七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)（16篇）

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)（16篇）

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)（精選16篇）

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)篇1

緊張而忙碌的一個學(xué)期即將結(jié)束，今天我代表級部委員會將

我們本學(xué)期的工作和老師們的表現(xiàn)及我個人的認(rèn)識和體會向各位

領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下，以期在反思中得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的

指導(dǎo)。

一、工作指導(dǎo)思想

全面貫徹國家教育方針和山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議的

有關(guān)精神，以學(xué)校二屆三次代表會和六年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格

規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)過程性考核評價，促進(jìn)教師自我發(fā)展，

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，以一流的管理和成績向

校慶十年獻(xiàn)禮。

二、工作重點(diǎn)和目標(biāo)

結(jié)合各處室工作計劃和年級實際情況，本學(xué)期繼續(xù)著力于學(xué)

生良好的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)

和學(xué)生的自主管理，尤其是落實一二三課堂教學(xué)模式和學(xué)生在校

各時段的常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量，向管理要效率，向落實要成

績，力爭期末市統(tǒng)考主科成績不低于前三名，其他學(xué)科不低于前

五名。

三、常規(guī)工作回顧

（一）教育教學(xué)工作

1、嚴(yán)格按國家課時方案開全課程，開足課時。開學(xué)初，在教

導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步規(guī)范了課程表、課外活動、體鍛課、

地方課程和英語、數(shù)學(xué)綜合活動課的安排，特別是期中考試后將

“百詩百聯(lián)”正是納入了地方課程。

2、大力弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗、教書育人的師德風(fēng)尚。開學(xué)初，我們

再一次向全體教師解釋了“趙青現(xiàn)象”，并明確提出了“向趙青

老師學(xué)習(xí)”的口號，其意就是提高全體教師教書育人的責(zé)任感和

事業(yè)心。我一直認(rèn)為，教書育人是我們的職責(zé)本分，是我們的良

心之所在，每個人能力有高低，不可強(qiáng)求，但態(tài)度必須認(rèn)真到位，

這也是我們尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價一個人最起碼的準(zhǔn)則。在此，我

也善意地提醒每一位老師認(rèn)真反省自己一年來從事教育教學(xué)的工

作態(tài)度：備課確實用心了嗎？上課確實認(rèn)真了？作業(yè)批改與檢查輔

導(dǎo)確實到位了嗎？值班時應(yīng)盡的職責(zé)盡到了嗎？關(guān)注全體是否也做

到因材施教了？

3、進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)晚自習(xí)管理。開學(xué)初，我們重新調(diào)

整了晚自習(xí)值班教師，并明確要求晚6：40帶班領(lǐng)導(dǎo)要準(zhǔn)時帶領(lǐng)

學(xué)生會檢查人員進(jìn)行檢查，確保各班進(jìn)入有序的自習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)禁

學(xué)生隨意走動，晚7：00所有看班教師要及時到位，清查人數(shù)，

作好記錄。學(xué)生自習(xí)時，任何人不得留守辦公室或與學(xué)生及家長

談話。晚自習(xí)放學(xué)時，所有看班教師要及時到達(dá)教學(xué)樓西門，幫

助體育委員整隊并負(fù)責(zé)隊伍行進(jìn)秩序。晚自習(xí)前、中、后時段出

現(xiàn)的問題均由級部帶班領(lǐng)導(dǎo)和看班教師負(fù)責(zé)。值班教師在學(xué)生到

達(dá)宿舍樓后及時巡視并提醒學(xué)生快速完成洗刷事務(wù)，確保秩序和

安全。從班主任和學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)的反饋來看，調(diào)整后的效果確實

好多了。

4、以學(xué)案為抓手，大力推進(jìn)一二三教學(xué)模式，由于種種原因，

關(guān)于這一教學(xué)改革的推進(jìn)，我們級部比八年級還有一定差距。

5、舉行了一次數(shù)學(xué)、英語的階段檢測和期中考試，均進(jìn)行了

上至級部下至備課組的總結(jié)與反饋，進(jìn)行了兩次全面的業(yè)務(wù)檢查，

對個別學(xué)科、個別教師存在的備課不充分、不認(rèn)真，作業(yè)批改不

及時、不細(xì)致、糾錯落實不到位等問題分別進(jìn)行了集體或個別反

饋。

6、6月16日，組織了每學(xué)期一次的學(xué)生評教活動，針對每位

教師存在的問題下周匯總后將以書面形式逐一反饋給每一位老師。

7、各班的文化建設(shè)已具雛形?；蚝喖s或豐富，都凝聚了班主

任的良苦用心，基本上體現(xiàn)了各自班級的特點(diǎn)。

由于老師們的勤勉敬業(yè)，特別是班主任、輔導(dǎo)員的恪盡職守,

盡管校慶前后活動頻繁，但我們正常的教學(xué)秩序依然是有條不紊,

教育教學(xué)的中心依然沒有偏離，而大大小小的活動不僅增長了學(xué)

生的才干，體現(xiàn)了我?；顒佑说淖谥?，也很好地鍛煉了師生們

顧全大局的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

（二）學(xué)生管理工作

1、開學(xué)初，我們改組了學(xué)生會，分期分批指導(dǎo)培訓(xùn)檢查組成

員，讓他們進(jìn)一步明確職責(zé)，最大限度的發(fā)揮應(yīng)有的作用。校慶

以后，鑒于學(xué)生會部分成員檢查松懈的現(xiàn)象，馮振環(huán)主任、邱振

強(qiáng)老師特別給他們召開了會議，就目前情況看，學(xué)生會工作良好。

2、在實際操作中進(jìn)一步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方

法和操作步驟，突出過程性評價，特別是結(jié)合一二三教學(xué)模式，

將課堂評價機(jī)制實事求是地融入到了綜合素質(zhì)評價中。現(xiàn)在，平

時的遵紀(jì)違紀(jì)情況、每節(jié)課及每次作業(yè)的加分減分運(yùn)作均已引起

了學(xué)生們的高度關(guān)注，也有效地調(diào)動了學(xué)生遵紀(jì)守法、好學(xué)上進(jìn)

的積極性。

3、3月13日的數(shù)學(xué)、英語階段測試后，不少班主任分門別類

地召開了部分學(xué)生座談會和家長會，期中考試后，在正常上課之

余，我們馬不停蹄地閱卷、統(tǒng)分、分析，三天后各班就召開了第

三次全體家長會。按級部要求，家長會的時間掌握在一小時左右，

但幾乎所有班級的家長會也沒有低于兩個小時，有的班級直至下

午六點(diǎn)半家長還沒有散盡。我們的班主任、輔導(dǎo)員及部分科任教

師在家長會前前后后盡心盡職、不厭其煩的表現(xiàn)讓我感動，讓家

長感動。緊接著的周一，不少班主任又謙虛誠懇地引進(jìn)外援，積

極召開了學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

4、在馮主任的強(qiáng)調(diào)下，本學(xué)期計劃中的主題班會因?qū)W?；顒?/p>

經(jīng)常受挫，但還是較好地堅持了下來，特別是安全教育、感恩教

育和青春期教育成效顯著。其間，楊祥貞老師為部分班級專門開

設(shè)了青春期教育專題講座，她為此專門撰寫的《寫給青春期女孩

的一封信》，很有教育意義，下學(xué)期我們將召開專門的講座。

5、在馮主任的建議下，我們組織了三次個人衛(wèi)生檢查，檢查

重點(diǎn)是發(fā)型、指甲、著裝，查處不合要求者立即通報，限時整改，

接著進(jìn)行復(fù)查，對個別不聽勸告者聯(lián)系家長，單獨(dú)處理?，F(xiàn)在看

來，情況良好，除個別女生劉海過長外，其他情況均達(dá)到了我們

理想的要求。

6、加強(qiáng)食宿管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。鑒于級部實際工作的

刻不容緩，本學(xué)期我們印發(fā)過兩次緊急通告，以提醒老師們特別

是班主任對照問題盡快處理，逐一落實，通告的主要內(nèi)容是安全、

紀(jì)律、食宿、兩操、學(xué)生管理及值班出現(xiàn)的亟需解決的問題。對

于午休、晚休、早餐集合、課間操出勤情況及教學(xué)樓粉刷后的清

理、文化墻的保護(hù)等不斷地進(jìn)行抽查通報。下學(xué)期通報結(jié)果將記

入班級考核。

7、安全工作常抓不懈。3月4日我們進(jìn)行了一次宿舍安全突

擊檢查，檢查的重點(diǎn)是MP3、MP4、手機(jī)、不良書刊、管制刀具等，

結(jié)果比我們預(yù)想的要好。同時，我們還經(jīng)常不斷地提醒班主任加

強(qiáng)學(xué)生的道路安全、飲食安全、消防安全、體育活動安全等方面

的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。并要求班主任加強(qiáng)課間巡查，制

止學(xué)生課間打鬧，關(guān)注學(xué)生課余活動，嚴(yán)格請假制度等。

附：本學(xué)期我們參加或組織的主要活動有

1、在于保善、楊祥貞老師的指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，開辟了生物實驗基

地。

2、在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，上學(xué)期組建了國旗班，本學(xué)期又成立

了軍樂隊、舞蹈隊、健美操隊、武術(shù)操隊。

3、購買了夏季校服。

4、接待了曲師大英語、生物、語文的實習(xí)生實習(xí)。

5、3月18日舉辦了七八年級全體學(xué)生參加的詩會暨演講比

賽。

6、4月16、17日參加了曲阜市運(yùn)動會開幕式的武術(shù)彩排和

演出，師生徒步往返，尤其是16號下午，全體教師到校已經(jīng)是晚

±7：30T,等安排完所有學(xué)生才回家吃飯，孔琰老師連飯也沒

吃就上了晚自習(xí)。這些老師是：孔健、王凡明、孔琰、王義發(fā)、李

雪梅、邱振強(qiáng)、高效清、顏保華、任志剛。

7、4月26日所有走讀班師生去孔子會展中心參觀了書博會。

8、5月6日上午參加校慶活動，下午觀看了英語才藝匯演。

9、6月2日，所有寄宿班師生在曲師大活動中心觀看了曲阜

市消防大隊組織的新消防法宣傳文藝演出。其間，無一人去廁所，

無一人隨意走動，無一人大聲喧嘩。同學(xué)們良好的表現(xiàn)得到了與

會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

10、7月5日由市教育局舉辦的“祖國頌歌”誦讀活動在孔

慶明、顏保華等老師的指導(dǎo)下正有條不紊的籌備著。

11、暑期讀書征文活動和社會實踐活動方案昨天已下發(fā)。

四、老師們的突出表現(xiàn)

20位班主任、輔導(dǎo)員是我們教育教學(xué)的中堅力量，他們的辛

勤付出，托起了我們級部90%的天。

五、不足之處

1、課前，尤其是第二節(jié)晚自習(xí)前吵鬧聲較大，值班教師到位

較慢，不能及時督促學(xué)生快速進(jìn)入教室學(xué)習(xí)。值班教師有時在一

個班待的時間過長，進(jìn)班督導(dǎo)巡查的次數(shù)和力度還需提高和加強(qiáng)。

2、餐廳浪費(fèi)還沒有徹底地杜絕。

3、課間操在現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)上還需提高一個檔次。

4、學(xué)生兩極分化已經(jīng)出現(xiàn)，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個刻不容緩

的問題。早戀問題還有待于疏導(dǎo)。

5、部分老師對待工作有敷衍塞責(zé)、得過且過的現(xiàn)象。缺乏主

動性、責(zé)任感和大局意識。

6、走讀生的學(xué)習(xí)和管理將是我們下步工作的重大難題。

7、集體備課還欠細(xì)欠實，一二三模式還沒成型。

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)篇2

隨著—年的高考結(jié)束，高中這一學(xué)年的教學(xué)工作也基本結(jié)束

了，心里一塊石頭終于落地?？吹綄W(xué)生高考英語取得了可喜的成

績，我的內(nèi)心也充滿了喜悅和激動，一年來的辛辛苦苦，終于讓

我收獲了豐碩的果實，享受豐收帶來的快樂！一份耕耘一份收獲,

教學(xué)任務(wù)順利超額完成，雖苦但同時也快樂著，高考使我和學(xué)生

都經(jīng)歷了生的一場艱苦磨練。

在高中開學(xué)伊始，我就充分的認(rèn)識到高中的教學(xué)工作是“時

間短、內(nèi)容多、責(zé)任強(qiáng)、任務(wù)重、強(qiáng)度高、壓力大”，所以我依據(jù)

教學(xué)大綱及高考考綱的特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生英語的實際情況，并

根據(jù)新課程改革的要求，對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了整體規(guī)劃。

本著教育以人為本，學(xué)以致用，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的

培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng)；鼓勵學(xué)生積極參與交流與合作，大膽創(chuàng)

新與實踐，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動

性。總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：

、重抓基礎(chǔ)，逐個突破。

1、重視聽力和朗讀。個人認(rèn)為聽和讀是語言交流最根本的基

礎(chǔ)。一年的教學(xué)工作都重視培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

聽讀所有課文和單詞，并做聽力訓(xùn)練，利用早讀時間聽讀完前八

冊的課文和單詞兩遍，這樣做不僅使好生鞏固好基礎(chǔ)，也幫助差

生克服學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語興趣，并能使學(xué)生保持持之以恒

的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。做聽力訓(xùn)練每周利用第九節(jié)和一個晚自

習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生訓(xùn)練之前花兩三節(jié)課進(jìn)行方法指導(dǎo)為先。另

外在平時課堂教學(xué)中也盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽讀語言環(huán)境，如老師的

講授語言能用英語就盡量使用英語，在講授閱讀和語法也讓學(xué)生

讀重點(diǎn)段和句型。

2、詞匯訓(xùn)練，這是英語教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。想辦法讓學(xué)生掌握

大量的詞匯對于高考來說是非常關(guān)鍵的要注重學(xué)生語音基礎(chǔ),

識記單詞必先會讀，并利用構(gòu)詞法培養(yǎng)學(xué)生的詞感，達(dá)到讀出來

就會寫。同時要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分閱讀詞匯和寫作詞匯，對于常用的

重點(diǎn)詞匯和高級詞匯的使用要反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握，并加

強(qiáng)在語境中掌握詞匯的應(yīng)用。對單詞，尤其是動詞的掌握，應(yīng)放

在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。突破單詞關(guān)的訣

竅一要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W一個就記住一個；二要詞不離句，句不離文；三

要利用記憶周期，適時反復(fù)記憶。

3、重抓閱讀，閱讀是提高學(xué)生英語成績的關(guān)鍵，只有閱讀才

能鞏固學(xué)社所記的詞匯，只有大量閱讀才能提高學(xué)生的閱讀速度,

培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和迅速準(zhǔn)確撲捉性息的能力。在高中第一學(xué)

期堅持讓學(xué)生每天做兩篇閱讀，基礎(chǔ)差的學(xué)生每天堅持做一篇，

到第二學(xué)期讓學(xué)生每天做2—3篇，督促檢查學(xué)生每天必做。閱讀

理解的題材涉及面很廣泛，包括科普、社會、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、

文化等，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣，包括記敘文、

說明文和應(yīng)用文等。從多個層面考查考生對不同題材的不同體裁

文章的理解能力。在訓(xùn)練過程對學(xué)生點(diǎn)撥閱讀方法和解題技巧的

指導(dǎo)，讓學(xué)生注意常識積累、注意對命題方式，和句子結(jié)構(gòu)的分

析。在大量閱讀的基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，逐步地使學(xué)生

養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生快速

的瀏覽能力、巧妙的猜詞能力、獨(dú)立的分析能力、準(zhǔn)確的捕捉主

題句的能力、合乎邏輯的判斷能力。

4、書面表達(dá)，在高考的試卷中占有相當(dāng)?shù)臋?quán)重。英語寫作的

練習(xí)，關(guān)鍵在于平時的訓(xùn)練，寫作的形式、內(nèi)容應(yīng)多樣化，并結(jié)

合當(dāng)前社會實際、時事政治、文化生活等有關(guān)的內(nèi)容主題進(jìn)行強(qiáng)

化練習(xí)?！陙砀呖加⒄Z的寫作內(nèi)容、主題基本上都反映了當(dāng)前

社會及人們?nèi)粘Ｉ钏P(guān)心的問題。在這方面老師要作好指導(dǎo)，

要先行一步，搜集相關(guān)的資料供學(xué)生練習(xí)。也可以讓學(xué)生看有關(guān)

英文版的中國政府官方網(wǎng)站或英語刊物等，從中了解當(dāng)前社會實

際、時事政治、文化生活等有關(guān)內(nèi)容。這樣既豐富了英語知識，

又?jǐn)U大了閱讀理解；既關(guān)心了國家大事，又提高了寫作能力。比如

今年高考基礎(chǔ)寫作部分的“禁煙”，其實我在平時的寫作訓(xùn)練中

已經(jīng)涉及到此主題了。

二、綜合復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出。

有目的、有側(cè)重點(diǎn)的對所學(xué)知識進(jìn)行整理、歸納和總結(jié)，讓

學(xué)生對學(xué)過的知識融會貫通，形成知識體系。高中的學(xué)習(xí)，時間

緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，教學(xué)一定要有計劃、有目的地進(jìn)行，不可盲

目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜。在對基礎(chǔ)知識的

應(yīng)用掌握方面，對學(xué)生進(jìn)行全面的綜合復(fù)習(xí)，對各知識點(diǎn)也是有

目的、有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行練習(xí)。把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于學(xué)生知識結(jié)

構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。做到心中有數(shù)，有的放矢。

對于高考權(quán)重的“三個突破”，就是要求學(xué)生突破完形填空,

突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個大題在高考試卷中分值比

重大，也是重多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，把它們列為高中復(fù)習(xí)的

重點(diǎn)和難點(diǎn)。這三個知識體系對于高考來說尤為重要。

針對“完形填空”的突破，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧。我們

要了解題形的特點(diǎn)，一般來說要快速通讀全文，領(lǐng)略全文大意帶

著問題仔細(xì)閱讀并聯(lián)系上下文，揣測選擇答案。對于一時答不出

的，可以先放下通過下文尋找上題的暗示?？傊季S要放開，切

記鉆牛角。

針對“閱讀理解”的突破，關(guān)鍵在于你所掌握的詞匯量及語

法規(guī)則。詞匯量和語法的突破是突破閱讀理解的基礎(chǔ)，所以任何

知識體系都不是孤立存在的，它們相互依存。由于閱讀理解的題

材及體裁很廣泛，這就要求學(xué)生具備包羅萬象的知識。只有從平

時抓起，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、準(zhǔn)確理解、巧妙猜詞、判斷分析及

邏輯推理的等能力，才能得心應(yīng)手。

針對“書面表達(dá)”的突破，其實英語寫作并不難，關(guān)鍵在于

讓學(xué)生多練習(xí)。寫作的過程是一個詞匯語法及思維融會貫通的過

程，只要勤于動手，沒有練不出來的。要鼓勵學(xué)生勤于動手，剛

開始有些學(xué)生只能寫出幾個單詞、詞匯或短語，在老師進(jìn)行鼓勵

和指導(dǎo)下，也慢慢的有所進(jìn)步。這雖然是大部分同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，

但是我認(rèn)為寫作是練出來的，老師的指導(dǎo)尤為重要。

三、強(qiáng)化練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)。

對各個地區(qū)的模擬卷進(jìn)行整理，有選擇、有重點(diǎn)的練習(xí)和講

解，目標(biāo)是提高學(xué)生的解題能力和技巧。冰凍三尺，非一日之寒。

其實說強(qiáng)化訓(xùn)練，并不是讓學(xué)生在很短時間內(nèi)就能掌握很多知識,

而是讓學(xué)生有選擇、有重點(diǎn)的練習(xí)來提高學(xué)生的解題能力和技巧。

強(qiáng)化練習(xí)及模擬考試都可以在平時對學(xué)生進(jìn)行，老師要對試卷進(jìn)

行要精選，選題要有所取舍，所選試題應(yīng)具有很強(qiáng)的代表性、科

學(xué)性、導(dǎo)向性來讓學(xué)生精練，然后給學(xué)生精講;不搞題海戰(zhàn)術(shù)，寧

少勿多，寧精勿濫，訓(xùn)練適度，效果更佳;題目的難易程度要適合

學(xué)生的整體水平，每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平，又要便于發(fā)

現(xiàn)學(xué)生存在的問題;考試成績出來后，要全面仔細(xì)地分析總結(jié)，特

別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平，以便明確今后的努力方

向。要注重對學(xué)生能力的考查，讓學(xué)生做訓(xùn)練必須講求實效，不

能優(yōu)劣不分試題必做，不顧訓(xùn)練效果而盲目求多的題海戰(zhàn)術(shù)，是

不可取的。

在作業(yè)的安排方面，我堅持的原則是適度、有效。每天都布

置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個小時左右，作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天

的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)方式多樣，根據(jù)不同的時間段、不同的內(nèi)容的

需要，采取不同的作業(yè)方式。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的所學(xué)知識的

重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，

如果作業(yè)量過多，需要消耗學(xué)生大量的時間，學(xué)生就會感到厭煩，

疲于應(yīng)付，那么他們就不會認(rèn)真對待作業(yè)，效果自然也大打折扣。

另外還要配合好學(xué)校統(tǒng)一安排好周練、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考。

四、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，多和學(xué)生溝通，和諧師生關(guān)系。

人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間尊重和互信基礎(chǔ)上，融

洽和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵。尤其是高中的

學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時間少，思想壓力大，有時會出現(xiàn)這樣

和那樣的問題，甚至還會和同學(xué)及老師發(fā)生摩擦;這時老師就要用

仁慈的胸懷去理解、去關(guān)愛、去尊重、去疏導(dǎo)，而不是一味的求

全責(zé)備，這樣你才能贏得學(xué)生的尊重，相信人之初性本善，特別

是做老師的，一定要為人謙和，為人友善，這樣才能做出表率。

一年來，我和兩個班級的同學(xué)相處很融洽，學(xué)生對我的工作給與

了積極的支持和配合。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，通過高中這一年的教學(xué)工

作，一方面，虛心向同行及有經(jīng)驗的老師請教，一方面及時和學(xué)

生溝通，了解他們的需求，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而有效的完

成教學(xué)任務(wù)，取得了可喜的成績。所帶班平均分92.2分，優(yōu)秀人

數(shù)7人，優(yōu)秀率占7.5%,合格人數(shù)39人，合格率占42%,各批上

線人數(shù)達(dá)61人超所給指標(biāo)34人。但同時存在不足之處，有待以

后工作中進(jìn)一步改進(jìn)。

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)篇3

本學(xué)期擔(dān)任七年級班班主任，我們班有學(xué)生38人?；貞洷緦W(xué)

期所走過的路，既新鮮刺激，而又充實。總結(jié)本學(xué)期工作，雖然

各方面不太盡善盡美，但也取的了一定的成績，為以后班級長遠(yuǎn)

發(fā)展，打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期班級工作，總結(jié)如下：

一、進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)了解與溝通，讓新生盡快適應(yīng)學(xué)校

生活，形成優(yōu)良班風(fēng)。

及時了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過談話交流、指導(dǎo)學(xué)生正確處

理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等，使學(xué)生懂得理解、

寬容和感恩。

好文章能影響一個人的一生。利用班會，選擇有教育意義的

文章讀給學(xué)生聽，影響學(xué)生的思想和行為。

二、民主管理，嚴(yán)格紀(jì)律，注重安全教育。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，必然會影響我們習(xí)慣

的養(yǎng)成，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛，違紀(jì)成風(fēng)。因

此，我們從一開始對班級的紀(jì)律管理一刻都不放松，努力創(chuàng)造良

好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我班期初就由學(xué)生制定班紀(jì)班規(guī)，再由各

小組制定組規(guī)，實行民主管理。實施班委成員協(xié)助老師管理班級

制度，加強(qiáng)安全教育工作。

三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

營造學(xué)習(xí)型班級的文化氛圍。我們精心布置教室、美化教室，

讓教室的有限空間發(fā)揮出育人功能；造就一個人性化、溫馨的教

室環(huán)境。將班規(guī)和班訓(xùn)粘貼在醒目的地方，并讓學(xué)生牢記在心。

還有各組的組報，組報上分別寫出了組名的由來、組規(guī)、奮斗目

標(biāo)（近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)）、個人簽名。在學(xué)習(xí)上，開展小組合作、

分組競爭活動，后黑板有一個小組競賽欄，每周一評價，并給予

加分和物質(zhì)獎勵（棒棒糖）這促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上

來，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

四、學(xué)會感恩，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué)；特別是吳子楨，楊

璇、黃琳、李征洋等學(xué)生，為幫助殘疾人，把自己的零花錢都捐

了。

五、上好主題班會，搞好班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力。

加強(qiáng)理想教育，開展學(xué)生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動中增

強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。對學(xué)生進(jìn)行文明禮

儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育；期末開展學(xué)習(xí)競賽活動，評選出優(yōu)

勝隊員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。

六、實行衛(wèi)生責(zé)任制，強(qiáng)化衛(wèi)生意識，獎罰分明。

我們經(jīng)歷了甲型H1N1流感的考驗，比任何時候都理解身體健

康的重要。注意飲食和衛(wèi)生，積極參加各項活動是保持身體強(qiáng)健

的方法。每天我們都生活在地面整潔，打掃工具擺放整齊的教室

里，給我們一種愉悅的心情。當(dāng)然，這些不僅僅是衛(wèi)生委員功勞，

更是我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

七、與家長溝通，交流學(xué)生情況。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次家訪，與家長交流溝通學(xué)生情況；利用家

長來?；蛲ㄟ^電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)校的在校情況，特別是學(xué)生

生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學(xué)生的在校

情況，及時與孩子溝通，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)

生的思想工作。

八、存在的疑惑

學(xué)習(xí)效率低，成績不理想。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時很多，看上去

也很認(rèn)真，但成績并不是很理想，是學(xué)習(xí)不得法，還是精力不集

中。

七年級班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風(fēng)大浪，是否能夠三年

后駛向成功的彼岸，作為掌駝人，我是有信心的。雖然現(xiàn)在每走

一步顫顫兢兢，如履薄冰；雖然以后的路撲塑迷離，還不確定。

但我相信，我會帶領(lǐng)著這支團(tuán)隊堅持走下去的。我堅信；七年級

班的明天會更輝煌！

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的班級管理工作圓滿結(jié)束了，撫案沉思走

過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得這是一個平凡、忙碌而又充實的學(xué)期。感

謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，感謝各科任教師的親密合作，以感謝這

群孩子能和我一起共同努力。為了以后更好的工作，現(xiàn)把一個學(xué)

期的工作小結(jié)如下：

一、爭創(chuàng)“三項文明班級”和“行為紀(jì)律規(guī)范班級”，培養(yǎng)

學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

這個學(xué)期學(xué)校更加深入地開展了“三項文明班級”和“行為

紀(jì)律規(guī)范班級”的評比活動。學(xué)期一開始，我們五年級的四個班

都開展得如火如荼，而我們班不論是流動紅旗，還是三項評比都

落在后面，在這種十分被動的情況下，我們五（4）班齊心協(xié)力，

嚴(yán)于律己，慢慢地嘗到勝利的味道，特別是黃老師，當(dāng)我們拿到

第一面紅旗時，她情不自禁地笑了出來！怎樣才能拿到流動紅旗

呢？做的工作如下：

1、通過制定《輕聲文化懲罰條例》，流動紅旗的競爭等一些

評比活動，來強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；

2、堅持開好每周的主題班會。班會課上認(rèn)真總結(jié)上周工作的

得與失，布置本周工作，同時還利用班會課對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思

想、品德教育，做到教育無小事，時時講，事事將；

3、班級衛(wèi)生、紀(jì)律等工作一定要落實到人，人人有事做，事

事有人做；

5、利用班級的特長（排路隊、問好）為班級加分；

二、注重安全教育，防患于未然。

（1）以輕聲文化為紐帶，對當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時指出，

并強(qiáng)調(diào)路隊安全等；

（2）每周堅持對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，并及時作好了安全

教育記錄。

（3）重大活動（旅游、跳蚤市場）開始前做足安全教育。

三、重視了班干部的培養(yǎng)。

（1）在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部，對班干部

的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎

么干；

（2）班干部實行輪流制，“一帶一，一幫一”讓積極向上的

孩子都有機(jī)會展示自己；

（3）定期召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提

高管理質(zhì)量。

四、密切聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭

本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們

交換意見。這個學(xué)期我們班級的科任教師都十分團(tuán)結(jié)，相互配合，

有問題大家共同解決，特別是這個學(xué)期教研的時間很多，但班級

的管理從來都沒有亂過，誰在，班級就是誰的，特別感謝黃老師、

張老師對我工作的支持。和這個班的家長已經(jīng)相處一年多了，也

算熟悉了。工作中能充分調(diào)動了家長的積極性，配合學(xué)校教育好

孩子。通過電話、微信、面談等形式及時和家長溝通，為班級的

和諧發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種陳鴻偉等僅學(xué)習(xí)成

績差的；另一種如薛致宇等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各

自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，

感覺都有了不同的進(jìn)步。

六、工作中的不足以及今后需要努力的方向：

1、小舞臺沒有充分利用起來，多給學(xué)生創(chuàng)造展示自我的平臺;

2、下宿舍的次數(shù)不夠，學(xué)生有在宿舍打架的現(xiàn)象，以后一定

多走走，多了解學(xué)生的動向。

3、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

4、與學(xué)生溝通不夠，極個別學(xué)生的心理存在問題，以后工作

中一定要建立一個完善的談話機(jī)制，讓學(xué)生平穩(wěn)度過叛逆期。

5、如何讓學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)、愛生活值得思考。

這個學(xué)期雖然班級整體上還算平穩(wěn)，但還是有時候覺得工作

中缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛?？梢哉f班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾

說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過

這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心

和熱情投入到其中。

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)篇5

班主任工作需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要具備一定

的組織管理能力。任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己

從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)

重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班

主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想

交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利

開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最

好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；要研究學(xué)生的

個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)

境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣

博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定

你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的

威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他

們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,

班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我班的王松欽班長

是從一年級一直擔(dān)任到現(xiàn)在的老班長，管理能力強(qiáng)，每次競選班

長都是他票數(shù)最多。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，

要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威

信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要

更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶

面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小

集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批

評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

在這里要表揚(yáng)我班的班長王松欽和紀(jì)律委員鐘映俐同學(xué)，工作非

常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。比如上音樂課美術(shù)課有些同學(xué)故意搗亂，針對

這種情況，扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小

學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集

會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等

等諸多方面。形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，

嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。我們班還制定的《德育考核百分競

賽活動細(xì)則》，這細(xì)則都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。

這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共

同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過德育考

核百分競賽活動，學(xué)生的行為更加規(guī)范，學(xué)習(xí)自主性、積極性均

有所提高，畢業(yè)學(xué)習(xí)氛圍也愈加濃厚。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情

況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，

讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，

避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。

然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體

的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個

人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生

的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需

注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制

定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高鷲遠(yuǎn)，

以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或

代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必

須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保

守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及

個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競

爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、定期評選班級之星：

圍繞學(xué)校校園之星的評選，在本班開展班級之星活動。對學(xué)

生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期

優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)

學(xué)生的自覺性。

3、建立幫教小組：以幫教小組、四人一小組（一一對應(yīng)的優(yōu)

生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得

更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵

先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的

教育效果更明顯。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只

要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷

完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色

而游刃有余的。

回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。

安全是班級工作的重點(diǎn)之重，100—1=0的公式真是可怕，在

我腦中時時出現(xiàn)，時時提醒我。由于一年級剛剛?cè)胄?，年齡小，

自制力差，自我保護(hù)能力也非常弱。所以，在學(xué)生來校的第一個

星期，我利用晨會課指導(dǎo)，該如何保護(hù)自己？碰到身體不舒服或

哪里不適，應(yīng)及時向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有流感

時，及時讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶、板藍(lán)根

之類，效果不錯。在每周的晨會課上，我都要針對一個主題，對

學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂意地聽記，而不是枯燥的

聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)

生們平時需要注意的各種安全問題。一個個活生生的生動案例讓

學(xué)生們明白了安全的重要性。

講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關(guān)鍵。在班級衛(wèi)生方面，

我首先讓學(xué)生知道自己什么時候值日，值日的任務(wù)是什么，還讓

他們學(xué)會看值日表。在開學(xué)前兩個月，我只能每天教，如何掃？

如何擦？如何擺？經(jīng)過兩個月的時間，學(xué)生都學(xué)會了。記得在開

學(xué)初的一個晚上，我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒，這是什

么？你們想喝嗎？學(xué)生不由自主說：想。我隨手一扔，盒子掉地

上了。這時你們想說什么嗎？學(xué)生說：不能把牛奶盒扔在地上，

應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼

睛，而家長在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個情況以后，

首先對孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家

長，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。一個班級沒有能干的干

部，那么你老師就的時時跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)

生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)

會管理。我在班級里設(shè)了班長、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長

等，每個學(xué)生都有任務(wù)。我多多表揚(yáng)他們的表現(xiàn)，樹立這些同學(xué)

威信。

班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學(xué)生，

使學(xué)生樹立自信的心理。有一位心理學(xué)家說：“人類本質(zhì)中最殷

切的需要是：渴望被賞識?！辟p識對于成長中的學(xué)生來說是很重

要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

賞識學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚(yáng)長

避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的孩子，

老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一

個學(xué)生。以賞識的眼光關(guān)注每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”。在

對待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒有“差生”，只有差別。每一

個學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會

有不同程度的進(jìn)步。即使成績不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加

了知識，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，

我都能及時地給他肯定、夸獎，這會以學(xué)生的心靈中起著積極的

作用，學(xué)生由于得到老師的賞識，而受到巨大的鼓舞。我常常獎

給學(xué)生“小紅花”、“小蘋果”，學(xué)生都視為“珍寶”，還興高

采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識后心靈碰出

的火花：覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學(xué)，越來越自信，

越學(xué)越有勁。

過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。

舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸

取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)I,不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)篇6

本學(xué)期是高中階段最后一個學(xué)期，又面臨高考，時間緊、任

務(wù)重，工作較多。在年級組、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，班級以“高中夢高

中情”為教育主線，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)和班級管理，順利完成本學(xué)期

班級工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高

三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，我繼續(xù)加強(qiáng)管理常規(guī)工作，主要從以下

幾點(diǎn)做起：

(1)夯實班級日常管理工作，堅持“自主管理、全員參與“

的自主管理原則，讓每一位學(xué)生以不同的形式參與到班級管理中。

本學(xué)期共有31人，100多人次參與到值日班長、值周班長工作及

夕會、班會組織中，共召開主題班會13次、夕會60余次，內(nèi)容

涉及安全教育、高考熱點(diǎn)、時事評論、環(huán)保知識等。確保育人有

品位，自主管理效果有提升。

(2)勤深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我主要通過兩種途

徑深入了解班級：班長和值日班長記錄的《班務(wù)日志》、深入班級，

多和學(xué)生談心，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解班級每一天

的情況。召開班干部會10次，幫助班干部統(tǒng)一認(rèn)識，指導(dǎo)班干部

科學(xué)有效開展工作。加強(qiáng)住宿生管理，堅持每周深入宿舍檢查一

次，每日過問宿舍情況一次，每周利用主題班會總結(jié)反饋。

與家長有效溝通，共同教育學(xué)生，接待家長30余次，與家長

電話溝通聯(lián)系60余次，利用班級家校聯(lián)系群與家長每周至少溝通

一次。配合學(xué)校進(jìn)行校外租住排查兩次，網(wǎng)吧排查一次。

(3)堅持月安排、周總結(jié)，樹典型榜樣，做好激勵工作。堅

持召開每月學(xué)習(xí)安排計劃會和每月的學(xué)習(xí)生活總結(jié)會，共召開10

余次。由班長或班主任引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)生活小結(jié)，以

表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心

班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事分別表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)

生積極進(jìn)取。

二、抓兩頭，促中間，穩(wěn)步提升班級成績

結(jié)合本班學(xué)情，我將抓學(xué)生學(xué)習(xí)，全力推進(jìn)學(xué)習(xí)成績提升做

為班級工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，配合學(xué)校組織學(xué)生參加10次模擬考

試、13次周考，引導(dǎo)學(xué)生及時分析學(xué)情，合理總結(jié)，努力提升自

我。我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，將班級31名學(xué)生分配到代

課教師，與代課教師一起做好學(xué)生的弱課幫扶工作。以個別談話

為主要工作形式，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。

對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持

優(yōu)勢。同時提出具體措施；對學(xué)困生，以鼓勵為主，多談話、多檢

查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。同時利用每次模

擬考試成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)

現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁

的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，強(qiáng)健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保

證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。為此，我勤上網(wǎng)查閱關(guān)于

高考學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方

法的輔導(dǎo)：在考前、考時、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會

做的題怎么辦，考差了怎么辦。本學(xué)期更新高考信息5次，高考

心理疏導(dǎo)10次，高考考試細(xì)節(jié)及方法指導(dǎo)5次。

完成考試高考評語填寫、學(xué)籍檔案完善、畢業(yè)證發(fā)放、高考

準(zhǔn)考證發(fā)放、志愿提報、高考成績統(tǒng)計等工作。

總結(jié)本學(xué)期班級工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。

最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸

索，工作就會有收獲。

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)篇7

一、安全工作放首位，確保幼兒在校的人身安全

本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、

生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,

怎樣遠(yuǎn)離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織

幼兒進(jìn)行各種活動時機(jī)時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不

吃陌生人給的東西，不私自隨便跟隨陌生人外出等，教會幼兒在

生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的安全保證

體系。

2.嚴(yán)格做到幼兒身邊有老師。只要有幼兒在的時候和地方都

有老師在旁邊督管，每天早晨班主任提前到崗，放學(xué)后更是堅守

崗位，直到安全送走最后一名幼兒，而且在課間十分鐘，也有我

也組織幼兒做游戲等，使幼兒安全愉快的享受休息時間。通過這

些工作，使幼兒安全意識得到了增強(qiáng)，安全工作得到了鞏固。

二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

面對一群天真活潑、幼稚可愛的幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

是本學(xué)期的重要工作。針對學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，我采取各種激勵

機(jī)制，來規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣，教幼兒學(xué)會禮貌文明地學(xué)習(xí)和生

活。在教學(xué)中，作為學(xué)前班教師關(guān)注和教育幼兒學(xué)會傾聽，積極

大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我隨時關(guān)注幼兒的各種小習(xí)慣。

讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保

持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小

朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使幼兒在不知不覺

中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、抓衛(wèi)生保育工作，為幼兒創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活。

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證幼兒健康快樂的生活。明亮的窗，

雪白的墻，潔凈的地板在帶給幼兒舒適健康時，也增加了衛(wèi)生工

作的難度，為此我每天都要堅持搞好清潔的教室環(huán)境衛(wèi)生是保證

健康的前提，對兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視

的薄弱點(diǎn)，也是教育教學(xué)的工作重點(diǎn)。對此我加強(qiáng)晨間檢查工作，

做好常見病的預(yù)防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

而且我注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良

好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。

四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系

學(xué)前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們從走進(jìn)學(xué)校接受系

統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。初入學(xué)時帶著年幼的孩子和對學(xué)校教學(xué)的不

了解，有的家長雖然每天接送孩子，但仍然不放心，送入學(xué)時遲

遲不愿離校，接孩子回家早早站在大門外，對孩子的擔(dān)憂溢于言

表。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種

形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，耐心解

釋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解,支持與

幫助！讓他們放心！除此之外我更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對孩

子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們

的成長一起努力。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，

不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作

中也取得了一定的經(jīng)驗和成績，增長一定的知識。在欣喜之余，

我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，

認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚(yáng)長避短，以促

進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)篇8

一、創(chuàng)設(shè)富有童趣的環(huán)境，迎接孩子們。

本期開學(xué)初，老師們加班加點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了室外環(huán)境，讓家長和

孩子們一進(jìn)校園就有耳目一新之感，并迅速融入富有童趣的和諧

安全優(yōu)美的環(huán)境之中。

二、扎扎實實搞好教育教學(xué)工作

（一）加強(qiáng)教研活動的開展，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

本期教研活動有兩個主題：

一是拼音教學(xué)。

二是游戲教學(xué)。

1、拼音教學(xué)：為了教好拼音，我們老師到處找資料，甚至自

己破費(fèi)買光碟。為了把音讀準(zhǔn)，我們像孩子一樣，在辦公室里，

你讀給我聽，我讀給你聽。并探討拼音的教學(xué)方式方法：如注重

趣味，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量。我們常以兒歌、游戲等形式建構(gòu)于大腦。并在

此基礎(chǔ)上一方面則盡量以新兒歌，新游戲來學(xué)習(xí)，同時啟發(fā)孩子

自己編兒歌、游戲來學(xué)習(xí)；一方面注重質(zhì)量，指導(dǎo)孩子從發(fā)音方

法、發(fā)音部位等方面標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，從書寫格式，書寫方法，以至?xí)?/p>

寫姿勢等規(guī)范書寫、美觀書寫。

2、游戲教學(xué)：為什么要進(jìn)行游戲探討？基于兩個原因，一是

新《綱要》指出，學(xué)前教育應(yīng)以游戲為基本活動。二是孩子們確

實需要。當(dāng)孩子們經(jīng)常問，肖老師什么時候上課（因肖老師經(jīng)常

組織體育游戲），幼兒游戲是幼兒按自己意愿進(jìn)行的一種娛樂性的

玩的活動，玩是孩子的天性。我們也在反思，組織教學(xué)似乎太小

學(xué)化，僅注重知識的傳授，而忽視情感方面的教學(xué)呢？所以我們

本期在教研活動中從了解各種游戲的概念到各科如何貫穿游戲，

再到游戲的組織方式方法都進(jìn)行深入探討，并付諸實施。

（二）認(rèn)真搞好幼小銜接工作。

本學(xué)年是孩子們在學(xué)前班的最后一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明

確了本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)一一做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒

的課堂紀(jì)律，培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一

定的知識技能等。

首先，我們從幼兒的常規(guī)入手。針對孩子活潑好動的性格特

征，我們在實際教學(xué)活動中狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時

常提醒幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動作、不接嘴。

回答問題時，我們不但請舉手的小朋友回答問題，更請那些不舉

手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們還開展了評好

孩子的活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課

能堅持不做小動作、不接嘴的幼兒都會得到老師物質(zhì)與精神的獎

勵。

常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)，在其他的活動環(huán)節(jié)中也要特別重視。

比如幼兒下課、午餐時，都要評表現(xiàn)最好的孩子等等。

其次，加強(qiáng)幼兒的知識技能訓(xùn)練。如加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，在一

日活動中把學(xué)說普通話教學(xué)滲透到每個主題活動中，并讓孩子用

普通話與人交流，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，特別是從農(nóng)村來又沒有上

過學(xué)的孩子，普通話水平有較大提高。本期還加強(qiáng)了幼兒閱讀、

寫字、講故事、訓(xùn)練思維等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工

作。

三.開展形式多樣的教育活動，豐富幼兒學(xué)習(xí)生活

（一）親子運(yùn)動會

20—年5月18日下午，楊家坪小學(xué)操場上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非

凡，學(xué)前班的親子趣味運(yùn)動會正在緊鑼密鼓地進(jìn)行著，到處充滿

了歡樂的氣息。

在掌聲和歡笑聲中運(yùn)動會開始了，節(jié)目精彩紛呈，不但有適

合每一個班的節(jié)目表演：如熱情的《潑水歌》、精彩的啞鈴操、徒

手操和快樂的《小蜜蜂》；還有精心準(zhǔn)備的幼兒體育游戲：《螃蟹

夾豆》、《小棒趕豬》和親子游戲《袋鼠摘果子》、《小腳踩大腳》。

孩子和家長們都踴躍參加各個活動項目，幾乎每一個家長和孩子

都能有機(jī)會在運(yùn)動會上一展伸手。從家長和孩子積極參與的身影

中，從洋溢著陽光般燦爛的笑臉中，我們感受到了運(yùn)動之樂、健

康之美。活動結(jié)束時，家長們還意猶未盡，許多家長對老師說：

“能有機(jī)會參加這樣的親子活動真是太好了、太有意義了！感謝

老師的精心準(zhǔn)備！”

全學(xué)前班只有三位家長沒有參加，到會的家長有的家庭達(dá)到

了5個，爸爸媽媽爺爺奶奶外加保姆，充分說明家長渴望參加這

樣的活動。

我們的孩子們也表現(xiàn)出了吃苦耐勞的精神，如學(xué)四班的小朋

友，因穿的是體操服，小屁股都露在外面，又坐在室外的石梯子

上，天氣炎熱使得石梯很燙，但沒有一個孩子叫苦，覺得坐著不

舒服就用手墊上。

小小一個學(xué)前班的活動，牽動了好多人的心，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，

下至我們每一位老師。如周校長說，這種活動有家長參加，主要

是一個社會宣傳，方案要進(jìn)行周密考慮，制定詳實；彭校長親自

參與方案的修改、兩次活動的彩排，活動當(dāng)天也親自在現(xiàn)場指揮。

學(xué)前班的老師們活動之前的幾乎一個月，經(jīng)常犧牲休息時間，購

買服裝、制作服飾，排練節(jié)目和訓(xùn)練游戲。另外要感謝李尚書、

蔣文健、田娟、謹(jǐn)勇、江璇、李璐莎、杭元康、丁玲、程云萍和學(xué)

前班的全體教師，是你們的努力促使這次活動圓滿成功。田娟老

師為了畫好跑道，中午連飯都沒有吃。除開我們學(xué)前班的老師，

其他老師喊到他們，欣然接受任務(wù)，當(dāng)交給他們的任務(wù)沒有完成，

還主動來問我，真的很令人感動。

遺憾：由于天氣熱，擔(dān)心孩子中暑，在家長和孩子們熱情高

漲時，活動嘎然而止，感覺家長和孩子沒有盡興。但同時也是好

事，給我們提供了以后組織活動的經(jīng)驗。

（二）慶“六一”活動。

20—年5月31日，學(xué)前班分班進(jìn)行了慶“六一”活動，我們

采用自下而上的方式，了解孩子們的心聲，從孩子們的需要出發(fā)，

班主任老師再進(jìn)行引導(dǎo)、并進(jìn)行適當(dāng)刪減，最后敲定的項目有幼

兒故事、兒歌、舞蹈表演；巧手兒比賽（用報紙制作時裝并進(jìn)行

表演）；巧嘴兒比賽（猜謎語、講笑話、解腦筋急轉(zhuǎn)彎的題）等。

有的班在班主任老師的帶領(lǐng)下，幼兒自己尋找伙伴合作創(chuàng)編節(jié)目。

整個活動孩子們都處于歡快的角色之中，使他們體驗到合作與交

往的快樂。

四.盡心盡職做好保育工作。

我們學(xué)前班的教師對幼兒保育工作抓得緊也做得好：

1、保育工作做得細(xì)致入微。我們老師既要保證教育教學(xué)工作

的順利進(jìn)行，又要注重幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r，常常是又當(dāng)教師又

當(dāng)保育員。如果幼兒生病啦，家長把藥帶到學(xué)校來，老師得按時

給幼兒服上；根據(jù)天氣的變化，還得給幼兒增減衣服，防止感冒；

為幼兒擦鼻涕、系鞋帶、屑鉛筆是常有的事；堅持幼兒用具的清

洗消毒。如幼兒口杯、毛巾、玩具勤洗，并定期進(jìn)行消毒，避免病

菌交叉感染。在疾病高發(fā)期：如水痘、猩紅熱、麻疹等，用醋熏蒸

活動室。

2、培養(yǎng)幼兒的生活管理能力：通過開展“靈巧的小手”這一

活動讓幼兒做到互相幫助，讓孩子們能學(xué)會為小朋友服務(wù)，我們

建立值日生制度，每天有一組幼兒與老師一起幫助班上做力所能

及的事情，大大調(diào)動幼兒的積極性、主動性。

3、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣：如不挑食的習(xí)慣和良好進(jìn)餐習(xí)慣。在

進(jìn)餐前堅持向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能

愉快、安靜地進(jìn)餐。大部分幼兒學(xué)期末已能做到不挑食、不偏食、

小部分有挑食現(xiàn)象的幼兒在老師的鼓勵下也有所進(jìn)步。在餐后，

幼兒能注意到桌面的清潔，自覺地擦干凈。堅持餐前洗手、漱口、

洗臉的好習(xí)慣。進(jìn)餐速度已比開學(xué)時有所提高。

4、培養(yǎng)幼兒安全保護(hù)意識。如教育幼兒基本的安全知識，要

求幼兒不玩危險游戲，下課時不互相追逐，不攀登高物。教幼兒

不隨便去摸危險物品。同時傳授一些防火、防水、防電等知識。

以上這些工作，我們學(xué)前班教師無怨無悔，心中只有一個信

念：讓每一個孩子健康快樂地成長。

五.不折不扣做好家長工作：

學(xué)前教育不僅僅是對幼兒的教育，更多的是引導(dǎo)家長正確教

育和管理孩子，注重與家長的合作，找準(zhǔn)家長的需求點(diǎn)。通過面

談、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在學(xué)前班的情況，使家

長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教育。學(xué)期末，家長們看到自

己孩子學(xué)到了不少的知識和技能，并且很多壞習(xí)慣都改掉了，高

興得露出了笑臉，家長們給與了我們工作充分的肯定，有的班的

家長還給老師寫了感謝信。這將激勵我們更好的開展家園工作，

讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心的工作。

我們學(xué)前班教師還是一個注重細(xì)節(jié)的集體，比如為了迎接6

月21日的書法開放活動，我們教師除了對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣

的教育以外，特別在做清潔方面，花了很多功夫，從天上到地下，

想盡各種辦法做得天光地白。由于學(xué)前班外面堆了很多東西，擦

窗子是很困難的，可以這樣說，老師們是冒著（生命）危險去擦

的。其實我們老師年齡都不小了，還爬上爬下擦電扇、日光燈、

窗子。有的老師說，我家里面的清潔都沒做這么干凈過。

獲獎

熊海蓉參加進(jìn)修校組織的園長崗位培訓(xùn)，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號。

反思

對于開放日活動，我們在讀懂孩子的同時更多的要讀懂家長。

孩子習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們每一位老師做好每一個細(xì)節(jié)，并反

復(fù)抓、抓反復(fù)。

下期工作思考

本著內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象的目的，我們打算從以下幾方面著

手：

1、對早操活動進(jìn)行改革，提供體育器材，給孩子自由創(chuàng)造的

活動時間。

2、堅持學(xué)前班教研活動，了解教師教育教學(xué)情況，了解各班

幼兒情況，商量制定改正措施。

3、如果學(xué)前班辦成幼兒園，一是配合學(xué)校搞好硬件建設(shè)：如

有床睡覺是最好的，條件好一點(diǎn)還可以招收小、中、大班的幼兒；

二是創(chuàng)設(shè)富有童趣的環(huán)境。

4、進(jìn)行一次家長開放日活動，做好家長工作，使其做好社會

宣傳。

5、積極參加區(qū)里組織的各種活動，本著走出去、引進(jìn)來的原

則，學(xué)習(xí)借鑒他人先進(jìn)經(jīng)驗，來提高我們自己素質(zhì)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后的路還很長，我們

將一步一個腳印，及時總結(jié)、創(chuàng)新，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力

量！

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)篇9

秋去冬來，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期很快又過去了。回顧這學(xué)期的工作、

生活，忙碌而又充實。這學(xué)期，本班有小朋友40名，原班生20

名，從其他班、其他學(xué)校轉(zhuǎn)入小朋友20名，眾所周知，組合班是

最難教、最讓人頭疼的班。每個孩子、每位家長都需要去認(rèn)識、

交流、磨合。如何做好幼小銜接?如何做好家長工作？如何培養(yǎng)和

加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?如何鼓勵

孩子自理、自立？如何讓孩子在活動中愉快、自主地接受新知識?

如何讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征等問題成了我們幾個

老師每天討論和思考的要點(diǎn)。

一、愛心——教育工作者的靈魂

“愛心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上,

而是要發(fā)自心底，付諸行動。剛開學(xué)那段時間，孩子們剛經(jīng)歷了

一個暑假的放松，猛的又回到小朋友園，大多數(shù)孩子還沒準(zhǔn)備好，

心還沒收回來，在加之又是組合班，相互間存在派隊現(xiàn)象、男孩

子多，活動量大、活動場所小等原因。讓課間活動顯得比較亂，

孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生，

我們幾位老師隨時隨地關(guān)注孩子們的一舉一動，教育孩子互相謙

讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時，我們及時發(fā)現(xiàn)處理并與

家長聯(lián)系，使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同

學(xué)，由于體弱多病，我們就給與特別關(guān)照，有一次，上課期間，他

忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往

醫(yī)院，孩子得到及時的治療。后來孩子的家長感激得對我們說：

“真是太謝謝你們啦！然然那么高，那么沉，你們還背他，大讓我

們感動了。孩子放在你們班上，我們很放心！”

學(xué)前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，很

多家長都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了，我們就耐心的教育孩

子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過短短一學(xué)期的磨合，孩子、老

師、家長已沒有了距離。我們明白，只有給孩子更多的愛，我們

才會收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長，我們老師才能得

到最大的安慰。

二、耐心——教育工作者的關(guān)鍵

有許多家長這樣問我們：“在家里教一個孩子都難，你們要

管40多個孩子，你們要好好的耐心呀，有時候嗓子都叫啞了吧？”

我們總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。

記得剛開學(xué)時，面對40個叛逆初期的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳、

吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法上課。有時候

真的無法控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。這時奉天老頑童徐國家

老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教

誨就會在我們耳邊響起，我們就會不斷的提醒自己，冷靜，深呼

吸;深呼吸、冷靜，對孩子需要耐心教育！我們班的房鑫同學(xué)，由

于父母長期不在身邊，孩子比較叛逆、好動、無法控制自己，我

們就耐心的觀察他，后來我們發(fā)現(xiàn)，這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好，

加上地心引力的作用，所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后，我們就

耐心的和他交流，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時的鼓勵他，給他自信，陪

他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣

正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個好的老師，必須

要有一個好的心態(tài)，要對孩子進(jìn)行耐心的教育，挖掘孩子身上的

閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少

指責(zé)。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好老師是我們追

求的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過我們對孩子耐心靈活的教育，班級工作取

得了很大的成績，孩子們也越來越懂事了，班紀(jì)大有改變，孩子

們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會

覺得那么吵鬧啦！

三、精心一一教育工作者的責(zé)任

精心設(shè)計好每一堂課，讓孩子在做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)。

為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，為了讓課堂變得更加生動形象，提高

他們的專注力。我們想盡各種辦法，制作各種教具，利用手機(jī)、u

盤、相機(jī)等制作ppt,收集和購買各種有用的、有價值的碟片，請

專業(yè)人員來園給孩子講課等。如在認(rèn)識眼睛時我們請來了李游的

爸爸給大家講解，他帶來了許多模具和圖片，讓孩子們更直觀、

更專業(yè)的了解了眼睛，知道如何保護(hù)眼睛。認(rèn)識秋天時我們讓孩

子去生活中尋找秋天，并通過ppt、動畫片等讓孩子感受秋天。盡

力為孩子們設(shè)計好每一堂課，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我

們將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，充實自己，把工作做的更好。

四、育心——教育工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識的搖籃，面對即將升入小學(xué)的孩

子，面對全班40多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的

是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品

質(zhì)，讓孩子們個個成為自理、自立、自強(qiáng)的好孩子，是我們的責(zé)

任和義務(wù)。

需要總結(jié)的還有很多很多，工作中的困惑還會出現(xiàn)，這些都

需要我們在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)。總之，好的開始是成

功的一半。下學(xué)期，我們將按照指南的要求，認(rèn)真解讀指南，學(xué)

習(xí)指南，科學(xué)的育兒，讓自己變得更加專業(yè)，爭取在今后的工作

中取得更好的成績。

七年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)篇10

秋去冬來，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期很快又過去了?；仡欉@學(xué)期的工作、

生活，忙碌而又充實。這學(xué)期，本班有幼兒40名，原班生20名，

從其他班、其他學(xué)校轉(zhuǎn)入幼兒20名，眾所周知，組合班是最難教、

最讓人頭疼的班。每個孩子、每位家長都需要去認(rèn)識、交流、磨

合。如何做好幼小銜接?如何做好家長工作？如何培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子

的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?如何鼓勵孩子自理、

自立？如何讓孩子在活動中愉快、自主地接受新知識？如何讓孩子

有健康的體魄，良好的性格特征等問題成了我們幾個老師每天討

論和思考的要點(diǎn)。

一、愛心——教育工作者的靈魂

“愛心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上,

而是要發(fā)自心底，付諸行動。剛開學(xué)那段時間，孩子們剛經(jīng)歷了

一個暑假的放松，猛的又回到幼兒園，大多數(shù)孩子還沒準(zhǔn)備好，

心還沒收回來，在加之又是組合班，相互間存在派隊現(xiàn)象、男孩

子多，活動量大、活動場所小等原因。讓課間活動顯得比較亂，

孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生，

我們幾位老師隨時隨地關(guān)注孩子們的一舉一動，教育孩子互相謙

讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時，我們及時發(fā)現(xiàn)處理并與

家長聯(lián)系，使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同

學(xué)，由于體弱多病，我們就給與特別關(guān)照，有一次，上課期間，他

忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往

醫(yī)院，孩子得到及時的治療。后來孩子的家長感激得對我們說：

“真是太謝謝你們啦！然然那么高，那么沉，你們還背他，大讓我

們感動了。孩子放在你們班上，我們很放心！”

學(xué)前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，很

多家長都來反應(yīng)說孩子的東西老是不見了，我們就耐心的教育孩

子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過短短一學(xué)期的磨合，孩子、老

師、家長已沒有了距離。我們明白，只有給孩子的愛，我們才會

收獲愛。只有孩子們健康快樂的成長，我們老師才能得到最大的

安慰。

二、耐心——教育工作者的關(guān)鍵

有許多家長這樣問我們：“在家里教一個孩子都難，你們要

管40多個孩子，你們要好好的耐心呀，有時候嗓子都叫啞了吧？”

我們總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。

記得剛開學(xué)時，面對40個叛逆初期的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳、

吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法上課。有時候

真的無法控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。這時奉天老頑童徐國家

老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教

誨就會在我們耳邊響起，我們就會不斷的提醒自己，冷靜，深呼

吸;深呼吸、冷靜，對孩子需要耐心教育！我們班的房鑫同學(xué)，由

于父母長期不在身邊，孩子比較叛逆、好動、無法控制自己，我

們就耐心的觀察他，后來我們發(fā)現(xiàn)，這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好，

加上地心引力的作用，所以老是靜不下來。找到癥結(jié)后，我們就

耐心的和他交流，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時的鼓勵他，給他自信，陪

他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣

正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個好的老師，必須

要有一個好的心態(tài)，要對孩子進(jìn)行耐心的教育，挖掘孩子身上的

閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少

指責(zé)。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好老師是我們追

求的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過我們對孩子耐心靈活的教育，班級工作取

得了很大的成績，孩子們也越來越懂