《4 自制樹葉標本》（教案）-2024-2025學年人教版勞動四年級上冊

《4自制樹葉標本》（教案）-2024-2025學年人教版勞動四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的課題是《4自制樹葉標本》。這是我們?nèi)私贪鎰趧铀哪昙壣蟽缘囊粋€實踐性很強的章節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，我們將通過親自動手，將秋天的落葉變成美麗的藝術(shù)品，不僅鍛煉我們的動手能力，還能培養(yǎng)我們的觀察能力和創(chuàng)造力。這個活動與我們在生物課上學習到的植物知識緊密相連，比如葉片的結(jié)構(gòu)、顏色的變化等。所以，大家準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟制作樹葉標本的奇妙之旅吧！??????????????????二、核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的動手實踐能力、科學探究精神和審美情趣。通過制作樹葉標本，學生將學會觀察和記錄自然現(xiàn)象，提升對生物多樣性的認識。同時，學生們將鍛煉解決問題的能力，學會在實踐過程中進行合作與交流，培養(yǎng)尊重自然、熱愛生活的態(tài)度。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將為學生未來的學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。???????????三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：認識葉片的結(jié)構(gòu)。學生們需要通過觀察樹葉標本，了解葉片的葉脈、葉肉和葉緣等基本結(jié)構(gòu)，這是理解植物生理學的基礎(chǔ)。

-重點二：學習正確的采集與壓制方法。掌握如何選擇合適的樹葉、如何進行采集、干燥和壓制，確保標本的完整性和保存效果。

-重點三：運用美術(shù)技巧裝飾標本。在完成標本制作后，學生們需要運用繪畫、剪貼等藝術(shù)手法對標本進行美化，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

2.教學難點

-難點一：觀察細致。在制作樹葉標本的過程中，學生們需要仔細觀察葉片的每一個細節(jié)，這對他們的觀察能力是一個挑戰(zhàn)。

-難點二：掌握干燥技巧。在壓制過程中，如何控制干燥時間和壓力，避免樹葉變形或損壞，是學生們需要克服的技術(shù)難題。

-難點三：藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)揮。在裝飾環(huán)節(jié)，如何將個人的創(chuàng)意與標本的自然美相結(jié)合，是學生們需要思考和嘗試的難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本人教版勞動四年級上冊的教材，以便跟隨課本內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與樹葉標本制作相關(guān)的圖片、圖表，以及展示不同樹葉結(jié)構(gòu)的視頻，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備采集樹葉的工具、干燥箱、剪刀、膠水等實驗器材，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生交流合作；布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行制作活動。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一個關(guān)于秋天的故事引入，講述秋天樹葉變色的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)學生的興趣。然后，我會展示一些精美的樹葉標本，引導學生思考如何制作這樣的標本。接著，我會簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容，讓學生對即將進行的實踐活動有所期待。

2.新課講授（用時10分鐘）

-內(nèi)容一：講解樹葉的結(jié)構(gòu)。我會通過實物展示和圖片說明，讓學生了解葉片的葉脈、葉肉和葉緣等基本結(jié)構(gòu)，強調(diào)這些結(jié)構(gòu)在制作標本過程中的重要性。

-內(nèi)容二：介紹采集與壓制方法。我會詳細講解如何選擇合適的樹葉、如何進行采集、干燥和壓制，并強調(diào)安全注意事項。

-內(nèi)容三：展示樹葉標本裝飾技巧。我會展示一些裝飾樹葉標本的例子，講解如何運用繪畫、剪貼等藝術(shù)手法進行美化，激發(fā)學生的創(chuàng)意。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-內(nèi)容一：分組采集樹葉。我會將學生分成小組，指導他們到校園內(nèi)采集不同種類的樹葉，并要求他們注意觀察樹葉的顏色、形狀和紋理。

-內(nèi)容二：制作樹葉標本。學生們按照所學方法，進行樹葉的干燥和壓制，并在老師的指導下完成標本的制作。

-內(nèi)容三：裝飾樹葉標本。學生們運用所學技巧，對完成的樹葉標本進行裝飾，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：樹葉標本的制作過程。學生討論在制作過程中遇到的問題和解決方法，如如何控制干燥時間、如何避免樹葉變形等。

-方面二：樹葉標本的裝飾。學生分享自己在裝飾過程中的創(chuàng)意和心得，互相借鑒和學習。

-方面三：樹葉標本的展示。學生討論如何展示自己的樹葉標本，提高展示效果。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-內(nèi)容：首先，我會請學生們分享自己在實踐活動中的收獲和體會，引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。然后，我會強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如樹葉結(jié)構(gòu)的認識、采集與壓制方法、裝飾技巧等。最后，我會鼓勵學生們在日常生活中關(guān)注自然，學會發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然的美麗。六、學生學習效果學生學習效果

1.動手實踐能力提升

學生們在制作樹葉標本的過程中，動手操作能力得到了鍛煉。他們學會了如何采集、干燥和壓制樹葉，這些實踐技能不僅有助于他們完成本節(jié)課的任務(wù)，也為他們未來的科學實驗和手工制作打下了基礎(chǔ)。

2.科學探究精神培養(yǎng)

在觀察樹葉結(jié)構(gòu)和顏色變化的過程中，學生們表現(xiàn)出了濃厚的探究興趣。他們通過提問、討論和實驗，對植物學知識有了更深入的理解，培養(yǎng)了科學探究的精神。

3.觀察能力和細致性增強

通過仔細觀察樹葉的細節(jié)，學生們提高了觀察能力。他們學會了如何從宏觀和微觀的角度去觀察事物，這對于他們在其他學科的學習中也具有積極的影響。

4.審美情趣和創(chuàng)造力激發(fā)

在裝飾樹葉標本的過程中，學生們發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，運用繪畫、剪貼等藝術(shù)手法，使標本更具觀賞性。這不僅提升了他們的審美情趣，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

5.團隊合作和溝通能力提高

在小組活動中，學生們需要分工合作，共同完成任務(wù)。這過程中，他們學會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，這些團隊協(xié)作的技能對于他們的未來學習和工作都是寶貴的。

6.環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念增強

通過制作樹葉標本，學生們對自然環(huán)境和植物多樣性有了更深的認識。他們開始關(guān)注環(huán)境保護，并理解了可持續(xù)發(fā)展的重要性。

7.課堂參與度和積極性提升

由于本節(jié)課內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關(guān)，學生們對學習內(nèi)容表現(xiàn)出極高的興趣和參與度。他們積極參與討論，提出問題，課堂氛圍活躍。

8.學習方法的掌握

學生們通過本節(jié)課的學習，學會了如何將理論知識與實踐活動相結(jié)合，這種學習方法對于他們未來的學習具有指導意義。七、板書設(shè)計①樹葉結(jié)構(gòu)

-葉脈

-葉肉

-葉緣

②采集與壓制方法

-采集時間與地點

-選擇樹葉的標準

-干燥與壓制步驟

③標本裝飾技巧

-繪畫技巧

-剪貼技巧

-色彩搭配原則八、教學反思與改進教學反思與改進是每位教師不斷提升教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課《自制樹葉標本》結(jié)束后，我對自己的教學進行了以下反思：

1.學生參與度的觀察

在課堂上，我注意到大部分學生都積極參與到樹葉標本的制作中，他們的興趣很高。但是，也有少數(shù)學生顯得有些迷茫，不知道如何下手。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地指導每個步驟，確保每個學生都能跟上進度。

2.實踐活動的組織

實踐活動是本節(jié)課的重點，我注意到在采集樹葉和制作標本的過程中，學生們遇到了一些技術(shù)問題。例如，有些學生在壓制樹葉時用力過猛，導致樹葉破損。對此，我應(yīng)該在課前準備更多的實操指導，讓學生在開始實踐前對每個步驟都有清晰的認識。

3.學生交流與合作

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生合作能力的好機會。然而，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，學生們更多地是在分享各自的發(fā)現(xiàn)，而不是進行深入的分析和討論。為了改善這一點，我可以在課前設(shè)定一些討論話題，引導學生們進行更有深度的交流。

4.評估與反饋

在評估學生的作品時，我主要關(guān)注了標本的完整性和美觀度。但我意識到，我還可以更全面地評估學生的表現(xiàn)，包括他們在實踐活動中的參與度、合作能力、問題解決能力等。未來，我會設(shè)計更加多元化的評估工具，以便更全面地了解學生的學習情況。

5.教學資源的優(yōu)化

本節(jié)課中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)有些資源對于學生來說過于復雜，沒有達到預期的效果。我需要在未來的教學中，更加注重選擇與教學內(nèi)容相符、適合學生認知水平的資源。

改進措施與實施計劃：

1.針對學生在實踐活動中遇到的問題，我會在課前準備詳細的操作指南，并在課堂上進行逐一講解，確保每個學生都能理解并掌握制作樹葉標本的技巧。