2 發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版

2發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《植物的生長(zhǎng)》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞植物的生長(zhǎng)過程展開，包括種子萌發(fā)、植物生長(zhǎng)的條件、植物生長(zhǎng)的變化等知識(shí)點(diǎn)。通過觀察植物生長(zhǎng)的圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)的基本規(guī)律，并學(xué)會(huì)分析影響植物生長(zhǎng)的因素。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、生命觀念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)提出問題、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)，形成對(duì)植物生長(zhǎng)過程的理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)愛護(hù)植物、關(guān)愛自然的情感態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的時(shí)期，對(duì)周圍世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們對(duì)植物的基本形態(tài)和生活習(xí)性有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的分析能力尚在培養(yǎng)之中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這需要教師在課堂上采取多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的家庭背景和城鄉(xiāng)差異也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的差異。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將注重以下方面：

1.通過直觀的圖片、視頻等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察能力。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和初步的分析能力。

3.通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物植物種子、種植盆、土壤、水壺、放大鏡、相機(jī)

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、白板）

-信息化資源：植物生長(zhǎng)周期圖片、植物生長(zhǎng)視頻、植物生長(zhǎng)動(dòng)畫

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、互動(dòng)游戲、故事講述教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列關(guān)于植物生長(zhǎng)的圖片，提問學(xué)生：“你們知道植物是怎么長(zhǎng)大的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于植物的知識(shí)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-講解植物種子萌發(fā)的過程，包括種子吸水、發(fā)芽、長(zhǎng)出根和莖等步驟。

-介紹植物生長(zhǎng)所需的條件，如陽光、空氣、水分和土壤。

-舉例說明：

-通過展示不同種類的植物圖片，說明不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

-使用故事講述植物生長(zhǎng)的奇妙過程，如“小種子旅行記”。

3.互動(dòng)探究（約15分鐘）

-學(xué)生通過小組討論，分享他們對(duì)植物生長(zhǎng)條件的理解。

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察種子在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況。

4.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行種植活動(dòng)，選擇適合種植的植物種子，準(zhǔn)備種植盆和土壤。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何正確種植，包括挖坑、放種子、覆蓋土壤等步驟。

-學(xué)生記錄種植過程，觀察植物的生長(zhǎng)變化。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成關(guān)于植物生長(zhǎng)的填空題和選擇題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化重點(diǎn)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思：植物生長(zhǎng)對(duì)我們的生活有什么意義？

7.課后延伸（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校內(nèi)的植物，記錄它們的變化，并寫下觀察日記。

-提出思考問題：如果植物生長(zhǎng)遇到了困難，我們應(yīng)該如何幫助它們？

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。通過多種教學(xué)手段的結(jié)合，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解植物生長(zhǎng)的原理。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠描述植物種子萌發(fā)的基本過程，包括種子吸水、發(fā)芽、長(zhǎng)出根和莖等步驟。

-學(xué)生了解植物生長(zhǎng)所需的基本條件，如陽光、空氣、水分和土壤。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同種類的植物，并說明它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)習(xí)性。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生通過觀察植物生長(zhǎng)的圖片、視頻和實(shí)物，提高了觀察能力。

-實(shí)踐操作能力：通過親手種植植物，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確種植，包括挖坑、放種子、覆蓋土壤等步驟。

-分析能力：學(xué)生在觀察植物生長(zhǎng)過程中，能夠分析影響植物生長(zhǎng)的因素，并提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和了解植物的生長(zhǎng)過程。

-學(xué)生在觀察植物生長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)了對(duì)自然的關(guān)愛和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物環(huán)境的重要性。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生通過課后延伸活動(dòng)，養(yǎng)成了記錄觀察日記的習(xí)慣，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)了提出問題、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生通過觀察植物生長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了溝通交流，提高了人際交往能力。板書設(shè)計(jì)①植物生長(zhǎng)的基本過程

-種子萌發(fā)：吸水、發(fā)芽、長(zhǎng)出根和莖

-生長(zhǎng)條件：陽光、空氣、水分、土壤

②植物生長(zhǎng)所需的環(huán)境因素

-光照：影響植物的光合作用和形態(tài)

-溫度：影響植物的生長(zhǎng)速度和生理活動(dòng)

-水分：維持植物細(xì)胞的水分平衡

-土壤：提供植物生長(zhǎng)所需的無機(jī)鹽和微生物

③植物生長(zhǎng)的變化

-葉片：顏色、形狀、大小變化

-莖稈：高度、粗細(xì)變化

-花朵：開放、凋謝過程

④植物生長(zhǎng)的觀察方法

-觀察植物形態(tài)：記錄葉片、莖稈、花朵的變化

-觀察生長(zhǎng)過程：記錄植物從種子到成熟的變化

-分析生長(zhǎng)原因：探究光照、溫度、水分等因素的影響教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得真快，感覺時(shí)間都飛逝了?；叵胍幌拢矣X得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了幾個(gè)生動(dòng)的小故事，學(xué)生們聽得很入神，一下子就激發(fā)了他們的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不太敢開口。我想，以后可以嘗試用一些小組討論的形式，讓大家更放松，也能更好地參與到課堂中來。

然后，新課呈現(xiàn)這部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言講解，配上圖片和視頻，學(xué)生們看起來挺專注的。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生似乎對(duì)植物生長(zhǎng)的過程不太理解，可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。所以，我打算在下節(jié)課前給他們布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，鞏固一下基礎(chǔ)知識(shí)。

互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，他們表現(xiàn)得挺活躍的。但是，我也注意到有些小組在討論時(shí)，聲音有點(diǎn)小，參與度不夠。我覺得可以嘗試讓每個(gè)小組派代表發(fā)言，這樣既能提高他們的表達(dá)能力，也能讓其他學(xué)生學(xué)到更多的東西。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，孩子們親手種植植物，看起來很興奮。不過，有個(gè)別學(xué)生不太會(huì)操作，我指導(dǎo)的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂。下次，我得多準(zhǔn)備一些示范視頻，或者設(shè)計(jì)一些更簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松上手。

至于情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)充滿了好奇和喜愛，這讓我很高興。不過，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)待植物不夠細(xì)心，有時(shí)候會(huì)不小心弄壞。我想，我們可以通過故事或者小講座的形式，教育他們要愛護(hù)植物，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更多樣的方式激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。

2.在新課呈現(xiàn)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱問題，