Unit 1Animal friends. Section B(1a-1d) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit1Animalfriends.SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要一起探索動(dòng)物世界，感受大自然的奇妙！我們要用英語(yǔ)來(lái)介紹和描述我們的小伙伴們，是不是很期待呢？??本節(jié)課，我們將通過(guò)人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit1AnimalfriendsSectionB(1a-1d)的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家走進(jìn)動(dòng)物的世界，感受它們的生活。讓我們一起開(kāi)啟這段有趣的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，通過(guò)描述動(dòng)物特點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，學(xué)習(xí)不同文化中動(dòng)物的不同象征意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握動(dòng)物描述的詞匯和句型，如：“Thecatiscute.Thedogisbig.”

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同動(dòng)物的常見(jiàn)特征，如大小、顏色、性格等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：學(xué)生如何正確運(yùn)用形容詞和副詞描述動(dòng)物特征，例如區(qū)分“big”和“bigger”。

-難點(diǎn)二：學(xué)生如何將所學(xué)的描述動(dòng)物特征的句型靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-難點(diǎn)三：在描述動(dòng)物時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過(guò)互動(dòng)游戲，如“AnimalGuessingGame”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

2.采用角色扮演，讓學(xué)生模仿書(shū)中動(dòng)物的對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享自己了解的動(dòng)物知識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同動(dòng)物的圖片和視頻，豐富視覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.使用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.結(jié)合實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物的特點(diǎn)，加深理解。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)播放一段關(guān)于動(dòng)物世界的視頻，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物的興趣。接著，我會(huì)提問(wèn)：“Doyoulikeanimals?Whatkindofanimalsdoyouknow?”引導(dǎo)學(xué)生分享他們所了解的動(dòng)物，從而自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“Animalfriends”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**詞匯教學(xué)**：首先，我會(huì)介紹本節(jié)課的核心詞匯，如“big”,“small”,“cute”,“smart”等，并舉例說(shuō)明如何使用這些詞匯描述動(dòng)物。例如：“Theelephantisbig.”“Thepandaiscute.”

2.**句型練習(xí)**：接下來(lái)，我會(huì)教授學(xué)生如何運(yùn)用句型描述動(dòng)物的特征，如“Howis...?It’s...”“What’sthis?It’sa...”學(xué)生跟隨我的示范進(jìn)行練習(xí)。

3.**情景模擬**：我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。例如，扮演“老虎”的學(xué)生可以說(shuō)：“Iamatiger.Iambigandstrong.”

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**角色扮演**：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的特征，并進(jìn)行角色扮演。

2.**圖片描述**：展示一系列動(dòng)物圖片，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述圖片中的動(dòng)物。

3.**故事創(chuàng)作**：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，并用英語(yǔ)進(jìn)行講述。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**動(dòng)物特點(diǎn)**：討論不同動(dòng)物的特點(diǎn)，如“Whyisthegiraffesotall?”“Thegiraffeistallbecauseitcaneatleavesfromthetopofthetrees.”

2.**動(dòng)物保護(hù)**：討論如何保護(hù)動(dòng)物，如“Whyshouldweprotectanimals?”“Weshouldprotectanimalsbecausetheyareimportantforourecosystem.”

3.**動(dòng)物文化**：討論不同文化中動(dòng)物的不同象征意義，如“WhyisthedragonasymbolofpowerinChineseculture?”“ThedragonrepresentspowerandgoodluckinChineseculture.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物描述的詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“Doyouhaveafavoriteanimal?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的觀點(diǎn)。

用時(shí)：45分鐘

備注：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片庫(kù)：收集各類動(dòng)物的照片，包括陸地動(dòng)物、海洋動(dòng)物和鳥(niǎo)類，以及它們的幼崽和生活環(huán)境。這些圖片可以用于課堂展示，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)。

-視頻資源：尋找有關(guān)動(dòng)物行為的視頻，如捕食、繁殖、遷徙等，這些視頻可以幫助學(xué)生了解動(dòng)物在自然界中的生存方式和行為習(xí)慣。

-動(dòng)畫(huà)故事：選擇一些以動(dòng)物為主角的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《獅子王》、《熊出沒(méi)》等，這些動(dòng)畫(huà)故事可以作為課堂輔助材料，增加課堂的趣味性和學(xué)生的興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或所在地區(qū)特有的動(dòng)物種類，通過(guò)查閱資料了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)狀況，制作成小報(bào)告或海報(bào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看BBC的自然紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》系列，這些紀(jì)錄片提供了高質(zhì)量的自然畫(huà)面和科學(xué)知識(shí)，有助于擴(kuò)展學(xué)生的視野。

-組織學(xué)生參加線上或線下的自然觀察活動(dòng)，如去動(dòng)物園或公園觀察動(dòng)物，記錄觀察到的動(dòng)物行為和特征，提高學(xué)生的觀察力和記錄能力。

3.拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的動(dòng)物朋友”主題展覽，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹他們最喜歡的動(dòng)物，包括動(dòng)物的名字、特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-舉辦一個(gè)“動(dòng)物故事創(chuàng)作大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的英語(yǔ)故事，并在班上分享。

-組織一次“動(dòng)物保護(hù)知識(shí)講座”，邀請(qǐng)動(dòng)物保護(hù)專家或志愿者來(lái)校講解動(dòng)物保護(hù)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.拓展閱讀材料：

-推薦一些適合青少年閱讀的動(dòng)物科普書(shū)籍，如《動(dòng)物的秘密生活》、《動(dòng)物的故事》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生深入了解動(dòng)物世界。

-分享一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文文章或報(bào)告，讓學(xué)生了解全球動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

5.拓展項(xiàng)目：

-設(shè)立一個(gè)“校園動(dòng)物觀察站”，讓學(xué)生定期記錄校園內(nèi)動(dòng)物的出沒(méi)情況，觀察它們的生態(tài)環(huán)境。

-開(kāi)展“動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)”，組織學(xué)生參與社區(qū)或公園的清潔和綠化工作，以實(shí)際行動(dòng)支持動(dòng)物保護(hù)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物描述的詞匯：big,small,cute,smart,fast,slow,loud,quiet,friendly,wild

-動(dòng)物名稱：elephant,panda,tiger,giraffe,dolphin,monkey,bird,fish,cat,dog

②本文重點(diǎn)詞：

-形容詞：big,small,cute,smart,fast,slow,loud,quiet,friendly,wild

-動(dòng)詞：is,are,live,eat,sleep,run,jump,fly,swim,bark,meow

③本文重點(diǎn)句型：

-描述動(dòng)物特征：Thecatiscute.Thedogisbig.

-提問(wèn)和回答：What’sthis?It’sa...Howis...?It’s...

-比較動(dòng)物：Theelephantisbiggerthanthepanda.Thebirdissmallerthanthefish.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如是否積極舉手回答問(wèn)題、是否主動(dòng)參與角色扮演等。

-學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況：通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：注意學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生展示的動(dòng)物描述：評(píng)估學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物。

-學(xué)生展示的動(dòng)物故事：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事。

-學(xué)生展示的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出保護(hù)動(dòng)物的建議和措施。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯測(cè)試：通過(guò)口頭或書(shū)面形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)動(dòng)物描述詞匯的掌握情況。

-句型運(yùn)用測(cè)試：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述一個(gè)動(dòng)物，評(píng)估其對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力。

-實(shí)際應(yīng)用測(cè)試：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，如模擬在動(dòng)物園中與游客交流。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度、課堂參與度等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，如評(píng)價(jià)同學(xué)的動(dòng)物描述是否準(zhǔn)確、故事是否有趣等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)的正面反饋，如“Greatjob!”“You’rereallycreative!”同時(shí)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，給予具體的指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的展示給予評(píng)價(jià)，如“Yourdescriptionoftheelephantisveryclear.”“Yourstoryisveryinterestingandinformative.”

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自評(píng)和互評(píng)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。課后作業(yè)1.**詞匯練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要用本節(jié)課學(xué)到的形容詞和副詞描述以下動(dòng)物。

-作業(yè)示例：Thelionis________and________.Thegiraffeis________and________.

-答案示例：Thelionisstrongandfierce.Thegiraffeistallandgraceful.

2.**句子構(gòu)造**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要根據(jù)給定的動(dòng)物名稱，構(gòu)造一個(gè)描述該動(dòng)物特征的句子。

-作業(yè)示例：Writeasentenceaboutthe________.

-答案示例：Writeasentenceaboutthepanda.Thepandaiscuteandblackandwhite.

3.**故事續(xù)寫(xiě)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要根據(jù)以下故事開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事。

-故事開(kāi)頭：Onceuponatime,inalushforest,therewasa________.

-答案示例：Onceuponatime,inalushforest,therewasawiseoldowl.Theowllovedtosharestorieswiththeotheranimalsintheforest.

4.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要選擇一個(gè)動(dòng)物角色，并編寫(xiě)一段對(duì)話，模擬該動(dòng)物與其他動(dòng)物或人類的交流。

-作業(yè)示例：Writeadialoguebetweena________anda________.

-答案示例：Writeadialoguebetweenamonkeyandachild.Monkey:"Hello,littleboy!Doyoulikebananas?"Child:"Yes,Ido!Canyoushowmehowtoclimbatree?"

5.**動(dòng)物日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要假設(shè)自己是森林中的一只動(dòng)物，寫(xiě)一篇日記，描述一天的生活。

-作業(yè)示例：Writeadiaryentryasifyouwerea________.

-答案示例：Writeadiaryentryasifyouwereadeer.DiaryEntry:"DearDiary,Todaywasabeautifulmorning.Iwokeupearlyandwentforawalk.Isawalotofbirdsandflowers.Ihadalotoffunplayingwithmyfriends."

6.**動(dòng)物保護(hù)倡議**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要寫(xiě)一篇短文，提出一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的建議，并解釋原因。

-作業(yè)示例：Writeashortessayonhowtoprotect________.

-答案示例：Writeashortessayonhowtoprotectpandas.Essay:"Toprotectpandas,weshouldcreatemoreprotectedareasintheirnaturalhabitat.Thiswillhelpthemtolivesafelyandincreasetheirpopulation."

7.**動(dòng)物知識(shí)調(diào)查**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行調(diào)查，了解它的生活習(xí)性、分布區(qū)域和保護(hù)狀況。

-作業(yè)示例：Investigateandreportonthe________.

-答案示例：Investigateandreportonthepenguin.Report:"ThepenguinisaflightlessbirdthatlivesintheSouthernHemisphere.Theyareknownfortheirblackandwhiteplumageandwaddlingwalk.Toprotectpenguins,weshouldreducepollutionandsupportconservationefforts."教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課就到這里啦。現(xiàn)在，我要對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一番反思和總結(jié)，也希望這樣的反思能對(duì)大家的成長(zhǎng)有所幫助。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了互