Unit 6 Topic 2 Section A教學設計 2023-2024學年仁愛科普版七年級英語下冊

Unit6Topic2SectionA教學設計2023-2024學年仁愛科普版七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Topic2SectionA教學設計2023-2024學年仁愛科普版七年級英語下冊設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊“Unit6Topic2SectionA”的教學設計。咱們先來個熱身，想象一下，如果我是這個課的主角，我會怎么做呢？首先，我會從課本的脈絡出發(fā)，結(jié)合七年級學生的認知特點，精心設計每一個環(huán)節(jié)。我會用豐富的詞匯和多樣的句式，讓課堂充滿活力。比如，我會通過情景模擬，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習新知識。再比如，我會用一些趣味小游戲，激發(fā)學生的學習興趣。當然，我也會關注每個學生的進步，給予他們及時的鼓勵和指導?？傊业哪繕耸亲屆總€學生都能在課堂上找到學習的樂趣，收獲知識的果實！??????核心素養(yǎng)目標在本章節(jié)的教學中，我們旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識以及思維品質(zhì)。學生將通過實際語境練習，提高聽、說、讀、寫技能，增強對英語國家文化的理解和尊重。同時，通過批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)，讓學生在語言學習過程中形成全球化視野，提升跨文化交流的自信和能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“festival”、“celebrate”等，能夠正確運用到句子中。

②掌握描述節(jié)日習俗的句型結(jié)構(gòu)，如“Howdopeoplecelebratethefestival?”，并能夠進行簡單的問答。

③通過圖片和視頻等輔助材料，培養(yǎng)學生的觀察能力和信息提取能力。

2.教學難點，

①理解并區(qū)分同義詞或近義詞，如“celebrate”和“celebration”，避免在口語和寫作中混淆使用。

②在真實語境中運用語法結(jié)構(gòu)，如過去時態(tài)的現(xiàn)在完成時，正確描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響。

③在小組活動中，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，確保每個學生都能參與到討論和表達中來。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板或黑板、實物教具（如節(jié)日裝飾品、圖片卡片）

-課程平臺：仁愛科普版七年級英語下冊教材配套電子資源庫

-信息化資源：在線英語學習平臺、節(jié)日相關的視頻和音頻資料

-教學手段：PPT課件、角色扮演劇本、小組討論表格、課堂互動游戲教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“同學們，doyouknowanyfestivalsinyourcountry?”（同學們，你們知道你們國家有哪些節(jié)日嗎？）

2.學生自由發(fā)言，分享自己國家的節(jié)日。

3.老師總結(jié)：“That'sgreat!Wehavesomanyfestivalsintheworld.Today,let'slearnaboutaspecialfestivalintheUSAcalledThanksgivingDay.”（太棒了！世界上有那么多節(jié)日。今天，我們來學習一個特別的美國節(jié)日——感恩節(jié)。）

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示感恩節(jié)的圖片和視頻，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.老師提問：“Whatcanyouseeinthepictures?Whatdoyouthinkishappening?”（你在圖片中看到了什么？你認為發(fā)生了什么事？）

3.學生回答問題，老師給予肯定和補充。

4.老師介紹感恩節(jié)的起源和慶祝方式，包括感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物、家庭聚會等。

5.老師提問：“HowdopeoplecelebrateThanksgivingDayinyourcountry?”（你們國家的人們是如何慶祝感恩節(jié)的？）

6.學生分享自己國家的慶祝方式，老師引導學生總結(jié)不同國家慶祝節(jié)日的異同。

三、課文學習（25分鐘）

1.老師分發(fā)課文，學生自主閱讀，注意生詞和短語。

2.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”（這篇文章的主要思想是什么？）

3.學生回答，老師總結(jié)：“ThepassageisaboutafamilycelebratingThanksgivingDaytogether.Theyhaveabigmealandsharetheirloveandgratitude.”（這篇文章講述了一個家庭一起慶祝感恩節(jié)的故事。他們共享豐盛的晚餐，表達彼此的愛和感激。）

4.老師講解重點詞匯和短語，如“celebrate”、“gratitude”等，并舉例說明。

5.老師引導學生分析課文結(jié)構(gòu)，如引言、主體和結(jié)尾，幫助學生理解文章脈絡。

四、練習鞏固（15分鐘）

1.老師布置練習題，包括選擇題、填空題和翻譯題，讓學生鞏固所學知識。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

3.老師講解練習答案，點評學生的答案，糾正錯誤。

五、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬課文中的家庭聚會場景。

2.學生分組，每組選擇一個角色，如家庭成員、朋友等。

3.學生根據(jù)課文內(nèi)容，用英語進行對話，表達彼此的愛和感激。

4.老師巡回指導，鼓勵學生積極參與，給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和短語。

2.老師布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于自己家庭慶祝節(jié)日的短文。

3.學生離開教室，帶著對感恩節(jié)的了解和感悟，結(jié)束本節(jié)課。學生學習效果學生學習效果

1.**語言技能提升**：

-學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練運用與節(jié)日慶祝相關的詞匯和短語，如“celebrate”、“ThanksgivingDay”、“gratitude”等。

-學生在角色扮演活動中，能夠運用所學句型進行對話，提高口語表達能力。

-學生通過聽力材料和視頻，提升了聽力理解能力，能夠捕捉并理解英語口語中的關鍵信息。

2.**文化意識增強**：

-學生了解了感恩節(jié)的起源和慶祝方式，對西方文化有了更深入的認識。

-學生通過對比不同國家慶祝節(jié)日的習俗，增強了跨文化意識，學會了尊重和理解不同文化背景下的慶?；顒印?/p>

3.**語法知識鞏固**：

-學生在練習中復習并鞏固了過去時態(tài)的現(xiàn)在完成時用法，能夠正確描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響。

-學生通過分析課文結(jié)構(gòu)，學會了如何識別和運用引言、主體和結(jié)尾等寫作技巧。

4.**閱讀理解能力**：

-學生通過自主閱讀課文，提高了閱讀速度和理解能力，能夠快速捕捉文章的主旨和細節(jié)。

-學生學會了如何分析文章結(jié)構(gòu)，提取關鍵信息，為后續(xù)的寫作和口語表達打下基礎。

5.**寫作能力提高**：

-學生通過寫作作業(yè)，能夠運用所學詞匯和句型，描述自己家庭慶祝節(jié)日的場景。

-學生在寫作過程中，能夠運用所學語法知識，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，表達更加流暢。

6.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學生在學習和討論節(jié)日慶?；顒又校瑢W會了感恩和珍惜，能夠表達對家人和朋友的感激之情。

-學生通過參與角色扮演和小組討論，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。

7.**自主學習能力**：

-學生在完成作業(yè)和參與課堂活動時，能夠主動查找資料，解決問題，提高了自主學習能力。

-學生在課堂上積極發(fā)言，提出問題，展現(xiàn)了對學習的熱情和主動性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法**：在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的節(jié)日慶祝情境，讓學生在模擬的環(huán)境中學習和運用英語，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.**多媒體輔助教學**：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解文化背景和節(jié)日習俗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生表現(xiàn)得不夠積極，可能是由于對英語口語表達的不自信或者是對節(jié)日的了解不夠深入。

2.**課堂時間管理**：在講解課文和練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有些緊張，導致部分教學內(nèi)容未能充分展開。

3.**評價方式單一**：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備更多關于節(jié)日的背景資料，讓學生在課前進行預習，并在課堂上進行分享。同時，我會設計一些互動游戲，鼓勵所有學生參與其中。

2.**優(yōu)化課堂時間管理**：我會重新審視教學計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，并在課前進行時間預估，以便更好地管理課堂時間。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，同時考慮使用在線測試和口語測試等不同形式的評價工具。此外，我還會鼓勵學生參與課堂討論，通過參與度來評價他們的學習態(tài)度和進步。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《TheStoryofThanksgiving》

這是一篇關于感恩節(jié)起源和歷史的簡短文章，適合學生了解感恩節(jié)的背景知識。

-視頻資源：《ThanksgivinginAmerica》

這個視頻展示了美國感恩節(jié)的慶?；顒樱彝ゾ蹠?、傳統(tǒng)食物和活動等，有助于學生直觀地感受節(jié)日氛圍。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學生在課后閱讀《TheStoryofThanksgiving》，了解感恩節(jié)的起源、傳統(tǒng)習俗以及它在美國文化中的重要性。

-鼓勵學生記錄下他們感興趣的節(jié)日細節(jié)，如食物、活動或歷史故事，并在下節(jié)課上與同學們分享。

-**視頻資源**：

-學生觀看《ThanksgivinginAmerica》視頻，注意觀察視頻中的節(jié)日氛圍和慶祝方式。

-視頻觀看后，學生可以寫下他們對美國感恩節(jié)的觀察和感想，特別是與我國節(jié)日慶祝習俗的異同。

-**寫作任務**：

-學生根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己心中的“理想的節(jié)日慶?！?，可以結(jié)合自己的文化背景，談談自己希望如何慶祝節(jié)日，以及為什么。

-短文應包括節(jié)日名稱、慶?；顒?、食物、意義等要素，字數(shù)控制在200-300字之間。

-**討論話題**