Module 10 Unit 1 What did you put in your bag（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天我要和大家分享的是五年級(jí)下冊(cè)外研版英語(yǔ)Module10Unit1的示范課設(shè)計(jì)。這節(jié)課，我們要通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們探索“你包里都裝了些什么？”這個(gè)話題。我會(huì)用故事導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后通過小組合作、角色扮演等方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握新單詞和句型。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的“包里尋寶”游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)。讓我們一起期待孩子們的精彩表現(xiàn)吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，孩子們將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過了解不同文化中書包物品的多樣性，孩子們將增強(qiáng)文化意識(shí)。在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，孩子們將鍛煉思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)合作和解決問題。此外，通過參與課堂活動(dòng)，孩子們將提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音新單詞，如"pencil,""pen,""ruler,""eraser"等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地讀出這些與書包相關(guān)物品的名稱。

②掌握并運(yùn)用句型"Whatdidyouputinyourbag?"和回答"Iput...inmybag,"以便學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中能夠描述自己的書包內(nèi)容。

③能夠在圖片和實(shí)物輔助下，識(shí)別并使用新學(xué)的單詞來描述書包里的物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分某些發(fā)音相似的單詞，如"pen"和"pen,""ruler"和"eraser"等，幫助學(xué)生避免發(fā)音混淆。

②在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中正確使用過去時(shí)態(tài)，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，正確構(gòu)建和運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③在真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，這對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和應(yīng)變能力提出了更高的要求。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)“書包尋寶”游戲，通過實(shí)物展示和圖片輔助，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)新單詞。

3.利用多媒體教學(xué)，展示書包內(nèi)物品的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解并記憶。

4.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬對(duì)話情境，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一張色彩鮮艷的圖片展示一個(gè)裝滿各種學(xué)習(xí)用品的書包，吸引學(xué)生的注意力。然后，我會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)提問：“What'sinthebag?”讓學(xué)生猜測(cè)書包里可能裝有什么物品。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的相關(guān)單詞，如"pencil,""pen,""ruler,""eraser"等。通過這樣的導(dǎo)入，學(xué)生能夠自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先介紹新單詞，通過實(shí)物展示和圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)每個(gè)單詞，并跟隨老師一起發(fā)音。

②講解句型"Whatdidyouputinyourbag?"和回答"Iput...inmybag."，通過例句和示范，讓學(xué)生理解句型的用法。

③通過一系列問題，如"What'sinyourbag?"引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，鞏固他們對(duì)新單詞和句型的掌握。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，如"student,""teacher,""parent"等，讓他們用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話，描述自己的書包內(nèi)容。

②書包尋寶游戲：將學(xué)生分成兩組，每組有一張包含書包內(nèi)物品的圖片，學(xué)生需要根據(jù)圖片提示，從教室的其他角落找到對(duì)應(yīng)的物品，并帶回自己的小組。

③實(shí)物展示：讓學(xué)生展示自己的書包，并用英語(yǔ)描述里面的物品，其他學(xué)生猜測(cè)，增加課堂互動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何用新學(xué)的句型描述自己的書包，例如："Iputabook,apencil,andarulerinmybag."

②學(xué)生討論不同文化中書包物品的差異，例如："Inmycountry,studentsusuallyputabook,apen,andanotebookintheirbags."

③學(xué)生討論如何將新學(xué)的句型應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如："Ifsomeoneasksmewhat'sinmybag,Icansay,'Iputmyhomeworkandasnackinmybag.'"

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型，并請(qǐng)他們用英語(yǔ)描述自己的書包。接著，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，如正確發(fā)音新單詞和運(yùn)用句型進(jìn)行描述，同時(shí)指出難點(diǎn)，如區(qū)分發(fā)音相似的單詞和正確使用過去時(shí)態(tài)。最后，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)課程內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠正確發(fā)音并使用新課中學(xué)習(xí)到的單詞，如"pencil,""pen,""ruler,""eraser"等，這些單詞與日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到實(shí)際交流中。

-學(xué)生掌握了新句型"Whatdidyouputinyourbag?"和"Iput...inmybag."，能夠用英語(yǔ)詢問和回答關(guān)于書包內(nèi)容的問題，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過了解不同文化中書包物品的多樣性，對(duì)不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文化背景有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠討論并描述自己書包中的物品，這不僅是對(duì)個(gè)人物品的描述，也是對(duì)個(gè)人生活和學(xué)習(xí)方式的反思。

3.思維品質(zhì)鍛煉

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合作和解決問題，他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。

-學(xué)生在描述書包內(nèi)容時(shí)，需要思考如何用英語(yǔ)表達(dá)，這有助于提高他們的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

4.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)

-學(xué)生通過參與多種教學(xué)活動(dòng)，如“書包尋寶”游戲和實(shí)物展示，學(xué)會(huì)了如何通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)回顧所學(xué)內(nèi)容，這有助于他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-學(xué)生在課堂上的積極參與和課后練習(xí)，表明他們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成角色扮演和討論活動(dòng)，這表明他們能夠在沒有直接指導(dǎo)的情況下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。七、課后作業(yè)課后作業(yè)的目的是鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并幫助他們將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。以下是根據(jù)Module10Unit1"Whatdidyouputinyourbag"這一課文的課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.寫作練習(xí)：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文，描述他們自己的書包里都裝了些什么。要求使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，如"pencil,""pen,""ruler,""eraser,""Whatdidyouputinyourbag?"和"Iput...inmybag."

-答案示例：

Mybagisfullofschoolsupplies.Iputabook,apen,aruler,aneraser,andanotebookinmybag.Ialsohavesomesnacksandawaterbottleforlunch.

2.實(shí)物匹配：

-作業(yè)內(nèi)容：準(zhǔn)備一張包含多種學(xué)習(xí)用品的圖片，如鉛筆、尺子、橡皮等。讓學(xué)生根據(jù)圖片中的物品，寫出它們對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-答案示例：

1.pencil

2.ruler

3.eraser

4.book

5.pen

3.角色扮演劇本創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生兩人一組，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話劇本，其中一人扮演學(xué)生，另一人扮演老師或同學(xué)。對(duì)話內(nèi)容圍繞詢問和回答書包里的物品展開。

-答案示例：

Student:Hi,whatdidyouputinyourbag?

Teacher:Iputmytextbook,acalculator,andsomepensinmybag.

4.詞匯拓展：

-作業(yè)內(nèi)容：在單詞表中找出與書包相關(guān)的新單詞，如"pencilcase,""notebook,""geometryset"等，并嘗試用這些單詞造句。

-答案示例：

Mypencilcaseisfullofpensandpencils.

IhaveanewgeometrysetwithallthetoolsIneedforclass.

5.書包物品調(diào)查：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己班上同學(xué)的背包內(nèi)容，并記錄下來。然后，他們需要寫一篇小報(bào)告，比較不同同學(xué)書包的異同。

-答案示例：

Inmyclass,moststudentshaveabook,apen,andarulerintheirbags.However,somestudentsalsobringacalculator,anotebook,andawaterbottle.八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問來檢查學(xué)生對(duì)新單詞和句型的掌握程度。例如，我會(huì)問：“Canyoutellmewhat'sinyourbag?”來檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠正確回答。

-觀察：我會(huì)注意學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，以及他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中的表現(xiàn)。通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，包括聽力和口語(yǔ)部分，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括寫作練習(xí)、實(shí)物匹配、角色扮演劇本創(chuàng)作等。對(duì)于寫作練習(xí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于詞匯拓展作業(yè)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用更高級(jí)的詞匯，并指出他們可以改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保學(xué)生的作業(yè)反饋在第一時(shí)間內(nèi)完成，這樣學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的鼓勵(lì)和激勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.成長(zhǎng)記錄

-記錄進(jìn)步：我會(huì)為學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)記錄，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成就。這樣，學(xué)生可以看到自己的成長(zhǎng)軌跡，同時(shí)也可以作為家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的參考。

-定期回顧：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)與學(xué)生一起回顧他們的成長(zhǎng)記錄，討論他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.家長(zhǎng)溝通

-定期溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，確保家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-家長(zhǎng)會(huì)：在必要時(shí)，我會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)討論學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，共同尋找解決方案。板書設(shè)計(jì)1.文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①新單詞：pencil,pen,ruler,eraser,book,notebook,calculator

②關(guān)鍵句型：Whatdidyouputinyourbag?Iput...inmybag.

③過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：put,putin

2.詞匯

①單詞卡片：展示新單詞，并標(biāo)注中文翻譯。

②單詞例句：提供每個(gè)單詞的例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.句型

①句型板書：清晰地標(biāo)出句型結(jié)構(gòu)，包括疑