2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 定分止?fàn)?依法有據(jù) 3.3 堅守契約精神 第1框 守合同講信用教學(xué)設(shè)計 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.3堅守契約精神第1框守合同，講信用教學(xué)設(shè)計粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.3堅守契約精神第1框守合同，講信用教學(xué)設(shè)計粵教版教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“堅守契約精神”的課堂，這是我們八年級道德與法治上冊第三單元“定分止?fàn)?，依法有?jù)”中的第三課“守合同，講信用”。在這里，我們要探討契約精神的內(nèi)涵，感受誠信的力量，學(xué)習(xí)如何在生活中踐行契約精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將更好地理解法律與道德的關(guān)系，懂得尊重契約，珍惜信譽。讓我們一起開啟這段有趣的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生誠信意識和契約精神，使其認(rèn)識到誠信是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

2.提升學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生明白契約是社會生活的基本規(guī)則，遵守契約是每個公民的責(zé)任。

3.增強學(xué)生的道德判斷能力，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用契約精神解決實際問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解契約精神的內(nèi)涵，包括合同的成立、履行和違約責(zé)任等基本概念。

②掌握誠信在契約精神中的核心地位，以及誠信對個人和社會的重要性。

③學(xué)習(xí)如何在實際生活中踐行契約精神，包括在日常生活中遵守承諾、尊重合同等。

2.教學(xué)難點

①深刻理解契約精神與法治精神的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們在社會治理中的作用。

②分析契約精神在現(xiàn)代社會中的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)交易中的誠信問題等，并探討應(yīng)對策略。

③培養(yǎng)學(xué)生將契約精神內(nèi)化為個人行為習(xí)慣的能力，使其能夠在復(fù)雜的社會環(huán)境中做出正確的道德選擇。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：道德與法治課程資源庫、在線教育平臺

-信息化資源：契約精神相關(guān)的視頻資料、案例分析文檔、電子合同模板

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、辯論賽教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對契約精神的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要簽訂合同的情況嗎？比如買手機、租房等，這些合同有什么作用呢？”

展示一些日常生活中的合同圖片或視頻片段，如購房合同、租賃合同等，讓學(xué)生初步感受契約精神的存在。

接著，我會簡要介紹契約精神的基本概念，強調(diào)它在我們社會生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.契約精神基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解契約精神的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解契約精神的基本定義，包括其主要組成元素，如合同的訂立、履行和違約等。

然后，我會詳細(xì)介紹契約精神的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解契約的基本流程和要素。

接著，我會通過實例或案例，如商業(yè)交易中的合同履行，讓學(xué)生更好地理解契約精神在實際中的應(yīng)用和作用。

3.契約精神案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解契約精神的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的契約精神案例進(jìn)行分析，如商業(yè)糾紛、個人借貸等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解契約精神在解決沖突和保障權(quán)益方面的作用。

在分析案例的同時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用契約精神解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與契約精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在日常生活中踐行契約精神”、“網(wǎng)絡(luò)交易中的誠信問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對契約精神的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

我會總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)契約精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括契約精神的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)契約精神在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用契約精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于契約精神的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行契約精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面的具體效果：

1.知識方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解契約精神的定義，認(rèn)識到契約在社會生活中的重要作用。

-學(xué)生掌握了合同的基本要素，如主體、客體、內(nèi)容等，能夠區(qū)分不同類型的合同。

-學(xué)生了解了違約責(zé)任和合同解除的條件，能夠運用所學(xué)知識分析實際案例中的法律問題。

-學(xué)生熟悉了誠信在契約精神中的核心地位，認(rèn)識到誠信對個人和社會的深遠(yuǎn)影響。

2.技能方面：

-學(xué)生能夠運用契約精神分析生活中的實際問題，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和合作，提升了溝通與團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過角色扮演，鍛煉了模擬談判、簽訂合同等實際操作技能。

-學(xué)生在課堂展示中提升了表達(dá)能力和自信心，學(xué)會了如何清晰、有邏輯地陳述觀點。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在了解契約精神的過程中，培養(yǎng)了尊重法律、遵守規(guī)則的意識。

-學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，增強了誠信意識，愿意在日常生活中踐行誠信。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了換位思考，提高了同理心和道德判斷能力。

-學(xué)生在課堂互動中，增強了集體榮譽感和歸屬感，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對契約精神相關(guān)知識的掌握程度。我會設(shè)計一系列開放式和封閉式問題，如“什么是契約精神？”，“契約精神在日常生活中有哪些體現(xiàn)？”，“你認(rèn)為在簽訂合同時應(yīng)該注意什么？”等。通過學(xué)生的回答，可以了解他們對知識的理解程度和思維的活躍性。

-觀察法：在課堂討論和小組活動中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、合作精神和表達(dá)能力的表現(xiàn)。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分析案例，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-測試評價：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行小測驗或隨堂測試。測試內(nèi)容將涵蓋契約精神的基本概念、合同要素、違約責(zé)任等知識點。通過測試成績，可以評估學(xué)生對知識的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋與指導(dǎo)：在課堂教學(xué)中，我會及時給予學(xué)生反饋，表揚他們的優(yōu)點，指出他們的不足，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。對于回答問題準(zhǔn)確的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，我會耐心解釋，幫助他們理解正確答案。

-課堂互動：通過課堂討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點。我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時的評價和指導(dǎo)，幫助他們提高溝通能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭報告。我會檢查學(xué)生的作業(yè)是否完整、準(zhǔn)確，并對其中的錯誤進(jìn)行糾正。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予表揚；對于存在問題的學(xué)生，我會提供具體的改進(jìn)建議。

-及時反饋：我會確保作業(yè)的反饋及時傳達(dá)給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要努力的方向。這種及時的反饋有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵與支持：在作業(yè)評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于有進(jìn)步的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①契約精神概述

①定義：契約精神是尊重契約、履行承諾、誠信守約的價值觀念。

②內(nèi)涵：包括合同的訂立、履行、違約責(zé)任等方面。

③重要性：保障社會秩序，維護(hù)個人權(quán)益。

②契約的基本要素

①合同主體：簽訂合同的當(dāng)事人。

②合同客體：合同所涉及的標(biāo)的物或服務(wù)。

③合同內(nèi)容：合同的具體條款和條件。

③契約的