6 將相和 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊

6將相和教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《將相和》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)古代戰(zhàn)爭故事《將相和》，了解藺相如和廉頗兩位歷史人物的故事，體會(huì)他們?yōu)閲依婧腿嗣裥腋６鴪F(tuán)結(jié)合作的精神，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情懷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，通過學(xué)習(xí)《將相和》，引導(dǎo)學(xué)生理解古代戰(zhàn)爭背景下的國家利益與個(gè)人情感的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受故事中人物形象和情節(jié)的生動(dòng)性，提升對傳統(tǒng)文化的審美體驗(yàn)。

3.提升學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，通過分析故事中的矛盾沖突，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過朗讀、復(fù)述、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)及行為動(dòng)機(jī)，分析他們在故事中的沖突與和解過程。

-學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵語句，如“負(fù)荊請罪”和“將相和”，理解其含義及其在故事中的重要性。

-通過故事情節(jié)，領(lǐng)悟“國家利益高于一切”的主題思想。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入分析藺相如和廉頗的內(nèi)心變化，理解他們從敵對到和解的心理過程。

-理解“負(fù)荊請罪”這一行為背后的深層含義，包括廉頗的真誠和藺相如的胸懷。

-在文化背景中理解藺相如的智謀和策略，以及廉頗的忠誠與勇敢，如何體現(xiàn)古代士人的品質(zhì)。

-學(xué)生在分析人物心理和情節(jié)發(fā)展時(shí)，可能會(huì)遇到的抽象理解和情感共鳴的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《將相和》課文教材，便于學(xué)生跟讀和標(biāo)注。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事背景相關(guān)的歷史圖片、地圖，以及藺相如和廉頗的塑像圖片，幫助學(xué)生直觀理解人物形象和故事背景。

3.多媒體資源：搜集與故事相關(guān)的歷史視頻或動(dòng)畫，用于課堂導(dǎo)入和情節(jié)講解，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備筆和紙，以便學(xué)生在閱讀和討論中做筆記和記錄。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師出示藺相如和廉頗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引發(fā)學(xué)生對歷史人物的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這兩位歷史人物嗎？他們有什么故事呢？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于藺相如和廉頗的故事——《將相和》?！?/p>

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.教師檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正字音錯(cuò)誤。

3.提問：“同學(xué)們，通過剛才的朗讀，你們對課文有了哪些了解？”

4.學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息。

三、細(xì)讀課文，深入分析

1.教師提問：“藺相如和廉頗之間發(fā)生了哪些沖突？他們又是如何解決這些沖突的呢？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

-沖突：藺相如認(rèn)為廉頗的職位高于自己，心生不滿。

-解決：藺相如通過“負(fù)荊請罪”的行為，表達(dá)了自己的歉意和誠意，廉頗也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，兩人最終和解。

四、品味語言，體會(huì)情感

1.教師提問：“藺相如的‘負(fù)荊請罪’和廉頗的‘負(fù)荊請罪’有什么不同？”

2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析兩位人物的內(nèi)心變化。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中的情感，如藺相如的寬容大度和廉頗的真誠悔過。

五、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.教師提問：“同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

2.學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)：“這個(gè)故事告訴我們，要以國家利益為重，團(tuán)結(jié)一致，共同面對困難。”

3.學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何將這個(gè)故事中的道理應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

六、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了藺相如和廉頗的故事，體會(huì)到了國家利益高于一切的主題思想。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠以這個(gè)故事為榜樣，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.請學(xué)生回家后，復(fù)述《將相和》的故事，并思考：這個(gè)故事對你有什么啟示？

2.請學(xué)生收集與藺相如和廉頗相關(guān)的歷史資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記》節(jié)選：《廉頗藺相如列傳》：引導(dǎo)學(xué)生閱讀史記中的原文，了解藺相如和廉頗的生平事跡，對比課文中對人物形象的描述，深入理解歷史人物的真實(shí)面貌。

-《戰(zhàn)國策》相關(guān)篇章：通過閱讀《戰(zhàn)國策》中關(guān)于藺相如和廉頗的故事，了解戰(zhàn)國時(shí)期的歷史背景和各國之間的外交斗爭，增強(qiáng)學(xué)生對歷史文化的理解。

-《中國古代戰(zhàn)爭故事集》：收集整理中國古代戰(zhàn)爭中類似“將相和”的故事，如“完璧歸趙”、“紙上談兵”等，讓學(xué)生通過對比分析，理解不同故事中的智慧和策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-歷史文化探究：學(xué)生可以圍繞“戰(zhàn)國時(shí)期的國家利益與個(gè)人情感”這一主題，進(jìn)行小組討論或個(gè)人研究，撰寫小論文或報(bào)告。

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生可以選擇藺相如、廉頗或其他戰(zhàn)國時(shí)期的歷史人物，進(jìn)行角色扮演，通過模擬歷史場景，體驗(yàn)不同角色的心理變化和決策過程。

-制作歷史時(shí)間軸：學(xué)生收集戰(zhàn)國時(shí)期的重要?dú)v史事件，制作時(shí)間軸，展示戰(zhàn)國時(shí)期的歷史脈絡(luò)，增強(qiáng)對歷史時(shí)期整體認(rèn)知。

-歷史故事演講：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的歷史故事，進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和對歷史知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或文化遺址，實(shí)地感受歷史氛圍，加深對歷史人物和事件的了解。

-邀請歷史專家或文化學(xué)者來校講座，為學(xué)生提供更廣闊的歷史視野。

-開展歷史知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的歷史知識(shí)水平。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-藺相如和廉頗的身份與地位：藺相如是趙國上卿，廉頗是趙國名將。

-“負(fù)荊請罪”的行為及其意義：藺相如的“負(fù)荊請罪”體現(xiàn)了他對國家利益的忠誠和自我反省的精神。

-廉頗的“負(fù)荊請罪”體現(xiàn)了他知錯(cuò)能改、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的品質(zhì)。

②本文重點(diǎn)詞語：

-負(fù)荊請罪：指背著荊條向?qū)Ψ秸堊?，表示真誠的道歉。

-將相和：指將相之間的和諧關(guān)系，比喻國家內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致。

③本文重點(diǎn)句子：

-“相如雖駑鈍，愿效犬馬之勞?！保ㄌA相如表達(dá)自己愿意為國家效力的決心）

-“廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。”（廉頗肉袒負(fù)荊，表示誠意地道歉）

-“相如引車避匿，曰：‘吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！保ㄌA相如解釋自己避讓的原因）

-“卒相與歡，為刎頸之交?！保ㄌA相如和廉頗最終和解，成為生死之交）八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藺相如和廉頗的身份、故事背景、主要情節(jié)以及“負(fù)荊請罪”的意義。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《將相和》這個(gè)故事，通過藺相如和廉頗的故事，我們體會(huì)到了國家利益高于一切的主題思想，也學(xué)習(xí)了他們忠誠、勇敢、寬容的品質(zhì)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠以他們?yōu)榘駱樱鲆粋€(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人?！?/p>

當(dāng)堂檢測：

1.朗讀檢測：

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生朗讀課文中的關(guān)鍵段落，檢查學(xué)生對字音、字形的掌握情況。

-學(xué)生互評(píng)朗讀效果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

2.理解檢測：

-提問：“藺相如為什么要‘負(fù)荊請罪’？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)藺相如的忠誠和胸懷。

-提問：“廉頗在故事中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)廉頗的知錯(cuò)能改和忠誠。

3.應(yīng)用檢測：

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