高中地理 第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第1節(jié) 中國黃土高原水土流失的治理教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版必修3

高中地理第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第1節(jié)中國黃土高原水土流失的治理教學(xué)設(shè)計(jì)中圖版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中地理第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第1節(jié)中國黃土高原水土流失的治理教學(xué)設(shè)計(jì)中圖版必修3設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起走進(jìn)中國黃土高原這片神奇的土地，探究水土流失的治理之道。這節(jié)課，咱們不僅要從地理知識(shí)的角度，還要從可持續(xù)發(fā)展的理念出發(fā)，看看我們?cè)趺醋屵@片土地重新煥發(fā)生機(jī)。我會(huì)通過圖片展示、案例分析、小組討論等多種方式，讓大家直觀感受黃土高原的變遷，激發(fā)大家保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。咱們一起動(dòng)手，動(dòng)腦，讓這節(jié)課既有趣又有料！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**人地協(xié)調(diào)觀**：理解人與自然環(huán)境的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到水土流失對(duì)人類活動(dòng)的影響，并思考如何實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。

2.**綜合思維**：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)等工具，分析黃土高原水土流失的原因和治理措施，提高分析問題、解決問題的能力。

3.**區(qū)域認(rèn)知**：了解黃土高原的自然環(huán)境特征，掌握區(qū)域地理知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)知和空間思維。

4.**地理實(shí)踐力**：通過實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提升學(xué)生參與區(qū)域治理的實(shí)踐能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)**：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的地理知識(shí)，包括地形、氣候、植被等自然地理要素，以及人口、經(jīng)濟(jì)、文化等人文地理要素。對(duì)于區(qū)域地理，他們可能已經(jīng)了解了一些典型地區(qū)的特點(diǎn)，但對(duì)于黃土高原這一特殊區(qū)域的生態(tài)環(huán)境、水土流失問題及其治理措施的了解可能較為有限。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：高中學(xué)生對(duì)地理學(xué)科通常具有濃厚的興趣，尤其是對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的探究。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，如觀看視頻、地圖解析等。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：由于黃土高原水土流失問題復(fù)雜，涉及多學(xué)科知識(shí)，學(xué)生可能難以全面理解其成因和治理措施。此外，學(xué)生對(duì)地理信息的處理和分析能力可能不足，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決。部分學(xué)生可能對(duì)抽象的地理概念理解困難，需要更多直觀的教學(xué)輔助。教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過講解黃土高原的地理背景和水土流失的成因，引導(dǎo)學(xué)生思考治理策略。同時(shí)，運(yùn)用案例研究法，分析成功治理案例，提升學(xué)生的分析能力。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：設(shè)計(jì)“模擬治理”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并制定治理方案，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，通過實(shí)地考察視頻和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水土流失問題的直觀感受。

3.**教學(xué)媒體**：利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示黃土高原的衛(wèi)星影像、治理前后對(duì)比圖等，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.**激發(fā)興趣**：同學(xué)們，你們有沒有聽說過“黃土高坡”，那片土地上的居民是如何生活的呢？今天我們就來探索一下，這片土地上水土流失的奧秘，以及我們?nèi)祟愂侨绾闻c之抗?fàn)?，?shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的。（微笑）

2.**回顧舊知**：在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過很多關(guān)于自然環(huán)境的知識(shí)，比如地形、氣候、植被等。今天，我們要將目光聚焦在黃土高原這片特殊土地上，看看它面臨的問題，以及我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.**講解新知**：首先，我們來詳細(xì)了解一下黃土高原的自然環(huán)境。黃土高原位于我國北方，地勢(shì)高低起伏，氣候干燥，土壤貧瘠。這里的水土流失問題嚴(yán)重，給當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活帶來了很大影響。

2.**舉例說明**：接下來，我將通過幾個(gè)具體的例子，來幫助大家理解水土流失的成因和危害。比如，植被破壞、過度放牧、陡坡耕作等都是導(dǎo)致水土流失的主要原因。同時(shí)，水土流失還會(huì)導(dǎo)致土地退化、水質(zhì)污染等問題。

3.**互動(dòng)探究**：為了讓大家更深入地了解水土流失問題，我們可以進(jìn)行一個(gè)小討論。請(qǐng)大家談?wù)劊銈冋J(rèn)為黃土高原水土流失的原因有哪些？我們又該如何應(yīng)對(duì)這一問題？

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.**學(xué)生活動(dòng)**：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。每組將扮演一個(gè)治理團(tuán)隊(duì)，討論并制定一份針對(duì)黃土高原水土流失問題的治理方案。

2.**教師指導(dǎo)**：在討論過程中，我會(huì)隨時(shí)給予你們指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)小組的討論情況，確保大家都能積極參與。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.**回顧課程內(nèi)容**：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了黃土高原的水土流失問題及其成因、危害和治理措施。

2.**總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)**：在今天的課堂活動(dòng)中，同學(xué)們都積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。我相信，大家已經(jīng)對(duì)黃土高原的水土流失問題有了更深入的了解。

3.**布置作業(yè)**：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解黃土高原的治理成果，下節(jié)課我們進(jìn)行交流分享。

五、板書設(shè)計(jì)

1.黃土高原水土流失問題

-成因：植被破壞、過度放牧、陡坡耕作等

-危害：土地退化、水質(zhì)污染等

-治理措施：植被恢復(fù)、水土保持、生態(tài)移民等

六、教學(xué)反思知識(shí)點(diǎn)梳理1.**黃土高原的自然環(huán)境特點(diǎn)**：

-地形：黃土高原地勢(shì)起伏，溝壑縱橫，坡度較大。

-氣候：屬于溫帶季風(fēng)氣候，降水較少，蒸發(fā)量大。

-土壤：土壤以黃土為主，質(zhì)地疏松，易受侵蝕。

-植被：植被覆蓋度低，多為草本植物。

2.**黃土高原水土流失的原因**：

-自然原因：降水集中、土壤質(zhì)地疏松、坡度大等。

-人類活動(dòng)：過度放牧、亂砍濫伐、陡坡耕作等。

3.**黃土高原水土流失的危害**：

-土地退化：土地肥力下降，土地沙化，植被破壞。

-水質(zhì)污染：河流泥沙含量增加，水質(zhì)惡化。

-生態(tài)環(huán)境惡化：生物多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)失衡。

4.**黃土高原水土流失的治理措施**：

-植被恢復(fù)：植樹造林、退耕還林還草、種草植樹等。

-水土保持：修筑梯田、修筑水土保持設(shè)施、合理利用水資源等。

-生態(tài)移民：將生活在生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)的居民遷移至其他地區(qū)。

-政策法規(guī)：制定相關(guān)政策法規(guī)，加強(qiáng)水土保持工作。

5.**黃土高原水土流失治理的案例**：

-陜西黃土高原治理：通過植樹造林、修筑梯田、實(shí)施生態(tài)移民等措施，取得了顯著成效。

-河北水土保持生態(tài)工程：采用生物措施與工程措施相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了水土流失的有效治理。

6.**黃土高原水土流失治理的意義**：

-保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：改善土地肥力，提高糧食產(chǎn)量。

-改善生態(tài)環(huán)境：恢復(fù)植被，提高生物多樣性，改善生態(tài)環(huán)境。

-促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

7.**黃土高原水土流失治理的未來展望**：

-加強(qiáng)科學(xué)研究，提高治理技術(shù)。

-完善政策法規(guī)，加大治理投入。

-深化國際合作，共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問題。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：描述黃土高原的地貌特征**

-題目：請(qǐng)描述黃土高原的地貌特征，并分析其形成原因。

-答案：黃土高原地貌特征主要表現(xiàn)為溝壑縱橫、坡度較大。其形成原因是長期的水土流失和地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)。由于黃土質(zhì)地疏松，且植被覆蓋度低，在暴雨等極端天氣條件下，土壤容易被侵蝕，形成溝壑。

2.**題型二：分析黃土高原水土流失的原因**

-題目：列舉黃土高原水土流失的主要原因，并簡要說明其影響。

-答案：黃土高原水土流失的主要原因是自然因素和人為因素。自然因素包括降水集中、土壤質(zhì)地疏松、坡度大等；人為因素包括過度放牧、亂砍濫伐、陡坡耕作等。水土流失會(huì)導(dǎo)致土地退化、水質(zhì)污染，加劇生態(tài)環(huán)境惡化。

3.**題型三：探討黃土高原水土流失的治理措施**

-題目：針對(duì)黃土高原水土流失問題，提出至少三種治理措施，并簡要說明其效果。

-答案：

1.植被恢復(fù)：通過植樹造林、退耕還林還草等措施，提高植被覆蓋率，增強(qiáng)土壤的抗侵蝕能力。

2.水土保持：修筑梯田、修筑水土保持設(shè)施，減緩水流速度，降低土壤侵蝕強(qiáng)度。

3.生態(tài)移民：將生活在生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)的居民遷移至其他地區(qū)，減輕當(dāng)?shù)丨h(huán)境壓力。

4.**題型四：比較黃土高原治理前后的變化**

-題目：舉例說明黃土高原治理前后的變化，并分析治理效果。

-答案：以陜西黃土高原治理為例，治理前，土地沙化、植被破壞嚴(yán)重；治理后，植被覆蓋率提高，土壤肥力得到改善，生態(tài)環(huán)境得到恢復(fù)。

5.**題型五：探討黃土高原水土流失治理的意義**

-題目：闡述黃土高原水土流失治理的意義，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

-答案：黃土高原水土流失治理的意義在于：

1.保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：改善土地肥力，提高糧食產(chǎn)量。

2.改善生態(tài)環(huán)境：恢復(fù)植被，提高生物多樣性，改善生態(tài)環(huán)境。

3.促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我認(rèn)為，水土流失治理是關(guān)系國計(jì)民生的大事，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注并參與到這一過程中。板書設(shè)計(jì)①黃土高原自然環(huán)境特點(diǎn)

-地形：溝壑縱橫，坡度大

-氣候：溫帶季風(fēng)，降水少，蒸發(fā)大

-土壤：黃土質(zhì)地，疏松易蝕

-植被：覆蓋度低，草本為主

②黃土高原水土流失原因

-自然原因：降水集中，質(zhì)地疏松，坡度大

-人類活動(dòng)：過度放牧，亂砍濫伐，陡坡耕作

③黃土高原水土流失危害

-土地退化：肥力下降，沙化嚴(yán)重

-水質(zhì)污染：泥沙含量增加，水質(zhì)惡化

-生態(tài)環(huán)境：生物多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)失衡

④黃土高原水土流失治理措施

-植被恢復(fù)：植樹造林