人教部編版一年級下冊11 彩虹教案配套

人教部編版一年級下冊11彩虹教案配套學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教部編版一年級下冊11彩虹教案配套

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。

2.增強學(xué)生的空間想象力，通過描繪彩虹的形狀和顏色，提升學(xué)生的幾何圖形認知。

3.培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的口語交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在小組活動中，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.彩虹形成原理的理解：重點是讓學(xué)生理解光在水滴中折射和反射后形成彩虹的原理。

2.彩虹色彩順序的記憶：重點在于幫助學(xué)生記住彩虹的七種顏色順序。

難點：

1.彩虹形成條件的理解：難點在于解釋為什么只有特定條件下才能看到彩虹。

2.彩虹形狀和顏色的描繪：難點在于引導(dǎo)學(xué)生用畫筆表達出彩虹的形狀和色彩。

解決辦法：

1.通過實驗演示光的行為，幫助學(xué)生直觀理解彩虹的形成過程。

2.利用彩虹圖卡和歌曲輔助記憶彩虹顏色順序。

3.通過小組合作繪畫，讓學(xué)生在實踐操作中感受彩虹的形狀和顏色。

4.結(jié)合生活實例，如雨后觀察彩虹，增強學(xué)生對彩虹形成條件的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色紙、畫筆、透明塑料瓶、水、彩虹模型圖卡、投影儀、電腦。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：彩虹形成原理的動畫視頻、彩虹知識科普網(wǎng)頁鏈接。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、小組合作學(xué)習(xí)材料包。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示彩虹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹的形狀和顏色。

2.提問：同學(xué)們，你們知道彩虹是怎么形成的嗎？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)學(xué)生觀點。

4.導(dǎo)入新課：今天，我們就來學(xué)習(xí)一下彩虹的形成原理。

二、講授新課（20分鐘）

1.彩虹的形成原理

-教師講解彩虹的形成過程，包括太陽光、水滴、折射、反射等概念。

-使用動畫視頻展示光在水滴中的行為，幫助學(xué)生理解。

-時間：5分鐘

2.彩虹的顏色順序

-教師展示彩虹圖卡，引導(dǎo)學(xué)生記憶彩虹的七種顏色順序。

-通過歌曲和口訣幫助學(xué)生記憶。

-時間：5分鐘

3.彩虹的形狀和顏色

-教師分發(fā)畫筆和彩色紙，引導(dǎo)學(xué)生畫出彩虹的形狀和顏色。

-學(xué)生獨立完成繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

-時間：10分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論

-教師提出問題：如果今天下雨，我們在哪里能看到彩虹？

-學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

-時間：5分鐘

2.課堂練習(xí)

-教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

-時間：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：彩虹的顏色為什么是七種？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)光在水中折射和反射的作用。

3.教師提問：彩虹的形成需要什么條件？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)雨后晴天是看到彩虹的最佳時機。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用塑料瓶和水演示光在水中的折射和反射。

2.學(xué)生觀察并提問，教師解答。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了彩虹，還有哪些自然現(xiàn)象可以用光的折射和反射來解釋？

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)彩虹的形成原理和顏色順序。

2.學(xué)生分享自己的繪畫作品，教師點評。

3.教師提出拓展問題：如果彩虹出現(xiàn)在天空中的不同位置，會有什么不同？

4.學(xué)生自由討論，教師總結(jié)。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光的折射和反射現(xiàn)象：介紹光的折射和反射在日常生活中的應(yīng)用，如眼鏡、放大鏡、潛望鏡等。

-天文現(xiàn)象：探討彩虹與其他天文現(xiàn)象（如日食、月食、極光）的關(guān)系，以及它們形成的原理。

-色彩知識：介紹色彩的基本概念，如色相、明度、飽和度等，以及色彩在藝術(shù)和設(shè)計中的應(yīng)用。

-地球科學(xué)：講解地球大氣層對太陽光的作用，以及不同氣候條件下光的行為變化。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察光的折射和反射現(xiàn)象，如水面、玻璃、鏡子等。

-實驗探究：指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的光學(xué)實驗，如制作簡易潛望鏡、觀察光的折射現(xiàn)象等。

-科普閱讀：推薦適合一年級學(xué)生的科普書籍，如《彩虹的秘密》、《奇妙的光》等，幫助學(xué)生拓展知識面。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用繪畫、手工等方式創(chuàng)作與彩虹相關(guān)的藝術(shù)作品，如彩虹主題的繪畫、彩虹形狀的手工制品等。

-家庭作業(yè)：布置與彩虹相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察雨后天空，記錄彩虹的出現(xiàn)時間、形狀和顏色，與家人分享觀察結(jié)果。

-小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成關(guān)于彩虹的科學(xué)報告或小論文，增強學(xué)生的合作能力和研究能力。

-課外活動：安排課外參觀天文館、科技館等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到更多關(guān)于光和色彩的知識。

-科學(xué)游戲：設(shè)計一些與光學(xué)相關(guān)的科學(xué)游戲，如“找不同”、“光線追蹤”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)光學(xué)原理。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：觀察并記錄一次彩虹的出現(xiàn)。

-說明：請學(xué)生利用課余時間觀察彩虹，并記錄下彩虹出現(xiàn)的時間、天空中的位置、彩虹的顏色順序和形狀。記錄可以是文字描述，也可以是繪畫形式。

-答案示例：

-時間：2023年5月20日下午3點

-位置：西方天空

-顏色順序：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫

-形狀：半圓形

2.繪畫作業(yè)：

-題目：畫一幅彩虹。

-說明：學(xué)生需要根據(jù)對彩虹的記憶或觀察，畫出彩虹的形狀、顏色和細節(jié)，如雨滴、云彩等。

-答案示例：（此處為學(xué)生繪畫作品的描述，非實際畫作）

3.小組討論作業(yè)：

-題目：彩虹的形成原因。

-說明：學(xué)生以小組形式討論彩虹的形成原因，并準備在下一節(jié)課上分享他們的討論結(jié)果。

-答案示例：

-小組1：彩虹是太陽光經(jīng)過雨滴折射和反射后形成的。

-小組2：彩虹的形成需要太陽、雨滴和觀察者三者同時存在。

4.拓展閱讀作業(yè)：

-題目：《彩虹的秘密》閱讀筆記。

-說明：學(xué)生閱讀《彩虹的秘密》一書，并完成讀書筆記，總結(jié)書中的知識點。

-答案示例：

-總結(jié)：書中介紹了彩虹的形成過程、顏色順序和相關(guān)的科學(xué)原理。

5.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

-題目：寫一篇關(guān)于彩虹的故事。

-說明：學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇與彩虹有關(guān)的故事，可以是童話、寓言或科幻故事。

-答案示例：

-故事標題：《彩虹橋的傳說》

-故事內(nèi)容：在很久以前，一個勇敢的男孩為了拯救村莊，勇敢地跨過了彩虹橋，最終找到了寶藏，并帶回了幸福。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。首先，我想說說我在教學(xué)方法上的感受。我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們在討論中學(xué)習(xí)彩虹的形成原理。我看到他們討論得很熱烈，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能在小組討論時，他們的聲音沒有被很好地聽到。

在教學(xué)策略上，我使用了動畫視頻和彩虹模型圖卡，這些都是為了讓學(xué)生更直觀地理解彩虹的形成過程。我覺得這些資源用得比較合適，孩子們的反應(yīng)也挺好的。不過，我也注意到，有些孩子對于動畫中的科學(xué)原理還是有點吃力，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識的鋪墊。

管理方面，我覺得課堂紀律整體還好，但是在個別環(huán)節(jié)，比如繪畫環(huán)節(jié)，有些孩子顯得有些浮躁，這可能是因為他們對于繪畫的技巧掌握還不夠熟練。我意識到，對于一年級的學(xué)生來說，耐心和細致是非常重要的品質(zhì)，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)這些品質(zhì)。

當然，也存在一些不足