家庭教育讀本心得體會(huì)范文（8篇）

家庭教育讀本心得體會(huì)范文（通用8篇）家庭教育讀本心得體會(huì)范文篇1這學(xué)期，孩子學(xué)校下發(fā)了一本蘇州市家庭教育讀本，針對(duì)就讀年級(jí)孩子心理、生理、學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)，給了我很大的啟發(fā)。讀本共分為九大章節(jié)，每一章節(jié)都是通過(guò)案例故事、智慧分享、現(xiàn)身說(shuō)法、閱讀等環(huán)節(jié)來(lái)闡述，讓我在平時(shí)教育孩子方面受益匪淺。隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，切身體會(huì)到與孩子的親密度越來(lái)越疏遠(yuǎn)。每天陪伴她的時(shí)間大多與學(xué)習(xí)有關(guān)，忽略了她的身心發(fā)展，這樣的局面讓我深陷困惑。然而讀本中的第二章節(jié)（和孩子一起流汗吧）讓我有所感悟，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。孩子的成長(zhǎng)需要父母的愛(ài)、理解、扶持和鼓勵(lì)，父母不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放下架子，做孩子的伙伴、朋友，和孩子一起經(jīng)歷困難、分享快樂(lè)，無(wú)形中親子關(guān)系會(huì)得以升華。比如可以和孩子一起商討周末活動(dòng)，游戲、運(yùn)動(dòng)等。期待著孩子敞開(kāi)心扉，傾訴她的心聲。父母要做到以身作則，言傳身教。教育孩子的同時(shí)，父母的言行舉止直接影響到孩子。每當(dāng)孩子的行為沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，容易憤怒、情緒失控，父母要學(xué)會(huì)管理自己的情緒。可以通過(guò)立馬離開(kāi)情緒現(xiàn)場(chǎng)、下電梯、數(shù)數(shù)、深呼吸等管理情緒，從而使情緒得到平復(fù)。孩子需要全方位的教育，不僅來(lái)自書(shū)本的'理論知識(shí)，更要注重來(lái)自生活的教育。正如英國(guó)作家布萊克的名言說(shuō)道“水果不僅需要陽(yáng)光，也需要涼爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟，人的性格的陶冶不僅需要?dú)g樂(lè)，也需要考驗(yàn)和困難”。家庭教育讀本心得體會(huì)范文篇2俗話說(shuō):十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我很慶幸，或許自己的孩子在學(xué)習(xí)上還不是優(yōu)秀的，但他對(duì)集體的責(zé)任意識(shí)，為人的善良與正義感，活潑開(kāi)朗性格，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，都讓我們感到莫大的希望，生而有涯，學(xué)而無(wú)涯。作為家長(zhǎng)，科學(xué)教子，做到家庭教育與學(xué)校教育一起成長(zhǎng)！以下是我讀《家庭教育》的一點(diǎn)收獲。第一，要為孩子創(chuàng)建一個(gè)幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境可以讓孩子心情愉悅，感受到濃濃的親情。家庭成員關(guān)系和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格，營(yíng)造和諧寬松的家庭氛圍至關(guān)重要。比如夫妻關(guān)系要融洽，孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人、講話文明、要有責(zé)任心、勇于承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩等等，作為父母都要起到模范帶頭作用。因?yàn)樯斫虅儆谘越?，自己一言一行都?huì)直接影響到孩子，這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的好方法。第二，父母一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。傾聽(tīng)孩子的心聲，通過(guò)與孩子交流來(lái)了解他們的真實(shí)感受，是有價(jià)值的一種溝通和教導(dǎo)方式。生活中常常遇到很多自己感到困惑、迷茫的事情，在大人看來(lái)小事一樁，但是作為他們就是大事了，這時(shí)就非常需要父母的傾聽(tīng)、安慰、理解和幫助。平時(shí)，我們要盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，和孩子交談，要讓孩子愿意訴說(shuō)。不論孩子提出的問(wèn)題是大是小，這時(shí)一定要放下手中所有的事情來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，面對(duì)問(wèn)題一起商量共同解決。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)贏得孩子的信任，他會(huì)把更多的心里話告訴我們，既增進(jìn)了父母與孩子的感情，又教給了孩子處理問(wèn)題的方法，少走彎路。第三，鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉處理問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上就算孩子不能作為運(yùn)動(dòng)員參加比賽，也要鼓勵(lì)孩子積極地做一些班級(jí)服務(wù)工作，如參加啦啦隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員加油助威，無(wú)形之中增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感，學(xué)校組織的活動(dòng)對(duì)于不常運(yùn)動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，更是一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以鍛煉孩子的耐力和毅力。第四，平時(shí)注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"，現(xiàn)在大家都意識(shí)到讀書(shū)的重要性，一定要讓孩子多讀書(shū)，多積累。只要孩子有時(shí)間，盡可能多地讓他們進(jìn)行體育鍛煉，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增強(qiáng)自身體質(zhì)。父母要引導(dǎo)孩子觀看《新聞聯(lián)播》，關(guān)心國(guó)家和世界大事；觀看《我愛(ài)發(fā)明》《動(dòng)物世界》等節(jié)目，豐富知識(shí)，陶冶情操。作為父母，好和孩子一起做這些事情，這樣會(huì)更有益于孩子的健康成長(zhǎng)。其實(shí)，大部分知識(shí)都是靠平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。第五，教育孩子要尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)成果。要讓孩子明白，老師就像自己的父母一樣，不管是受到批評(píng)還是受到表?yè)P(yáng)都是為了孩子的健康成長(zhǎng)著想。家長(zhǎng)也要多和老師交流溝通，及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，做到家校聯(lián)手，共同教育。家庭教育讀本心得體會(huì)范文篇3讀了陳《家庭教育》一書(shū)后，深知“怎樣為人父母、如何教育孩子？”是一門(mén)需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來(lái)的學(xué)問(wèn)。書(shū)中對(duì)于小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從游戲到學(xué)習(xí)等，種種問(wèn)題都深入淺出的進(jìn)行了講解，使我受益匪淺。在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是他們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無(wú)策，也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。“小孩子實(shí)在難養(yǎng)得很”，“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很”，在《家庭教育》中，作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的，而如何教育孩子則是一門(mén)更深的學(xué)問(wèn)。書(shū)中提到“做父母的要以身作則”。孩子的觀察力和學(xué)習(xí)能力有時(shí)真是超乎想象，在不經(jīng)意間我們教小孩子一套，而自己做得另外一套，這樣她就會(huì)用懷疑的眼光看著你問(wèn)：“為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣？，我不可以呢？”她的是非觀會(huì)混淆，對(duì)你以后的話也會(huì)將信將疑、不會(huì)那么采納聽(tīng)從的。所以以身作則、言傳身教很重要，但以身作則說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)施起來(lái)卻著實(shí)不易，我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣，更稱(chēng)職地為人父母。自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛(ài)吃的東西好只給她一人留著別人是不能碰的，喜歡的玩具也不肯給別人玩，而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書(shū)中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理，對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少，對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)身處地的思想，養(yǎng)成大氣無(wú)私的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到分享比獨(dú)占更快樂(lè)。書(shū)中的核心觀點(diǎn)是在家庭教育中父母要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，倡導(dǎo)“游戲式教育法”。作者認(rèn)為：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)、以游戲?yàn)樯摹?，因此，做父母的?yīng)遵循這一規(guī)律，“游戲就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是游戲”。例如作者提出應(yīng)該給孩子塑泥的機(jī)會(huì)，小孩子玩污泥，雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服，卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)照今天很多孩子從上小學(xué)開(kāi)始，就大大縮減了玩耍和游戲的時(shí)間和機(jī)會(huì)，怎不令人感慨！家庭教育讀本心得體會(huì)范文篇4《家庭教育》里的《為孩子選一所好學(xué)?！芬晃?，闡述了一些獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，分析了其中的利與弊。這將為許多即將步入小學(xué)的孩子的家長(zhǎng)們，提個(gè)醒，作個(gè)建議，供家長(zhǎng)一個(gè)參考。不一定要上，上寄宿班。以為上了這些學(xué)校，孩子的前途就鎖進(jìn)了保險(xiǎn)箱。將來(lái)一定會(huì)出人頭地。殊不知，不適合孩子的學(xué)校制度，反而會(huì)使孩子拔苗助長(zhǎng)，適得其反。譬如，要就近擇校，這樣就不會(huì)把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在路上，路上安全也是一個(gè)問(wèn)題。有心理恐懼的小孩也不適宜上寄宿班，因?yàn)樾『⒏鼪](méi)有安全感，反而造成更多的心理負(fù)擔(dān)。都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)的第一大要素，只要讓孩子從小培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那一切問(wèn)題都迎刃而解。先天的固然很好，但后天培養(yǎng)更重要，與其在東奔西走，千方百計(jì)想盡一切辦法要進(jìn)，擇，還不如加強(qiáng)教育好自己的孩子，多培養(yǎng)一些他自身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！都彝ソ逃分械?《智慧父母》不能不提，這些在教子過(guò)程中遇到的難題，按照書(shū)中的方法基本能得到奏效。還有《家長(zhǎng)學(xué)?！?，《幼兒發(fā)展》等等，看了都獲益匪淺。還有《巧手媽媽》，《小制作》，《家庭醫(yī)生》，都是值得一看的好欄目。希望以后能讀到更精彩，更實(shí)用的《家庭教育》。來(lái)共同提高對(duì)幼兒教育的認(rèn)知能力，為他走向健康的人生之路打下良好的基礎(chǔ)，能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。家庭教育讀本心得體會(huì)范文篇5前幾天，當(dāng)女兒手捧著《家庭教育》鄭重其事地要求我仔細(xì)閱讀并寫(xiě)下心得體會(huì)時(shí)，我承認(rèn)當(dāng)時(shí)只是被她難得的認(rèn)真所打動(dòng)。然而隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中針對(duì)四年級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，通過(guò)汲取我國(guó)古代傳統(tǒng)家訓(xùn)智慧，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭教育思想精華，總結(jié)和借鑒了近年來(lái)家庭教育的科學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，旨在幫助我們解決當(dāng)前在家庭教育中可能存在的問(wèn)題。作為一名曾經(jīng)的教育工作者，我深切地體會(huì)到學(xué)校老師的艱辛和家庭教育的重要，不得不感嘆，這確實(shí)是一本值得讀、值得推薦、值得被記錄的好書(shū)。結(jié)合自己平時(shí)和孩子相處的點(diǎn)滴，和大家分享些許心得。一、這是一本可以當(dāng)做教科書(shū)的書(shū)。書(shū)里有很多值得推崇的教育理念，其中“做反思型父母”是讓我感受頗深的一點(diǎn)。經(jīng)常我會(huì)覺(jué)得自己的孩子做事拖拖拉拉，仔細(xì)想想也并不是每一次都是孩子的問(wèn)題。有一次，因?yàn)橥侠退?，等到孩子道出自己的理由后，我不禁有些慚愧，也有點(diǎn)竊喜，原來(lái)在不知不覺(jué)中孩子已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，有了自己的思想、規(guī)劃、行為。而作為家長(zhǎng)的我們不能一味套用自己的思維去機(jī)械地要求他們。當(dāng)出現(xiàn)孩子的想法和行為與父母相悖時(shí)，不要急著指責(zé)，更不能謾罵，先控制好自己的情緒靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，多商量，用自身的行為和修養(yǎng)保持對(duì)孩子的權(quán)威。書(shū)中提到了反思方法之一——“換位思考”，如果我們能時(shí)常調(diào)換一下自己和孩子的角色，或許能更好地了解孩子、理解孩子。二、這是一本適合親子共讀的書(shū)。我能明顯地感覺(jué)到孩子越來(lái)越渴望得到別人的理解和認(rèn)可，尤其是當(dāng)這種認(rèn)可來(lái)自老師和身邊同伴的時(shí)候。我鼓勵(lì)她結(jié)交朋友，也經(jīng)常和她交流結(jié)交朋友的原則，但我卻忽略了告訴她與人交往是需要保持距離的，導(dǎo)致她對(duì)好朋友某些時(shí)候的單獨(dú)行動(dòng)不理解，甚至對(duì)彼此的友誼產(chǎn)生懷疑。正巧讀到書(shū)中“幫助孩子學(xué)會(huì)交往”這一章，頓時(shí)讓我豁然開(kāi)朗。然而我無(wú)法用貧瘠又匱乏的語(yǔ)言文字去說(shuō)服教育孩子，這時(shí)我想到了一點(diǎn)：雖然這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)挑戰(zhàn)大人的權(quán)威，但是他們?nèi)匀痪芙^不了來(lái)自老師和書(shū)本的引導(dǎo)。這樣，一個(gè)和孩子共讀此書(shū)的想法萌生了。后來(lái)，事實(shí)也證明確實(shí)收到了意想不到的效果，孩子不僅理解了同伴的行為，還拓寬了知識(shí)面，知道了心理距離、空間距離以及形象的“刺猬法則”。人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)?！保x完此書(shū)，我更進(jìn)一步地體會(huì)到家庭教育是任何教育都不能代替的。有了老師的教，家長(zhǎng)的育，教育這件事才完整。為了孩子，讓我們和老師肩并肩，一起努力，一起加油！家庭教育讀本心得體會(huì)范文篇6《家庭教育》是一本幫助家長(zhǎng)教育的好書(shū)，書(shū)上有句話“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”，讓我感受到了家庭教育的博大，知道了我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長(zhǎng)，就要不斷的更新家庭教育觀念。學(xué)習(xí)家庭教育增強(qiáng)了我教育孩子的信心，從這本書(shū)中可以找到解決的方法和相同的案例，幫助我更好的解決孩子的壞毛病和壞習(xí)慣。我的孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常磨蹭，我就不斷催促，結(jié)果越催促越慢，寫(xiě)出的作業(yè)質(zhì)量也不好，我就更生氣，經(jīng)常責(zé)罵孩子，通過(guò)讀《家庭教育》我的態(tài)度有所改變，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，做父母的一定要鼓勵(lì)他、贊賞他，讓孩子從內(nèi)心感受到父母的關(guān)愛(ài)，一定能幫助孩子克服磨蹭的壞習(xí)慣。此外，還有把傳統(tǒng)美德方面的教育書(shū)和家長(zhǎng)以身作則相結(jié)合，中華美德教育，對(duì)孩子個(gè)人來(lái)說(shuō)，是其做人基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)待長(zhǎng)輩也要做到孝道，然后才能以自己的人格魅力去引導(dǎo)、啟迪、感染孩子，讓孩子學(xué)會(huì)體諒父母的辛苦，尊重父母的選擇，感激父母的養(yǎng)育，在發(fā)展到能用努力學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取早日成才的實(shí)際行為來(lái)報(bào)答父母。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)家庭教育，提高自身的素養(yǎng)，經(jīng)常與孩子溝通，只有這樣才能更好的'幫助孩子改掉自身的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)《家庭教育》大的收獲就是讓我不斷的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)只有不斷的成長(zhǎng)才能為孩子的成長(zhǎng)提供有效的幫助，讓孩子不輸在家庭教育上，讓孩子更健康、快樂(lè)、向上，這就是做父母大的愿望。家庭教育讀本心得體會(huì)范文篇7在讀《家庭教育》這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒(méi)有深究，覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開(kāi)的。父母是孩子好的榜樣，父母永遠(yuǎn)是孩子重要的教師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子大的影響，這也就是為人父母大的壓力，所以要培養(yǎng)教育好孩子，就先得從自身做起?，F(xiàn)代的許多年輕父母十分自私，打著給孩子創(chuàng)造富裕生活條件的幌子，擺著疲于奔命的姿態(tài)，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要關(guān)愛(ài)更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責(zé)任關(guān)心他愛(ài)護(hù)他?，F(xiàn)在的孩子有相當(dāng)一部分不在父母身邊長(zhǎng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài)，倒不是說(shuō)長(zhǎng)輩們不關(guān)愛(ài)他們，但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過(guò)著圍著家庭轉(zhuǎn)的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊。現(xiàn)在想來(lái)，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來(lái)我一定會(huì)后悔的。以前孩子都因?yàn)樽尷先藥T的不聽(tīng)話，脾氣太犟了，還好現(xiàn)在孩子還小，改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說(shuō)不出來(lái)而已。這本書(shū)的很多觀點(diǎn)我是非常認(rèn)同的，也非常羨慕作者能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也有想過(guò)，但是沒(méi)有那么透徹。讀完這本書(shū)可以說(shuō)給我上了非常有意義的一課，也是對(duì)我這個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽啟蒙教育了一翻。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是出色的。家庭教育讀本心得體會(huì)范文篇8現(xiàn)在的家長(zhǎng)都曾經(jīng)是孩子，現(xiàn)在的孩子未來(lái)大多可能會(huì)成為家長(zhǎng)。我們每一個(gè)人都不可避免的接受或良好或不盡人意的家庭教育。所以家庭教育是社會(huì)的焦點(diǎn)，對(duì)于個(gè)人的行為習(xí)慣甚至三觀的形成都有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)我看到這本書(shū)名時(shí)，我是排斥的，家庭教育本來(lái)就是焦點(diǎn)還聚什么焦，這不是廢話嗎？再一看目錄"誰(shuí)是家長(zhǎng)誰(shuí)是孩子，誰(shuí)的年齡大"這么弱智的問(wèn)題也能提出來(lái)，氣得我差點(diǎn)把書(shū)摔在地上。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，讓信息的傳播泛濫成災(zāi)。如果你敢搜關(guān)鍵詞"家庭教育"，成千上萬(wàn)條信息將把你湮沒(méi)。而這些信息中不是勵(lì)志雞湯文就是一些專(zhuān)家所謂的家庭教育秘訣，我早就對(duì)這些正確的廢話深?lèi)和唇^?？瓷先?聚焦家庭教育"也是這樣一本書(shū)，但是我知道本書(shū)的作者很厲害，就硬著頭皮往下看。俗話說(shuō)"十年磨一劍"，然而本書(shū)的作者王文忠在家庭教育領(lǐng)域整整磨了二十多年。讀完前言的第一段，就讓我對(duì)作者的敬意油然而生。"一直對(duì)家庭教育感興趣，從1994年承擔(dān)第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“家庭環(huán)境對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的影響研究”開(kāi)始，到后來(lái)進(jìn)行少年犯教育轉(zhuǎn)化，災(zāi)后心理援助，動(dòng)力溝通理論與技術(shù)體系的構(gòu)建，都圍繞著家庭教育做工作，20多年過(guò)去了，不改初衷，算是聚焦家庭教育吧。"如今有太多的家長(zhǎng)打著愛(ài)的旗號(hào)進(jìn)行著傷害而不自知，正好像通往地獄的'路上鋪滿了善意。一邊期待自己孩子飛翔，一邊卻剪斷孩子的翅膀。一邊想放手一邊抓狂，一邊假裝淡定，一邊焦慮緊張。這時(shí)所謂的教育專(zhuān)家出現(xiàn)了，無(wú)奈專(zhuān)家太多，眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)"棍棒底下出孝子"，也有的說(shuō)"好孩子都是夸出來(lái)的"。一時(shí)間家長(zhǎng)們陷入前所未有的彷徨，變得更加焦慮。而家長(zhǎng)的使命這段話很好的指明了家庭教育的方向。"家長(zhǎng)的使命，就是要讓自己的孩子，在離開(kāi)家長(zhǎng)后能夠獨(dú)立生活，能夠從周?chē)四莾簩W(xué)習(xí)，適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代。家長(zhǎng)要完成好這個(gè)的使命，必須要自己成為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的自立的人，能夠時(shí)時(shí)處處地向周?chē)藢W(xué)習(xí)的人。眾所周知，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子生下來(lái)第一眼看到的就是家長(zhǎng)（當(dāng)然，現(xiàn)在剖腹產(chǎn)可能第一眼見(jiàn)到的時(shí)候醫(yī)生和護(hù)士，但是孩子主要還是跟著家長(zhǎng)成長(zhǎng)的）。近墨者黑，近朱者赤，所以，家長(zhǎng)的素質(zhì)，家長(zhǎng)的為人處