2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合素養(yǎng)拓展）六、課外古詩(shī)詞閱讀試題

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合素養(yǎng)拓展）六、課外古詩(shī)詞閱讀試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（20分）1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.說(shuō)：愉快B.慍：生氣C.亦：也D.君子：有道德的人（2）下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎B.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎C.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎D.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎（3）下列對(duì)文中內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的“之”是指學(xué)過(guò)的知識(shí)。B.文中“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”表達(dá)了作者對(duì)友情的珍視。C.文中“人不知而不慍，不亦君子乎”強(qiáng)調(diào)了做人要有修養(yǎng)。D.文中“君子”是指有道德的人。2.閱讀下面的文言文，完成下列小題?！墩撜Z(yǔ)》曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！痹釉唬骸熬右晕臅?huì)友，以友輔仁。”（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)：學(xué)習(xí)B.思：思考C.罔：迷惑D.殆：危險(xiǎn)（2）下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》曰/學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆/孔子曰/溫故而知新/可以為師矣B.《論語(yǔ)》曰/學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆/孔子曰/溫故而知新/可以為師矣C.《論語(yǔ)》曰/學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆/孔子曰/溫故而知新/可以為師矣D.《論語(yǔ)》曰/學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆/孔子曰/溫故而知新/可以為師矣（3）下列對(duì)文中內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的重要性。B.文中“溫故而知新，可以為師矣”說(shuō)明了復(fù)習(xí)舊知的重要性。C.文中“君子以文會(huì)友，以友輔仁”表達(dá)了作者對(duì)友誼和仁愛(ài)的重視。D.文中“可以為師”是指學(xué)習(xí)知識(shí)后可以成為老師。四、現(xiàn)代文閱讀（30分）要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。閱讀下面的文章，完成下列小題。那一年，我十歲。那一年，我第一次見(jiàn)到雪。那是一個(gè)寒冷的冬日，天空湛藍(lán)，陽(yáng)光明媚。我和小伙伴們?cè)诖孱^玩耍，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處飄來(lái)了幾片雪花。我們興奮地跑過(guò)去，爭(zhēng)相接住那些潔白的雪花。雪花在空中飛舞，仿佛在向我們招手。我們高興地歡呼著，嬉戲著。那是我第一次見(jiàn)到雪，它純凈、美麗，仿佛是大自然賜予我們的禮物。我好奇地捧起一把雪花，仔細(xì)觀察。雪花在陽(yáng)光下閃爍著晶瑩的光芒，仿佛是星星從天上掉落。我感受到了雪花的溫度，冰涼而清新。那一天，我們玩得很開(kāi)心。我們堆雪人、打雪仗，盡情地享受著雪的樂(lè)趣。然而，當(dāng)我回到家時(shí)，我看到了父母焦急的眼神。原來(lái)，村里有人因?yàn)檠┨炻坊さ沽耍軅?。從那以后，我開(kāi)始明白了雪的雙面性。它既帶給我們歡樂(lè)，也可能給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜雪的美麗，同時(shí)也要時(shí)刻注意安全。那一年，我十歲。那一年，我第一次見(jiàn)到雪。那一年，我懂得了生活的真諦。1.根據(jù)文章內(nèi)容，概括作者第一次見(jiàn)到雪時(shí)的感受。（4分）2.文章中提到“那一年，我開(kāi)始明白了雪的雙面性”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析雪的雙面性。（6分）3.文章結(jié)尾提到“那一年，我懂得了生活的真諦”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）4.文章運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫雪的美麗？（6分）5.文章中作者的父母對(duì)雪有什么樣的態(tài)度？（4分）五、作文（40分）要求：以“我的成長(zhǎng)故事”為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，條理清晰，語(yǔ)言流暢。字?jǐn)?shù)在400-500字之間。六、綜合性學(xué)習(xí)（10分）要求：請(qǐng)根據(jù)以下材料，完成相關(guān)題目。材料一：學(xué)校將于下周舉行“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題標(biāo)語(yǔ)。材料二：學(xué)校圖書(shū)館將于下周開(kāi)展“閱讀經(jīng)典，傳承文化”活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)推薦一本你喜歡的經(jīng)典書(shū)籍，并說(shuō)明推薦理由。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀（20分）1.（1）B.慍：生氣解析：在文中，“人不知而不慍”的“慍”是指生氣、惱怒，與選項(xiàng)B的解釋不符。2.（2）A.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎解析：根據(jù)文意和文言文的斷句規(guī)則，此句的斷句應(yīng)為子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎。3.（3）D.君子：有道德的人解析：文中“人不知而不慍，不亦君子乎”中的“君子”是指有道德、有修養(yǎng)的人，與選項(xiàng)D的解釋相符。二、文言文閱讀（20分）1.（1）D.殆：危險(xiǎn)解析：在文中，“思而不學(xué)則殆”的“殆”是指危險(xiǎn)、危害，與選項(xiàng)D的解釋相符。2.（2）B.《論語(yǔ)》曰/學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆/孔子曰/溫故而知新/可以為師矣解析：根據(jù)文意和文言文的斷句規(guī)則，此句的斷句應(yīng)為《論語(yǔ)》曰/學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆/孔子曰/溫故而知新/可以為師矣。3.（3）D.可以為師：學(xué)習(xí)知識(shí)后可以成為老師。解析：文中“可以為師”是指學(xué)習(xí)知識(shí)后可以成為老師，與選項(xiàng)D的解釋相符。四、現(xiàn)代文閱讀（30分）1.感受到雪的美麗、純凈，同時(shí)也有冰涼而清新的溫度。（4分）解析：從文章中可以看出，作者第一次見(jiàn)到雪時(shí)，被雪的美麗和純凈所吸引，同時(shí)感受到了雪的冰涼和清新。2.雪的雙面性體現(xiàn)在它既帶給我們歡樂(lè)，也可能給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。（6分）解析：文章中提到雪帶給我們歡樂(lè)，如堆雪人、打雪仗等，同時(shí)也提到雪可能造成危險(xiǎn)，如村里有人因?yàn)檠┨炻坊さ沽?。這表明雪既有好的一面，也有不好的一面。3.“那一年，我懂得了生活的真諦”意味著生活中既有美好的一面，也有需要我們警惕和防范的一面。（6分）解析：文章結(jié)尾提到作者在十歲時(shí)通過(guò)觀察雪的雙面性，懂得了生活的真諦，這表明生活中既有美好的一面，也有不好的一面，我們需要全面看待生活。4.文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法來(lái)描寫雪的美麗。（6分）解析：