期中前教學計劃(15篇)

最新期中前教學計劃（必備15篇）

期中前教學計劃（篇1）

一、指導思想

在校長室、教科室的統(tǒng)一安排部署下，我們組將有條不

紊地推進本學期的“先學后教、合作互動”的課改模式。在

教學過程中，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化

教學方法，使學生的成績真正上一個臺階。在全校師生中繼

續(xù)開展各種讀書征文活動，充分利用班級黑板報和校刊《渠

水河》，展示學生的優(yōu)秀作品，營造樂觀向上、健康和諧的

校園文化。

二、主要工作及措施

1、加強教研常規(guī)工作，逐步形成語文教學的研究氛圍

①雙周的教研活動要落到實處。第一次教研活動為整個

教研組研討學習時間，組織并安排人員進行教研培訓。

②開設組內教研課，以青年教師課堂教學和中年教師課

堂教學經驗交流為契機，展開聽課評課活動，取長補短，促

進語文教研工作的正常開展。每位教師認真寫好聽課筆記，

做好課評。利用相互聽評課，相互學習，互幫互助，提高自

身課堂教學能力。

③備課中求變求新，教學過程設計理念要新、教學手段

和方法要靈活，而且教學重點和難點要明確，教后反思，并

及時與學生交流，聽取學生意見和建議。

④作業(yè)的布置，每個年級組盡量統(tǒng)一。周記、摘抄、練

字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到

有布置就要有檢查、有批改。

⑤加強學生寫字的培訓和指導。

2、以推進“先學后教、合作互動”的課改活動為契入

點，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高優(yōu)質課的比例。

①不斷強化集體備課組建設，充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)

勢，備課組活動以備課、學習、交流和研討為主要形式。

②以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂教學45分

鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究

為突破口，落實高質的有效教學。

③積極參與縣局組織的課堂教學比武活動。推出我們學

校教學優(yōu)勢案例，邀請名師、領導來我組指導。學習他們的

教學經驗，取長補短。

④平時加強業(yè)務方面的培訓和學習，及時搜集和整理最

新的教育教學理念，定期進行討論學習，并且每一學期有一

兩篇心得體會。

⑤積極進行網絡教研，不斷提升我們的網絡教研能力，

高質量地完成原創(chuàng)博文的教研任務。

3、組織學生開展多方面多層次活動，培養(yǎng)學生能力，

提高學生的興趣。

①各備課組組織與教材相關的活動。例如以感恩為主題

的作文競賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等。

②積極參加縣、市舉辦的各項活動。

③組內特色活動的開展。例如手抄報展覽、書法作品展

等語文活動，激發(fā)學生學習興趣，提升他們的實踐能力。

④展示各班優(yōu)秀作文的風采，使各班的學習園地能更好

地成為全班同學的精神樂園，使班級更具凝聚力和競爭力，

使學生能展示各自的才能，讓班級文化與社會文化相結合，

創(chuàng)建我們自己的文化舞臺。

4、閱讀與寫作教學緊密結合，發(fā)揮整體優(yōu)化作用。

①閱讀與寫作是一個相輔相成的過程，讀寫有機結合，

提高寫作水平。

②在學習過程中滲透小練筆，進行句式片段的練習。

③課內與課外閱讀相結合，摘錄積累優(yōu)美語句，使學生

具有較高的聽、說、讀、寫的語文能力。

5、加強學考研究工作，認真進行質量分析及教學反思,

力爭語文在學考中取得理想的成績。

期中前教學計劃（篇2）

指導、研究、服務、管理是教科研的職責所在，作為一

個縣級的教科研中心，我們肩負著對基層17所學校教研的

指導、研究、服務、管理職能，為了進一步促進初中教研員

教科研水平的不斷提升，同時提高對基層學校的指導、服務、

管理的水平，提升基層學校的教研教學水平，促使學校真正

走向內涵發(fā)展之路，現(xiàn)結合我縣教科研中心總體的工作安

排，對初中學科的教研活動計劃如下：

一、加強學習。首先，要加強各科教研員對國家教育部、

省教育廳、太原市教育局有關文件的學習，把握教育方向和

要求，其次，加強對學科知識的不斷學習，如利用“國培”、

網絡研修、外出參加省市的學科活動或培訓的機會進行學

習，提升自己的學科引領能力和水平。第三，利用學科活動

和下鄉(xiāng)調研的機會，深入課堂，了解學情，提升自己的實踐

能力。當然也要堅持學習各種教育學、心理學以及新的教育

理論知識，豐富自己教育理論的內涵。

二、統(tǒng)籌組織學科活動，統(tǒng)籌是本學期教研活動的關鍵

詞，將學科活動、連片教研活動、工作坊的活動和送教下鄉(xiāng)

活動統(tǒng)籌在一起，有效地提高教研活動的實效性。因為連片

教研活動需要教科研中心的專業(yè)引領，工作坊的活動需要場

所，送教下鄉(xiāng)帶來了優(yōu)質的教育資源，所以讓連片教研學校

搭臺，教科研中心教研員專業(yè)引領，送教下鄉(xiāng)的名師、專家

帶著工作坊中一線教師的教學問題唱戲。當然要盡量使活動

系統(tǒng)化，不斷深入，真正吸引教師參與，提高教師的專業(yè)水

平，提高教研活動的輻射作用。

三、做好下校教研指導服務工作。根據教科研中心本學

期的總體安排，本著服務基層的思想，盡量滿足基層實際需

求的原則，將下鄉(xiāng)教研作為常規(guī)的教研工作，將新的理念和

新的思路帶到基層，為基層課改的不斷深入服務。本學期的

下鄉(xiāng)教研活動與連片教研活動相結合，聚焦九年級復習，聚

焦畢業(yè)班工作，并且根據連片教研學校的安排，在開學初就

將具體的下校時間和學校做出統(tǒng)籌的安排，在學期結束，各

科教研員要對全縣整體的課堂教學和連片教研活動做出分

析報告。

四、做好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作應該是本學期學校工

作的重點，對于我們教科研中心來說，本學期的畢業(yè)班工作

主要有組織參加省中考輔導、組織縣級的畢業(yè)班復習研討、

畢業(yè)班調研考試、質量分析等工作，這些工作都是本學期的

系列活動。

五、做好七八年級期中、期末的調研考試工作。作為縣

級的教科研中心，我們負有對基層學校的質量監(jiān)控作用，雖

然不能進行全縣統(tǒng)一的考試，但對部分科目的調研，通過調

研發(fā)現(xiàn)學科教學中的亮點和問題，學生學習的現(xiàn)狀以及學校

教研教學中的特色和不足，為各級教研培訓提供依據。

六、組織好“省三優(yōu)”的初評工作。本著用正能量來影

響教學和教研的宗旨，“省三優(yōu)”縣級評審活動，將是對我

縣課堂教學改革的一次大檢閱，同時并將促進我縣課堂教學

改革的進一步深入，當然、其組織工作也將考驗我們的教研

管理水平。

七、做好其他工作。首先是上交教研部門安排的各種學

科活動和培訓活動，其次是教育局需要教科研中心協(xié)調的工

作，以及本科室的其他工作。

總之，本學期的教研工作有重點，有計劃，工作多，壓

力大，但相信在上級領導的協(xié)調和各位教研員的共同努力

下，希望能夠圓滿完成。

期中前教學計劃（篇3）

一、學生們基本情況

本計劃針對八年級全體學生們，通過上年的學習，學生

們對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一

學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生們的遺忘

性大，大多數(shù)學生們學后沒有注意鞏固，學生們掌握的情況

不是很理想，參差不齊。有條件的學生們家中有電腦或父母

單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分

學生們純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，

所以，這一部分學生們對所學知識遺忘較大，操作生疏；

學生們對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技

術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治

需要死記硬背。相對來說學生們覺得比較新鮮。但是這又存

在一個問題就是學生們感興趣的并不是學習，而是打游戲、

上網聊天。所以，學生們對計算機的認識還有待提高。要進

一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術第

二冊上，內容是全新的。內容包括：用好多媒體計算機，多

媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作

多媒體演示作品”的內容占本教材的50%,可見制作多媒體

是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的

系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒

體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用

powerpoint軟件制作多媒體作品

三、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以

及學生們的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)

學生們對信息技術的興趣和意識，讓學生們了解或掌握信息

技術基本知識和技能，使學生們具有獲取信息、傳輸信息、

處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術

素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的

基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會

安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)學生們對計算機的感性認識，了解信息技術在

日常生活中的應用，培養(yǎng)學生們學習、使用計算機的興趣和

意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、

視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生們了解并掌握一些學習方法和技

巧，培養(yǎng)學生們的學習積極性和主動性，鼓勵學生們之間相

互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生們自學方式和動

手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價

的方式進行教學。其中學生們自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

課時內容

第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

第二課時查看計算機的硬件配置，安裝新硬件

第三課時了解計算機操作系統(tǒng)，管理計算機的系統(tǒng)資源

第四課時獲取、安裝和卸載軟件

第五課時了解病毒，防范惡意代碼

第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧

第七課時學會處理加工圖像

第八課時采集、錄制聲音

第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法

第十課時獲取與剪輯視頻

第十一課時初步認識powerpoint

第十二課時籌劃一份演示文稿

第十三課時添加文字、圖片、圖表

第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻

第十五課時設置對象的放映效果

第十六課時設置幻燈片的切換效果

第十七課時發(fā)布演示文稿

第十八課時綜合活動：制作演示作品

第十九課時復習

期中前教學計劃（篇4）

優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受

小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊

適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東

西，既給以知識技能又調動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著

深遠的影響?！对铝?，生日快樂》的教學設計，意在透過言

簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，

引導他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享

彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要

有以下幾點：

一、適當提問，給幼兒思維的挑戰(zhàn)

的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的.是讓幼

兒自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等?？?/p>

慮到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的思維，因而

轉換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和

月亮對話，引出“回聲”這一概念時，我問：“聽到這里，

你有覺得奇怪嗎？”從幼兒內心的感受出發(fā)來引起幼兒對

“兩種聲音”的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的

難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學習的機會，而不是老

師一味地看圖灌輸。但最后結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎

樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體

諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。

二、注意傾聽，給幼兒適當?shù)脑u價

評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，

是課堂教學的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學習

活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,

教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼

兒在說到封面上“小熊對月亮說?月亮，生日快樂？時”，我

馬上意識到該幼兒能認字，于是說：“你認識這些漢字嗎？

真是個愛學習的孩子！”在聽到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇

地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪。

三、對話繪本，給幼兒情感的體驗

我們對一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”

給了幼兒，幼兒只是被動地接受老師的觀點。然而，完美的

閱讀過程絕對不是被動地接受，而是根據幼兒自己的情感、

思想、知識等對作品進行理解的過

程。作為閱讀主體的幼兒，由于認知結構、性格愛好和

閱讀經驗的不同，所獲得的感受和結論也就不會完全相同，

對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地

拋出所謂的“標準答案”，而是及時地設疑質疑，引導幼兒

根據自己的體驗去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹

枝頭，期待月亮能戴上帽子”的時候，我讓幼兒自己體會:

“你希望結果怎么樣？”“如果真的戴上了，你會怎么樣？”

讓幼兒根據自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待

心理和對朋友的真實態(tài)度。

四、留有遺憾，給教師反思的空間

在課堂上，教師往往會不容幼兒有“越軌”行為，期待

的是他們能按照老師設計好的思路按部就班順利完成，但這

樣往往將許多精彩的風景遺漏，讓孩子的個性、自信得不到

充分的展示。在本次活動中，當我急切地想讓幼兒根據畫面

想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時，一位幼兒站起來，居然

根據文字念起來：“當天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上”哦，

天那，這位孩子居然認識那么多的漢字，而且一字不差！我

擔心錯過其他孩子精彩的想象，竟沒有給以評價就倉皇地讓

其坐下事后想想，我這樣的舉動是多么的幼稚，我怎么就不

可以說：“是啊，除了觀察畫面我們可以知道結果之外，這

位小朋友的本領更大，可以看懂書中的文字，真是一個愛學

習的了不起的孩子?！比绻沁@樣的話，我想這位孩子對今

后學習的態(tài)度肯定更加自信。事后他老師也說，“這是位不

愛舉手說話的孩子，但很認真認識不少字，一點也不像個男

孩?！甭犃怂蠋煹脑挘腋幼载?，是啊，我本可以篇二：

中班教學反思（大集合）中班教學反思“有趣的幾何圖形”

有趣的幾何圖形是中班的一次數(shù)學觀摩課，教學目標是

通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，

能夠區(qū)分三種幾何圖形，活動前，我對內容進行了理解，在

確定這一內容時，教研組的老師們都覺得這一內容很簡單，

但經過對中班幼兒認知特點的分析，中班的幼兒已有了粗淺

的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確認識圓形、三角形、

正方形，但他們不是從在這些形狀的特征來認識，而是將其

和自己日常生活中熟識的物體相對照，因此我們最終確定了

有趣的圖形這一活動，讓孩子在游戲的探索中對圖形產生興

趣，并通過觀察比較，想象動手等，感知不同圖形的不同特

征。

本次活動中，除了讓幼兒感知圖形外，還有一個活動目

的是探索兩種不同導入方式在同一教學內容中課堂運用實

效。

教學活動中，我以神秘袋中請出圖形寶寶引入，把乏味

的幾何圖形童趣化，引起幼兒的興趣，數(shù)學活動是枯燥的，

所以在活動中，我制作了教具，如請出六個圖形寶寶，為避

免簡單重復，六個圖形寶寶并不是單調的一一請出，而是有

一個由易到難的過程。

通過游戲捉迷藏的方式，讓幼兒找出幾何圖形，圖中有

背景圖，圖上有樹、房子、太陽等都是幾何圖形成組成的，

幼兒在活動中很積極的舉手，一會兒就從背景圖中找出了各

種圖形，然后以圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干這一游戲，

幼兒自由選擇餅干為動物送去，最后一個環(huán)節(jié)，幼兒吃餅干,

拼圖，通過這次活動，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學活動的興趣，發(fā)展

了幼兒的觀察力，思維力，想象力及動手操作能力，孩子們

在活動中表現(xiàn)積極踴躍，興趣很濃，達到了預設的活動目標。

不足的是我在活動第二環(huán)節(jié)組織中，第一張背景圖忘記畫正

方形了，于是就出現(xiàn)了幼兒觀察的難度，孩子們觀察的時間

過長，還有上來的小朋友只觀察到三角形和圓形上，在今后

的數(shù)學實踐中，需要多思考，仔細研究教案，仔細研究孩子,

讓自己的教育行為真正服務于孩子。中班數(shù)學《奇妙的夾子》

課后反思

夾子是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡玩夾

子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學領域目標中明確指

出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重

要和有趣。在這一精神的指導下，我構思了本次教學活動，

以夾子為教學具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，

讓幼兒在玩中學，在學中樂。

在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，讓

幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動

去探索學習。興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都

感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概

念，我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，

以自己的方式獲得經驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地

位。在本次活動中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇

到困難的時候給予適時地幫助和指導，把游戲貫穿于活動

中，通過游戲的由易到難，層層深入。通過開展本次活動，

我認為有幾個比較成功的地方：

1、提供的所有教學具是幼兒生活中常見的物品，容易

取到的。

2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，孩子們

沒有被局限在自己桌子上進行操作，他們可以走下位子，到

更大的平臺和空間進行操作。

3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來自于

幼兒的生活，每個家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有

關于夾子的游戲，他們也很喜歡玩。根據幼兒的這一心理特

點，我讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動作內化于頭

腦，促進幼兒的思維發(fā)展。

4、整個活動較有趣味性，幼兒在玩中學，在學中樂，

所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。整個活動體現(xiàn)

了以孩子為主體、教師為主導的和諧的師生關系，絕大多數(shù)

幼兒能主動去學、愿學、樂學，達到了預期的目標。但是在

活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：教師指數(shù)字，幼兒夾夾

子這一環(huán)節(jié)，我應該突出指到的那個數(shù)字，使每個幼兒都能

看到。另外，整個活動的節(jié)奏感還要強些，內容緊湊些。

中班張永玲

《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》是一節(jié)比較歡快、具有直觀性、形

象性的活動，詞曲簡單重復多，易于幼兒接受。活動目標主

要讓幼兒體驗歌曲帶來的樂趣，認識自己的身體器官，并能

根據要求準確快速指出相應的部位，學會保護好身體，樂于

表現(xiàn)、學唱歌曲。

在活動開始前，考慮到幼兒已對五官熟悉，于是我采用

魔法盒變出五官的形式導入，并帶領幼兒找鼻子、眼睛、耳

朵、嘴巴，以便幼兒能靈活的找到自己身體的各部位，這環(huán)

節(jié)幼兒還比較感興趣，都能根據老師說的名稱快速找到相應

的部位。熟悉音律環(huán)節(jié)中，我開使用較慢的速度唱出身體各

部位，到后來速度慢慢變快，主要是讓幼兒熟悉成的也很不

錯。

在教唱環(huán)節(jié)時幼兒對歌曲較熟悉了，我多是鼓勵幼兒邊

唱還得邊找準相應的身體部位，并且是采用比賽、表演等形

式進行以激發(fā)孩子的積極興趣，并由慢到快的速度演唱，而

在創(chuàng)編一環(huán)節(jié)中我請所有小朋友大膽想象還可以把歌曲改

唱的方式，幼兒不能大膽想象創(chuàng)編，但聽了老師的編唱時幼

兒也能跟唱出來。

本次活動幼兒都是在歡快的氛圍中結束的，活動起初幼

兒興趣并不濃厚而且有個別幼兒不專心，也有個別幼兒動作

和音樂不一致，沒找到正確的位置我疏忽了，沒做到及時的

引導，這也是教學水平的欠缺吧！也讓我知道活動的趣味性

還需更近一步激化。

活動后老師們給了我很多寶貴的意見如宋老師說：出示

的圖片可以更神秘些，還要把圖片插入到活動中去，不能一

味的晾一邊。李老師說：幼兒的興趣還可以用更夸張的語言、

表情肢體動作去帶動。陳老師講普通話要加強，活動中給予

孩子及時的引導鼓勵，出色的孩子要得到更棒的表揚。王老

師講的是：課程隨意性較大，語言平淡等等。老師們提的這

些我會盡量往好的方面去做，通過老師們的評價指點讓我更

明白這樣的活動不僅僅是教會幼兒學會歌曲，更重要的是讓

孩子體驗到快樂，對活動有興趣，正如一句話：參與過程遠

遠比結果更重要。

在平時的教程中還有很多需要加強學習的地方，希望通

過此次觀摩活動不斷學習老師們的優(yōu)點讓自己的水平提升，

更讓自己和孩子們一同快樂的成長！

這節(jié)課啟發(fā)幼兒表現(xiàn)豬八戒詼諧、有趣的動作，教育幼

兒保護環(huán)境，從我做起。旋律分兩段：

第一段是歡快的旋律，表現(xiàn)豬八戒走路及傻笑的樣子。

先請幼兒聽兩遍音樂，然后請幼兒出來表演，并用上道具一

一教師自制的西瓜皮，每一組表演后，請大家評一評誰表演

得最像豬八戒。本堂課的重點就是讓孩子說說豬八戒亂扔西

瓜對嗎？我們應該怎樣保護環(huán)境！接著放第二段音樂，幼兒

聽完音樂后老師提問：第二段音樂與第一段相同嗎？第二段

音樂是表現(xiàn)豬八戒吃飽后挺著打肚子、咪眼、皺鼻，搖擺走

路的樣子，動作要詼諧搞笑，我對孩子們說：你怎么想就怎

樣演，只要你能勇敢的表演，你就是最棒的。然后放音樂請

幼兒表演，孩子們各盡所能，盡情表演！活動中，孩子們一

個寬松自由的環(huán)境中，幼兒盡情的表演，孩子們情緒非常激

動。最后經過我的總結，將律動完整的表演的一次，幼兒興

趣更濃，更深層的感受到了豬八戒吃完西瓜高興的心情。

期中前教學計劃（篇5）

鶯歌燕舞，春意盎然，當我還沉浸在春節(jié)的喜慶里，慵

懶而無所事事的時候，驀然一瞅短信，呀！明天就要開學了。

盡管身心都還沒有做好充分的準備，但即刻起，我需整

裝待發(fā)，帶領著我的孩子們向著畢業(yè)季穩(wěn)步前進。

坦白講，我感到身上的壓力是很大的，但是更多的是對

未來的希冀與為之努力奮斗的力量。

明天開學，今天寫一寫本學期的教學計劃。

一、班級目標與落實

針對4班上學期期末考的成績，我本學期的目標是：

1、盡力爭取及格率100%

2、爭取優(yōu)秀率達到45%。

3、爭取最高分突破138分。

4班作為實驗班，學習基礎還是很不錯的，但是學生的

學習主動性較差，尤其是一大部分男生，基本上是要被連推

帶拉著學習。

因此，本學期我在4班的日常工作重點，除了想盡辦法

提高孩子們的學習主動性和復習效率之外，關鍵還是及時檢

查、落實孩子們的知識掌握情況。

針對6班上學期期末考的成績，我本學期的目標是:

1、爭取及格率75虬

2、爭取優(yōu)秀率達到10%。

3、杜絕低于30分，甚至個位數(shù)成績的出現(xiàn)。

6班作為平衡班，語文的學習基礎還算可以，不過不想

學的學生也不少，尤其是一部分男生，對學習毫無所謂。

因此，6班的日常工作重點，我要延續(xù)上學期的“每課

一得"，帶領孩子們針對性地復習，并要求他們重要的知識

點盡量在課堂上、在學校里掌握。

二、復習安排

本學期時間很短，因此復習工作一定要有序而緊湊。

1、教材

初中六冊的課本，我初步安排在開學前三周里梳理復

習，主要復習文學常識、基礎字詞、文言詩詞等方面的內容。

2、模塊復習

針對中考試卷的題型，我初步決定借助《海西新中考》

等復習材料進行相應的模塊訓練。

3、中考真題訓練

結合我校課程安排的特點，我初步打算大約每兩周進行

一次中考真題的考試或訓練，同時在答題卷面與作文字數(shù)上

要有較嚴格的要求。

4、循環(huán)復習模式

為了夯實基礎，文言詩詞、名著、作文、現(xiàn)代文知識點

等方面的內容，每周都應有相應的課程安排或相關的訓練，

循環(huán)反復、螺旋上升。

三、我個人

1、這是我教初中語文以來第四次帶畢業(yè)班，我雖積累

了一定的教學經驗，但更多的還是教訓與不足。

因此在今后的教學工作當中，我必須認真研究省綱等指

導意見，目標明確才能有的放矢。

同時不斷地向其他老師學習，虛心求教，尋求最佳的教

學方式方法，幫助孩子們輕裝上陣。

2、作為畢業(yè)班的老師，我想我也應該和孩子們一起鍛

煉身體、增強體質，以最好的身體狀態(tài)，最飽滿的精神，引

領孩子們朝著目標前進。

期中前教學計劃（篇6）

新學期，家長們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入

中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容，學到新奇有趣的知

識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康

快樂的成長。我們中班兩位老師每天帶著信心，愛心和童心

和孩子們快樂的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長們

的好朋友。

孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的

時期，和小班的時候相比較他們會更自主，好奇心極強，喜

歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試

其實是個很好的機會。但是這個時期也是讓老師和家長頭疼

的時期，孩子不像小時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都

想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工

作。

一、班級情況分析

本班共有幼兒43人，男孩24名，女孩19名。

經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗

疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在90%以上。幼

兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入

園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也

有進一步的提高。

上學期末，測查中發(fā)現(xiàn)，小班下學期的幼兒其思維方式

主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動

中，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性

也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動及游戲活動，幼兒的有

意注意、有意記憶等水平有所增強。

在語言方面，幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完

整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的

提高。

在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近

老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗

試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。

在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并

且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進

行簡單的比較、分類。在日?；顒又?，幼兒喜歡操作，并能

在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一起分享自

己的所見所聞。

在藝術方面，班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的

進行歌唱和表演。

二、幼兒發(fā)展目標及措施：

健康：

（一）、發(fā)展目標：

1、學習控制、調整自己的情緒。逐步培養(yǎng)獨自理能力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自

己。

3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調攀

登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練

習拍球。

語言：

（一）、發(fā)展目標

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故

事內容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，

獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要

內容，喜歡看電視、聽廣播。

社會：

（一）、發(fā)展目標

1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學

習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)

體會與人分享的快樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員,

了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、對自己能做的事有信心。

5、了解家鄉(xiāng)著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發(fā)

愛家鄉(xiāng)的情感。

科學：

（一）、發(fā)展目標

1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感

官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信

息。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。

學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

藝術：

（一）、發(fā)展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨

唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒

做模仿動作、跳舞和游戲。

2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)

造美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫

面。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。

三、保育工作

1、進一步提高教師的保育意識，做好各項衛(wèi)生工作，

做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，做好消毒

等工作。

2、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境，并及時更

換活動材料。

3、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心

照顧幼兒（大便、喝水、疾病等），鼓勵幼兒自己的事情自

己做。

4、教師注意觀察，注重幼兒的心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及

時解決。

期中前教學計劃（篇7）

一、指導思想

本學期我將在新課標理論的指導下，以我縣“高效課堂”

和我?！跋葘W后教”教學理念為指導，以教務處工作計劃為

依據，加強課堂教學，有效地完成本學科教學目標。積極參

與所在科組的教科研活動，努力提高自己教學水平和業(yè)務能

力。同時，通過讓學生學習與生活密切聯(lián)系的地理知識，傳

達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，努力使

學生從“學會地理”，走向“會學地理”，從“懂得地理”走

向“運用地理”。

二、教材分析：

本學期八年級的地理教材為人教版《地理》第3冊，共

分為四章：其中第一章主要介紹中國的疆域、人口和民族，

第二至三章講述中國的自然概況，包括地形、氣候、河湖和

自然資源。第四章講述中國經濟的發(fā)展，主要介紹我國工業(yè)、

農業(yè)、交通等經濟部門的分布特點和建設成就。

三、情況分析

本學期，本人承擔八年級四個班的地理教學任務，每周

每班兩個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材

是人教版地理新教材。新課標，新教材，高要求給本人教育

教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時，因為地理課一直不受學生、

家長和部分教師的重視，使得很多同學們難以認真學習地

理。所以教學上應以讓同學們認識到地理的重要性和實用

性，培養(yǎng)學生的地理學習興趣為突破口，把課上好、上活，

還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關

系與“和、愛”的教育理念，為教育教學提供了理想的環(huán)境。

本學期我有信心上好這門課。

四、具體措施

1、抓好地理課堂教學常規(guī)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力

上好每一節(jié)課；保障”每課一練，每月一考”

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的

理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，取長補短，努力使自己教

育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展

學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

6、每次單元檢測后，全面做好每個學生，每個班級的

質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解

決。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集,

整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

8、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學，以增

強教學效率效果。

教學進度表

課題號

教學內容

課時

周次

1

第一章從世界看中國

8

1?4

2

第二章中國的自然環(huán)境

10

5~9

3

期中復習和考試

2

10

4

第三章中國的自然資源

8

1T14

5

第四章中國的經濟建設

8

15~18

6

期末復習和考試

4

19~20

希望各位教師能夠認真閱讀第一學期八年級地理教學

計劃，努力提高自己的教學水平。

期中前教學計劃（篇8）

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，遵循學校辦學宗旨，努力探索

新課程教學規(guī)律，不斷更新教學觀念，優(yōu)化課堂教學，強化

質量意識，著眼高考與學生未來。

二、情況分析：

本期我繼續(xù)任教279、280兩個文科班，從兩個班的學

生來看，絕大多數(shù)學生學習較扎實，學習語文的熱情較高，

高二學業(yè)水平測試及格率大百分之百。

8月份月考279班人平94.9分，280班人平94.64分，

其中語文成績較好的279班有：胡麗群、熊斯麗、劉麗、方

圓、黃銀、龍琴、吳丹、肖媛、劉銀銀、梁玲、毛廣瑩等同

學。280班有：王碧霞、龔琴、湯曉婷、熊李芳、肖磊、饒

靚、吳亞男、陳秦、楊權、劉敏、謨雅靜、肖楊、喻曉雨、

寧超群楊世妹等同學。雖然如此，兩班學生也存在較多不足,

如：書寫基礎較差，答題欠規(guī)范，隨意性強；與同層次的班

還有一些差距；寫作水平整體偏低，部分學生學習觀念陳舊，

方法不當，樂于機械記憶，學習習慣交差，閱讀面窄。鑒于

此，我深感肩上責任之重大。

三、教學目標：

1、279、280兩個文科普通班語文高考成績人平達103

分以上，優(yōu)秀率達百分之二十以上，不及格率控制在百分之

十以下。

2、全期每班有一篇以上作品在市級以上刊物上發(fā)表，

有三篇在學?！蹲萧帷飞习l(fā)表。

3、每生全期完成20萬字的課外閱讀，并適當做一些閱

讀筆記或寫心得體會。

4、養(yǎng)成書寫工整，答題規(guī)范化的好習慣。

5、學生寫作能力上臺階，特別是學會寫好記敘文和議

論文。

四、備考方案：

1、堅持面向全體學生，教好每一個學生，不急功近利,

著眼于學生能力與素質的培養(yǎng)，使學生具備終生學習的能

力。

2、與備課組成員統(tǒng)一教學步驟，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一

講評，堅持集體備課，及時交流教學信息，實現(xiàn)資源共享。

3、發(fā)揚團隊精神，團結協(xié)作，精心施教。在探索新課

程教學規(guī)律、優(yōu)化課堂教學方面互相學習、取長補短，虛心

向同行學習。

4、備課做到思想明確，思路清楚，心中有教材，心中

有學生。課堂以學生為主體，強調個性化教學，強化師生互

動與交流。

5、合理設置作業(yè)，強化語文基本功的訓練。

6、加強寫作理論的指導、文章面批及文體訓練，堅持

學生自由寫作訓練與考場作文訓練相結合，有效提高學生寫

作水平。

7、輔優(yōu)補后落到實處，抓有效分級平均分。

8、合理有機地使用資料與編印資料，做到精而不漏。

五、早讀安排:

1、必修教材1—5冊；選修《中國古代詩歌與散文欣賞》、

《中國古代文化經典》。

2、美文朗讀。

3、《高考魔方》中的70篇文章。

4、總復習進程中相關資料。

六、教學進程安排：

1、第一模塊：語基1—5,20天內。

2、第二模塊：社科文閱讀，10天內。

3、第一模塊：文言文閱讀，30天內。

4、第一模塊：詩歌鑒賞，10天內。

5、第一模塊：現(xiàn)代文學作品閱讀，30天內。

6、第一模塊：語言知識運用，15天內.

7、第一模塊：作文，每周兩節(jié)。按計劃完成整體訓練。

期中前教學計劃（篇9）

一、教學進度：

1、開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部

分選作實驗。采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。

2、3月28日至5月20日，專題復習和訓練：

⑴化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基

本操作）；

⑵空氣的組成與污染防治；

⑶氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化；

⑷分子和原子；

⑸元素和元素符號；

⑹相對原子質量和相對分子質量；

⑺水及水的污染防治;

⑻氫氣的制法、性質、用途;

⑼核外電子排布的初步知識及化合價;

⑩質量守恒定律及其應用。

3、5月21日至6月中旬，綜合復習，強化訓練，模擬

考試。

二、教學要求:

1、各班要參照以上教學進度，結合本校的實際，制訂

出相應的切實可行的教學計劃，以保證化學教學有序進行。

2、要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好化學的自信心，

面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生

有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。培養(yǎng)

學生素質。

3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要規(guī)范,

環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。

4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新

意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新

環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

5、充分發(fā)揮實驗教學作用?；瘜W實驗具有生動、直觀、

新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，

搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課

前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設情景、解剖難點、

模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結和反

饋檢測。

7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養(yǎng)學生

意志堅定，熱愛科學和精神；培養(yǎng)學生道德高尚，獻身科學

的精神；培養(yǎng)學生團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關

注地球，關注人類，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感等。

8、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識結構和

重點，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加

大難度。

9、提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做

到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備

課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發(fā)

展的需要。

二、有關活動：

1、組織部分教師參加全市化學教研會。

2、評選：

（1）優(yōu)秀論文評選。

①初中化學教學中的意境創(chuàng)設藝術；

②對實驗評價和優(yōu)化的設想。

（2）研究性學習的教案和學案評選。

3、全國初中化學競賽。（初賽4月5日，復賽4月20

日）

4、復習備考研討會。

期中前教學計劃（篇10）

一、指導思想

進一步推進基礎教育課程改革，深入開展音樂課堂教學

的研究、指導與評價，以評價促進課程改革的理念與行為的

統(tǒng)一，促進XXX基礎音樂教育教學的發(fā)展。

二、工作思路

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，

貫徹基礎教育課程改革的思想精神，以音樂審美為核心，繼

續(xù)開展義務教育音樂新課程教學過程、方法與評價的探索，

開展課堂器樂教學成果展示和評比活動，做好新一輪高中音

樂新課程實驗和培訓工作，加強音樂教師專業(yè)培訓和音樂教

研組長的培訓，加強對學校的音樂教學調研指導等教研工

作，有效監(jiān)控音樂教學質量，促進XXX音樂教育教學的發(fā)展。

三、主要工作

（一）繼續(xù)開展義務教育新課程實驗

1、繼續(xù)組織開展義務教育音樂新課程骨干教師專業(yè)培

訓。20xx年1月舉行音樂新課程第6期骨干教師專業(yè)培訓I。

20xx年6月舉行音樂新課程第7期骨干教師專業(yè)培訓。

2、積極開展義務教育音樂新課程教學展示活動。要求

各區(qū)、縣（市）大力舉行義務教育音樂新課程教學展示活動,

以此來推進音樂新課程的發(fā)展。

3、加強義務教育音樂新課程器樂教學。5月份舉行xxx

市中小學音樂課堂器樂教學成果錄像評比活動，6月份舉行

展示和頒獎活動。以此落實義務教育音樂新課程器樂教學，

促進器樂教學的實施。

4、認真做好xx省教研室舉行的新課程教學論文、教學

案例、課堂教學三項評比的選拔工作。5月份舉行xxx市中

小學音樂教學案例評比，10月份舉行xxx市中小學音樂課堂

教學展示評比，12月舉行xxx市中小學音樂教學論文評比。

選拔優(yōu)秀者參加xx省教研室三項評比，以高質量、高水平

來體現(xiàn)xxx市中小學音樂教師的整體素質。要求各區(qū)、縣（市）

認真做好三項評比的初評工作，選拔優(yōu)秀者參加xxx市評比。

5、做好課改本學科的總結經驗與交流工作。協(xié)同做好

課改領導小組在教師中評選課改優(yōu)秀教師工作。

6、按教研室要求對第三批實驗區(qū)音樂新課程教學情況

作一個抽樣調研。以課堂教學的展示活動為基礎發(fā)現(xiàn)總結推

廣經驗，以點促面，發(fā)現(xiàn)新課程實施過程中的問題，研究解

決存在的問題，提高新課程的實效性。

7、繼續(xù)開展音樂新課程教學評價研究。包括音樂課堂

教學評價和學生音樂學業(yè)評價，以此促進音樂新課程教學的

健康發(fā)展。

8、開展學能考試研究。結合新課程的精神，開展學能

考試的調查與研究。積極制定學能考試審美與藝術測試方案

和標準。

（二）積極開展高中音樂新課程教學研究

1、開展高中音樂新課程教學實驗和培訓活動。深入學

習高中《音樂課程標準》，領會思想精神，樹立教學新理念,

探討新教材教法，為xx省進入高中新課改實驗作好充分準

備。直屬高中6月份舉行《音樂課程標準》檢測活動，并舉

行有關輔導講座，以此來加強音樂教師對《音樂課程標準》

的理解，提高音樂教師應對新課程的各種能力。

2、認真做好xx省教研室舉行的新課程教學論文、教學

案例、課堂教學三項評比的選拔工作。直屬高中2月份舉行

音樂教學案例撰寫講座，5月份參加xxx市中小學音樂教學

案例評比，6月底舉行音樂課堂教學錄像評比，12月舉行音

樂教學論文評比，選拔優(yōu)秀者參加xx省教研室三項評比。

3、開展音樂教學研究小組課堂教學展示交流活動。5月

份在直屬高中舉行高中音樂教學展示交流活動。

4、加強高中音樂教師的各項專業(yè)培訓。3-4月份舉行

《課標》和舞蹈培訓，以此促進音樂教師的專業(yè)成長。

5、結合xxx教育的均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，強化對基礎相對

薄弱的高中的教學調研與指導，同時調研與總結優(yōu)質示范高

中的教學經驗，發(fā)揮優(yōu)質高中的教學示范作用，帶動全市高

中教學。5月份在xxx高級中學舉行高中音樂教學展示活動。

6、積極協(xié)助上級和有關行政部門做好高中音樂新課改

實驗工作。

（三）深入開展音樂學科教育課題研究，促進教師專業(yè)

化發(fā)展

1、把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學

改革的突破口，探索并構建“促成學生自主、合作、探究學

習”的音樂教學模式。

2、各區(qū)、縣（市）在總結前期教改經驗的基礎上，舉

辦以“自主、合作、探究學習”為主題的音樂課堂教學改革

成果展示活動，以此推廣教改成果，深化音樂課堂教學改革。

3、切實開展初、高中教改研究小組活動，以此培養(yǎng)一

支教改、教研骨干教師隊伍。開展音樂教改研究小組教學研

究活動，舉行音樂教學展示交流活動，促進音樂教改的發(fā)展。

4、繼續(xù)做好xxx市骨干教研組長的培訓工作。研究本

學科學校教研工作的規(guī)律與特征，探索更有實效性的音樂教

研工作方法與途徑，進一步提高教研組長培訓的實效性。同

時，支持各縣區(qū)開展教研組長的培訓。

5、繼續(xù)推進小班化音樂課堂教學研究。開展小班化音

樂課堂教學模式的探究，繼續(xù)加強學生“個性化、合作化與

活動化”的研究。

6、繼續(xù)大力推廣省級一等獎課題《小學等級制學業(yè)評

價研究》的成果。

7、開展音樂新課程教學評價研究。制定學生音樂學業(yè)

評價和音樂課堂教學評價，促進音樂新課程的健康發(fā)展。

8、協(xié)助做好審美與藝術學能評價工作。積極制定審美

與藝術學能評價方案。

（四）完善地方課程建設

1、繼續(xù)實施地方性綜合課程《我與XXX》。完成五、六

年級和九年級的教材編寫任務。加強《我與XXX》教材的培

訓工作，加強該課程的教研活動，進一步推進地方課程建設

和評價研究。

2、加強“xxx教研網”的建設，繼續(xù)開展網上教研活動。

在教育局的統(tǒng)一安排下，協(xié)同教育技術中心做好網上中小學

教育的資源庫建設。

期中前教學計劃（篇11）

一、中班數(shù)學活動目標

1、愿意參加數(shù)學活動，喜歡選擇數(shù)學活動。

2、能主動、專心進行數(shù)學操作活動，對自己的成果感

興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它

們的空間位置。

3、能聽清老師的話，按要求活動，會講述自己的操作

過程和要求、結果，并按要求檢查自己的活動結果。

4、學習按某一物體特征進行分類，建立初步類概念。

5、學習目測數(shù)群，學習不受物體空間排列、物體大小

因素干擾，正確判斷10以內數(shù)量，感知和體驗10以內數(shù)序、

數(shù)差關系。

6、有初步的方位感。

7、認識正方形、三角形，練習三角形、正方形的變換、

拼拆和分類計數(shù)。

二、教學進度安排

周次

教學內容

課時

周次

教學內容

課時

第一周

找筆套（按顏色分類）

1

第十二周

小動物上天（復習10以內的數(shù)）

1

第二周

給誰合適（按大小分類）

1

比較10以內數(shù)的多少（復習10

以內的數(shù)）

1

找媽媽（標記分類）

1

第十三周

生活中的正方形（認識圖形）

1

第三周

擺盤子（按圖形分類）

1

生活中的三角形（認識圖形）

1

它們喜歡吃什么（分類）

1

第十四周

乘船（圖形分類計數(shù)）

1

第四周

點心和牛奶（復習5以內的

數(shù)）

1

復習

風箏和鳥（認識6以內的數(shù)）

1

第十五周

數(shù)一數(shù)，拼一拼（圖形的拼折）

1

第五周

會變的數(shù)卡（復習4、5、6）

1

找圖形（圖形的變換）

1

種樹（認識7）

1

第十六周

認識梯形（認識圖形）

1

第六周

給數(shù)字口袋送禮物（復習7

以內的數(shù)）

1

認識橢圓形（認識圖形）

1

誰的數(shù)量多（復習7以內的

數(shù)）

1

第十七周

區(qū)分上、中、下

1

第七周

運水果（認識8）

1

先和后（區(qū)分事物的先后）

1

采蘑菇（復習8以內的數(shù)）

1

第十八周

上和下，前和后（培養(yǎng)方位知覺）

1

第八周

擺紐扣（復習8以內的數(shù)）

1

粗和細（認識粗細）

1

刺猬背棗（8以內的數(shù)序）

1

第十九周

裝電池（按粗細排序）

1

第九周

荷塘里（認識九）

1

小猴摘桃（認識粗細）

1

感知8、9的數(shù)量

1

第二十周

掛彩帶（排序）

1

第十周

把一樣多的放在一起（感知

8、9的數(shù)量）

1

游泳（復習數(shù)量形）

1

做比9少的點卡（判斷9以

內的數(shù)量）

1

第二十一

周

認識等號、不等號（認識符號）

2

第十一

周

誰在前，誰在后（9以內的

相鄰數(shù)）

1

第二十二

周

總復習

菜地里（認識10）

1

期中前教學計劃（篇12）

一、幼兒情況分析

我班現(xiàn)有49名幼兒，男生26名，女生23名。有8名

插班生。由于已有了一段時間的幼兒園生活經驗，幼兒對班

級的各項常規(guī)都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日

的生活游戲中，而且情緒愉快。8名插班生張子楨、張如新、

于瑞苗等都是從其他其他幼兒園上過一年，雖然對老師、同

伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩(wěn)定。

現(xiàn)如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)

定，個別孩子偶爾還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期

在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與

老師組織的各項活動。

幼兒都已具有了初步的愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖

國的良好社會情感。能與同伴分享玩具和用品，樂于參加各

項活動。初步地學會了分辨是非，敢于在活動中提出自己的

意見和要求，有同情心愿意關心幫助有困難的小朋友。幼兒

了解一些名勝古跡和傳統(tǒng)節(jié)日對民族民間文化比較感興趣。

知道中秋節(jié)國慶節(jié)的來歷和具體日期。

二、教材分析

本學期，我們使用《山東省幼兒園課程指導》這一教材,

進行中班上學期的內容。這本教材是孩子們在幼兒園學習的

第四冊教材，因為是新編教材，因此它在內容和目標上有了

一定的改變和創(chuàng)新，它在前三冊內容系統(tǒng)學習的基礎上，對

孩子知識、能力、態(tài)度等方面有了更高、更新的要求。

我們所使用的教材滲透了新《綱要》的先進教育理念，

以主題的形式展開教育教學活動，有效的整合了五大領域，

真正做到了于綜合性、生活性、趣味性于一體，有很強的參

考價值，適合孩子們主動探索學習，也有利于開展各種教育

教學活動。該教材能充分考慮幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學認識

幼兒年齡與認知特點，關注幼兒核心經驗，注意從幼兒生活

經驗出發(fā)設計教育活動，體現(xiàn)了新的教育觀念。該課程容量

和深廣度適當，難度適宜，內容較精練，兼顧了城鄉(xiāng)差別，

關注教育活動與區(qū)域活動的結合、教育活動與一日生活的結

合，具有一定的普遍適用性。該教材注重課程知識體系的全

面、系統(tǒng)、完整，注重內容的時序性和內在聯(lián)系性，緊扣主

題活動，強調領域之間的滲透聯(lián)系，關注日常生活、區(qū)域活

動、家園聯(lián)系，符合幼兒從整體到部分的順序認知規(guī)律。文

字表述規(guī)范簡練，符合幼兒特點。

幼兒是在家庭的溫暖，社會的關愛中成長起來的，主題

一的次主題一“我愛我家”，通過“扮家家”“媽媽的愛”“采

訪爸爸”“家庭聚會”“袋鼠媽媽”讓幼兒體驗、感受愛的幸

福和甜蜜。次主題二“中秋節(jié)”：做月餅、送月餅，以及歌

曲表演等；次主題三”我給祖國媽媽過生日”：繪畫、表演”

祖國媽媽過生日”“國旗飄飄”美麗的祖國”，讓幼兒通過這

些從中明白自己也應該付出愛，愛長輩、愛為自己付出勞動

的人們，這樣生活才會更加美好。

愛心教育需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活

中引導幼兒尊重、關愛長輩，教師通過豐富多彩的教育活動

和社會實踐活動，引發(fā)幼兒關愛他人的'情感。

三、教育目標

1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自

信。

2、愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好。

3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。

4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事。

5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

四、具體措施：

（1）鼓勵幼兒多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活

動的樂趣。

（2）在日?；顒又?，引導幼兒體驗感受他人的愛，初

步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

（3）采用先試后導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想

法和創(chuàng)造，接受他們的表現(xiàn)方式，再引導幼兒相互交流相互

欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣,

獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種

活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

（4）在日?；顒雍陀螒蛑校龑в變簩W習幫助他人，

愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

（5）引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節(jié)約用

紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂

趣。

（6）尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要

和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒，同時了解幼

兒的興趣和愛好，以此為突破口，與內向孤僻的幼兒進行交

流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開朗起來。

（7）引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，關注社

區(qū)環(huán)境，愛護社區(qū)公共設施。

（8）引導幼兒了解我國幾個少數(shù)民族典型的民俗風情,

教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族。

（9）、通過多種活動，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，關注家鄉(xiāng)

的變化，知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)愛

祖國的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

（10）在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴

分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人

際交往技能。

（11）在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問

題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>

期中前教學計劃（篇13）

一、學術情況分析：

學校為高中生開設了一門音樂課。學校從學生的實際發(fā)

展出發(fā)安排了一定的課時，使得音樂課生動活潑。高中音樂

教學第一卷以欣賞為主。為了讓學生更好地掌握音樂知識，

培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學中安

排了欣賞和實踐相結合的學習方法，讓學生提高學習熱情，

愛上高中音樂課。

二、教學目標：

1、讓高中生掌握一定的欣賞能力，獨立欣賞音樂作品。

2、使學生了解時代背景、作者生平、演奏技巧和音樂

成就。

3、加強學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生理論與技能同步

發(fā)展。

三、教學措施：

1、加強作品數(shù)量欣賞，從教材入手，參考當時的時代

特點，讓學生掌握更多的音樂知識。

2、利用音樂課堂進行更多的實踐教學，教師要演示和

講解欣賞的要求。選擇對學生有幫助的音樂作品。

3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力，從學生熟悉的流行音樂入

手，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

教學進度：

第一周：音樂的發(fā)展

第二周：亞洲民俗

第三周：亞洲民俗2

第四周：進入非洲和美洲

第五周：歐洲民間音樂

第六周：中國音樂之光

第七周：會唱歌的公雞讓世界變白

第八周：從宗教到世俗的音樂

第九周：從古典到浪漫的音樂

第十周：從印象到現(xiàn)代的音樂

第周：大眾歌曲和藝術歌曲

第2周：期中考試

第3周：音樂劇-歌劇

第4周：舞劇的靈魂

第5周：梨園百花

第6周：在藝術花園學英語

第7周：音樂、電影和電視

第8周：中國流行音樂

第9周：外國流行音樂

第20周和第2周：期末考試

期中前教學計劃（篇14）

一、總體目標

以地理教學大綱為依據，以現(xiàn)行高中地理課本為依托，

要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲得地理基本

技能，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學習和探究地理問題的

基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口

觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。.

二、教學要求:

1.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識

（概念、原理、規(guī)律）的教學。把知識點落實到課本中、地

圖中，做到章節(jié)過關，不留死角。立足于地理學科的基本原

理和規(guī)律，培養(yǎng)學生檢索信息、應用信息，分析和解決地理

問題的能力。

2.加強地理學科的專業(yè)語言一一地圖的教學，培養(yǎng)學

生的空間思維能力、邏輯思維能力；

3.加強學與用的有機結合的教學，理論聯(lián)系實際，培

養(yǎng)學生運用知識分析、評價、論證實際問題的能力。.

4.加強教研活動，提高教研質量。各學校必須集體備

課，充分討論，優(yōu)化集中，提高教學、教研水平，提高地理

課堂的教學效率。

5.教研活動安排：①十月份參加全市優(yōu)質課比武、優(yōu)

秀教案和優(yōu)秀論文的評選。②參加市三次質檢質量分析會。

③20xx年4月上旬召開高三地理復習備考研討會。

三、教學安排

高一

上學期.

時間教學內容.

期中前高中地理上冊（必修）第一單元

期末前高中地理上冊（必修）第二單元

下學期

時間教學內容

期中前高中地理上冊（必修）第三單元

期末前高中地理上冊（必修）第四單元

高二

上學期

時間教學內容

期中前高中地理下冊（必修）

期末前高中地理選修（一）、世界地理.

下學期

時間教學內容

期中前中國地理.

期末前高中地理選修（二）、期末復習

IWJ二

時間復習內容.

7月10日補課完，上完（復習）高中選修（二）

9月1?9月30日世界地理

10月1日?H月20日中國地理

11月21日?12月31日高中地理上冊（必修）

元月1日?寒假補課放假高中地理下冊（必修）

春節(jié)后補課?第II次質檢前高中地理選修（一）.

第II次質檢后?4月30日專題復習.

5月1日?5月15日地理學科內熱點專題復習

5月16日?5月25日文綜復習.

5月26日?6月04日地理學科內重點知識回顧

期中前教學計劃（篇15）

幼兒發(fā)展狀況分析

中智童班現(xiàn)有幼兒34名，其中男29名，女5名。小朋

友們經過中班上學期的生活和學，幼兒整體水平發(fā)展較好。

在健康方面，幼兒體質明顯增強，較好地完成走、跑、

鉆等基本動作；生活自理能力有了進一步的提高，掌握了刷

牙、洗手、用筷子吃飯等簡單的生活技能；

在語言方面，幼兒口語表達能力有較大的發(fā)展，在集體

活動中，積極舉手回答老師的提問，語言的連貫性增強，逐

步養(yǎng)成了對學和游戲的興趣；

在社會方面，幼兒掌握了一定的社會知識，能動手動腦

參加社會實踐活動，逐步懂得遵守集體規(guī)則；在活動中和小

朋友友好相處，并能合理的清理自己和班級物品。

在科學上：幼兒認識了四季的特征，知道利用水、沙、

進行游戲，能夠準確的認讀數(shù)字及5以內的形成，喜歡在生

活中尋找不同的形狀和顏色，特別是在高矮等活動的排序上

有較高的活動興趣。

在藝術方面，幼兒喜歡唱歌，動手繪畫和制作簡單的玩

具，并能參與主題墻飾的布置。能跟著音樂進行簡單的敲打

活動，知道用合適的理由來評價朋友的作品。

領域目標內容

健康

1、身高、體重、血色素等健康指標達標。

2、會用多種方式合理表達自己的情緒。

3、樂于參加體育活動。

4、會靈活地使用筷子，細嚼慢咽。

5、會系鞋帶，能獨立有序穿脫、折疊衣服。

6、能正確使用手紙，按性別入廁。

7、會助跑跨跳，能用不同方法使用運動器械。

8、做韻律操和輕器械操，精神飽滿，動作協(xié)調自然。

9、能安全使用生活用品和體育器械，遇到危險時，知

道躲避，會呼喊求救。

（主題活動及其它內容）

主題活動：

三月：幼兒園是我家

四月：小飯桌

五月：泥土親親

六月：五顏六色

健康：

二、三月：1、中班模仿操2、打針我不怕3、練單腳跳

4、聽信號走5、拍球7、平衡木練

四月：1、會活動地關節(jié)2、追逐跑3、跨