六年級(jí)思想品德上冊(cè) 戊戌變法教學(xué)設(shè)計(jì) 山東人民版

六年級(jí)思想品德上冊(cè)戊戌變法教學(xué)設(shè)計(jì)山東人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探索一段充滿變革與挑戰(zhàn)的時(shí)期——戊戌變法。這是我們六年級(jí)思想品德上冊(cè)的重要內(nèi)容，它不僅僅是一段歷史，更是一次思想的啟蒙。通過(guò)學(xué)習(xí)這段歷史，我們能夠更好地理解社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。接下來(lái)，我們就一起揭開(kāi)戊戌變法的神秘面紗吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的觀察力和分析能力，理解社會(huì)變革的復(fù)雜性。

2.強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

3.提升學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)從多角度審視歷史事件，形成獨(dú)立的歷史觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解戊戌變法的背景和目的，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一次旨在救亡圖存的改革嘗試。

②掌握戊戌變法的主要內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程，通過(guò)具體事例，讓學(xué)生感受改革的艱難與曲折。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析戊戌變法失敗的原因，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面進(jìn)行思考。

②評(píng)價(jià)戊戌變法的意義，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到改革對(duì)于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要性。教學(xué)資源-歷史圖片：戊戌變法相關(guān)人物肖像、歷史場(chǎng)景圖片

-歷史文獻(xiàn)：戊戌變法相關(guān)奏折、報(bào)紙文章摘錄

-課件制作：多媒體課件，包含歷史背景、變法過(guò)程、人物介紹等

-互動(dòng)軟件：在線問(wèn)答系統(tǒng)，用于課堂即時(shí)反饋

-教學(xué)視頻：關(guān)于戊戌變法的紀(jì)錄片片段

-教學(xué)模型：戊戌變法歷史事件時(shí)間軸模型

-課堂討論：分組討論卡，引導(dǎo)學(xué)生思考變法的影響和意義教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們偉大的祖國(guó)歷史上，曾經(jīng)有過(guò)一次重要的變革，它就像一顆流星劃過(guò)夜空，雖然短暫，卻留下了深遠(yuǎn)的影響。今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這顆流星的神秘面紗——戊戌變法。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，那么你們還記得洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響嗎？今天，我們將進(jìn)一步了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之后，中國(guó)又發(fā)生了哪些變化。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)為大家詳細(xì)講解戊戌變法的背景，包括甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗、民族危機(jī)的加深以及康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派人士的興起。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)展示戊戌變法的相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)，如《辛丑條約》的簽訂、戊戌政變的場(chǎng)景等，讓學(xué)生直觀地感受到那段歷史的真實(shí)面貌。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，如“戊戌變法的目標(biāo)是什么？”“變法過(guò)程中遇到了哪些困難？”等，通過(guò)討論，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案。

3.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在了解了戊戌變法的基本情況后，我會(huì)讓學(xué)生扮演不同的角色，如維新派人士、保守派官員、普通民眾等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地理解戊戌變法的背景和影響。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并從中獲得收獲。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：為了鞏固學(xué)生對(duì)戊戌變法的理解，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧總結(jié)：在課程的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)戊戌變法的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

-布置作業(yè)：為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，如閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)、撰寫小論文等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《戊戌六君子傳》：介紹戊戌變法中被捕殺的六位維新派人士的生平和貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生了解變法中的英雄人物。

-《中國(guó)近代史》：這本書(shū)詳細(xì)記錄了從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命這一時(shí)期的歷史事件，對(duì)于理解戊戌變法的背景和影響具有重要意義。

-《康有為與梁?jiǎn)⒊罚禾接懣涤袨?、梁?jiǎn)⒊染S新派人士的思想和變法主張，為學(xué)生提供更深入的了解。

-《戊戌變法與辛亥革命》：分析戊戌變法與辛亥革命之間的聯(lián)系，以及它們對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述推薦的書(shū)籍，深入了解戊戌變法的歷史背景、過(guò)程和影響。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行戊戌變法相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地感受歷史人物的處境和選擇。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論戊戌變法的意義，探討變法對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響，以及變法失敗的原因。

-主題演講：讓學(xué)生選擇一個(gè)與戊戌變法相關(guān)的主題，進(jìn)行演講準(zhǔn)備，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生選擇戊戌變法中的某個(gè)具體事件或人物，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力。

-課外參觀：組織學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)歷史遺址，實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)權(quán)威的歷史教育網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于戊戌變法的資料和視頻，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①戊戌變法背景

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗

-民族危機(jī)加深

-維新派人士興起

②戊戌變法目的

-救亡圖存

-推行改革

-振興中華

③戊戌變法內(nèi)容

-政治改革：廢除科舉、設(shè)立新式學(xué)堂

-經(jīng)濟(jì)改革：發(fā)展實(shí)業(yè)、振興經(jīng)濟(jì)

-文化改革：提倡新學(xué)、廢除舊習(xí)

④戊戌變法過(guò)程

-1898年6月11日：頒布《定國(guó)是詔》

-1898年9月21日：政變發(fā)生，慈禧太后發(fā)動(dòng)戊戌政變

⑤戊戌變法影響

-激發(fā)了人民的愛(ài)國(guó)熱情

-推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和思想解放

-為辛亥革命奠定了基礎(chǔ)課后作業(yè)1.閱讀拓展：

-請(qǐng)閱讀《戊戌六君子傳》中的一篇傳記，選擇其中一位人物，撰寫一篇短文，介紹這位人物在戊戌變法中的角色和貢獻(xiàn)。

-答案示例：康有為在戊戌變法中扮演了重要角色，他主張變法維新，推動(dòng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的改革，為國(guó)家的現(xiàn)代化做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.角色分析：

-分析慈禧太后在戊戌變法中的作用，從她的立場(chǎng)和動(dòng)機(jī)出發(fā)，討論她對(duì)變法的影響。

-答案示例：慈禧太后在戊戌變法中扮演了保守派的角色，她擔(dān)心變法會(huì)威脅到自己的權(quán)力，因此發(fā)動(dòng)政變，終結(jié)了變法運(yùn)動(dòng)。

3.事件回顧：

-回顧戊戌變法中的“百日維新”，列舉至少三個(gè)具體改革措施，并簡(jiǎn)述其意義。

-答案示例：百日維新期間，實(shí)行了科舉制度的改革，設(shè)立了新式學(xué)堂，推行了經(jīng)濟(jì)改革措施，如發(fā)展實(shí)業(yè)、振興經(jīng)濟(jì)，這些措施對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。

4.比較分析：

-比較戊戌變法和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)，分析它們?cè)谥袊?guó)近代化進(jìn)程中的作用。

-答案示例：戊戌變法和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)都是中國(guó)近代化的嘗試，但戊戌變法更加注重政治體制改革，而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)更側(cè)重于經(jīng)濟(jì)和軍事現(xiàn)代化。兩者都為中國(guó)近代化奠定了基礎(chǔ)。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-評(píng)價(jià)戊戌變法的歷史意義，并反思其對(duì)當(dāng)代中國(guó)的啟示。

-答案示例：戊戌變法是中國(guó)近代史上的一次重要嘗試，它展現(xiàn)了中國(guó)人民追求國(guó)家獨(dú)立和民族振興的堅(jiān)定意志。對(duì)當(dāng)代中國(guó)，它啟示我們要堅(jiān)持改革開(kāi)放，不斷推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程。

6.創(chuàng)意寫作：

-假設(shè)你是一位當(dāng)時(shí)的維新派人士，寫一封給慈禧太后的信，表達(dá)你對(duì)變法的看法和建議。

-答案示例：（學(xué)生根據(jù)自己的理解創(chuàng)作，以下為參考內(nèi)容）

尊敬的慈禧太后：

我是一位關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的維新派人士。我深知，當(dāng)前的時(shí)局對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭。我謹(jǐn)以此信，向您表達(dá)我對(duì)于變法的堅(jiān)定信念和誠(chéng)摯建議。

我認(rèn)為，變法是振興國(guó)家的唯一出路。我們應(yīng)當(dāng)廢除科舉，設(shè)立新式學(xué)堂，培養(yǎng)具有現(xiàn)代觀念的人才；發(fā)展實(shí)業(yè)，振興經(jīng)濟(jì)，提高國(guó)家綜合實(shí)力；提倡新學(xué)，廢除舊習(xí)，使國(guó)家走向文明進(jìn)步。

我懇請(qǐng)您能夠深思熟慮，采納我們的建議，為國(guó)家的未來(lái)做出正確的決策。我相信，在您的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)戊戌變法背景、內(nèi)容、過(guò)程和影響的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為戊戌變法失敗的原因是什么？”以及具體問(wèn)題，如“康有為和梁?jiǎn)⒊谧兎ㄖ械慕巧泻尾煌?？?/p>

-觀察記錄：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)意愿，這些觀察記錄將作為評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要依據(jù)。

-小組討論：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的分析能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以便快速了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀報(bào)告、角色扮演劇本、小論文等。我會(huì)根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量、創(chuàng)意和準(zhǔn)確性給予評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)，這有助于提高學(xué)生的批判性思維能力和溝通能力。

-教師評(píng)價(jià)：教師定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)戊戌變法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括對(duì)歷史事件的記憶、理解、分析和評(píng)價(jià)能力。

-學(xué)習(xí)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，以及對(duì)于戊戌變法的個(gè)人看法。教學(xué)反思親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了戊戌變法的歷史長(zhǎng)河，感受了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，也對(duì)自己進(jìn)行一番反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)提問(wèn)“你們知道中國(guó)歷史上有哪些重要的變革嗎？”這樣的問(wèn)題，很快就激發(fā)了學(xué)生的興趣?？吹剿麄兎e極舉手發(fā)言，我感到很欣慰。但是，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多的導(dǎo)入方式，比如播放一段與戊戌變法相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，或者講述一個(gè)與變法相關(guān)的小故事，這樣可能更能吸引學(xué)生的注意力。

在舉例說(shuō)明環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示歷史圖片和文獻(xiàn)，讓學(xué)生們直觀地感受到戊戌變法的真實(shí)面貌。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些歷史資料的理解并不深入，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加注重引導(dǎo)，幫助他們從多角度分析問(wèn)題。

互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和角色扮演活動(dòng)，希望能夠讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)。雖然大部分學(xué)生都能積極參與，但也有一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)。這讓我反思，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉和提升。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種類型的題目，旨在幫