青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

青年教師個人發(fā)展規(guī)劃青年教師個人發(fā)展規(guī)劃「篇一」這次有幸參加源匯區(qū)“名師成長工程”，希望在導(dǎo)師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，能夠突破自我，超越自我，切實提高自己的教育教學(xué)水平?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，為進一步明確今后努力的方向，制訂如下個人名師發(fā)展規(guī)劃。一、社會背景分析隨著素質(zhì)教育的不斷深入實施，新課程理念的不斷提升以及高考制度的改革，語文教育對小學(xué)語文教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名處在小學(xué)教育一線的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，在實踐中不斷探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。二、個人情況分析做為一個在教育教學(xué)戰(zhàn)線奮斗了二十一年的老師，雖然在教育教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)積累了不少經(jīng)驗，可是隨著時代的發(fā)展，我也認真剖析了自身現(xiàn)狀1、個人優(yōu)勢分析：在工作崗位上，我本著強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，愿當(dāng)好人之梯、啟明燈，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦誠相待，對學(xué)生真誠愛護，具有一顆無私的愛心，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人。教育教學(xué)工作有原則、有條理、也有一定的計劃。同時我還積極參加各項教育科研活動，并吸取經(jīng)驗。2、個人不足分析：a、缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。經(jīng)常出現(xiàn)“有心動無行動”的現(xiàn)狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！b、對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格。更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。c、課件制作水平低，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。d、把握教材、分析教材的能力還有待提高。對學(xué)習(xí)的先進理念，不能結(jié)合自己的實際應(yīng)用到教學(xué)之中。三、未來兩年的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合多年來的教學(xué)，我認真分析自己的不足之處，制定以下發(fā)展目標(biāo)。1、不斷提升自己把握教材、分析教材的能力。2、不斷強化基本功的訓(xùn)練，提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、不斷加強課題研究，發(fā)展科研能力。4、努力成為一個有經(jīng)驗型的、合格的骨干教師，在我校承擔(dān)起學(xué)科帶頭的作用。四、實施措施借助名師工作室這個學(xué)習(xí)的平臺，系統(tǒng)全面地進行理論知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。不折不扣地完成每次學(xué)習(xí)任務(wù)，加強與導(dǎo)師和同行間的交流。積極報名參加各類培訓(xùn)，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓(xùn)后及時總結(jié)反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平。關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上信息技術(shù)學(xué)科的最新動態(tài)，勤于和各地的同行交流切磋，不斷積累個人的教學(xué)資源。每學(xué)期閱讀有質(zhì)量的教學(xué)專著2本以上，關(guān)注相關(guān)的教學(xué)雜志刊物，豐富自己的事業(yè)，認真進行讀后反思。細讀研究教材文本，研讀過程中盡量不查閱現(xiàn)有的對文本的解讀成果，充分利用和整合各種教學(xué)資源，設(shè)計立足學(xué)情，著眼發(fā)展的教學(xué)方案，以盡量實現(xiàn)個人對文本的全面理解和感悟。聚焦學(xué)生，著眼發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決生活中實際問題的能力，關(guān)注信息技術(shù)背后所蘊藏的思維方式和思想方法，重視培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的對信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)和運用能力。用心上好每一堂課，逐漸形成較為穩(wěn)定的個人教學(xué)風(fēng)格。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，要勤學(xué)多思，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。多練筆，隨時將教育教學(xué)中的心得體會、經(jīng)驗收集、整理，養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學(xué)每個細節(jié)的自主習(xí)慣。青年教師個人發(fā)展規(guī)劃「篇二」作為一名中青年教師，2005年自哈師大地理科學(xué)學(xué)院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學(xué)院，五年來一向從事GIS專業(yè)教學(xué)工作，此刻哈師大攻讀自然地理學(xué)博士學(xué)位。十二五期間我要以先進的教育理念為指導(dǎo)，正確的教學(xué)方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)用、思想、心態(tài)健康等方面選取教學(xué)方法。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃透過三年的時間，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作潛力、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)新時期高等教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。一、思想方面1、首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生寬容、以誠相待并有博愛之心。2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的潛力、研究學(xué)生的潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。二、業(yè)務(wù)方面：1、加強理論與實踐的結(jié)合，在教學(xué)實施的工作過程中，努力提升自己的教師專業(yè)水平和教育教學(xué)技能，朝著專業(yè)型、研究型教師方向邁進；2、加強課改、科研研究，促進自身科研水平的提高，能適當(dāng)給予其他教師以適時的幫忙，促進學(xué)?？蒲兴降娜嫣岣?；加強“兩課”及綜合實踐活動課的研究，聯(lián)系自身實際全面提高各項綜合素質(zhì)；3、透過參與、組織各項課題研究及學(xué)校各項教學(xué)科研活動，提高自己的科研水平及協(xié)調(diào)潛力；4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語（英語）三、個人發(fā)展步驟及措施，分五年實施第一年：1、了解和熟悉課改的精神，使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。2、透過自己的努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。第二年：從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇EI專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。第三年：學(xué)會反思，構(gòu)成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，用心客觀地應(yīng)對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇SCI論文。第四年：及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。第五年：加強科研，構(gòu)成必須的學(xué)術(shù)潛力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選取付出。我會永遠記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。青年教師個人發(fā)展規(guī)劃「篇三」新的工作將要開始，為了讓自己的工作可以一步步順利的進行下去，我為自己制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，希望通過這些規(guī)劃讓工作更好的進行。一、個人分析我任職小學(xué)語文教師，作為一個教師，我在教學(xué)方面的耐心是足夠的，我熱愛這份教師工作，在這個崗位上工作也有x年，有足夠的教師工作經(jīng)驗。但是我在教學(xué)方面沒有自己的特色，是按照最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進行教學(xué)，所以我的課堂是沒有什么創(chuàng)新性的，這一方面是我需要去加強的。雖然在職多年，積累了經(jīng)驗，但是要去學(xué)習(xí)的還是有很多，我知道要在這一崗位上一直堅持下去，我就要不斷的讓自己跟上時代，成為新時代的新型教師，為整個教育事業(yè)貢獻一份力量。二、具體措施1、積極參加學(xué)校對教師的培訓(xùn)學(xué)校為了讓教師力量更強大，每個月都會舉行一場針對加強教師能力的培訓(xùn)，對于這些培訓(xùn)，我將積極參加進去，不斷的加強個人的能力，讓自己的教學(xué)能力進一步提升，幫助自己在課堂上有更好的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到更多餓知識。2、每周參與聽課有經(jīng)驗，但不是各方面都有積累經(jīng)驗，工作經(jīng)驗足夠，但是課堂教學(xué)經(jīng)驗是不足的，所以此后我每周都會參與到學(xué)校里聽課，學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法，從中對比找出自己的不足，學(xué)到方法與自己的方法進行融合，讓自己的課堂變得更加有趣生動，讓學(xué)生更好的參與進來。3、加強各個人的學(xué)習(xí)力度雖然已經(jīng)是老師了，但不代表不需要學(xué)習(xí)了，恰恰相反，我更加需要學(xué)習(xí)，因此我會進一步加強自己的學(xué)習(xí)力度，不管是看教育書籍，還是外出學(xué)習(xí)，我都要把握機會，不斷豐富自身的知識庫，才能在課堂授予學(xué)生更多的知識。4、對自己進行反思反省在未來的工作里，我對自己要更加的嚴(yán)格，按照高品質(zhì)的教師要求去要求自己，反思自己的工作，找出不足加以修正。對教學(xué)進行反思和反省，以此讓教學(xué)達到高標(biāo)準(zhǔn)。身為教師，站在一線的教育前沿，必須要有好的教育教學(xué)觀念，就只能在這個過程中去得到改正和提高。通過規(guī)劃自己的發(fā)展，踏實的去進行實踐，為自己在教育行業(yè)里提供方向，讓自己的教學(xué)走的更加的長遠。青年教師個人發(fā)展規(guī)劃「篇四」懷著一個夢，走近了小學(xué)語文教育，走上了三尺講臺，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學(xué)認真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:一、指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實施能力為重點，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹立以“以人為本”的教學(xué)理念。二、發(fā)展目標(biāo)以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，精心設(shè)計的教案，并全身心投入課堂；在平時之教學(xué)中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學(xué)、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類（此乃本班數(shù)學(xué)老師之強項）的訓(xùn)練，制定本班作文冊，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情，用語文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實際，及時進行思索與總結(jié)，以此促進自己的專業(yè)成長。三、具體措施1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍）。因為教書教的什么？底蘊！底蘊哪兒來？書堆起來的。如此，既提升自己，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。2、加強基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。3、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。4、積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。5、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時捕捉到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。7、學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。8、在學(xué)校，虛心與教師交流、學(xué)習(xí)，爭取多聽課，博采眾長，彌補自己學(xué)科知識的不足?？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?、平時，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長。10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應(yīng)充分利用課余時間，認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，學(xué)會制作教學(xué)課件。張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在！青年教師個人發(fā)展規(guī)劃「篇五」個人現(xiàn)狀優(yōu)勢分析1.作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。2.能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過程中能與學(xué)生積極互動共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨立性和處方性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。不足剖析1、做事不穩(wěn)定，心理不成熟，備”學(xué)生“明顯不足。2、對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格。更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。有時不愛自己多思考，總覺得沒有人聽課上上就行吧！3、缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。經(jīng)常出現(xiàn)“有心動無行動”的現(xiàn)狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！4、讀書讀得少，且范圍不廣。專業(yè)的書讀的太少，有時不愛學(xué)習(xí)，不愛看跟專業(yè)有關(guān)的書籍。三年總體發(fā)展目標(biāo)1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師。2、重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力;多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到想法。4、多在自己的課堂上償試新的教學(xué)方法，并及時總結(jié)，做個科研型的教師。個人年度發(fā)展目標(biāo)第一年發(fā)展目標(biāo)課堂教學(xué)水平，教師課堂語言水平要有所提高，提高自身文化素養(yǎng)。具體措施認真學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)理念，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并得到校級甚至縣級教研室領(lǐng)導(dǎo)的認同。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié);多參加一些教學(xué)競賽，在展示中讓自己更加快速的成長起來。第二年發(fā)展目標(biāo)讓學(xué)生喜愛本學(xué)科，不斷豐富和提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。管理學(xué)生形成自己的特色。具體措施定期閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《給教師的建議》、《小學(xué)青年教師》等教學(xué)刊物;不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。每天堅持多做數(shù)學(xué)習(xí)題，提高自己的數(shù)學(xué)解題技能。每天積累一條課堂用語和一點西方文化知識。第三年發(fā)展目標(biāo)按照學(xué)校要求，從各方面積極創(chuàng)造條件，力爭成為學(xué)校優(yōu)秀教師。具體措施在教學(xué)中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。成為學(xué)生信賴的教師。向身邊優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。青年教師個人發(fā)展規(guī)劃「篇六」作為一名老教師，我有必要向年輕教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神和虛心的態(tài)度。真正使自己成為一個有師德，有修養(yǎng)的教師。一、師德修養(yǎng)1．為人師表，樹立榜樣的作用。教師在德育工作中是個表率作用，教育學(xué)生做到的，作為教師的我首先要做到。2．認真做好本職工作，要求自己不帶任何個人情緒上課，保證課堂四十分鐘，保證學(xué)生每堂課都有不同的收獲。二、教育教學(xué)與科研能力在教育教學(xué)中堅持以人為本，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以自己的人格魅力感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。希望在今后的教學(xué)實踐過程中不斷積累經(jīng)驗，逐步形成自己的適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。我要抓住每一次聽棵的機會，多聽有經(jīng)驗的老師的課，多接受新的教學(xué)理念、提高自己的教學(xué)能力，爭取成為一名合格教師。作為一名語文教師，我覺得目前最重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。就我所知，不少學(xué)生上課不聽、不做作業(yè)，完全是對這個學(xué)科沒興趣，沒信心。我會在今后的教學(xué)中，更注重教學(xué)內(nèi)容的難易性，更關(guān)注學(xué)困生，做到每堂課保證學(xué)困生與優(yōu)等生都能有不少收獲。三、提高個人水平1.向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的師德修養(yǎng)，結(jié)合自身的特點，完成一份師德修養(yǎng)發(fā)展的計劃。2.多聽課，多反思，使自己的教學(xué)能力有所提高；能夠獨立備課，對教材有一定的見解；通過實踐提高自己的教學(xué)組織能力。3.在教學(xué)的過程中，使自己對教育教學(xué)理論的認識更上一個臺階，能夠自己進行一些課題的研究。措施：1．我要積極向師傅及學(xué)校里教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向他們學(xué)習(xí)，不恥下問。2．將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課。注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。3．及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄。4．積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。5．傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個孩子的成長。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。6．積累成功的教學(xué)案例，可以從成功的教學(xué)案例中吸取很多好的經(jīng)驗。多翻多看這些教學(xué)案例，把成功之處用到自己的課堂教學(xué)中，是新教師成功轉(zhuǎn)為合格教師，乃至優(yōu)秀教師所必不可少的。7.使自己在有限的時間內(nèi)，站好最后一班崗。青年教師個人發(fā)展規(guī)劃「篇七」看到中心校關(guān)于青年教師的培養(yǎng)方案后，情緒很激動。這將意味著我們不僅僅是中學(xué)一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生，更為在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導(dǎo)，倍感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機會。自從踏入教育界，我便體會到了身上的職責(zé)與壓力。作為一名青年教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切得期盼在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。特制定此規(guī)劃。我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老教師的悉心指導(dǎo)下，年輕的我們必須會快速地成長，成熟，成才！一、發(fā)展方向1、爭做學(xué)習(xí)型教師（1）、提高專業(yè)水平。認真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)潛力。多讀教育專著，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，為自己今后的教育教學(xué)工作指引方向。勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。（2）、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)，提升自己的專業(yè)知識，自己的課堂教學(xué)。2、爭做反思型教師在以前的忙碌的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思，善于反思對于一位教師來說十分重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣，每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在反思中，我們學(xué)會了理性思考，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平，對于自己的每一次實踐要進行深入的反思，透過不斷總結(jié)構(gòu)成良好的思維習(xí)慣，才能在解決矛盾中促進發(fā)展。只有做一名反思型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。3、爭做科研型教師一個優(yōu)秀的教師，不但課要上得好，還應(yīng)有必須教育科研的潛力。最近幾年，我用心撰寫學(xué)科的論文和案例，并且在市、區(qū)級都獲得了必須的成績。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在課題的研究和論文的發(fā)表上做得不夠，以后就應(yīng)多向這方面努力，爭取每年都能研究一個課題，向各種刊物多投稿，不斷提高自己的教育科研潛力。二、專業(yè)成長目標(biāo)為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將樹立堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度，進行有計劃的課外閱讀活動。力求每節(jié)課及時記錄反思，跟蹤記錄自己的教學(xué)歷程。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。1、專業(yè)成長途徑（1）、認真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)①、用心參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫出反思；②、認真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；③、認真觀摩名家課堂教學(xué)實錄，并向校內(nèi)有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；④、堅持每一天讀教育教學(xué)方面的刊物，堅持寫讀書筆記，以提高自己的教學(xué)水平．⑤、堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實提高專業(yè)水平，教育教學(xué)理念；⑥、用心參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究（能夠先有自己的小課題），提高自己的教科研水平；⑦、養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中成長、奮進、創(chuàng)新；2、認真實踐，提高教育教學(xué)成績和水平①、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課；②、力爭每學(xué)期在學(xué)校規(guī)定的數(shù)量基礎(chǔ)上多執(zhí)教公開課，構(gòu)建自主合