小班主題課程《寶貝一家親》活動設(shè)計

小班主題課程《寶貝一家親》活動設(shè)計演講人：日期：目錄CONTENTS01課程背景與目標(biāo)02主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)03主題活動設(shè)計04家園共育實施05課程評估與延伸01課程背景與目標(biāo)課程起源：家庭對幼兒成長的意義家庭是幼兒情感發(fā)展的重要場所家庭是幼兒最初接觸的社會環(huán)境，父母的關(guān)愛和陪伴對幼兒情感發(fā)展至關(guān)重要。家庭是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所家庭是幼兒社會認知的重要基礎(chǔ)家庭生活中的點滴細節(jié)，會對幼兒的行為習(xí)慣產(chǎn)生深遠影響。幼兒通過與家人的互動，逐漸了解社會規(guī)則、角色和人際關(guān)系。123核心目標(biāo)：培養(yǎng)感恩、表達與集體意識培養(yǎng)感恩之心通過活動，讓幼兒學(xué)會感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩身邊人的幫助和關(guān)愛。提升表達能力鼓勵幼兒用語言、動作等方式表達自己的情感和需求，促進與他人的交流。增強集體意識在活動中，讓幼兒學(xué)會關(guān)注他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)團隊合作精神。教育價值：從自我中心走向群體互動通過集體活動，讓幼兒學(xué)會與他人相處，逐漸融入社會。促進幼兒社會化進程在集體活動中，幼兒可以學(xué)會分享、合作、互助等優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)在集體生活中，幼兒會遇到各種問題和困難，這有助于培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。提升幼兒解決問題能力02主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)通過懸掛或擺放全家福照片，讓幼兒感受到家庭的溫暖和親情。家庭元素展示（全家福、玩具角）家庭氛圍營造提供各種家庭仿真玩具，如小廚房、小家具等，鼓勵幼兒模仿家庭角色，增強對家庭的認識。玩具角的創(chuàng)設(shè)設(shè)置家庭游戲角，邀請家長和幼兒一起參與，增進親子關(guān)系。家庭互動環(huán)節(jié)繪畫主題鼓勵幼兒描繪自己心中的家，包括家里的房子、家具、人物等。幼兒作品墻："我家的樣子"繪畫展作品展示將幼兒的作品展示出來，讓幼兒感受到自己的創(chuàng)作成果，增強自信心。作品交流與分享引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗和感受，增進幼兒之間的交流。角色扮演區(qū)：模擬家庭生活場景角色扮演區(qū)設(shè)置設(shè)立廚房、客廳、臥室等家庭生活場景，讓幼兒在模擬的環(huán)境中扮演不同的角色。角色扮演道具提供仿真玩具、服裝等道具，增強角色扮演的真實感。角色扮演指導(dǎo)教師引導(dǎo)幼兒進入角色，鼓勵幼兒模仿大人的行為，提高幼兒的社會交往能力。03主題活動設(shè)計活動目標(biāo)家庭相冊、家庭成員照片、幼兒用畫筆和白紙?；顒訙?zhǔn)備活動流程引導(dǎo)幼兒逐一介紹家庭成員，包括稱呼、年齡、職業(yè)等信息；讓幼兒用畫筆描繪自己心目中的家人形象；分享和討論幼兒的作品和介紹。通過介紹自己的家人，增進家庭成員間的了解和親情，提高幼兒的語言表達能力。語言活動：《我的家人》介紹會藝術(shù)創(chuàng)作：手工禮物制作（送給父母）活動目標(biāo)通過手工制作禮物，表達對父母的感激和愛意，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。活動準(zhǔn)備活動流程各種手工材料（如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等），禮物包裝盒。指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料制作禮物；鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨一無二的禮物；幫助幼兒將禮物包裝好，并附上自己寫的小卡片。123建構(gòu)游戲：合作搭建"我們的家"活動目標(biāo)通過合作搭建游戲，增進幼兒之間的合作意識和空間感知能力。030201活動準(zhǔn)備積木、拼圖等建構(gòu)玩具，家庭環(huán)境圖片。活動流程引導(dǎo)幼兒觀察家庭環(huán)境圖片，討論如何搭建；分組進行搭建，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；展示作品并分享搭建過程中的經(jīng)驗和感受。音樂律動：家庭主題兒歌表演活動目標(biāo)通過表演家庭主題的兒歌，增強幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的自信心?；顒訙?zhǔn)備家庭主題兒歌音頻、樂器（如鈴鐺、沙錘、小鼓等）、表演服裝?；顒恿鞒滩シ艃焊枰纛l，引導(dǎo)幼兒跟唱并做簡單的舞蹈動作；分發(fā)樂器，讓幼兒邊唱邊演奏；鼓勵幼兒穿上表演服裝，上臺表演并展示自己的才藝。04家園共育實施親子任務(wù)：家庭調(diào)查表（成員信息/職業(yè)）010203調(diào)查家庭成員的基本信息，包括姓名、年齡、性別等，讓孩子了解家庭成員的構(gòu)成。了解家庭成員的職業(yè)，通過描述職業(yè)特點，幫助孩子對不同職業(yè)有初步的認知和理解。家庭成員共同填寫調(diào)查表，增進親子之間的溝通和互動，讓孩子感受到家庭的溫暖。邀請從事不同職業(yè)的家長進課堂，為孩子帶來生動的職業(yè)介紹和體驗，拓展孩子的視野。家長進課堂：職業(yè)體驗分享通過家長的分享，讓孩子了解各種職業(yè)的工作內(nèi)容、技能要求以及職業(yè)精神，激發(fā)孩子的職業(yè)興趣。鼓勵孩子積極提問，與家長進行互動交流，提高孩子的表達能力和社交能力。家庭延伸活動：愛的行動打卡家長記錄孩子的愛的行動，通過照片或文字的形式進行展示，鼓勵孩子持續(xù)參與，形成良好的行為習(xí)慣。家庭成員一起參與愛的行動，如為家人制作小禮物、為社區(qū)做志愿服務(wù)等，讓孩子在實踐中感受愛的力量和家庭的溫暖。設(shè)定一些簡單的家庭任務(wù)，如整理玩具、幫家人拿東西等，鼓勵孩子積極參與，培養(yǎng)孩子的勞動意識和責(zé)任感。01020305課程評估與延伸觀察重點：幼兒情感表達與社會性發(fā)展情感表達觀察幼兒是否能夠真實地表達自己的喜好和情感，以及在分享、合作中的情感變化。社會性發(fā)展評估幼兒在與同伴互動中的禮貌、分享、合作等行為表現(xiàn)，以及解決沖突的能力。家庭角色認知觀察幼兒對家庭成員角色的理解和模仿，以及對家庭規(guī)則的遵守情況。主題照片墻展示幼兒在活動中的精彩瞬間，如與家人的合影、角色扮演的照片等。成果展示：主題照片墻與作品集作品集收集幼兒的繪畫、手工制作等作品，展現(xiàn)他們對“寶貝一家親”主題的理解和表達。成長記錄記錄幼兒在活動中的成長和進步，以及他們的情感變化和社會性發(fā)展。社區(qū)活動通過模擬社會場景，如超市購物、醫(yī)院看病等，讓幼兒在角色扮演中學(xué)習(xí)社會規(guī)則。角色扮演