三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第11課各式各樣的鞋教案新人教版

Page5《各種各樣的鞋》一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與實(shí)力：簡(jiǎn)潔了解鞋文化，通過觀賞相識(shí)各種材料制作的具有不同風(fēng)格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和組成部分。過程與方法：形成設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)選擇、加工、運(yùn)用材料，設(shè)計(jì)制作一雙好玩、有特色的鞋子。情感看法與價(jià)值觀：嘗試各種不同材料的運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)的魅力，體驗(yàn)制作過程中的樂趣，培育學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)力及對(duì)生活的酷愛，感受生活美和藝術(shù)美。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解鞋的文化背景、藝術(shù)特點(diǎn)，以及結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的特殊功能和裝飾美。能夠用繪畫、手工制作等形式表現(xiàn)造型獨(dú)特、新奇的鞋子。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)鞋的特點(diǎn)奇妙的聯(lián)想及制作，創(chuàng)新運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作，設(shè)計(jì)出款式新奇、造型各異的鞋子。三、教學(xué)策略本課以“鞋”為教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，在活動(dòng)中簡(jiǎn)潔讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)，感受到設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。本課主要是通過視察不同外形、不同種類、不同結(jié)構(gòu)、不同功能的鞋，使學(xué)生了解簡(jiǎn)潔的鞋文化學(xué)問。在設(shè)計(jì)制作中使學(xué)生選擇、加工、運(yùn)用材料的實(shí)力得到熬煉和發(fā)展。在教學(xué)中可以采納“好玩的鞋——各種各樣的鞋——奇妙的鞋——鞋的設(shè)計(jì)——我也做雙鞋”的教學(xué)策略，首先從謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)鞋的探究學(xué)習(xí)欲望，接下來通過圖片的觀賞帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鞋的世界，從鞋的種類、鞋的功能、色調(diào)能方面了解相識(shí)不同年頭、不同民族的鞋，了解鞋的文化學(xué)問，理解一雙小小鞋子所蘊(yùn)含的豐富文化，通過觀賞使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)細(xì)致判讀文化的遺存，并經(jīng)由反芻，消化，表達(dá)個(gè)人的見解；引導(dǎo)學(xué)生視察自己的鞋子，了解鞋的各部分，通過對(duì)比觀賞造型奇妙的鞋子，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一雙有特色、有創(chuàng)意的鞋子；接下來從各種制作材料、工具入手，從材料、款式以及功能上拓寬學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一雙鞋子，探究制作的方法，了解制作的步驟，最終激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)意，以小組合作的形式，在設(shè)計(jì)中融入自己豐富的想象，制作出具有獨(dú)特功能或款式新奇的鞋。四、教學(xué)過程激趣導(dǎo)入1．猜謎語：稀奇怪異兩條船，沒有槳來沒有帆，白天載人到處走，夜晚橫臥在家園。同學(xué)們你猜到是什么了嗎？（出示圖片──鞋）2．鞋是一種不行缺少的日用品，從小到大，一年四季我們都要穿鞋，你對(duì)鞋都有哪些了解呢？同學(xué)們，你們知道嗎，一雙小小的鞋蘊(yùn)含著不同的歷史文化、民族特色、穿鞋人的身份，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)鞋的世界，一起來了解、表現(xiàn)各種各樣的鞋。（板書課題）謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)鞋的探究學(xué)習(xí)欲望。鞋的賞析1．觀賞各種各樣鞋的圖片想一想：鞋子可以分為哪些？制作鞋子的材料都有哪些？2．每個(gè)人的腳上都穿著鞋子，大家對(duì)鞋都很熟識(shí)，鞋子除了讓我們走路舒適之外，它還能給我們美的享受，告知我們很多歷史和文化學(xué)問，那么鞋是什么時(shí)候起先出現(xiàn)的呢？下面我們就讓我們一起了解一下鞋的歷史吧。（1）古代的鞋原始人裹腳皮：這雙鞋是用什么做成的？（樹皮）那時(shí)的鞋有什么作用？──原始時(shí)期的鞋子主要的作用是愛護(hù)腳、保暖，人們比較留意鞋子的好用性。三寸金蓮：你覺得這雙鞋的造型像什么？據(jù)說源自南唐李后主的嬪妃窅娘，她為使舞姿更加美麗以帛纏足，使腳纖小屈上作新月狀，再穿上素襪在蓮花臺(tái)上翩翩起舞，就是傳聞中的“三寸金蓮”細(xì)致視察，鞋面是用什么材料制作的？──鞋面上有各種花紋，是用我國(guó)傳統(tǒng)的刺繡工藝制作的，把鞋子裝扮得更好看、更美觀?；㈩^鞋：這雙鞋是誰穿的？鞋上有什么動(dòng)物？想一想，為什么要把虎頭裝飾在鞋子上？──虎頭鞋是童鞋的一種，因鞋頭呈虎頭模樣，故稱虎頭鞋。民間認(rèn)為虎是百獸之王，能驅(qū)邪避災(zāi)，人們給孩子穿這種虎頭鞋不只為了好用好看，更主要的是把它看成孩子的護(hù)身符，能愛護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。（2）不同民族的鞋滿族花盆鞋：滿人女子的旗鞋是一種高跟鞋，獨(dú)特的高鞋跟有花盆底、馬蹄底、船底、平底,元寶底等樣式。藏族官靴：也叫“喇嘛靴”，是藏傳佛教中的大喇嘛穿用的。因此，該靴除了具有一般藏靴的特征外，中間的嵌飾是代表“神圣”、“崇高”之意的黃色，為寺院高級(jí)僧侶所專用，顯示出主子不凡的身份和地位。該靴為生牛皮包底，上卷縫合后成為靴幫，幫上有一條花呢絨既是點(diǎn)綴，又連接靴靿的過渡地帶。鞋面為紅色平絨，內(nèi)加襯里。靴型寬大，前頭略尖，且向上翹起，造型別有韻致。土族童鞋：主要是布鞋，千層底，多雙梁，手工縫制。以白布為面，嵌以藍(lán)邊相配，白布面上貼有轉(zhuǎn)云紋作為裝飾，形成獨(dú)特的貼花，別有韻致。鞋面兩側(cè)對(duì)稱地繡有幾朵小花，樸實(shí)大方。男孩鞋一般是用黑、藍(lán)、白等素色搭配，女孩則為五彩斑斕的紅、黃、綠、粉、紫等彩色。男孩的鞋頭沒有彩色絨球，女孩則有。鞋底較厚，用麻線密密納制，牢固耐磨，非常適合活潑多動(dòng)的兒童穿用。3．賞析探討，自主探究。（1）這些鞋與現(xiàn)在我們穿的鞋有什么不同？（2）從這些鞋上你能猜出穿鞋人的身份嗎？（3）你能說說這些鞋它們的功用嗎？小結(jié)：因氣候、地域、民族、年頭的不同，產(chǎn)生了很多不同風(fēng)格、不同樣式的鞋子，也體現(xiàn)了歷代人民的聰慧、才智，這一雙雙花樣繁多、色調(diào)明麗的鞋子，無不展示著美的魅力，在我們穿著舒適的同時(shí)給我們以美的享受。這節(jié)課我們也要發(fā)揮自己的聰慧才智設(shè)計(jì)一雙精致又有特色的鞋。通過直觀的觀賞，感受鞋的藝術(shù)。從古代的作品中分析，可以看出不同時(shí)代的鞋的樣式。從我國(guó)不同民族中分析鞋的特點(diǎn)，從鞋的造型、裝飾、結(jié)構(gòu)、色調(diào)幾方面溝通。通過觀賞很多風(fēng)格迥異的鞋子，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)一般的鞋子有全面、全新的感受。了解一雙小小的鞋子蘊(yùn)涵的豐富文化，通過觀賞使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)細(xì)致判讀文化的遺存，并經(jīng)由反芻，消化，表達(dá)個(gè)人的見解奇妙的鞋1．我們剛剛觀賞的鞋子與你穿的鞋子有哪些相同的地方？又有哪些不同的地方？2．說說自己腳下的鞋子是由哪幾部分組成的？（鞋口、鞋面、鞋底、鞋跟）3．生活中到處都有藝術(shù)設(shè)計(jì)，不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的。雖是一雙小小的鞋子，但設(shè)計(jì)卻貴在奇思與妙想。下面我們觀賞一些特殊的鞋子，細(xì)致視察鞋子的哪部分最有特點(diǎn)？哪些部分最奇妙？（1）高高的鞋跟：帶車輪的，長(zhǎng)頸鹿的腳，埃及女神的臉……（2）奇妙的鞋面：樓梯式的，汽車式的，橋梁式的，張開的嘴巴（3）大大的鞋口：筆筒式的，怪獸的嘴……（4）鞋面的裝飾：用西班牙畫家畢加索作品《格爾尼卡》所裝飾的鞋面。4．相互溝通：你想設(shè)計(jì)一雙什么樣的鞋？這雙鞋有什么樣的奇思妙想？5．依據(jù)自己的想法，畫出設(shè)計(jì)草圖，突出設(shè)計(jì)得最有特色的地方。引導(dǎo)學(xué)生視察自己的鞋子，了解鞋的各部分。通過對(duì)比觀賞造型奇妙的鞋子，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一雙有特色、有創(chuàng)意的鞋子。鞋的設(shè)計(jì)1．想一想，我們可以選擇什么樣的材料來制作你設(shè)計(jì)的鞋？（卡紙、紙杯、泡沫、飲料瓶等）2．觀賞圖片，你知道這兩雙鞋是如何制作的嗎？簡(jiǎn)潔介紹一下你想到的制作方法。3．想一想，制作鞋子時(shí)先做鞋子的哪部分？在制作時(shí)要留意什么？4．觀賞其他同學(xué)制作的鞋子說一說你喜愛哪雙鞋子的設(shè)計(jì)？哪雙鞋子的色調(diào)搭配最好看？怎樣制作出一雙精致又特殊的鞋子？從各種制作材料、工具入手，從材料、款式以及功能上拓寬學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一雙鞋子，探究制作的方法，了解制作的步驟。我也做雙鞋1．布置作業(yè)：學(xué)生以小組形式進(jìn)行合作，制作一雙既美麗又有創(chuàng)意的鞋子。制作要求：（1）合理進(jìn)行分工制作。（2）對(duì)制作作品用文字卡片進(jìn)行說明，介紹鞋子的特點(diǎn)和奇妙之處。（3）留意運(yùn)用剪刀的平安和環(huán)境衛(wèi)生。2．學(xué)生創(chuàng)作，老師巡察輔導(dǎo)。3．展示作品：自評(píng)：說說自己的設(shè)想、創(chuàng)意?；ピu(píng)：（1）評(píng)別出心裁之作。（2）評(píng)造型奇妙之作。（3）評(píng)材料運(yùn)用合理之作。（4）色調(diào)