職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)人才培養(yǎng)方案

XXXX學(xué)校智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 3 3 3 3 4 5 5 5 6 7 11 12 14 18 20 20 21 21 22 23 23 24 25 25 27 31 31 31 33 343一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）二、入學(xué)要求三、基本學(xué)制四、職業(yè)面向4五、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和機(jī)械制圖、機(jī)械制造、電工電子、電氣控制及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等知識，具備機(jī)械和電氣系統(tǒng)裝調(diào)與維護(hù)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事普通機(jī)電設(shè)備、智能制造設(shè)備及智能制造單元的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、管理及售后技術(shù)服（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強(qiáng)的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神，能夠具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，掌握體育和衛(wèi)生保健的基本知識及運(yùn)動技能，具備5具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管2.知識在文化方面，掌握一定的語文、數(shù)學(xué)、外語知識，熟悉德育在專業(yè)技能方面，掌握機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識，具有一定的手工繪圖及計算機(jī)CAD電腦繪圖能力，熟練運(yùn)用一般通用機(jī)械設(shè)備理及操作步驟，具有維修電工必需的基本操作技能，同時還了解具有計算機(jī)應(yīng)用的基本知識，具有使用計算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計和設(shè)備管理的基本能力；掌握正確使用手冊、標(biāo)準(zhǔn)和查閱與本專業(yè)有關(guān)技術(shù)資料的能力；具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊合作精六、主要接續(xù)專業(yè)七、人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵（一）模式概述6智能設(shè)備運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)依據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)，圍繞品牌專業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用打造專業(yè)群，以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，通過與企業(yè)深度合作，為企業(yè)提供人才培養(yǎng)、技術(shù)支持、產(chǎn)品加工、員工培訓(xùn)等，結(jié)合校外的頂崗實習(xí)和校內(nèi)的教學(xué)實施，以企業(yè)任務(wù)為驅(qū)動、以技能為核心，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，為企業(yè)培養(yǎng)適用人才，形成“校企交融，任務(wù)驅(qū)動”人才培養(yǎng)模式。（二）模式運(yùn)行該模式將學(xué)校教育、企業(yè)實踐緊密聯(lián)系起來，既重視理論教學(xué)和實踐教學(xué)的相互融合，也注重職業(yè)素養(yǎng)教育的滲透，使學(xué)校與企業(yè)接合，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)工作內(nèi)容結(jié)合，評價標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)契合，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。具體實施如下表：階段初步學(xué)習(xí)本職業(yè)（專業(yè)）的基本內(nèi)容，對應(yīng)具備基本職業(yè)能力有初步了解，初使學(xué)生了解職業(yè)輪廓和典型工作過程，在教師指導(dǎo)下完成一些職業(yè)取向的工作任務(wù)，對職業(yè)工作有一個總體認(rèn)識，體會到在工作中要遵循一定的規(guī)則、規(guī)定7階段使學(xué)生充分的了解和理解職業(yè)工作的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和專業(yè)基本能力，并通過見習(xí)，學(xué)生初步了解在職業(yè)情境中限定時段解決問題和完成系統(tǒng)的工作任務(wù)的基本流程，同時發(fā)現(xiàn)并解決見習(xí)過階段選擇適應(yīng)的職業(yè)崗位，并按就業(yè)崗位方社會能力、個人能力的培養(yǎng)；進(jìn)行系統(tǒng)的崗位專業(yè)技能和職業(yè)能力的實習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生能在嚴(yán)格的時間限定條件下完八、課程體系的構(gòu)建（一）典型工作任務(wù)的分析1.確定工作任務(wù)按照“工學(xué)交替、學(xué)以致用”的人才培養(yǎng)需求，構(gòu)建了以工作崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系。通過大數(shù)據(jù)分析、校企訪談、在線問卷、文獻(xiàn)研究等方式，廣泛調(diào)研行業(yè)趨勢、企業(yè)需求、同類職業(yè)院校人才培養(yǎng)經(jīng)驗、在校生反饋及歷屆畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑；遵循專業(yè)與崗位關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、崗位就業(yè)比重高、培養(yǎng)崗位適量性、發(fā)展時限性的原則，定位電工、機(jī)修鉗工、機(jī)床裝調(diào)8（二）典型工作任務(wù)的提取4.智能設(shè)備操作工（三）崗位典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析9員用（四）典型工作任務(wù)到課程的轉(zhuǎn)換工（五）課程結(jié)構(gòu)按照學(xué)生知識、技能、認(rèn)知規(guī)律的形成過程，制定的課程結(jié)構(gòu)如下圖。九、課程設(shè)置及要求本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確將德育、語文、數(shù)學(xué)、英語等國家課程和計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、公共藝術(shù)等列為公共基礎(chǔ)必修課程，同時還將將勞動技術(shù)、禮儀、歷史等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等課程列為必修課。專業(yè)課包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)等多種形式。專業(yè)課程中要融入思政元素，將立德樹人深植于課堂，從專業(yè)認(rèn)同、職業(yè)道德、社會公德、社會責(zé)任、社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面挖掘思（一）公共基礎(chǔ)課1心理健康與職業(yè)生涯2律3人類社會發(fā)展的歷史進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生堅持人類社會發(fā)展規(guī)律，幫助學(xué)生了解社會主義終將代替資本主義是不可抗拒的勢、只有社會主義才能救中國、只有中國特色社會主義展中國、只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中偉大復(fù)興。重點講述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思文化自信，堅定中國特色社會主義共同理想，樹立共產(chǎn)大理想；提高思想政治素質(zhì)，堅定走中國特色社會主義信念；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的4生形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思5678夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計算機(jī)，體驗利用計算機(jī)技術(shù)獲取信息、9康樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與訓(xùn)包含紀(jì)律教育、軍事理論教育、體能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整（二）專業(yè)技能課1.專業(yè)基礎(chǔ)課1本課程的主要任務(wù)是通過學(xué)習(xí)識圖的基本知識、基本方法，使學(xué)生具有識讀中等復(fù)程度的機(jī)械圖樣和繪制簡單機(jī)械圖樣的能力，具備一定的空間想象和思維能力，為后續(xù)專業(yè)2術(shù)345理培養(yǎng)學(xué)生初步掌握金屬及合金的基本原理，鋼鐵熱處理基本原理及其工藝，常用金屬材料的成分，組織結(jié)構(gòu)，性能和用途，為正確選擇和合理使用材料建立必要的基礎(chǔ)，并對6日常管理、運(yùn)行與維護(hù)、備件管理、設(shè)備更新與技術(shù)改進(jìn)、7化本課程介紹了模具鉗工的基本技能知識和技能訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)和實操，能熟悉常用的模具制造的鉗工技能以及模具8通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟識數(shù)控機(jī)床的組成、工作同時，熟識數(shù)控電火花線切割機(jī)床的編程方法和數(shù)控電火花9學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電工與電子技術(shù)必要的基本理論、基本知識和操作技能，了解電工與電子技術(shù)發(fā)展的概況，具有將電工應(yīng)用于本專業(yè)和發(fā)展本專業(yè)技術(shù)的一定2.專業(yè)核心課1件圖、裝配圖、工程圖的CAD繪圖方法與步驟。2及制造（CAD/CAM）等知識，使學(xué)生掌握國家制造業(yè)信息34紹PLC梯形圖與語句表的識讀與編程方法，內(nèi)容包括認(rèn)識悉PLC的功能指令，掌握電動機(jī)的PLC控制，掌握生產(chǎn)設(shè)備的PLC控制。5壓6礎(chǔ)7化廓加工、螺紋加工、槽類加工、孔加工、零件位參觀、觀摩和體驗，形成對實習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識的活動；讓學(xué)生了解企業(yè)和工作崗位基本情況，包括企業(yè)概況、企解企業(yè)概況、企業(yè)文化、組織管理、崗位職責(zé)、相關(guān)制度等基礎(chǔ)要工序的運(yùn)轉(zhuǎn)操作技能和方法，讓學(xué)生在實踐過程中，強(qiáng)化專業(yè)知識，鞏固專業(yè)技能，將所學(xué)知識與實際生產(chǎn)崗位相結(jié)合，掌握電子設(shè)備的操作，具備電子電器產(chǎn)品安裝、調(diào)試與維護(hù)的能力，制定實習(xí)大綱、實習(xí)計劃和簽訂崗位生產(chǎn)實習(xí)協(xié)議。學(xué)校應(yīng)與實習(xí)單位共同制定實習(xí)大綱，對實習(xí)的崗位和要求以及每個崗位實習(xí)的時間等提出明確的指導(dǎo)性意見，并簽訂書面協(xié)議，協(xié)議落實實習(xí)前的各項組織工作。通過召開學(xué)生動員會和家長會做好細(xì)致的組織發(fā)動工作，提出具體的實習(xí)紀(jì)律和要求以及注意事項，并與學(xué)生家長簽訂書面實習(xí)協(xié)議。在同一單位崗位實習(xí)的單位實施全程管理和服務(wù)；學(xué)生數(shù)如超過100人，學(xué)校派出的專職管理人員不能少于2人；實習(xí)單位也要指定專門的師傅擔(dān)任指企業(yè)相關(guān)人員組成的實習(xí)管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。定期或不定期到各實習(xí)點巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學(xué)生要定期寫出實習(xí)情況書面匯報交實習(xí)專職管理人員。建立完善的學(xué)生實習(xí)考核評定機(jī)制，建立學(xué)生實習(xí)檔案，將實習(xí)考核成績作為學(xué)生畢業(yè)的必備加強(qiáng)對學(xué)生的勞動紀(jì)律、安全（人身安全、交通安全、食品方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)生實習(xí)必須具有安全保障，學(xué)校一律不得組織未辦理勞動保險的學(xué)生參加崗位生產(chǎn)實20十、教學(xué)進(jìn)程總體安排1.每學(xué)年安排40周教學(xué)活動（包括復(fù)習(xí)考試和機(jī)動周人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證符合3.專業(yè)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的2/3，崗位實習(xí)一般按每周校按照專業(yè)（技能）方向的特點，并結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)崗（一）教學(xué)進(jìn)程安排表時123456公共基礎(chǔ)課程222222222222222222244221專業(yè)技能課程專業(yè)基礎(chǔ)課程42222122244280644444444444822111141111228221234123423十一、教學(xué)方法（一）教學(xué)要求公共基礎(chǔ)課培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng),采用講授式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題探究式教學(xué)等方法，通過集體講解、師生對話、小組討論、案例分析、演講競賽等形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。專業(yè)課按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，強(qiáng)調(diào)理論實踐一體化，突出“做中學(xué)、做中教”的職教特色，建議采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、角色扮演、小組討論、案例分析、模擬實驗、企業(yè)參觀等形式，配合實物教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)資源等手段，情境教學(xué)等方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)。采用理論教學(xué)和校內(nèi)實踐、校外實踐教學(xué)。技能方向課可以采用理實一體化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、項目式、混合式教學(xué)等方法組織教學(xué)，利用集體講解、小組討論、案例分析、分組訓(xùn)練、綜合實踐等形式，配合實物教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)資源、仿真模擬軟件等手段，把智能現(xiàn)代化加工技術(shù)展現(xiàn)在學(xué)生面前，提高教學(xué)效果。24（二）教學(xué)管理建立教學(xué)管理組織協(xié)調(diào)機(jī)制，教務(wù)科和專業(yè)科緊密配合，對常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全程管理和監(jiān)控;建立教務(wù)科、專業(yè)科兩級督學(xué)機(jī)制，實現(xiàn)督教、督學(xué)、督管;建立校內(nèi)教師互評機(jī)制，在校內(nèi)開展公開課、示范課，校內(nèi)老師對主講教師教學(xué)效果進(jìn)行評價工作;建立學(xué)生教學(xué)效果反饋機(jī)制，對所有授課教師的教學(xué)效果進(jìn)行反饋。25十二、教學(xué)評價及質(zhì)量管理（一）學(xué)生學(xué)習(xí)評價教學(xué)評價是促進(jìn)中職教育管理、推動改革的重要手段。通過校內(nèi)評價與社會評價相結(jié)合，建立完善的信息反饋系統(tǒng)，為教學(xué)改革、人才培養(yǎng)提供重要依據(jù)。依據(jù)項目教學(xué)的進(jìn)程，將平時成績與期終考試評定相結(jié)合，綜合利用形成性、診斷性和終結(jié)性評價來調(diào)整教學(xué)策略。對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行橫向和縱向比較，確定學(xué)生文化基礎(chǔ)優(yōu)劣及其潛能所在。根據(jù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)．制定考核的多元評價機(jī)制，使評價真正能夠反映學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)。學(xué)習(xí)評價表2627（二）教師教學(xué)質(zhì)量評價項目序號系數(shù)97教書育人1教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，以身作則，為2引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)教學(xué)基本功345講授邏輯清楚、條理清晰，教6講授知識系統(tǒng)、準(zhǔn)確，重點突教學(xué)內(nèi)容78認(rèn)真布置、批改作業(yè)，定期組教學(xué)方法91采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)采用啟發(fā)式教學(xué),注重對學(xué)生教學(xué)管理11教學(xué)效果學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容，并1學(xué)生參與程度高,學(xué)習(xí)積極性高促進(jìn)了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能2897教書育人12教學(xué)基本功34567密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充89合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段1采用啟發(fā)式教學(xué),注重對學(xué)生教學(xué)管理11教學(xué)效果1學(xué)生參與程度高,學(xué)習(xí)積極性高促進(jìn)了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)29ABCD1142434445462738293446645養(yǎng)6848304322412序號姓名職稱是否雙師稱課程類型)1234531十三、實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境（一）校內(nèi)實訓(xùn)中心學(xué)校具備教室、專業(yè)技能實訓(xùn)室。實訓(xùn)室的環(huán)境能滿足實際生產(chǎn)需要設(shè)置，具備工作、教研、實訓(xùn)及展示等多項功能。校內(nèi)教學(xué)設(shè)施主設(shè)施為：130人／臺23456室7（二）校外實訓(xùn)基地根據(jù)智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)特點和發(fā)展方向，通過加強(qiáng)與企業(yè)合作，開展本專業(yè)群學(xué)生頂崗的實習(xí)，在校外實訓(xùn)中著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、道德和能力，以彌補(bǔ)校內(nèi)實訓(xùn)基地?zé)o32法達(dá)到的培養(yǎng)效果，使得學(xué)生畢業(yè)之后能迅速與企業(yè)零距離無界限化的接軌。本專業(yè)通過深化校企合作，簽訂校企合作協(xié)議的企業(yè)如下表：簽約企業(yè)、校外實習(xí)基地一覽表12345678933十四、專業(yè)師資師資隊伍整體結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，符合專業(yè)目標(biāo)定位要求，適應(yīng)學(xué)科、專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展需要和教學(xué)需要。專業(yè)帶頭人和骨干教師要占到教師總數(shù)2/5以上，專業(yè)帶頭人由具有中級職稱以上(含中級職稱)和研究生學(xué)歷的“雙師型