(yīng)用“鞭辟入里”來(lái)形容文章的特點(diǎn)，表示文章的分析深刻透徹。三、現(xiàn)代文閱讀理解1.D解析：根據(jù)文意，“春天給人們帶來(lái)了希望和活力”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)春天的贊美，所以D項(xiàng)理解不正確。2.D解析：根據(jù)文意，“春天給人們帶來(lái)了希望和活力”一句，體現(xiàn)了作者對(duì)春天的贊美，所以D項(xiàng)分析不正確。3.A解析：根據(jù)文意，“春天