2024-2025年高中化學(xué) 專(zhuān)題3 第1單元 第1課時(shí) 鋁及鋁合金教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版必修1

2024-2025年高中化學(xué)專(zhuān)題3第1單元第1課時(shí)鋁及鋁合金教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025年高中化學(xué)專(zhuān)題3第1單元第1課時(shí)鋁及鋁合金教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版必修1課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024-2025年高中化學(xué)專(zhuān)題3第1單元第1課時(shí)鋁及鋁合金教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，今天我們一起來(lái)探索化學(xué)的奧秘，開(kāi)啟專(zhuān)題3的第一篇章——鋁及鋁合金！讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的世界，感受金屬的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提升實(shí)驗(yàn)技能。

2.科學(xué)思維：理解鋁及鋁合金的化學(xué)性質(zhì)，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，發(fā)展邏輯推理能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：認(rèn)識(shí)到金屬材料在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）意識(shí)：了解鋁及鋁合金的應(yīng)用領(lǐng)域，思考化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們高一年級(jí)的孩子們，剛剛從初中過(guò)渡到高中，對(duì)化學(xué)這門(mén)新學(xué)科充滿(mǎn)了好奇和期待。在這個(gè)階段，同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知能力正在逐步提升，但同時(shí)也存在一些差異。

首先，在知識(shí)層面，大多數(shù)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)的化學(xué)概念和原理有一定的了解，但深入到金屬這一章節(jié)，可能會(huì)對(duì)鋁及其合金的性質(zhì)和用途感到陌生。因此，我們需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步引導(dǎo)同學(xué)們深入理解。

在能力方面，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作能力正在培養(yǎng)中，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察、記錄和分析能力還有待提高。我們將通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幫助同學(xué)們提升這些能力。

素質(zhì)方面，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神正在形成中。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們的課堂紀(jì)律良好，但有時(shí)可能會(huì)存在注意力不集中的情況。因此，在教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和趣味實(shí)驗(yàn)來(lái)吸引他們的注意力，確保每個(gè)同學(xué)都能跟上課程的節(jié)奏。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版必修1》教材，特別是專(zhuān)題3第1單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鋁及鋁合金的相關(guān)圖片、結(jié)構(gòu)圖、性質(zhì)對(duì)比表等，以及相關(guān)科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鋁片、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液等實(shí)驗(yàn)藥品，以及滴管、試管、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道生活中有哪些常見(jiàn)的金屬材料嗎？它們有什么特別的性質(zhì)呢？今天我們就來(lái)探索一種特別的金屬——鋁，以及它的合金伙伴們。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的金屬活動(dòng)性順序嗎？它對(duì)金屬的性質(zhì)有什么影響呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)詳細(xì)了解一下鋁的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。鋁是一種銀白色的輕金屬，具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，但它的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。

-舉例說(shuō)明：比如，鋁在空氣中會(huì)迅速與氧氣反應(yīng)，形成一層致密的氧化鋁薄膜，這就是為什么鋁制品表面看起來(lái)不會(huì)生銹的原因。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證鋁的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)器材，按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察鋁片與硫酸銅溶液的反應(yīng)，記錄反應(yīng)前后的變化。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)巡視各小組，確保實(shí)驗(yàn)操作正確，并解答同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

4.分析與討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論鋁與硫酸銅反應(yīng)的原理。

-教師總結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的討論，總結(jié)出鋁的化學(xué)性質(zhì)，以及它與其他金屬的不同之處。

5.新知識(shí)應(yīng)用（約15分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我們來(lái)看看鋁及其合金在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比如，鋁合金在航空、汽車(chē)制造、建筑材料等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示相關(guān)的圖片和視頻，讓同學(xué)們了解鋁合金的廣泛應(yīng)用。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行一些練習(xí)題，鞏固對(duì)鋁及其合金性質(zhì)的理解。題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生做練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)巡視，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并糾正錯(cuò)誤。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了鋁及其合金的性質(zhì)和應(yīng)用，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，鋁及其合金在我們的生活中扮演了怎樣的角色？它們對(duì)我們有什么意義？

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置：課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：閱讀教材中關(guān)于鋁及其合金的部分，并寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)鋁及其合金的認(rèn)識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.鋁的物理性質(zhì)

-鋁是一種銀白色的輕金屬，具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性。

-鋁的密度較小，約為2.7g/cm3。

-鋁的熔點(diǎn)約為660.3°C。

2.鋁的化學(xué)性質(zhì)

-鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，容易與氧氣、酸、堿等反應(yīng)。

-鋁在空氣中會(huì)迅速與氧氣反應(yīng)，形成一層致密的氧化鋁薄膜，防止進(jìn)一步氧化。

-鋁與酸反應(yīng)時(shí)，會(huì)生成氫氣和相應(yīng)的鋁鹽。

-鋁與堿反應(yīng)時(shí)，會(huì)生成氫氣和相應(yīng)的鋁酸鹽。

3.鋁的合金

-鋁合金是由鋁與其他金屬或非金屬元素組成的合金。

-鋁合金具有良好的機(jī)械性能、耐腐蝕性和可加工性。

-常見(jiàn)的鋁合金有：硬鋁、超硬鋁、耐熱鋁等。

4.鋁合金的應(yīng)用

-鋁合金在航空、汽車(chē)制造、建筑材料、電子產(chǎn)品等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

-航空領(lǐng)域：鋁合金用于制造飛機(jī)的機(jī)身、機(jī)翼等部件。

-汽車(chē)制造：鋁合金用于制造汽車(chē)的車(chē)身、發(fā)動(dòng)機(jī)等部件。

-建筑材料：鋁合金用于制造門(mén)窗、幕墻等建筑材料。

-電子產(chǎn)品：鋁合金用于制造手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的外殼。

5.鋁的腐蝕與防護(hù)

-鋁在潮濕環(huán)境中容易發(fā)生腐蝕，形成綠色的氧化鋁膜。

-防護(hù)措施：采用表面處理、涂層、陽(yáng)極氧化等方法來(lái)提高鋁的耐腐蝕性。

6.鋁的回收與利用

-鋁是一種可回收利用的金屬，回收鋁可以節(jié)約能源和資源。

-回收方法：將廢鋁制品進(jìn)行破碎、清洗、熔煉等處理，重新制成鋁材。

7.鋁的環(huán)保問(wèn)題

-鋁的生產(chǎn)和回收過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些污染物，如氟化物、硫化物等。

-環(huán)保措施：采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染物排放，提高資源利用率。

8.鋁的化學(xué)性質(zhì)與金屬活動(dòng)性順序

-鋁在金屬活動(dòng)性順序中位于氫之前，具有較強(qiáng)的還原性。

-鋁可以與酸反應(yīng)，置換出氫氣。

-鋁可以與金屬氧化物反應(yīng)，還原出金屬。

9.鋁的化學(xué)性質(zhì)與氧化還原反應(yīng)

-鋁在化學(xué)反應(yīng)中，可以表現(xiàn)出氧化性和還原性。

-鋁與氧氣反應(yīng)時(shí)，表現(xiàn)出還原性，生成氧化鋁。

-鋁與酸反應(yīng)時(shí)，表現(xiàn)出氧化性，生成氫氣和相應(yīng)的鋁鹽。

10.鋁的化學(xué)性質(zhì)與實(shí)際應(yīng)用

-鋁的化學(xué)性質(zhì)決定了它在實(shí)際應(yīng)用中的用途。

-鋁的輕質(zhì)、耐腐蝕、導(dǎo)電導(dǎo)熱等性質(zhì)使其在航空、汽車(chē)、建筑等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《金屬的腐蝕與防護(hù)》科普文章，介紹金屬腐蝕的原理和防護(hù)措施，以及鋁在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-視頻資源：《鋁合金的應(yīng)用與創(chuàng)新》科普視頻，展示鋁合金在航空航天、交通運(yùn)輸、建筑材料等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.拓展要求：

-請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間，閱讀上述材料，了解金屬腐蝕的原理和防護(hù)措施，思考鋁在環(huán)境保護(hù)中的角色。

-觀看科普視頻，關(guān)注鋁合金在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，嘗試分析鋁合金的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新點(diǎn)。

-鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，思考以下問(wèn)題：

-如何有效防止金屬腐蝕？

-鋁合金在環(huán)境保護(hù)中扮演了什么角色？

-鋁合金的應(yīng)用前景如何？

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答同學(xué)們的疑問(wèn)，推薦相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

3.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看視頻的心得體會(huì)，交流各自對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)、鋁合金應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的了解和啟發(fā)。

-開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如參觀金屬材料加工廠或腐蝕防護(hù)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親身感受金屬的應(yīng)用和環(huán)保問(wèn)題。

4.拓展成果展示：

-要求同學(xué)們撰寫(xiě)一篇關(guān)于鋁及其合金應(yīng)用的短文，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，分享自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新思維，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

5.作業(yè)布置：

-請(qǐng)同學(xué)們完成一篇關(guān)于鋁及其合金在環(huán)境保護(hù)中作用的調(diào)研報(bào)告，包括鋁的回收利用、環(huán)保措施等內(nèi)容。

-鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)合自己的興趣，選擇一個(gè)與鋁及其合金相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇小論文。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將采用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)確保學(xué)生對(duì)鋁及鋁合金知識(shí)的掌握程度。

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“鋁在日常生活中有哪些應(yīng)用？”或“為什么鋁制品不易生銹？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，討論是否積極，以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)鋁及鋁合金知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（4）反饋評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是具體的指導(dǎo)，都是為了幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下評(píng)價(jià)策略：

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)分的公正性。

（2）詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是在遇到困難時(shí)，我會(huì)提供額外的幫助和指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)工具

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將使用以下工具：

（1）課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、實(shí)驗(yàn)操作能力和小組討論表現(xiàn)。

（2）作業(yè)評(píng)分表：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確率、書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和創(chuàng)新性。

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