基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)思想政治教學(xué)

基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)思想政治教學(xué)第一章基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)思想政治教學(xué)概述

1.學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其在思想政治教學(xué)中的重要性

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)科核心素養(yǎng)已成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的、對所學(xué)學(xué)科的基本概念、基本原理和方法等具有深刻理解和運(yùn)用能力的一種綜合素養(yǎng)。在中學(xué)思想政治教學(xué)中，學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。

思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、理性思維、法治意識、道德修養(yǎng)等方面。政治認(rèn)同是指學(xué)生對國家政治制度、政治觀念的認(rèn)同；理性思維是指學(xué)生在分析問題時(shí)能夠運(yùn)用邏輯推理、辯證思考等方法；法治意識是指學(xué)生具備遵守法律、維護(hù)社會公平正義的意識；道德修養(yǎng)是指學(xué)生在日常生活中遵循社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。

2.當(dāng)前中學(xué)思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

在當(dāng)前的中學(xué)思想政治教學(xué)中，雖然已經(jīng)取得了一定的成果，但仍然存在一些問題與挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)。部分思想政治教材內(nèi)容過于理論化，難以引起學(xué)生的興趣和共鳴。

（2）教學(xué)方法單一。部分教師仍然采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，缺乏互動性和實(shí)踐性。

（3）評價(jià)體系不合理。部分學(xué)校對思想政治學(xué)科的評價(jià)過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和素養(yǎng)。

3.基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略

為解決上述問題，提高中學(xué)思想政治教學(xué)效果，我們可以采取以下策略：

（1）更新教學(xué)內(nèi)容，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教師在教學(xué)中要關(guān)注時(shí)事政治，將現(xiàn)實(shí)生活中的案例引入課堂，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和認(rèn)同感。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂互動性。采用小組討論、案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和法治意識。

（3）完善評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生實(shí)際能力和素養(yǎng)。將過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，全面評價(jià)學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

第二章教學(xué)內(nèi)容的更新與現(xiàn)實(shí)的融合

思想政治課不是高高在上的理論課，它應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到政治學(xué)科就在身邊，與自己的生活息息相關(guān)。要做到這一點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容就需要不斷更新，與現(xiàn)實(shí)生活緊密融合。

1.緊跟時(shí)事，讓教學(xué)內(nèi)容“活”起來

教師應(yīng)該密切關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事政治，把最新的政治新聞、政策變化、社會熱點(diǎn)等融入到課堂教學(xué)中。比如，在講解國家政策時(shí)，可以結(jié)合最近的國家大政方針，讓學(xué)生了解到政治是如何影響國家發(fā)展和個(gè)人生活的。在講述法律知識時(shí)，可以用最近的法治案例來講解法律條文在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.用身邊的故事，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴

抽象的理論知識如果能夠用具體的故事來呈現(xiàn)，學(xué)生會更容易理解和接受。比如，在講解公民責(zé)任時(shí)，可以講述一些身邊的普通人如何履行公民責(zé)任的故事，讓學(xué)生感受到公民責(zé)任并不遙遠(yuǎn)，就在自己的身邊。

3.設(shè)計(jì)實(shí)操活動，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感

除了講故事，還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)操活動，比如模擬聯(lián)合國、模擬法庭、社會調(diào)查等，讓學(xué)生在活動中親身體驗(yàn)政治學(xué)科的魅力。比如，在講解人民代表大會制度時(shí)，可以組織學(xué)生模擬人大代表的選舉和提案過程，讓學(xué)生在模擬活動中了解人民代表大會制度的工作原理。

4.利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段

現(xiàn)在的學(xué)生生活在信息時(shí)代，對多媒體資源有著天然的興趣。教師可以利用視頻、音頻、動畫等多媒體資源，將教學(xué)內(nèi)容以更加生動、直觀的方式呈現(xiàn)出來。例如，講解改革開放的成就時(shí)，可以播放相關(guān)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視覺和聽覺的沖擊下，更深刻地理解改革開放的意義。

第三章創(chuàng)新教學(xué)方法，提升課堂互動性

思想政治課往往被學(xué)生認(rèn)為是一門枯燥無味的課程，要想改變這種印象，就需要教師在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，讓課堂變得更加互動、有趣。

1.小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會

在課堂上，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)一些討論題目，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行討論。這樣做不僅能夠讓學(xué)生積極主動地參與到課堂中來，還能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的看法，鍛煉他們的表達(dá)能力和思維能力。比如，在討論社會主義核心價(jià)值觀時(shí)，教師可以給出一些社會現(xiàn)象，讓學(xué)生分組討論這些現(xiàn)象是否符合社會主義核心價(jià)值觀，并給出自己的理由。

2.案例分析，將理論與實(shí)踐相結(jié)合

3.角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)

在講解一些涉及角色互動的內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。比如，在講解政府與公民的關(guān)系時(shí)，可以讓一些學(xué)生扮演政府官員，另一些學(xué)生扮演公民，模擬一場政府與公民的對話。這樣的活動能夠讓學(xué)生更加深刻地理解政府與公民之間的關(guān)系，以及各自的權(quán)利和義務(wù)。

4.課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考

教師在課堂上要善于提問，通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考。問題可以是開放性的，也可以是引導(dǎo)性的，目的是讓學(xué)生的大腦動起來。比如，在講解國家政策時(shí)，教師可以問：“如果你是政策制定者，你會如何制定這樣的政策？”這樣的問題可以讓學(xué)生從被動接受知識變?yōu)橹鲃铀伎紗栴}。

第四章完善評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生實(shí)際能力和素養(yǎng)

在思想政治教學(xué)中，評價(jià)體系對于引導(dǎo)教學(xué)方向和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。一個(gè)合理的評價(jià)體系，不僅要關(guān)注學(xué)生的考試成績，更要全面評估學(xué)生的實(shí)際能力和素養(yǎng)。

1.多元化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評價(jià)學(xué)生不能只看分?jǐn)?shù)，還要看他們在課堂上的表現(xiàn)、參與度、思考問題的深度和廣度。比如，可以在學(xué)期末設(shè)置一個(gè)綜合評價(jià)，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)等，這樣能夠更全面地評價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合

傳統(tǒng)的評價(jià)往往注重期末考試這樣的終結(jié)性評價(jià)，但思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)的過程。因此，要在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行觀察和評價(jià)，比如通過課堂提問、小組討論、課后作業(yè)等方式，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況和對現(xiàn)實(shí)問題的分析能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)

讓學(xué)生參與評價(jià)過程，可以增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知和反思能力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，同時(shí)開展同伴評價(jià)，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行評價(jià)，這樣可以促進(jìn)他們之間的交流和合作。

4.實(shí)踐活動的評價(jià)

思想政治課的實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在組織實(shí)踐活動時(shí)，教師要設(shè)定明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比如活動的參與度、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。實(shí)踐活動后，教師要組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思，評價(jià)自己在活動中的表現(xiàn)，以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效果。

5.家長和社會的參與

評價(jià)學(xué)生不僅僅局限于學(xué)校內(nèi)部，還可以讓家長和社會參與到評價(jià)中來。比如，通過家訪、家長會等方式，了解學(xué)生在家庭和社會中的表現(xiàn)，將這些信息作為評價(jià)學(xué)生的參考。這樣能夠更加全面地了解學(xué)生，幫助他們更好地成長。

第五章強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力

思想政治課不能僅僅是坐在教室里聽講，更重要的是要走出教室，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更好地理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

1.組織社會調(diào)查，了解社會現(xiàn)實(shí)

教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，比如調(diào)查社區(qū)居民對某項(xiàng)政策的看法，或是研究環(huán)境污染對周圍社區(qū)的影響。學(xué)生需要設(shè)計(jì)問卷、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，這樣的過程不僅鍛煉了他們的實(shí)踐能力，也讓他們對所學(xué)知識有了更深刻的認(rèn)識。

2.開展志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感

鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如支教、環(huán)保、扶貧等。這些活動讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到幫助他人的快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。比如，組織學(xué)生去幫助孤寡老人，讓他們體會到尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

3.模擬職場體驗(yàn)，提前適應(yīng)社會角色

4.創(chuàng)辦校園廣播站或報(bào)紙，鍛煉宣傳能力

思想政治課可以與校園文化建設(shè)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦校園廣播站或報(bào)紙，讓學(xué)生自己采編新聞、撰寫評論、設(shè)計(jì)版面。這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生的寫作和宣傳能力，也提高了他們對社會現(xiàn)象的敏感度。

5.利用寒暑假，進(jìn)行主題實(shí)踐

利用寒暑假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動，如“紅色之旅”、“環(huán)保先鋒”等。學(xué)生可以在旅行中學(xué)習(xí)革命歷史，或是參與環(huán)?；顒?，這些經(jīng)歷都會成為他們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。

第六章融入校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

思想政治教學(xué)不應(yīng)該局限于課堂，而應(yīng)該融入到校園文化的各個(gè)方面，通過豐富多彩的活動，營造一個(gè)有利于學(xué)生思想政治素養(yǎng)提升的良好環(huán)境。

1.舉辦主題教育活動，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)

學(xué)校可以定期舉辦主題教育活動，比如“學(xué)雷鋒月”、“憲法宣傳周”等，通過這些活動強(qiáng)化對學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的教育。在這些活動中，學(xué)生可以通過參與志愿服務(wù)、知識競賽、演講比賽等形式，深化對思想政治理論的理解。

2.利用校園媒體，傳播正能量

校園廣播、電視、校報(bào)、宣傳欄等媒體是傳播正能量、宣傳思想政治理念的重要平臺。學(xué)?？梢岳眠@些媒體播放思想政治教育節(jié)目，宣傳身邊的典型人物和事跡，讓學(xué)生在校園生活中自然地接受思想政治教育的熏陶。

3.開展校園文化建設(shè)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)校可以組織各種文藝演出、知識講座、讀書會等活動，讓學(xué)生在參與中提升自己的綜合素質(zhì)。比如，舉辦一場關(guān)于“中國夢”的演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講的過程中，思考自己的夢想與國家發(fā)展的關(guān)系。

4.創(chuàng)建特色班級，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

學(xué)校可以鼓勵(lì)班級創(chuàng)建自己的特色，比如“書香班級”、“環(huán)保班級”等，通過這些特色活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。班級可以圍繞特色主題開展一系列活動，如組織讀書分享會、環(huán)保主題活動等。

5.強(qiáng)化師德建設(shè)，樹立良好的教師形象

教師的言行對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校要加強(qiáng)師德建設(shè)，確保教師做到言傳身教，以自己的實(shí)際行動影響學(xué)生。教師要在日常工作中展現(xiàn)出高度的政治素養(yǎng)和良好的道德品質(zhì)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

第七章促進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)

學(xué)生的思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，離不開家庭和學(xué)校的共同努力。家校合作，可以讓教育的影響更加深遠(yuǎn)和全面。

1.定期舉辦家長開放日，增進(jìn)家長對學(xué)校教育的了解

學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦家長開放日，讓家長走進(jìn)校園，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。家長可以旁聽思想政治課，參與學(xué)生的實(shí)踐活動，這樣他們就能更直觀地理解學(xué)校的教育目標(biāo)，從而更好地支持學(xué)校的教育工作。

2.建立家校聯(lián)系機(jī)制，保持信息暢通

學(xué)?？梢酝ㄟ^建立家校聯(lián)系簿、微信群、家訪等方式，保持與家長的密切聯(lián)系。教師可以定期向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)情況，家長也可以向教師反映學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

3.開展家庭教育指導(dǎo)，提升家長的教育能力

學(xué)?？梢匝埥逃龑＜遗e辦家庭教育講座，指導(dǎo)家長如何在家庭中開展思想政治教育。比如，專家可以教給家長如何通過日常生活中的小事，比如看電視新聞、討論社會事件等，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀。

4.鼓勵(lì)家長參與學(xué)?；顒樱纬杉倚９灿牧己梅諊?/p>

學(xué)?？梢怨膭?lì)家長參與學(xué)校的各種活動，比如校園文化節(jié)、運(yùn)動會等。家長的參與不僅能夠增進(jìn)家校之間的聯(lián)系，還能讓學(xué)生感受到家庭和學(xué)校共同關(guān)愛的溫暖。

5.利用家長資源，豐富思想政治教育內(nèi)容

家長來自各行各業(yè)，他們豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)背景是思想政治教育寶貴的資源。學(xué)?？梢匝埣议L來校做客座講師，分享他們的經(jīng)歷和感悟，讓學(xué)生從不同角度了解社會和人生。這樣的活動可以讓學(xué)生更加立體地理解思想政治教育的內(nèi)涵。

第八章利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高思想政治教育效果

在信息化時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對于提高思想政治教育效果具有重要意義。恰當(dāng)運(yùn)用這些技術(shù)，可以讓思想政治課變得更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂吸引力

教師可以利用多媒體課件，將抽象的理論知識以圖片、視頻、動畫等形式展示給學(xué)生，使課堂內(nèi)容更加直觀、生動。比如，在講解歷史事件時(shí)，播放相關(guān)的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能有所感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓展學(xué)習(xí)空間

學(xué)?？梢源罱ňW(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供思想政治課的在線資源，包括課程講義、視頻講座、互動討論區(qū)等。學(xué)生可以在家里或者圖書館等地方，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這大大拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

3.利用在線測試，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果

教師可以通過在線測試的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完一個(gè)知識點(diǎn)后立即進(jìn)行測試，系統(tǒng)可以自動評分并給出反饋。這樣的測試既方便快捷，又能讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，有助于查漏補(bǔ)缺。

4.開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐操作能力

對于一些難以在現(xiàn)實(shí)中操作的活動，教師可以利用虛擬仿真技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行操作。比如，模擬人民代表大會的選舉過程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)選舉的全過程，提高他們的實(shí)踐操作能力。

5.利用社交媒體，促進(jìn)師生互動

教師可以利用社交媒體，如微信、微博等，與學(xué)生進(jìn)行互動。教師可以發(fā)布思想政治相關(guān)的文章、新聞鏈接，引導(dǎo)學(xué)生參與討論；學(xué)生也可以在社交媒體上提出自己的疑問，教師及時(shí)予以解答。這樣的互動方式更加貼近學(xué)生的日常生活，有助于提高教育的實(shí)效性。

第九章關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們在思想政治課上的興趣、理解和接受能力各不相同。因此，教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在思想政治課上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

1.了解學(xué)生興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

教師可以通過問卷調(diào)查、日常交流等方式，了解學(xué)生對思想政治課的興趣點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的興趣，教師可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，比如在講解法律知識時(shí)，結(jié)合學(xué)生感興趣的案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求

針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)層次，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，布置一些基礎(chǔ)性的題目，幫助他們鞏固知識；對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，布置一些開放性的題目，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在小組合作中，學(xué)生可以互相討論、交流思想，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難

對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，比如課后一對一輔導(dǎo)、線上答疑等。通過個(gè)性化輔導(dǎo)，教師可以幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)中的問題，提供針對性的解決方案。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自我展示，增強(qiáng)自信心

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我展示，比如進(jìn)行演講、分享學(xué)習(xí)心得等。這種方式可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長。同時(shí)，其他學(xué)生也可以從同伴的展示中學(xué)習(xí)到不同的思考方式和表達(dá)方法。

第十章持續(xù)反思與改進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量