三年級思品與社會上冊 爸爸媽媽撫育我教學設計3 北師大版

三年級思品與社會上冊爸爸媽媽撫育我教學設計3北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學們，今天我們要一起走進三年級思品與社會上冊的“爸爸媽媽撫育我”這一章節(jié)。在這一章節(jié)里，我們將共同探索家庭的重要性，爸爸媽媽對我們的養(yǎng)育之恩，以及我們?nèi)绾胃卸骱突貓蟆＿@可是我們生活中非常重要的一課哦！??

說到這里，同學們是不是已經(jīng)有點小激動了呢？那么，接下來，就讓我們一起來揭開這神秘的一章吧！??

教材的章節(jié)是“家庭生活”，內(nèi)容涵蓋了家庭結(jié)構(gòu)、父母職責、孝敬父母等方面。通過學習，同學們可以了解到家庭的溫暖，明白父母的辛苦，學會感恩和尊敬長輩。???????????

那么，這節(jié)課我們就從爸爸媽媽的付出講起，一起感受家庭的溫馨，激發(fā)我們熱愛家庭的情感。??二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的家國情懷、責任意識和人際交往能力。通過學習“爸爸媽媽撫育我”，學生將學會尊重父母，理解家庭的重要性，培養(yǎng)孝敬父母的傳統(tǒng)美德，增強家庭責任感。同時，課程還將促進學生的情感表達和溝通技巧，提高他們在家庭和社會中的適應能力，為構(gòu)建和諧家庭和社會關系奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

目前，三年級的學生對家庭有一定的認識，了解家庭成員的基本角色和關系。他們在日常生活中可能已經(jīng)體驗到父母的關愛和教育，對孝敬父母的概念也有所了解。然而，對于父母撫育過程中的辛苦和付出，他們可能還缺乏深刻的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生好奇心強，對家庭和親情有著濃厚的興趣。他們喜歡通過故事、游戲等形式來學習新知識。在能力方面，他們的觀察力、理解力和想象力逐漸增強，能夠通過圖片、視頻等直觀材料來輔助學習。學習風格上，他們傾向于通過合作學習和互動交流來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能因為年齡較小，對父母的付出和辛苦感受不深，難以產(chǎn)生共鳴。此外，學生在理解抽象概念時可能會遇到困難，如孝敬父母的內(nèi)涵、家庭責任的體現(xiàn)等。此外，學生在情感表達和人際交往方面可能存在不足，需要通過具體的案例和活動來引導和提升。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《思品與社會》上冊，特別是“爸爸媽媽撫育我”這一章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如家庭照片、父母辛勤工作的場景，以及相關的視頻資料，以幫助學生直觀感受家庭的重要性和父母的辛勞。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組互動，同時在教室一角布置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和心得。

4.其他：準備一些小禮物或小獎品，以鼓勵學生在活動中積極參與和表達。五、教學過程設計**教學時長：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學生們觀察并分享家庭中的溫馨瞬間。

2.**提出問題**：引導學生們思考：“在我們的生活中，爸爸媽媽為我們做了哪些事情？你是如何感受他們的愛的？”

3.**激發(fā)興趣**：提出：“今天，我們就來一起探索‘爸爸媽媽撫育我’這一主題，深入了解家庭的溫暖和父母的愛?！?/p>

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**家庭結(jié)構(gòu)介紹**：

-講解家庭的基本構(gòu)成，包括父母、兄弟姐妹等成員關系。

-用時：5分鐘

2.**父母的職責**：

-介紹父母在生活中的角色和職責，如照顧生活、教育引導等。

-通過圖片展示父母辛勤工作的場景，讓學生體會父母的辛勞。

-用時：10分鐘

3.**孝敬父母的重要性**：

-講解孝敬父母的意義，強調(diào)尊重、關心和幫助父母的重要性。

-分享孝敬父母的具體表現(xiàn)，如關心父母的身體健康、體貼父母的生活等。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組討論**：

-將學生分成小組，討論自己家庭中的溫馨故事，分享孝敬父母的具體行動。

-每組選派代表分享討論成果。

-用時：10分鐘

2.**案例分析**：

-展示幾個關于孝敬父母的真實案例，讓學生分析案例中的行為是否體現(xiàn)了孝敬父母的精神。

-引導學生思考如何在日常生活中實踐孝敬父母。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-提出幾個與課程內(nèi)容相關的問題，如“你最喜歡父母做的哪一道菜？”“你為父母做過哪些感動的事情？”等。

-鼓勵學生積極回答，分享自己的感受和經(jīng)歷。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情感表達**：

-引導學生表達對父母的感激之情，可以通過寫信、畫畫等方式。

-學生分享自己的作品，表達對父母的感恩。

-用時：3分鐘

2.**總結(jié)提升**：

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)家庭的重要性和孝敬父母的意義。

-鼓勵學生在日常生活中多關心父母，用實際行動表達孝心。

-用時：2分鐘

**六、課堂小結(jié)（2分鐘**）

1.**回顧課程內(nèi)容**：

-簡要回顧本節(jié)課所學的知識點，如家庭結(jié)構(gòu)、父母職責、孝敬父母等。

-強調(diào)這些知識在生活中的實際應用。

2.**布置作業(yè)**：

-布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關于家庭和父母的感悟文章，或為父母做一件力所能及的事情。

-強調(diào)作業(yè)的完成是對家庭和父母的一種表達。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.**家庭故事收集**：鼓勵學生收集自己家庭中的故事，包括父母的工作經(jīng)歷、家庭傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝等，這些故事可以幫助學生更深入地了解家庭的背景和家庭成員之間的情感聯(lián)系。

2.**家庭影像資料**：推薦學生和家長一起制作家庭影像資料，如家庭照片、視頻剪輯等，這些資料可以作為家庭歷史的記錄，同時也能激發(fā)學生對家庭歷史的興趣。

3.**社區(qū)訪問**：組織學生訪問當?shù)氐臍v史博物館、紀念館或社區(qū)中心，了解家庭和社會發(fā)展的關系，以及家庭成員在社會歷史中的角色。

4.**傳統(tǒng)節(jié)日研究**：選擇一些具有代表性的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學生研究這些節(jié)日的起源、習俗和象征意義，從而了解家庭文化與社會文化的關聯(lián)。

二、拓展建議

1.**家庭歷史小冊子**：指導學生制作一本家庭歷史小冊子，記錄家庭成員的出生年月、重要事件、家庭傳統(tǒng)等，這不僅是對家庭歷史的保存，也是對家庭價值觀的傳承。

2.**孝敬父母實踐活動**：建議學生參與一些具體的實踐活動，如為父母做一頓飯、陪伴父母散步、幫助父母做家務等，通過實際行動表達對父母的感激之情。

3.**社區(qū)服務體驗**：鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如幫助鄰居、參與環(huán)保行動等，通過服務他人來體會家庭和社會責任的重要性。

4.**家庭文化講座**：組織家長參與家庭文化講座，分享家庭教育和文化傳承的經(jīng)驗，讓學生和家長共同探討家庭文化的內(nèi)涵和價值。

5.**家庭讀書會**：鼓勵學生和家長一起閱讀有關家庭、親情、傳統(tǒng)文化的書籍，通過閱讀來拓寬視野，加深對家庭和社會的認識。

6.**家庭傳統(tǒng)習俗探究**：讓學生探究自己家庭特有的傳統(tǒng)習俗，如特定的節(jié)日慶祝方式、家庭禮儀等，了解這些習俗背后的文化意義和歷史淵源。

7.**家庭攝影展**：組織學生舉辦家庭攝影展，展示家庭生活的美好瞬間，增進家庭成員之間的情感交流，同時也分享給其他同學和社區(qū)成員。七、課后作業(yè)為了鞏固學生對“爸爸媽媽撫育我”這一章節(jié)的理解，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.**家庭日記**：

-題型：記錄與父母共度的快樂時光。

-內(nèi)容：請學生記錄一次與父母共度的難忘時光，包括活動內(nèi)容、自己的感受以及父母的反應。

-例子：今天，我和爸爸媽媽一起去公園野餐，我們一起玩游戲、聊天，我感受到了家庭的溫暖和幸福。

2.**孝敬父母的心愿卡**：

-題型：設計一張表達孝敬父母心愿的卡片。

-內(nèi)容：請學生設計一張卡片，上面寫上自己想對父母說的話和想為父母做的事情。

-例子：親愛的爸爸媽媽，我想在您的生日那天為您準備一份特別的禮物，感謝您一直以來的辛勤付出。

3.**家庭故事會**：

-題型：講述一個關于父母的故事。

-內(nèi)容：請學生講述一個自己或家人經(jīng)歷的故事，這個故事要體現(xiàn)父母的關愛或付出。

-例子：我媽媽在我小時候生病時，連續(xù)幾天幾夜守在我的床邊，她的關愛讓我感受到了無盡的溫暖。

4.**家庭責任調(diào)查表**：

-題型：調(diào)查家庭成員分擔家務的情況。

-內(nèi)容：請學生調(diào)查自己家庭中每個成員分擔家務的情況，并分析家庭成員之間如何共同承擔家庭責任。

-例子：我們家每周都會進行家務分工，爸爸負責洗碗，媽媽負責做飯，我負責打掃房間，我們互相幫助，共同維護家庭環(huán)境。

5.**家庭價值觀討論**：

-題型：討論家庭價值觀。

-內(nèi)容：請學生與家人一起討論家庭的價值觀，如孝敬父母、團結(jié)友愛、勤奮努力等，并分享自己的理解。

-例子：我們家庭非常重視孝敬父母，我認為這意味著我們要尊重父母、關心父母，并在力所能及的范圍內(nèi)幫助他們。

6.**家庭照片故事**：

-題型：通過家庭照片講述故事。

-內(nèi)容：請學生選擇一張家庭照片，并講述這張照片背后的故事，體現(xiàn)家庭中的親情和溫馨。

-例子：這張照片是我們?nèi)以诼糜螘r的合影，我們當時都很開心，這張照片讓我感受到了家庭的幸福。

7.**家庭傳統(tǒng)習俗研究**：

-題型：研究家庭傳統(tǒng)習俗。

-內(nèi)容：請學生選擇一個家庭傳統(tǒng)習俗，如春節(jié)貼對聯(lián)、端午節(jié)包粽子等，研究其起源和意義。

-例子：我們家每年都會在端午節(jié)包粽子，這個習俗源于紀念屈原，我了解到這個習俗背后的故事后，更加珍惜這個傳統(tǒng)。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的家庭故事和感受。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動參與，傾聽他人意見，并能夠提出自己的觀點。

-課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學習氛圍。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，學生們能夠結(jié)合自己的生活實際，分享孝敬父母的具體行動和感受。

-各小組的展示形式多樣，有的小組制作了家庭照片墻，有的小組通過情景劇的形式展示家庭故事。

-學生們在展示過程中，表達流暢，能夠清晰地傳達自己的觀點和情感。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對家庭結(jié)構(gòu)、父母職責、孝敬父母等方面的知識掌握情況良好。

-測試結(jié)果顯示，學生們能夠正確回答關于家庭關系和孝敬父母的問題，對家庭的重要性有了更深刻的認識。

4.學生作品評價：

-學生們的家庭日記、心愿卡、故事會等作品展現(xiàn)了他們對家庭的熱愛和對父母的感激之情。

-作品中的情感真摯，表達了對家庭和父母的敬愛，體現(xiàn)了學生的家國情懷。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生在課堂上的積極參與和互動給予肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持這種熱情。

-針對小組討