閱讀答案《給我的孩子們》

閱讀答案《給我的孩子們》閱讀答案《給我的孩子們》「篇一」讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩市教委最近推出第3版《中小學(xué)生守則》?！罢鋹凵笔状纬霈F(xiàn)在《小學(xué)生守則》中，而《中學(xué)生守則》則增加了“學(xué)會(huì)感恩”條款。人的本質(zhì)就是一切社會(huì)關(guān)系的總和。生命是相互依存的，每一樣?xùn)|西都依賴于其他事物的存在。我們生活在這個(gè)世界上，處處受到社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，愛人的關(guān)愛，他人的各種服務(wù)，大自然的賜予等等。但對(duì)于社會(huì)的恩惠，有些人麻木不仁，熟視無睹，渾然不知。這樣的例子很多，比如現(xiàn)在不少孩子認(rèn)為家長的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然，天經(jīng)地義，對(duì)父母不尊重、不關(guān)心；有的人對(duì)社會(huì)相當(dāng)冷漠，認(rèn)為這個(gè)社會(huì)與他毫無干系；有的人接受別人資助，也不知道感恩。某地有個(gè)年邁的老人，曾無償資助80多名貧困大學(xué)生，但那些大學(xué)生畢業(yè)后，竟沒有一個(gè)人去看望她，甚至連封問候、感謝信也沒有。筆者有個(gè)女同事曾感冒，臥床不起，她的兒子放學(xué)回家一看母親沒做好飯，除了埋怨之外沒有一聲的問候，然后拿了點(diǎn)錢扭頭就走，找飯店吃飯去了。筆者認(rèn)為：現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了。上海市教委在新版的《中學(xué)生守則》中增加了“學(xué)會(huì)感恩”條款，這很有必要，填補(bǔ)了以往教育內(nèi)容的一個(gè)空白。有的國家有感恩節(jié)，雖然它從宗教儀式演變而來，但至今為人們所重視，其中一個(gè)原因就是它能教化人們學(xué)會(huì)感恩。記得有位哲學(xué)家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，從家庭、學(xué)校開始，學(xué)會(huì)尊重他人。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。現(xiàn)在的問題是，感恩教育需要我們有意識(shí)地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)與付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會(huì)和人們對(duì)他的恩愛。近日有一則新聞?wù)f：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi)，老父在街頭賣藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛”雖然珍貴，但不足?。粣垡尯⒆又?，才能激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。也許，很多家長與老師已習(xí)慣了付出，不希望得到回報(bào)與感恩，其實(shí)這是一種誤解。這樣做可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因?yàn)橹绖e人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會(huì)擯棄沒有意義的怨天尤人。1．請(qǐng)說說這篇文章第1段作者為什么寫上海市教委關(guān)于第3版《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容。2．生活在這個(gè)世界上我們受到哪些來自社會(huì)的“恩賜”呢？3．作者為什么認(rèn)為“現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了”。4．對(duì)于有的國家有感恩節(jié)作者是持肯定還是否定的態(tài)度？為什么？5．老師、家長如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩？6．親愛的同學(xué)，對(duì)于來自社會(huì)各方面的關(guān)愛，您將如何表達(dá)您的感激之情呢？試結(jié)合自己的情況，給你感恩的人發(fā)一條手機(jī)短信吧，請(qǐng)把短信的內(nèi)容寫在下面?！蹲尯⒆觽儚男W(xué)會(huì)感恩》答案1．讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩。2．父母的養(yǎng)育，師長的教誨，愛人的關(guān)愛，他人的各種服務(wù)，大自然的賜予等等。3．作者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于社會(huì)的恩惠，有些人麻木不仁，熟視無睹，渾然不知。4．持肯定的態(tài)度，因?yàn)楦卸鞴?jié)能教化人們學(xué)會(huì)感恩。5．感恩教育需要老師、家長有意識(shí)地去做，把自己的勞動(dòng)與付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，從家庭、學(xué)校開始，學(xué)會(huì)尊重他人。6．此題較開放，符合要求、言之有理即可。閱讀答案《給我的孩子們》「篇二」①你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的！②你們每天做火車，做汽車，辦酒，請(qǐng)菩薩，堆六面畫，唱歌，全是自動(dòng)的，創(chuàng)造創(chuàng)作的生活。大人們的呼號(hào)“歸自然！”“生活的藝術(shù)化！”“勞動(dòng)的藝術(shù)化！”在你們面前真是出丑得很了！依樣畫幾筆畫，寫幾篇文的人稱為藝術(shù)家、創(chuàng)作家，對(duì)你們更要愧死?、勰銈円欢ㄏ耄航K天無聊地伏在案上弄筆的爸爸，終天悶悶地坐在窗下弄引線的媽媽，是何等無氣性的奇怪的動(dòng)物！你們所視為奇怪動(dòng)物的我與你們的母親，有時(shí)確實(shí)難為了你們，摧殘了你們，回想起來，真是不安心得很?、馨殻∮幸煌砟隳密涇浀男滦?，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等殺風(fēng)景而野蠻”罷?、菡罢埃∮幸惶扉_明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)?；貋恚阋呀?jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印的中國裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對(duì)我說：“爸爸！瞻瞻也會(huì)裁了！”瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被我一個(gè)驚駭?shù)摹昂撸　弊趾暗媚憧蘖?。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罷！⑥軟軟！你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你?，F(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！”。11．作者在遣詞造句上非常講究，值得我們仔細(xì)玩味。選文中多次出現(xiàn)“何等”一詞，就文章第①節(jié)加點(diǎn)的一處，談?wù)勊淖饔?。?分）12．選文中畫線語句和下面的語句表現(xiàn)出了孩子們?cè)鯓拥墓餐攸c(diǎn)？這兩段文字都寫到了孩子的生活，兩位作者所表達(dá)的情感是否一樣？請(qǐng)分別說明。（4分）祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了，下雨了。”（蕭紅《呼蘭河傳》）13．“沉默”、“含蓄”、“深刻”這三點(diǎn)本就是“美德”，為什么會(huì)成了“不自然的”、“病的”、“偽的”？請(qǐng)選取其中一點(diǎn)，舉例說明。（2分）14．④⑤⑥三段作者主要采用了什么手法來敘事的，其中第⑤段主要寫出了瞻瞻的什么特點(diǎn)，進(jìn)而表達(dá)了作者什么樣的情感。（3分）參考答案：11.“何等”表示感嘆語氣，表示不同尋常，起強(qiáng)調(diào)作用（1分），強(qiáng)調(diào)贊美了孩子們生活的真率、自然與熱情的特點(diǎn)。（1分）12.都表現(xiàn)了孩子天真、頑皮（1分）、有想象力、有創(chuàng)造力（1分）的特點(diǎn)。前者表現(xiàn)了作者對(duì)孩子純真天性和活潑創(chuàng)造力的贊美（1分）；后者表現(xiàn)了對(duì)自由純真生活的向往，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。（1分）13．“沉默”，列舉：“明知不對(duì)，少說為佳”的沉默，是病的、偽的和不自然的。“含蓄”列舉“話到嘴邊留半句”www.的閃爍其詞式的，是病的、偽的和不自然的。“深刻”列舉“老謀深算”般的城府很深的“深刻”是病的、偽的和不自然的。14．手法：主要是對(duì)比。（1分）瞻瞻的特點(diǎn)：充滿好奇心，愛觀察和模仿，率真熱情。（1分，答出兩點(diǎn)得滿分）；情感：表達(dá)了作者對(duì)瞻瞻這個(gè)孩子觀察模仿、純真天性的憧憬和贊美，同時(shí)也傳達(dá)了當(dāng)初“摧殘”孩子天性（或嚇壞孩子）的一種反思與愧疚（兩種情感都答對(duì)得1分，只答出贊美之情最多得一半分）閱讀答案《給我的孩子們》「篇三」11.(3分)瞻瞻甚么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付，小小的失意，就會(huì)真切地號(hào)哭;會(huì)認(rèn)真投入地玩，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，玩出腳踏車、火車等;對(duì)作者的稍微變化，會(huì)真心地感到疑惑。他是如此的真實(shí)、真率、純潔、自然與熱情，所以作者說他是身心全部公開的真人。(能結(jié)合第(2)小節(jié)中的具體表現(xiàn)，寫出“真實(shí)、真率、真切、純潔、自然、熱情”其中兩點(diǎn)，即可得3分。其中表現(xiàn)2分，總結(jié)1分)12.(4分)(1)示例：原句中的“鞠躬盡瘁”，小詞大用，生動(dòng)地寫出瞻瞻小心謹(jǐn)慎地呵護(hù)外婆買來的泥人，非常投入，非常有感情，突出了孩子的純真可愛。(能夠?qū)懗龊⒆拥男⌒膶?duì)待、盡心呵護(hù)得2分)(2)示例：原句中“擒”“毀壞”等詞，形象地寫出了媽媽不理解孩子的“創(chuàng)作”，狠心加以破壞的“殘忍”，突出大人的無趣，也含蓄表現(xiàn)出“摧殘”孩子天性與創(chuàng)造力的反思與愧疚。(寫出大人的無趣、殘忍得2分)13.這兩句話都表達(dá)了作者對(duì)個(gè)體成長卻失去本真自我的遺憾與悲哀(1分)。前面作者說每個(gè)人的生命都是不可復(fù)制的，他們的生命成長是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，應(yīng)該有自己的創(chuàng)造性，活出真的自我，然而伴隨人的成長，社會(huì)大環(huán)境和自身小環(huán)境不斷侵染改變他們，直到最后他們?nèi)皇プ晕沂ネ媸?chuàng)造性。人全部變成了一樣的個(gè)體。這是何等悲哀的事情(2分)。而后文作者的意思是作者的畫基本表現(xiàn)的是童真童趣自然之作，等到孩子們懂得作者的心情，也已經(jīng)是大人了，可能失去了孩子天真純潔的本性和活潑的創(chuàng)造力，失去了獨(dú)有的率真與熱情，失去了人生最美好的黃金時(shí)代，可能變得退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，再也無法理解。想到這兒，作者不禁為此感到悲哀。(2分)閱讀答案《給我的孩子們》「篇四」10.讀第(2)(3)(4)小節(jié)，寫出三件孩子們所做的童年趣事。(3分)▲11.讀第(2)小節(jié)，說說作者為什么說瞻瞻是“身心全部公開的真人”。(3分)▲12.比較下列兩組句子，任選一組，說說原句的表達(dá)效果好在哪里。(4分)(1)原句：外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他。改句：外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你盡心地抱他喂他?！?2)原句：你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。改句：你母親喊著，把你抱到藤榻上，動(dòng)手把襪子從凳子腳上拿下來。▲13.文章結(jié)尾，豐子愷為什么說他的畫會(huì)在世間無可印證，是件悲哀的事?請(qǐng)結(jié)合下面兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻?5分)(1)在這個(gè)世界上有許多人，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，他們的生活故事沒有機(jī)會(huì)展開，就銷聲匿跡了”?！渡鼪]有標(biāo)準(zhǔn)答案》(2)“我眼看見兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步?！薄督o孩子的信》▲閱讀答案《給我的孩子們》「篇五」給我的孩子們(節(jié)選)豐子愷①我的孩子們！我憧憬于你們的生活，每天不止一次！可惜到你們懂得我的話的意思的時(shí)候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了！②瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號(hào)哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時(shí)候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求審判。③你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的?、苣銈兊膭?chuàng)作力，比大人真是強(qiáng)盛得多哩：瞻瞻！你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動(dòng)它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應(yīng)付強(qiáng)盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會(huì)的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時(shí)候，你們決不承認(rèn)是事實(shí)的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大?、莅?！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃④襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風(fēng)景而野蠻”吧?、拚罢?！有一天開明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)?；貋?，你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印④的中國裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對(duì)我說：“爸爸！瞻瞻也會(huì)裁了！”瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被我一個(gè)驚駭?shù)摹昂?！”字喊得你哭了。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧?、吆⒆觽?！你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時(shí)候，我的悲哀來了?、辔以谑篱g，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒有像你們樣的徹底地真實(shí)而純潔。⑨但是，你們的黃金時(shí)代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的。這是我經(jīng)驗(yàn)過來的情形，也是大人們誰也經(jīng)驗(yàn)過的情形。我眼看見兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此?！昂笾暯瘢嗒q今之視昔。”你們不久也要走這條路呢?、膺@是何等可悲哀的事??！注：①麻雀牌：麻將②劃chan襪：脫掉鞋只穿襪③連史紙：江西出產(chǎn)的一種紙。19．“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑．打亦不生嗔。對(duì)境心常定，逢人語自新?？煽昙乳L，物欲蔽天真?！笔秦S子愷刻在煙斗上的一首詩。請(qǐng)結(jié)合這首詩，概括上文主旨。(3分)答：20．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)答：21．寫孩子們的時(shí)候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)答：22．簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時(shí)運(yùn)用的描寫方法及其效果。(3分)答：23．作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時(shí)代有限”，“你們不久也要走這條路。”為什么會(huì)是這樣，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分)答：(14分)19．(3分)通過對(duì)自然、純真的童真世界的贊美，批判“不自然的、病的、偽的”(虛假的，做作的)成人世界(2分)。表達(dá)對(duì)童真世界的贊美向往之情(1分)。參考答案：20．(2分)“抱怨我”，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜(1分)?！案兄x我”，表明你們已經(jīng)被成人世界同化，再也不復(fù)曾經(jīng)的童真，因此是一件悲哀的事情(1分)。21．(2分)拉近距離，親切自然(1分)。便于直接抒情(1分)。22．(3分)本段運(yùn)用了動(dòng)作、語言、心理描寫(1分，答出其中兩個(gè)即可得全分)，生動(dòng)形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)(2分)。23．(4分)言之成理即可?？蓮娜缫籉JL方面作答：①受社會(huì)風(fēng)氣影響，純真的少年會(huì)逐漸被同化，由率真、自然、熱情而世故圓滑。②面對(duì)強(qiáng)大的社會(huì)壓力。弱小的個(gè)體會(huì)妥協(xié)、屈服，由率真、自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。③有些人為了追求個(gè)人利益．會(huì)屈意迎合不良風(fēng)尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。(共4分．觀點(diǎn)明確、正確1分，能圍繞觀點(diǎn)適當(dāng)闡述2分，語言通順得體1分。)閱讀答案《給我的孩子們》「篇六」《給我的孩子們》閱讀答案「推薦」《給我的孩子們》是《子愷畫集》的代序。文中記敘的內(nèi)容正是畫集的內(nèi)容。文學(xué)體裁是小說，作者是豐子愷。給我的孩子們(節(jié)選)豐子愷①我的孩子們！我憧憬于你們的生活，每天不止一次！可惜到你們懂得我的話的意思的時(shí)候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了?、谡罢埃∧阌绕淇膳宸?。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他;有一天你自己失手把他打破了，你的號(hào)哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時(shí)候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求審判。③你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的?、苣銈兊膭?chuàng)作力，比大人真是強(qiáng)盛得多哩：瞻瞻！你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動(dòng)它，與它一同翻倒在地上;你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應(yīng)付強(qiáng)盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會(huì)的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時(shí)候，你們決不承認(rèn)是事實(shí)的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大?、莅?！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃④襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風(fēng)景而野蠻”吧?、拚罢?！有一天開明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)?；貋?，你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印④的中國裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對(duì)我說：“爸爸！瞻瞻也會(huì)裁了！”瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被我一個(gè)驚駭?shù)摹昂?！”字喊得你哭了。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧！⑦孩子們！你們果真抱怨我，我倒喜歡;到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時(shí)候，我的悲哀來了?、辔以谑篱g，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒有像你們樣的徹底地真實(shí)而純潔。⑨但是，你們的黃金時(shí)代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的。這是我經(jīng)驗(yàn)過來的情形，也是大人們誰也經(jīng)驗(yàn)過的情形。我眼看見兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此?！昂笾暯瘢嗒q今之視昔?！蹦銈儾痪靡惨哌@條路呢?、膺@是何等可悲哀的事??！注：①麻雀牌：麻將②劃chan襪：脫掉鞋只穿襪③連史紙：江西出產(chǎn)的一種紙。19.“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑打亦不生嗔。對(duì)境心常定，逢人語自新?？煽昙乳L，物欲蔽天真。”是豐子愷刻在煙斗上的一首詩。請(qǐng)結(jié)合這首詩，概括上文主旨。(3分)20.揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)21.寫孩子們的時(shí)候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)22.簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時(shí)運(yùn)用的描寫方法及其效果。(3分)23.作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時(shí)代有限”，“你們不久也要走這條路?！睘槭裁磿?huì)是這樣，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分)《給我的孩子們》(節(jié)選)閱讀答案19.(3分)通過對(duì)自然、純真的童真世界的贊美，批判“不自然的、病的、偽的”(虛假的，做作的)成人世界(2分)。表達(dá)對(duì)童真世界的贊美向往之情(1分)。20.(2分)“抱怨我”，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜(1分)?！案兄x我”，表明你們已經(jīng)被成人世界同化，再也不復(fù)曾經(jīng)的童真，因此是一件悲哀的事情(1分)。21.(2分)拉近距離，親切自然(1分)。便于直接抒情(1分)。22.(3分)本段運(yùn)用了動(dòng)作、語言、心理描寫(1分，答出其中兩個(gè)即可得全分)，生動(dòng)形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)(2分)。23.(4分)言之成理即可。可從如一FJL方面作答：①受社會(huì)風(fēng)氣影響，純真的少年會(huì)逐漸被同化，由率真、自然、熱情而世故圓滑。②面對(duì)強(qiáng)大的社會(huì)壓力。弱小的個(gè)體會(huì)妥協(xié)、屈服，由率真、自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。③有些人為了追求個(gè)人利益會(huì)屈意迎合不良風(fēng)尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。(共4分觀點(diǎn)明確、正確1分，能圍繞觀點(diǎn)適當(dāng)闡述2分，語言通順得體1分。)閱讀答案《給我的孩子們》「篇七」我聽見馬車隆隆地駛過花園籬笆，有時(shí)我甚至看到它們穿過那些輕柔擺動(dòng)著的簇葉縫隙。炎熱的夏日，木制的輪輻和車轅嘰嘰嘎嘎地叫得分外響，從地里干活歸來的人們揚(yáng)起的陣陣笑聲，使得馬車的嘰嘎聲聽起來越發(fā)叫人心煩。我坐在我的小秋千上，在我爹媽的花園里的林間休息。在籬笆的另一邊，來往的行人車輛絡(luò)繹不絕。孩子們奔跑著的腳丫飛快地一閃而過，收割馬車滿載著高高的莊稼捆垛，男人和女人們坐在上面以及四周，馬車駛過時(shí)，軋壞了花壇。近黃昏，我看見一位紳士拿著手杖在慢慢散步，有兩個(gè)少女迎面與他相遇，她倆向他致意，臂挽著臂，退進(jìn)了路旁的草地。這時(shí)，鳥兒像陣雨般地漫天飛起，我用目光追逐著它們，看它們一口氣飛起多高，直到我覺得并非它們向上高飛，而是我在降落，于是純粹出于怯弱，我緊緊抓住秋千繩索，開始輕輕悠蕩。不久我便更加用力地悠蕩起來，此時(shí)微風(fēng)拂來，頗覺涼意。鳥兒歸巢，顫抖的繁星出現(xiàn)了。我在燭光旁吃著晚餐。當(dāng)我吃著黃油面包，雙臂常常擱放在桌上，我已經(jīng)很疲乏了。暖風(fēng)將粗糙的網(wǎng)眼窗簾吹得鼓脹起來，有許多次，窗外某個(gè)過路人會(huì)用雙手把它們扯住，好像他想更好地看到我，跟我說話。通常，蠟燭立刻給吹熄了，在煤黑色的燭煙中，蚊子聚集著，長久地繞圈飛舞，如果有誰從窗口問我一個(gè)問題，我便會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地望著他，仿佛凝視一座遠(yuǎn)山或者一片空地，而他也并不特別在意自己是否得到了回答。但如果有人翻過窗臺(tái)來，說別人已經(jīng)在等候我了，我便發(fā)出一聲嘆息，站起身來。“你為什么嘆氣？出了什么岔子？發(fā)生了什么難以挽回的禍?zhǔn)拢课覀冊(cè)僖矡o法補(bǔ)救了嗎？一切都完了嗎？”。一切都是好好的，我們跑到了房子前面?！爸x天謝地，你總算來了！”。──“你總是遲到”！──“為什么僅僅是我？”──“尤其是你，如果你不想來，你為什么不呆在家里？”──“不能原諒！”──“不能原諒？這是怎么說的呢？”。我們一頭扎進(jìn)暮色里。不分什么晝與夜，我們背心的紐扣仿佛牙齒一樣在上下撞擊，噼拍作響。我們奔跑的時(shí)候，彼此間還要保持固定不變的距離。我們像熱帶的野獸一樣吐著熱氣，又像古戰(zhàn)場上身穿甲胄的騎兵那樣踏著腳，高高地跳躍起來，我們沿著短短的小巷彼此追逐，憑借兩只腳的沖力，一直奔跑上了大道。離群的幾個(gè)人跌進(jìn)了那條壕溝，他們剛一消失在陰暗的陡坡，就像個(gè)新來的人一樣站到了高處的田野小徑上向下觀望?！跋聛砺?！”──“先上來吧！”──“這樣，你們就能夠把我們推下來，不了，謝謝你，我們可不那么傻?！暴ぉぁ澳銈兒ε铝?，你的意思是說。上來吧，你們這些膽小鬼！”──“害怕？害怕像你們這樣的人？你們打算把我們推下去，是嗎？那倒是個(gè)好主意?！蔽覀兇蚨ㄖ饕庾屓送葡氯ィ乖允[地跌進(jìn)路旁壕溝的草叢里，盡情地翻著筋頭。一切對(duì)于我們，都是暖烘烘的，在草叢中，我們既感覺不到燥熱，也感覺不到?jīng)鏊皇歉械狡７?。向右?cè)翻過身，一只手枕在耳朵下面，人很快便會(huì)躺在那里睡著了。但是，他想要抬起下巴再爬起身來，卻滾進(jìn)了一個(gè)更深的壕溝。于是，他橫伸出一只胳臂，向斜側(cè)蹬動(dòng)著雙腿，想再一躍而起，卻肯定會(huì)跌入一個(gè)更深的壕溝。而這個(gè)人絕不想就此罷休。難道不可以將四肢攤開，特別是把膝蓋伸平，在最后這個(gè)壕溝里好好睡它一覺，這個(gè)問題簡直想都沒想過，他就像個(gè)病人似地仰面躺著，有點(diǎn)兒想哭。時(shí)而有個(gè)小伙子兩時(shí)緊貼雙肋，從陡坡向大路上縱身一躍，那黑糊糊的腳底從他頭頂上掠過，他便眨一下眼睛。月亮已經(jīng)開始升上天空了，月光下面有一輛郵車地駛過。微風(fēng)開始四處吹拂，甚至在這條壕溝里，人都會(huì)感覺得到，附近的樹林開始沙沙作響。這時(shí)，人也不再希望一個(gè)人呆著了?！澳銈?cè)谀膬耗?？”──“上這兒來吧！”──“大家一起來！”──“你為什么要躲藏起來，別胡鬧了！”──“你不知道郵車已經(jīng)過去了嗎？”。──“不知道，已經(jīng)過去了嗎？”──“當(dāng)然；你睡著的時(shí)候，它就過去了”。──“我并沒睡著，你怎么這么想！”──“哦，別說了，你現(xiàn)在還迷迷糊糊呢?！暴ぉぁ拔铱蓻]有睡著。”──“跟我來吧，快點(diǎn)！”。我們緊緊靠攏在一起，向前奔跑著，許多人手挽著手，因?yàn)楝F(xiàn)在是下坡路，人的頭無法高昂起來，有人高聲吶喊起印第安人的作戰(zhàn)口號(hào)，我們的雙腿以過去從未有過的速度狂奔，我們跳躍時(shí)，風(fēng)兒托著我們的屁股。什么也不能阻止我們；我們開足馬力，大步飛跑，以致我們追上了別人，甚至還能夠抱著雙臂，閑適地打量我們的周圍。我們終于在橫跨小溪的橋邊停住了腳步，那些跑過橋的人又跑了回來。底下的流水嘩嘩地拍打著溪石和樹根，仿佛還不是暮色己深的時(shí)分，我們中間誰都沒有理由不該跳到橋欄桿上去。自遠(yuǎn)處叢林后面，有一列火車駛過，所有的車廂都亮著燈，窗玻璃當(dāng)然都放了下來。我們中間一個(gè)人開始唱起